2024年高考作文備考：打造高分標(biāo)題和鳳頭豹尾的首尾段

鳳頭豹尾顯才情”一一如何打造高分標(biāo)題、首尾段？

考生寫作問題：

1.思辨不足，思想膚淺

2023年新課標(biāo)I卷作文題的“思辨”可體現(xiàn)在兩個方面：一是“好故事”的作用，

從個人具象的“表達(dá)和溝通”到抽象的“觸動心靈、啟迪智慧”，進(jìn)而到“改變一個

人的命運(yùn)”，最后到“展現(xiàn)一個民族的形象”，屬于層層遞進(jìn)的邏輯關(guān)系，體現(xiàn)關(guān)聯(lián)

性“思辨”；二是結(jié)論句“故事是有力量的”，體現(xiàn)了由“好故事”到“故事”的轉(zhuǎn)

變，意在啟發(fā)考生思考“不好的故事”是否同樣有力量，有何種力量，以在行文中體

現(xiàn)”思辨"o但諸多考生文脈不清晰、思維不縝密，不能在遞進(jìn)式的結(jié)構(gòu)中由淺入深，層層深入地體現(xiàn)

“好故事”的作用；能夠敏銳捕捉到“不好的故事”的力量的思考點(diǎn)，并能深刻剖析，進(jìn)行對比論證的考

生更是少之又少。

2.積累匱乏，視野狹窄

“好故事”類型多樣，跨越時空、承載不同價值、有多元影響力：中國的或外國的；

可以是古代的歷史、神話故事，現(xiàn)代的革命故事，還可以是當(dāng)代踐行社會主義核心價

值觀的故事；可以是個人的、團(tuán)隊(duì)的故事，也可以是民族、國家的故事；可以是滋潤

心靈的情感故事，也可以是啟迪智慧的哲理故事。但諸多考生未能在故事選擇上體現(xiàn)開闊的視

野和充分的積累，時間上局限于現(xiàn)當(dāng)代，跨度不足；類型上未能充分兼顧個人和民族、國家，代表性不足；

內(nèi)容上能寫到承載文化價值故事的，更是少之又少。諸多文章均出現(xiàn)“感動中國年度人物”等被多數(shù)考生

普遍使用的事例，論據(jù)的個性化和新穎性嚴(yán)重不足。

3.內(nèi)容空洞，議論虛浮。

在審題難度降低的前提下，思維的深度、高度、廣度就成為一篇作文是否優(yōu)秀的重

要標(biāo)準(zhǔn)。但閱卷發(fā)現(xiàn)，諸多考生的文章只是泛泛地羅列事例，使文章的主體部分成了素材的簡單堆砌。

分析論證部分，則出現(xiàn)了貼標(biāo)簽，盲目給出結(jié)論的現(xiàn)象，不能真正圍繞自己的觀點(diǎn)，從時間的縱向角度、

空間的橫向角度、價值的多元維度等方面，展開充分、透徹的分析論證，因而導(dǎo)致所謂的“好故事”

并未讓閱卷老師從形象、情感、事理等多重角度感受其優(yōu)，也未能在考生的分析論證

過程中感受到“好故事”的力量，進(jìn)而給予高分。

4.少責(zé)任意識，缺時代思考。

2023年新課標(biāo)I卷作文題，重在引導(dǎo)考生有關(guān)注現(xiàn)實(shí)、解決問題的意識。如何講好

當(dāng)代的、未來的“中國好故事”，當(dāng)代青年應(yīng)在此過程中扮演什么角色、承擔(dān)何種責(zé)

任，均是考生應(yīng)深入思考、真情展示、具體解決的問題。但諸多考生作文中，并未呈現(xiàn)真實(shí)

的、典型的時代情境，也未能在具體的時代和家國背景中提出切實(shí)可行的解決問題的辦法。因此，盡管

有“我”、有“時代”，但“我”的出現(xiàn)是生硬的、做法是空洞的，而這也恰恰體現(xiàn)出考生缺少真誠承擔(dān)

