學(xué)前教育學(xué)研究方法

學(xué)前教育學(xué)研究方法

學(xué)前教育學(xué)研究方法概述01研究目的了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律探索學(xué)前教育理論與實(shí)踐方法促進(jìn)幼兒全面發(fā)展研究意義為學(xué)前教育實(shí)踐提供理論指導(dǎo)提高幼兒教育質(zhì)量促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展學(xué)前教育學(xué)的研究目的與意義學(xué)前教育學(xué)的研究對(duì)象與范圍研究對(duì)象幼兒身心發(fā)展-學(xué)前教育課程與教學(xué)-學(xué)前教育管理與評(píng)價(jià)研究范圍學(xué)前教育基本原理學(xué)前教育史學(xué)前教育比較學(xué)前教育政策與法規(guī)研究方法觀察法問卷調(diào)查法訪談法實(shí)驗(yàn)法案例研究法混合研究法研究原則客觀性原則系統(tǒng)性原則動(dòng)態(tài)性原則可行性原則學(xué)前教育學(xué)的研究方法與原則觀察法在學(xué)前教育學(xué)中的應(yīng)用020102觀察法定義通過直接觀察幼兒行為表現(xiàn)進(jìn)行研究的方法了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律的重要手段觀察法類型自然觀察參與觀察非參與觀察結(jié)構(gòu)觀察非結(jié)構(gòu)觀察觀察法的定義與類型確定觀察目的與對(duì)象明確觀察目標(biāo)選擇觀察對(duì)象確定觀察時(shí)間與地點(diǎn)制定觀察計(jì)劃與方法制定觀察計(jì)劃選擇觀察方法準(zhǔn)備觀察工具實(shí)施觀察并記錄數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察記錄觀察數(shù)據(jù)保持觀察的客觀性與公正性分析觀察數(shù)據(jù)并得出結(jié)論整理觀察數(shù)據(jù)分析觀察數(shù)據(jù)得出觀察結(jié)論觀察法在學(xué)前教育學(xué)研究中的實(shí)施步驟觀察法在學(xué)前教育學(xué)研究中的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)能夠直接了解幼兒真實(shí)情況有助于發(fā)現(xiàn)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律為學(xué)前教育實(shí)踐提供第一手資料缺點(diǎn)觀察過程受研究者主觀因素影響較大觀察結(jié)果難以進(jìn)行量化分析耗時(shí)較長(zhǎng)，研究效率較低問卷調(diào)查法在學(xué)前教育學(xué)中的應(yīng)用03問卷調(diào)查法定義通過設(shè)計(jì)問卷收集幼兒、家長(zhǎng)和教師意見的研究方法了解學(xué)前教育現(xiàn)狀的重要手段問卷調(diào)查法類型開放式問卷封閉式問卷半開放式問卷問卷調(diào)查法的定義與類型確定調(diào)查目的與對(duì)象明確調(diào)查目標(biāo)選擇調(diào)查對(duì)象確定調(diào)查時(shí)間與地點(diǎn)設(shè)計(jì)問卷確定問卷內(nèi)容設(shè)計(jì)問卷形式準(zhǔn)備問卷發(fā)放與回收工具發(fā)放與回收問卷發(fā)放問卷回收問卷保證問卷的客觀性與有效性分析問卷數(shù)據(jù)并得出結(jié)論整理問卷數(shù)據(jù)分析問卷數(shù)據(jù)得出調(diào)查結(jié)論問卷調(diào)查法在學(xué)前教育學(xué)研究中的實(shí)施步驟問卷調(diào)查法在學(xué)前教育學(xué)研究中的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)能夠在較短時(shí)間內(nèi)收集大量信息研究結(jié)果具有較高的客觀性有助于了解學(xué)前教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)缺點(diǎn)難以深入了解幼兒與教師的內(nèi)心想法問卷設(shè)計(jì)質(zhì)量影響研究結(jié)果數(shù)據(jù)分析過程可能受研究者主觀因素影響訪談法在學(xué)前教育學(xué)中的應(yīng)用04訪談法定義通過與幼兒、家長(zhǎng)和教師進(jìn)行面對(duì)面交流收集信息的研究方法了解學(xué)前教育實(shí)踐與理論的重要手段訪談法類型個(gè)別訪談集體訪談電話訪談網(wǎng)絡(luò)訪談訪談法的定義與類型確定訪談目的與對(duì)象明確訪談目標(biāo)選擇訪談對(duì)象確定訪談時(shí)間與地點(diǎn)設(shè)計(jì)訪談提綱確定訪談主題設(shè)計(jì)訪談問題準(zhǔn)備訪談工具實(shí)施訪談并記錄數(shù)據(jù)進(jìn)行訪談?dòng)涗浽L談數(shù)據(jù)保持訪談的客觀性與公正性分析訪談數(shù)據(jù)并得出結(jié)論整理訪談數(shù)據(jù)分析訪談數(shù)據(jù)得出訪談結(jié)論訪談法在學(xué)前教育學(xué)研究中的實(shí)施步驟優(yōu)點(diǎn)能夠深入了解幼兒與教師的內(nèi)心想法有助于了解學(xué)前教育實(shí)踐與理論靈活性較高，可以針對(duì)具體問題進(jìn)行深入探討缺點(diǎn)訪談過程受研究者主觀因素影響較大訪談結(jié)果難以進(jìn)行量化分析耗時(shí)較長(zhǎng)，研究效率較低訪談法在學(xué)前教育學(xué)研究中的優(yōu)缺點(diǎn)實(shí)驗(yàn)法在學(xué)前教育學(xué)中的應(yīng)用05實(shí)驗(yàn)法的定義與類型實(shí)驗(yàn)法定義通過操縱實(shí)驗(yàn)變量，觀察幼兒在實(shí)驗(yàn)條件下的表現(xiàn)，以研究學(xué)前