幼兒園大班音樂教案《大鹿和小兔》

幼兒園大班音樂教案《大鹿和小兔》匯報人：2024-01-24課程介紹與目標音樂作品分析教學過程設計教學方法與手段教學評價與反饋作業(yè)布置與家長參與01課程介紹與目標本次音樂教案以童話故事《大鹿和小兔》為背景，通過音樂、舞蹈、表演等多種藝術形式，引導幼兒感受和理解故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)和審美能力。教案設計充分考慮了幼兒園大班幼兒的年齡特點和認知水平，注重活動的趣味性和互動性，以激發(fā)幼兒的學習興趣和參與熱情。教案背景

教學目標知識目標通過本次課程，使幼兒能夠了解童話故事《大鹿和小兔》的情節(jié)和角色特點，掌握歌曲的基本旋律和歌詞內(nèi)容。能力目標通過音樂表演和舞蹈等活動，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)能力和表現(xiàn)力，提高幼兒的藝術素養(yǎng)和審美能力。情感目標通過故事情節(jié)和角色表演，引導幼兒感受友誼、互助和愛的情感，培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心。鋼琴、手風琴、打擊樂器（如響板、沙錘等）、頭飾（大鹿、小兔等角色頭飾）、布景道具（如森林、草地等）。教具童話故事《大鹿和小兔》的音頻或視頻文件、歌曲《大鹿和小兔》的伴奏音樂或原唱音樂。多媒體資源教具和多媒體資源02音樂作品分析歌曲采用輕快的旋律，營造出一種輕松、愉快的氛圍，適合幼兒園大班孩子的年齡特點。歡快的旋律歌曲中的大鹿和小兔形象鮮明，通過音樂描繪出它們的動作和表情，使孩子們能夠更好地理解和感受歌曲。生動的形象歌曲表達了友誼、互助等情感，引導孩子們學會關心他人、團結友愛。豐富的情感《大鹿和小兔》歌曲特點歌曲結構歌曲采用簡單的ABA結構，易于孩子們記憶和跟唱。A段描述大鹿和小兔的形象和動作，B段表達它們的情感和互助，最后回到A段，形成完整的音樂故事。旋律特點歌曲的旋律以級進和小跳為主，音域適中，適合幼兒園大班孩子的音域范圍。同時，旋律中運用了一些重復和模進的手法，增強了歌曲的律動感和趣味性。歌曲結構與旋律歌詞內(nèi)容歌詞簡潔明了，通過描繪大鹿和小兔的形象和動作，以及它們之間的友誼和互助，向孩子們傳遞了積極向上的價值觀。意境表達歌詞通過生動的描繪和形象的比喻，使孩子們能夠感受到大鹿和小兔之間的友誼和溫暖。同時，通過歌曲的情感表達，引導孩子們學會關心他人、珍惜友誼。歌詞意境及表達03教學過程設計講述大鹿和小兔的故事，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。播放森林背景音樂，營造森林氛圍，引導幼兒進入故事情境。導入環(huán)節(jié)情境導入故事導入播放《大鹿和小兔》歌曲，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和內(nèi)容。完整欣賞分句教唱完整演唱教師分句示范演唱，幼兒跟唱，注意引導幼兒用自然的聲音演唱。在幼兒基本掌握歌曲后，組織幼兒完整演唱歌曲。030201學唱歌曲創(chuàng)編舞蹈或動作動作創(chuàng)編根據(jù)歌曲內(nèi)容和旋律，引導幼兒創(chuàng)編簡單的舞蹈動作或表演動作。分組表演將幼兒分成若干小組，每組選擇一個動作進行表演，增強幼兒的參與感和合作意識。音樂游戲設計與歌曲相關的音樂游戲，如“大鹿小兔捉迷藏”、“大鹿小兔找朋友”等，讓幼兒在游戲中感受音樂的快樂。角色扮演提供大鹿和小兔的頭飾或服飾，讓幼兒進行角色扮演，進一步理解歌曲內(nèi)容。繪畫創(chuàng)作鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)作繪畫作品，表現(xiàn)大鹿和小兔的形象和故事情境。拓展活動04教學方法與手段通過展示動物圖片或玩偶，引導幼兒回憶大鹿和小兔的形象特征。講述與大鹿和小兔相關的故事或情節(jié)，激發(fā)幼兒對動物的興趣和好奇心。提問幼兒關于大鹿和小兔的問題，了解幼兒對動物形象的認知程度。激活幼兒前知：回憶相關動物形象及故事向幼兒介紹歌曲《大鹿和小兔》的背景、歌詞含義等。講解播放歌曲錄音或教師現(xiàn)場演唱，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。示范組織幼兒分組討論歌曲中表達的情感、動物形象的表現(xiàn)等話題，促進幼兒之間的交流與合作。小組討論教學策略：講解、示范、小組討論等03創(chuàng)意繪畫引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)作繪畫作品，表現(xiàn)大鹿和小兔的形象和故事情節(jié)。01角色扮演提供大鹿和小兔的道具和服飾，讓幼兒扮演歌曲中的角色，進行情境表演。02歌唱表演組織幼兒進行歌曲的合唱或輪唱，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的聲音和情感。幼兒活動：角色扮演、歌唱表演等05教學評價與反饋123在教學過程中，教師可以通過觀察幼兒的表情、動作和參與度等方式，對幼兒的學習情況進行實時評價。觀察法教師可以通過提問的方式，了解幼兒對歌曲內(nèi)容和知識點的掌握情況，從而進行評價。提問法在教學結束后，教師可以設計簡單的測試題目，對幼兒的學習成果進行檢驗和評價。測試法設計評價策略及時反饋在教學過程中，教師要時刻關注幼兒的表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，增強幼兒的學習動力。具體反饋針對幼兒的不同表現(xiàn)，教師要提供具體的反饋意見，幫助幼兒明確自己的優(yōu)點和不足，從而更好地改進。積極反饋教師要以積極的態(tài)度給予幼兒反饋，鼓勵幼兒繼續(xù)努力，提高學習效果。為幼兒提供反饋總結本次教學教學目標達成情況：本次教學目標基本達成，大部分幼兒能夠熟練掌握歌曲《大鹿和小兔》的演唱技巧和知識點。教學方法有效性：通過觀察、提問和測試等多種評價策略的運用，本次教學方法的有效性得到了驗證，取得了良好的教學效果。幼兒學習成果：通過本次學習，幼兒們不僅掌握了歌曲《大鹿和小兔》的演唱技巧，還對音樂節(jié)奏、旋律等有了更深入的認識和理解，為今后的音樂學習打下了堅實的基礎。教學反思與改進：針對本次教學中存在的問題和不足，教師需要進行深入反思和探討，不斷改進教學方法和手段，提高教學效果和質(zhì)量。同時，也要關注每個幼兒的學習情況和需求，因材施教，促進每個幼兒的全面發(fā)展。06作業(yè)布置與家長參與學習歌曲《大鹿和小兔》的歌詞和旋律，能夠熟練演唱。根據(jù)歌曲內(nèi)容，進行簡單的舞蹈動作編排和練習。了解歌曲中的樂器演奏，嘗試使用樂器進行伴奏。作業(yè)內(nèi)容

家長參與方式協(xié)助幼兒完成歌曲的學習和演唱，鼓勵幼兒多聽多唱。與幼兒一起編排舞蹈動作，提供必要的指導和幫助。引導幼兒了解樂器演奏，鼓勵