國家和時代責(zé)任的主動性，且缺少深入思考、積極解決問題的決心和能力。

進(jìn)門喇中醫(yī)式診斷?試著從立意、結(jié)構(gòu)、素材、語言等角度點(diǎn)評下文。

【2023?新課標(biāo)I卷】講好中國故事，展現(xiàn)民族形象

山東一考生

①泱泱華夏，廣袤的大她上孕育了一個又一個中國故事。故事是有力量

的，當(dāng)一個個美麗動人的中國故事連綴成篇，必然形成中華民族不朽的

詩篇。中國青年理應(yīng)講好中國故事，傳承中國精神，展現(xiàn)民族形象。

②何為“好的故事”？好的故事是一個人生命歷程中至臻至善的行為，

記錄著個人的人格風(fēng)采；是一個民族發(fā)展歷程中最值得被記錄傳頌的閃

光時刻，拓印時光的雪泥鴻爪，珍藏韶華的吉光片羽。好的故事在流傳

中觸動心靈，啟迪智慧，甚至于改變一個人的命運(yùn)；好的故事在交流中

展現(xiàn)民族風(fēng)采，展現(xiàn)大國形象，推動文化認(rèn)同，提升文化自信。中國青

年身處百年未有之大變局中，應(yīng)撰寫好的故事，講好中國故事，在對外

開放中展現(xiàn)民族形象。

③講好中國故事，好的故事在流傳中觸動心靈、啟迪智慧，鼓舞一代又

一代人，向著心中理想勇敢前進(jìn)。憶往昔，五千年歷史中，無數(shù)仁人志

士為了國家的發(fā)展、民族的復(fù)興、天下蒼生的幸福，拋頭顱灑熱血，鞠

躬盡瘁。他們以理想信念為指引，用行動和執(zhí)著書寫了一幅幅激越沉雄

的歷史畫卷，矗立起一座座不朽的歷史豐碑。看今朝，袁隆平躬身田間

她頭，不計回報地辛勤付出，只為天下蒼生。他的無私大愛不僅鼓舞了

青年科學(xué)家向著“禾下乘涼夢”繼續(xù)奮進(jìn)，更播撒了為民奉獻(xiàn)的種子，

使高尚的精神源遠(yuǎn)流長。他們譜寫的中國故事，激勵了一代代國人勇毅

向前，撐起了中華民族的錚錚脊梁，鋪下了復(fù)興之路的塊塊基石中國青

年應(yīng)向先賢看齊，為了復(fù)興之夢勇毅奮進(jìn)。

④講好中國故事，展現(xiàn)中國形象，鑄就大國品質(zhì)。中國故事的流傳使中

國形象在國際社會熠熠生輝。在疫情最為嚴(yán)重的時刻，中國醫(yī)護(hù)人員聞

令而動，關(guān)鍵時刻挺身而出，逆行出征，以血肉之軀筑起抗疫堤壩，以

枕戈待旦的堅守點(diǎn)亮了希望之光。在國內(nèi)外的抗疫一線中，處處可見中

國醫(yī)護(hù)人員的身影。他們無私無畏的形象與品質(zhì)化作故事沉淀在時光的

長河里閃閃發(fā)光，中國精神也因故事的傳揚(yáng)而熠熠生輝。

⑤揆諸當(dāng)下，既生繁花，又滋野稗。有甚多青年，崇洋媚外，留學(xué)國外，

一去不復(fù)返，甚至不愿承認(rèn)自己是中國人，更不用提為國奉獻(xiàn)、為國傳

承了。亦有中國青年只顧追逐流量明星卻忘記了真正該追的“星”、真

正該在意的故事。青年一輩如朝陽初升，理應(yīng)為光芒四射做好準(zhǔn)備。既

應(yīng)成為故事的撰寫人，又應(yīng)成為故事的講述人。只有這樣，好的精神才

能隨故事永久流傳；只有這樣，中華民族才能不斷提高影響力、大國實(shí)

力，向中華民族偉大復(fù)興更進(jìn)一步。

⑥跨越時間的長河，故事的力量綿綿無盡。中國精神、大國形象定能在

故事的作用下熠熠生輝。

【閱卷組評分】內(nèi)容13+表達(dá)18+發(fā)展13=44分

閱卷人視角?山東省2023年高考作文問題及備考建議

體系化學(xué)習(xí)?議論文標(biāo)題如何“更亮眼”

例1【2023新課標(biāo)I卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；

好的故事，可以改變一個人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個民族的形象....故事

是有力量的。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄

襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

下列可用作議論文優(yōu)秀標(biāo)題的是（）（多選）

A.《承故事之德，敘華夏之美》

B.《從齊天大圣到功夫熊貓》

C.《雪國列車與海棠花》

D.《波瀾與細(xì)語，啟迪與感動》

E.《乘故事之風(fēng)，筑成功之城》

F.《傳承中華故事，勇?lián)鷷r代重任》

G.《好故事有力量》

H.《捻丹青入筆尖，寫好中國故事》

I.《故事鑒史窿文脈，述往思來敘今朝》

J.《以故事之力，散來路煙云》

K.《華夏大戲與君賞，故事深處有力量》

例2閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

英雄者，國之干。在中華民族發(fā)展的歷史長河中，胸懷天下、志在經(jīng)世

濟(jì)民的英雄人物不斷涌現(xiàn)，彰顯著中華民族昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神。

天地英雄氣，千秋尚凜然。中華民族歷來崇尚英雄，英雄精神生生不息。

歷攬古今英雄事，長向先烈借火薪。當(dāng)代青年學(xué)習(xí)英雄，更做出了一番

英雄偉業(yè)。把青春和生命獻(xiàn)給脫貧事業(yè)的黃文秀，為救火而捐軀的四川

涼山木里的31名勇士，誓死捍衛(wèi)國土、用生命踐行責(zé)任的陳祥榕……許

許多多無怨無悔、為國奉獻(xiàn)的青年英雄，匯聚成新時代中華民族的磅礴

力量。

沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。不同的時代、不同的人對

英雄有不同的認(rèn)識和理解。作為新時代青年，請結(jié)合材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識