教育問題的方法檢驗(yàn)學(xué)前教育理論與方法的有效性實(shí)驗(yàn)法類型前后測(cè)實(shí)驗(yàn)對(duì)照組實(shí)驗(yàn)隨機(jī)對(duì)照實(shí)驗(yàn)確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c假設(shè)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)確定實(shí)驗(yàn)變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象與樣本確定實(shí)驗(yàn)過程與步驟準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)工具與材料實(shí)施實(shí)驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)保證實(shí)驗(yàn)的客觀性與公正性分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出結(jié)論整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)法在學(xué)前教育學(xué)研究中的實(shí)施步驟實(shí)驗(yàn)法在學(xué)前教育學(xué)研究中的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)能夠檢驗(yàn)學(xué)前教育理論與方法的有效性有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育問題的解決方法研究結(jié)果具有較高的內(nèi)部效度缺點(diǎn)實(shí)驗(yàn)過程難以控制各種干擾因素實(shí)驗(yàn)對(duì)象與實(shí)驗(yàn)條件難以做到完全一致研究成本較高，實(shí)驗(yàn)周期較長(zhǎng)案例研究法在學(xué)前教育學(xué)中的應(yīng)用06案例研究法定義通過對(duì)學(xué)前教育實(shí)踐中的具體案例進(jìn)行深入分析，以研究學(xué)前教育問題的方法了解學(xué)前教育實(shí)踐中的具體情況與經(jīng)驗(yàn)案例研究法類型單案例研究多案例研究描述性案例研究解釋性案例研究評(píng)價(jià)性案例研究案例研究法的定義與類型確定案例研究目的與對(duì)象明確案例研究目標(biāo)選擇案例研究對(duì)象確定案例研究的時(shí)間與地點(diǎn)收集案例資料查閱相關(guān)資料實(shí)地觀察與訪談收集案例數(shù)據(jù)分析案例資料并得出結(jié)論整理案例資料分析案例資料得出案例研究結(jié)論案例研究法在學(xué)前教育學(xué)研究中的實(shí)施步驟優(yōu)點(diǎn)能夠深入了解學(xué)前教育實(shí)踐中的具體情況與經(jīng)驗(yàn)有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育問題的解決方法研究結(jié)果具有較高的實(shí)踐價(jià)值缺點(diǎn)案例研究結(jié)果難以進(jìn)行量化分析研究過程受研究者主觀因素影響較大案例選擇與資料收集難度較大案例研究法在學(xué)前教育學(xué)研究中的優(yōu)缺點(diǎn)混合研究法在學(xué)前教育學(xué)中的應(yīng)用07混合研究法定義結(jié)合兩種或多種研究方法進(jìn)行研究的方法提高學(xué)前教育學(xué)研究結(jié)果的可靠性與有效性混合研究法類型同時(shí)性混合研究順序性混合研究實(shí)質(zhì)性混合研究方法論混合研究混合研究法的定義與類型確定混合研究目的與假設(shè)明確混合研究目標(biāo)提出混合研究假設(shè)確定研究方法組合設(shè)計(jì)混合研究方案確定混合研究對(duì)象與樣本確定混合研究過程與步驟準(zhǔn)備混合研究工具與材料實(shí)施混合研究并收集數(shù)據(jù)進(jìn)行混合研究收集混合研究數(shù)據(jù)保證混合研究的客觀性與公正性分析混合研究數(shù)據(jù)并得出結(jié)論整理混合研究數(shù)據(jù)分析混合研究數(shù)據(jù)得出混合研究結(jié)論混合研究法在學(xué)前教育學(xué)研究中的實(shí)施步驟混合研究法在學(xué)前教育學(xué)研究中的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)能夠提高學(xué)前教育學(xué)研究結(jié)果的可靠性與有效性有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育問題的綜合解決方法研究過程具有較高的靈活性缺點(diǎn)混合研究過程較為復(fù)雜，需要研究者具備較高的研究能力研究成本較高，研究周期較長(zhǎng)研究結(jié)果難以進(jìn)行單一方法的分析與解釋學(xué)前教育學(xué)研究方法的選擇與綜合運(yùn)用08研究目的與問題根據(jù)研究目的與問題選擇合適的研究方法保證研究結(jié)果的可靠性與有效性研究對(duì)象與范圍根據(jù)研究對(duì)象與范圍選擇合適的研究方法保證研究過程的可操作性與實(shí)際意義研究條件與資源根據(jù)研究條件與資源選擇合適的研究方法保證研究的順利進(jìn)行與成果推廣學(xué)前教育學(xué)研究方法的選擇依據(jù)結(jié)合研究目的與問題選擇多種研究方法進(jìn)行綜合運(yùn)用提高研究結(jié)果的可靠性與有效性01結(jié)合研究對(duì)象與范圍選擇多種研究方法進(jìn)行綜合運(yùn)用保證研究過程的可操作性與實(shí)際意義02結(jié)合研究條件與資源選擇多種研究方法進(jìn)行綜合運(yùn)用保證研究的順利進(jìn)行與成果推廣03學(xué)前教育學(xué)研究方法的綜合運(yùn)用策略發(fā)展趨勢(shì)越來越多的研究方法將應(yīng)用于學(xué)前教育學(xué)研