和思考。

【練】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

古人曰：“儉，德之共也；侈，惡之大也?！惫?，同也；言有德者皆由儉

來也。夫儉則寡欲，君子寡欲，則不役于物，可以直道而行；小人寡欲，

則能謹(jǐn)身節(jié)用，遠(yuǎn)罪豐家。故曰：“儉，德之共也?！背迍t多欲。君子

多欲則貪慕富貴，枉道速禍；小人多欲則多求妄用，敗家喪身。故曰：

“侈，惡之大也?！?/p>

以上論述給你什么啟示，請結(jié)合材料與現(xiàn)實(shí)寫篇文章，體現(xiàn)你的感悟與

思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄

襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

例3【2023全國乙卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求河南考生優(yōu)秀標(biāo)題:

寫作。（60分）《一枝獨(dú)放不是春，和諧共贏春滿

吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋園》

別人的路，也不會讓自己行得更遠(yuǎn)。《美美與共花齊放，合作共贏譜新

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！比绻隆?/p>

世界上只有一種花朵，就算這種花朵再美,那也是《文明互鑒濟(jì)滄海，同頻共振耀寰

單調(diào)的。宇》

以上兩則材料出自當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)人的講話,以生動《合作共贏明未來，百花齊放滿園

形象的語言說出了普遍的道理。請據(jù)此寫一篇文春》

章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。《萬燈百花乾坤闊，攜手拓路譜華

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬歌》

標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息;《心懷寰宇意，和諧奔未來》

不少于800字?！短ず秃现?，行大國之路》

【開頭段常規(guī)寫法】【開頭段高級表達(dá)】

一個人，一種風(fēng)采人生最珍貴的風(fēng)采

一個兢兢業(yè)業(yè)的電焊工，因自己的鍥篤學(xué)敏思的大李，銳意創(chuàng)新，闡釋了生

而不舍和精益求精，練就了一手絕活，變普命科學(xué)的謎團(tuán)；愛崗敬業(yè)的老王，苦心練技，

通技術(shù)為絕美藝術(shù)，最終走出了一條從職高生到

用勤奮完成了焊接大師的蛻變。他們，都譜

焊接大師的“大國工匠”之路。-----這個罐人

寫了屬于自己的人生凱歌，然而，跋山涉水

眼目的事例，足以讓世人擊掌驚嘆一番：

的小劉，用心靈捕捉世間奇山麗水，用鏡頭

世上無難事，只要肯登攀。因此我認(rèn)為，大

抓拍天空七色彩虹，他給這個行色匆匆忽視

國工匠老王更具有風(fēng)采。

美麗的枯澀的時代，注入了一泓清泉，彰顯

了時代最珍貴的風(fēng)采。

體系化學(xué)習(xí)?開頭段怎樣寫出“高級感”

例1【2023新課標(biāo)I卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；

好的故事，可以改變一個人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個民族的形象故事

是有力量的。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄

襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

例2【2015全國II卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字

的文章。

當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人。小李，篤學(xué)敏思，矢志

創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身為國際學(xué)

術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，

走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，

跋山涉水捕捉時間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贅嘆，“你帶我們品味

大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。

這三個人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你

的思考權(quán)衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

【開頭段常規(guī)寫法】【文段修改-開頭段高級表達(dá)】

把握故事力量，講好中國故事

廣東一考生

好的故事，幫助我們更好地表達(dá)與溝

回溯歷史，一個個好的故事燦若繁星，它們激蕩

通，改變個人命運(yùn)，展現(xiàn)民族力量，故事

是有力量的?；厮輾v史，一個個好的千年，閃耀在我們眼前。有人卻迷失其中，沉浸

故事燦若繁星，它們激蕩千年，閃于歷史故事里想象出來的圖景；有人妄自菲薄,

耀在我們眼前。青年人更應(yīng)與時代同行，在歷史長河中只感到自身的渺小。但我陷入了更

在歷史中把握故事力量，講好中國故事。深的思考，吾輩青年與時代同行，與祖國共成長,

更應(yīng)在歷史中把握故事力量，書寫中國新故事。

【歷年高考優(yōu)秀作文開頭段】

1.12019?全國I卷】《揚(yáng)勞動之帆，承國家之擔(dān)》

熱愛勞動是我們中華民族薪火相傳的美德，但現(xiàn)在是人工智能時代，有

人認(rèn)為何不讓人工智能代替我們勞動？然而，我的觀點(diǎn)是勞動存在了上

千年必有其價值，我們都是擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的青年，要實(shí)現(xiàn)中國夢靠

的是勞動而不是空想。

2.[2020?全國I卷】《大道至簡，惜才為先》

春秋時期，齊桓公經(jīng)鮑叔牙力薦，得管仲為相，終于富國強(qiáng)兵，率先稱

霸，成為春秋五霸之首。/有人感喟管鮑之交感人肺腑，有人贊嘆管仲之

才千古流芳，而我卻認(rèn)為齊桓公不計前嫌之大度，知人善用之高明為最

令人敬佩。/大道至簡，惜才為先，齊桓公正是深諳此理，才能傲視群雄，

率先稱霸。

3.12017?全國I卷】《共享之美，大同之美》

近日，中國的“共享單車”火了。單車，因?yàn)椤肮蚕怼倍郑辛巳?/p>

不同的意義。有人質(zhì)疑，“共享”真的能實(shí)現(xiàn)嗎？以目前的道德修養(yǎng)水

平來看，“共享”似是存在問題的。但（我陷入了更深的思考）這樣想

的人，其實(shí)沒看到“共享單車”代表的更多是一種思想，是一種美好的

社會愿景。而“共享”的背后，是我們每個人愿意分享樂于服務(wù)他人的

美好情愫。

4.12020?浙江卷】《直面落差，成就自我》

隨著現(xiàn)實(shí)生活的改變，個人追求與家庭預(yù)期、社會角色正不斷產(chǎn)生落差

和錯位。有些人一意孤行，逃避落差。但殊不知（我陷入了更深的思考），

直面落差和錯位，仔細(xì)審視分析，方能成就自我。若一個人一輩子都聽

從家庭和社會，沒有絲毫的個人意志，這樣即使沒有落差和錯位，他的

人生也注定如“提線木偶”，了無生氣。因而落差和錯位的產(chǎn)生，突破

了“指標(biāo)”的局限，象征著浪漫的人文主義，我們對此無須恐懼。

例3【2021新高考I卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及

“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可

以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；

而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強(qiáng)。因此，“生

而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我

以至于強(qiáng)，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄

襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【開頭段常規(guī)寫法】【文段修改-開頭段高級表達(dá)】

強(qiáng)吾個體，盛吾國家

山東一考生

康有為說：“強(qiáng)國必先強(qiáng)民，強(qiáng)民必

先強(qiáng)體。”是的，欲鑄造輝煌的泱泱

大國，需要你我每一顆礫石的堅毅。

因此我認(rèn)為，只有強(qiáng)吾個體，才能

盛吾國家。

【考場上的作文神仙開頭】

1.12021■新高考I卷】《強(qiáng)吾個體，盛吾國家》

眺望歷史的靄靄煙云，康有為正慷慨揮毫：“強(qiáng)國必先強(qiáng)民，強(qiáng)民必先

強(qiáng)體?！笔堑?，欲鑄造輝煌的洪泱大國，需要你我每一顆礫石的堅毅。

【仿寫】如寫“為國奮斗”的主題：

2.12021?全國乙卷】《早立鴻鵠志，穩(wěn)走腳下路》

穿林打葉聲里吟嘯徐行，自可見“山頭斜照卻相迎”之美景；日薄西山

之際直掛云帆，也能有“落霞與孤鷲齊飛”之盛況。人生天地間，笑傲

風(fēng)和雨，憑借的就是一腔鴻鵠之志，那一步一個腳印的行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

【仿寫】如寫“面對挫折”的主題:

【開頭段常規(guī)寫法】【文段修改-開頭段高級表達(dá)】

勝人者有力，自勤者強(qiáng)

眺望歷史的靄靄煙云，毛主席正慷慨揮毫：“弱者如

果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強(qiáng)?！睆?qiáng)弱

之變，關(guān)鍵在人，這一道理并不限于體育，人生

何嘗不是如此？因此我認(rèn)為，勝人者有力，自勤

者強(qiáng)。

例4【2023全國乙卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己

行得更遠(yuǎn)。

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”如果世界上只有一種花朵，就

算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。

以上兩則材料出自習(xí)近平總書記的講話，以生動形象的語言說出了普遍

的道理。請據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄

襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【開頭段常規(guī)寫法】【文段修改-開頭段高級表達(dá)】

心懷寰宇意，和諧奔未來

《論語?雍也》有言：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)

人。”我們都是天地間之的“小我”，與他人、集

體、社會有著千絲萬縷的聯(lián)系。和諧方能共生，

合作方能共贏，我們心懷寰宇大格局，方能走向

廣袤天地，收獲陽春未來。

【考場上那些天花板級別的開頭段】

1.12023■新課標(biāo)I卷】廣東考生58分《承故事之德，敘華夏之美》

歷史的蒼穹下，再華光流彩的人生也轉(zhuǎn)瞬即逝。時間好似琥珀，只會將

某個故事突然凝結(jié)，從不止步不前。好的故事以浩浩湯湯的力量影響時

代，在洞穴中、篝火旁、星光下，聽著智者、族長、祖輩講著神仙、勇

士、英雄....

中國人聽著故事，傳承著故事里的美德，改變著個人命運(yùn)，鐫刻著時代

腳步，塑造著民族形象。

2.12023?新課標(biāo)I卷】湖南考生57分《捻丹青入筆尖，寫好中國故事》

古人以丹青作畫，吾輩以丹青作詩。泱泱中華五千年文明史，五千年的

血與歌；從新桃舊符到火樹銀花，從街頭巷尾到田邊陌上，從三年抗疫

到鄉(xiāng)村振興……中國故事弦歌不絕，新時代畫卷正徐徐展開，未來的故

事應(yīng)由我們書寫。

3.12023?新課標(biāo)I卷】山東考生57分《故事鑒史凄文脈，述往思來敘

今朝》

上古冥夜，篝火旁的喃喃低語化作故事，指引人類先祖從歷史長夜走進(jìn)

光明；歲至今朝，無數(shù)故事穿過今昔的界碑，成為你我的觀己之鑒。民

族的珠玉在前，吾輩適逢鷹擊長空的青春歲月，當(dāng)汲取故事中的智慧與

力量，觀過往，述今朝。

4.[2023?新課標(biāo)I卷】浙江考生58分《華夏大戲與君賞，故事深處有

力量》

從甲骨文到方塊字到諸子百家的卷冊，從秦磚漢瓦到唐詩宋詞的千里煙

波，五千年的華夏文明，為炎黃子孫留下經(jīng)久不衰的神話與傳說。我們

在好故事的熏陶下，慢慢找到了構(gòu)建自身理想的大地，走向了負(fù)雪蒼山，

看到了夢里長安。

5.12023?全國甲卷】四川考生54分《浸控時之甘露，潤人生之根本》

“時代之堰變催生新境，萬物之鋪陳哺育文明?！睆牡陡鸱N到大棚蔬

菜，從人牽馬拉到飛機(jī)高鐵，從驛站馬道到5G網(wǎng)絡(luò)，日新月異的科技讓

人們從忙碌中解放，有時間來品味生活，享受美好。但也有些人墜入時

間的陷阱，痛苦不堪。人生之根本在于借助技術(shù)，掌控時間，將自我留

在“適時”與“入時”的交匯處。

6.12023?全國甲卷】四川考生56分《駕科技之扁舟，舉自律以相屬》

“節(jié)物風(fēng)光不相待，桑田碧海須臾改?！睔v史的年輪滾滾向前，從日再

到沙漏再到精密的鐘表。誠然，有人因技術(shù)之不斷發(fā)展，將時間運(yùn)用自

如，但也有人成了時間的奴仆。吾輩青年當(dāng)正確面對科技之日新月異，

以求時代之發(fā)展；同時憑借自律之心，以求自我之進(jìn)步，如此方為二者

之最優(yōu)解。

7.[2023?全國甲卷】貴州考生55分《乘科技之風(fēng)，翱翔時間之空》

從刀耕火種到機(jī)械化，悠悠歷史，泱泱長河，一路走來，人類已從昔日

的“憑君傳語報平安”邁入隨時通信，從“遙知兄弟登高處”走向時刻

歸鄉(xiāng)?？萍紵o疑是人類發(fā)展進(jìn)步的重要因素?？伤腿珉p刃劍，有人因

技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時間，成為時間的主人；但也有人在信息洪流

中迷失了自我，成為時間的仆人。如何揚(yáng)科技之長，救迷惘之失？吾得

一見：展意志之翅，乘科技之風(fēng)，翱翔時間之空。

8.12023?全國乙卷】河南考生56分《踏和合之石，行大國之路》

從英國詩人“沒有人是一座與世隔絕的孤島”，到文化學(xué)者魯迅“無盡

的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)”，它們都向我們揭示了一個簡單而

深刻的道理——只有天下和合，才能共建共贏。如今盛世，吾輩青年更

應(yīng)謹(jǐn)記這一教誨，踏和合之石，行大國之路！

9.12023?全國甲卷】貴州考生58分《攜科技探征程漫漫，做篤志者雖

遠(yuǎn)將至》

“從前的日色變得慢，車、馬、郵件都慢。”木心以詩意之文字道出了

時間與技術(shù)的微妙關(guān)系。曾經(jīng)車馬緩慢，似乎浪費(fèi)了許多時間，但我們

卻能于清早的火車站閑庭信步，好不快哉。如今技術(shù)進(jìn)步解開了時間的

枷鎖，我們節(jié)省的時間多了，真正留給自己的時間卻少了。這一悖論警

醒著我們：切莫才掙脫時間枷鎖又因技術(shù)“作繭自縛”，而應(yīng)持堅定意

志，以科技增益自我，方能于時間長河中優(yōu)哉游哉。

10.[2023?新課標(biāo)I卷】河北考生55分《一點(diǎn)一滴一故事，一字一句

一情懷》

稻田金燦，麥浪翻滾，這里有農(nóng)民的故事；鳥墻飛檐，雨打芭蕉，這里

有江南的故事；峰巒疊起，清流潺潺，這里有山水的故事。聽那儂語咿

呀，琵琶掃弦，一點(diǎn)一滴一故事，一字一句一情懷。

體系化學(xué)習(xí)?結(jié)尾段如何提升“格局”

例1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

1915年9月，陳獨(dú)秀先生在《新青年》雜志發(fā)刊詞《敬告青年》一文中

寫道：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硼，人

生最可寶貴之時期也。青年之于社會，猶新鮮活潑細(xì)胞之在人身?！睆?qiáng)

調(diào)青年對社會的重要作用，并就此對青年提出六條希望：自主的而非奴

隸的；進(jìn)步的而非保守的；進(jìn)取的而非退隱的；世界的而非鎖國的；實(shí)

利的而非虛文的；科學(xué)的而非想象的。

先生所處的時代黑暗動蕩，百弊叢生。而如今，中華民族迎來了從站起

來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。那么先生當(dāng)時對青年提出的六條希望

在當(dāng)代是否仍有意義？請選擇你感觸最深的一條論述。

【結(jié)尾段常規(guī)寫法】【基本公式】

自由思想不可拋，心為形役不可取概述材料+精辟分析+強(qiáng)化論

【結(jié)尾】易卜生曾言：“社會是一條船，每個人都要做點(diǎn)

好掌舵的準(zhǔn)備?！弊鳛槎媸治覀円獢y自由之思想、獨(dú)立

之靈魂，助力中華民族偉大復(fù)興。心為形役實(shí)不可取，

自由思想萬不可拋。

【結(jié)尾段高級寫法】【基本公式】

《攀理想之巔，逐時代之光》過渡金句+個人/社會/國家+

【結(jié)尾】胸中有丘壑，立馬振山河?。ㄟ^渡金句）鮮花強(qiáng)化論點(diǎn)

正艷，吾輩正當(dāng)時；勁竹正翠，吾輩當(dāng)自強(qiáng)。（個人層

面）讓我們接過時代火炬，置身時代潮流點(diǎn)亮?xí)r代，底

色朝著理想進(jìn)軍！讓我們在時代之光的照耀下，登上彩

虹之巔！（社會層面）

例2【2022?全國乙卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

北京：雙奧之城

2008年奧運(yùn)會、殘奧會2022年冬奧會、冬殘奧會

中國奧運(yùn)代表團(tuán)名列金牌榜第一，獎牌中國冬奧代表團(tuán)名列金牌榜第三，獎牌榜第十一；冬

比賽

榜第二；殘奧代表團(tuán)名列金牌榜第一，殘奧代表團(tuán)名列金牌榜第一，獎牌榜第一。均創(chuàng)歷史

成績

獎牌榜第一。均創(chuàng)歷史最好成績最好成績

群眾

全民健身事業(yè)蓬勃發(fā)展“三億人參與冰雪運(yùn)動”成為現(xiàn)實(shí)

體育

科技世界跨度最大鋼結(jié)構(gòu)場館'‘鳥巢”；場智慧場館和智慧服務(wù)；“分鐘級”“百米級”精準(zhǔn)氣

亮點(diǎn)館污水處理再生利用率達(dá)100%象預(yù)報

交通全國第一條高鐵京津城際鐵路開通，助京張智能高鐵冬奧列車開行；全國高鐵運(yùn)營里程超4

支持力奧運(yùn)萬公里，居世界第一

國家

國內(nèi)生產(chǎn)總值：31.4萬億元（2008年）國內(nèi)生產(chǎn)總值：114.4萬億元（2021年）

經(jīng)濟(jì)

雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運(yùn)會，都顯示了中國體育發(fā)展的新高度，

展示了中國綜合國力的跨越式發(fā)展，也見證了你從懵懂兒童向有為青年

的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國家的強(qiáng)盛；未來前行，

你將融入民族復(fù)興的澎湃春潮。卓越永無止境，跨越永不停歇。

請結(jié)合以上材料?，以“跨越，再跨越”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感

受與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄

襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【優(yōu)秀首尾段】1.將青春融入時代春潮，以成長助力國家跨越

【開頭】“雙奧”之城，閃耀世界，十四年光陰，展示了中國綜合國力

的飛速發(fā)展，也見證了一代青年的成長跨越，成長于祖國事業(yè)澎湃發(fā)展

之際，我輩青年啟發(fā)于十四年跨越歷程，當(dāng)以青春融入時代春潮，以個

人之成長助力祖國再跨越。

【結(jié)尾】卓越不止，跨越不停，青年以青春融入時代春潮，以自我成長

回報祖國，助力跨越，執(zhí)筆描繪發(fā)展新藍(lán)圖。

2.攜“雙奧”精神，與“跨越”同行

【開頭】“雙奧”之城，閃耀世界。兩次奧運(yùn)會一系列數(shù)據(jù)，都彰顯了

中國體育和綜合國力的跨越發(fā)展，而在這閃亮數(shù)字的背后，蘊(yùn)含的更是

“雙奧”精神。這是一種追求卓越，永不停歇的精神；這是一種國榮我

榮、跨越不止的精神。而我輩青年當(dāng)攜“雙奧”精神，與“跨越”同行。

【結(jié)尾】祖國之于我們，一直是血脈相通的一體！如今，我們站在歷史

的重要節(jié)點(diǎn)，面對世界風(fēng)云變幻，我輩青年更要有前所未有的主人翁意

識，在自己的崗位上跨越再跨越。我們是祖國的14億分之一，我們是

960萬平方的總和，無數(shù)個追求卓越的你我，讓我們的祖國跨越不止，

永續(xù)發(fā)展！

3.匯卓越之涓滴，成跨越之洪流

【開頭】隨著2022年北京冬奧會盛大開幕，北京成為世界上首個雙奧之

城，其背后的成因，恰在于追求卓越之精神，更在于敢于跨越的勇氣。

反觀我們的人生之途，我們應(yīng)當(dāng)堅持匯卓越之涓滴，成跨越之洪流。

【結(jié)尾】匯卓越之涓滴，成跨越之洪流。我們要以實(shí)干為本，以實(shí)干興

邦，集光榮與自豪，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興注入深沉動力。

4.秉承跨越之精神，鑄就未來新輝煌

【開頭】向高山攀登，而不止于高山；向深海探索，而不止于深海。每

一次突破都會刷新歷史，每一點(diǎn)進(jìn)步都能振奮人心，一次又一次的跨越

推動著社會的進(jìn)步。北京作為雙奧之城，無論是比賽成績，對群眾體育

的推動，點(diǎn)亮生活的科技進(jìn)步，還是對國家經(jīng)濟(jì)的助推，都體現(xiàn)出了“跨

越，再跨越”的精神。而我們只有秉承跨越的精神，方可鑄就未來新輝

煌。

【結(jié)尾】天道酬勤，筆攬萬方，誰畫云箋九萬里？吾儕奮進(jìn)，夢逐滄海，

我開天籟第一聲！北京雙奧之城的神話，必然會在歷史上留下濃墨重彩

的一筆；北京雙奧之城所代表的“跨越，再跨越”精神，定然會世世代

代影響著我們。讓我們昂首挺胸，勇敢跨越，縱有疾風(fēng)起，人生不言棄。

5.復(fù)興春潮激流涌，吾輩跨越正當(dāng)時

【開頭】“萬物得其本者生，百事得其道者成?！笔妮d時光流轉(zhuǎn)，從

“同一個世界，同一個夢想”到“一起向未來”，我們不僅見證了雙奧

之城的璀璨榮耀，更親身經(jīng)歷了中華民族得本道成“跨越，再跨越”的

復(fù)興歷程?？缭绞鞘裁矗课艺J(rèn)為，跨越是時代之歌，是奮斗之底色，更

是未來我與新時代同行的青春注腳。

【結(jié)尾】胸懷超越志，不負(fù)青春時。與時代共進(jìn)，與家國同行；為時代

謳歌，為未來蓄力。讓我們共同筑高攀越，用青春的能動力和創(chuàng)造力激

蕩起民族復(fù)興的澎湃春潮！

例3【2023?全國甲卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時間，但也有人因此成了時間的仆人。

這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄

襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【高分首尾段】

1.《借技術(shù)之東風(fēng)，做時間之主人》四川考生57分

【開頭】“凡益之道，與時偕行?！蔽覀兘柚夹g(shù)對時間做精細(xì)的安排，

能更深入地理解自我與世界。唯有借助技術(shù)，善待時間，于漫漫長河中

厘清二者之關(guān)系，才能做人生的掌控者。

【結(jié)尾】吾輩青年，曄曄如扶桑，當(dāng)手握技術(shù)革新之“火”，照亮?xí)r間

環(huán)繞之“路”，做自己的主人。縱然前路荊棘遍布，我們亦能坦然無懼，

仗劍前行！

2.《浸控時之甘露，潤人生之根本》四川考生54分

【開頭】“時代之遁變催生新境，萬物之鋪陳哺育文明?！睆牡陡鸱N

到大棚蔬菜，從人牽馬拉到飛機(jī)高鐵，從驛站馬道到5G網(wǎng)絡(luò)，日新月異

的科技讓人們從忙碌中解放，有時間來品味生活，享受美好。但也有些

人墜入時間的陷阱，痛苦不堪。人生之根本在于借助技術(shù)，掌控時間，

將自我留在“適時”與“入時”的交匯處。

【結(jié)尾】千般荒涼，以此為夢，萬里躁躡，以此為歸，手握控時明珠，

明日之青年定將胸中有丘壑，立馬震山河！

3.《駕科技之扁舟，舉自律以相屬》四川考生

【開頭】“節(jié)物風(fēng)光不相待，桑田碧海須臾改?！睔v史的年輪滾滾向前，

從日暮到沙漏再到精密的鐘表。誠然，有人因技術(shù)之不斷發(fā)展，將時間

運(yùn)用自如，但也有人成了時間的奴仆。吾輩青年當(dāng)正確面對科技之日新

月異，以求時代之發(fā)展；同時憑借自律之心，以求自我之進(jìn)步，如此方

為二者之最優(yōu)解。

【結(jié)尾】“山因脊而雄，屋因梁而固?！笨萍寂c自律、自律與時間亦為

此二者之關(guān)系。吾輩青年當(dāng)冀以自律之塵霧，補(bǔ)益科技之山海，緊扣時

間，螢燭己光，增輝日月，攜有志青年，一同奔赴彼方，為科技畫卷留

下濃墨一筆！

4.《攜科技探征程漫漫，做篤志者雖遠(yuǎn)將至》貴州考生58分

【開頭】“從前的日色變得慢，車、馬、郵件都慢?！蹦拘囊栽娨庵?/p>

字道出了時間與技術(shù)的微妙關(guān)系。曾經(jīng)車馬緩慢，似乎浪費(fèi)了許多時間，

但我們卻能于清早的火車站閑庭信步，好不快哉。如今技術(shù)進(jìn)步解開了

時間的枷鎖，我們節(jié)省的時間多了，真正留給自己的時間卻少了。這一

悖論警醒著我們：切莫才掙脫時間枷鎖又因技術(shù)“作繭自縛”，而應(yīng)持

堅定意志，以科技增益自我，方能于時間長河中優(yōu)哉游哉。

【結(jié)尾】攜科技方能探前方路漫漫，做篤志者方能克服征程之“險以遠(yuǎn)”，

“盡吾志”且“至也”。

[2023年考場上那些高分首尾段】

1.踏和合之石，行大國之路

河南一考生56分

【開頭】從英國詩人“沒有人是一座與世隔絕的孤島”，到文化學(xué)者魯

迅“無盡的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)”，它們都向我們揭示了一

個簡單而深刻的道理——只有天下和合，才能共建共贏。如今盛世，吾

輩青年更應(yīng)謹(jǐn)記這一教誨，踏和合之石，行大國之路！

【結(jié)尾】明月同程，星光同耀。世上不會只有一種花朵，天上不會只有

一顆星星，時代不會只有一種光彩。時間正翻動著書頁，你我應(yīng)添上濃

墨重彩的一筆，讓我們踏和合之石，行大國之路。

2.萬燈百花乾坤闊，攜手拓路譜華歌

河南一考生58分

【開頭】暗夜孤燈，當(dāng)召千燈齊映，方可燒燈續(xù)晝；江花春早，應(yīng)喚百

花齊放，方見春意滿園。獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)，“習(xí)語”近人，道出大國外

交與人生蝶變中顛撲不破的真理，亦照亮新時代我輩青年的奮斗征程。

正所謂：萬燈百花乾坤闊，攜手拓路譜華歌。

【結(jié)尾】“一棵樹搖動另一棵樹"''鯨落而哺暗界”，萬燈百花乾坤闊，

攜手拓路譜華歌，襄人類盛世山河，我輩青年責(zé)無旁貸，且將行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

3.心懷寰宇意，和諧奔未來

陜西一考生58分

【開頭】“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。”千載已降，《論語?雍也》

中的這句名言仍有振聾發(fā)耳責(zé)之聲。我們都是天地間之的“小我”，與他

人、集體、社會有著千絲萬縷的聯(lián)系。和諧方能共生，合作方能共贏，

我們心懷寰宇大格局，方能走向廣袤天地，收獲陽春未來。

【結(jié)尾】約翰?多恩曾說：“每個人都不是一座孤島?！?的確，在萬物

互聯(lián)的今天，心懷寰宇大格局，合作方能共發(fā)展，和諧方能奔未來。/

愿我們“放出眼光”，大膽改變，打破只關(guān)注方寸得失的“小我”，在

合作發(fā)展的和諧相融中走向更加璀璨的未來!

4.一枝獨(dú)放不是春，和諧共贏春滿園

陜西一考生

【開頭】透過歷史長鏡頭端詳，哥倫布遠(yuǎn)航，帆影幢幢；古絲綢之路，

駝鈴聲聲；鑒真東渡，煙波浩渺……/一部人類發(fā)展史，就是一部多元文

明共生并進(jìn)的歷史。/魏紫姚黃蛇紫嫣紅，各有千秋，世界文明異彩紛呈，

春色滿園。

【結(jié)尾】風(fēng)云激蕩的世界舞臺，因文明的交流而多彩；氣象萬千的時代

洪流，因文明的互鑒而滾滾向前。/多元文化共生并進(jìn)，讓娓紫嫣紅的