適合小學(xué)生的勞動(dòng)教育課教案

適合小學(xué)生的勞動(dòng)教育課教案適合小學(xué)生的勞動(dòng)教育課教案1一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。2.了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫人物動(dòng)態(tài)的方3.在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察、表現(xiàn)能力。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫法。難點(diǎn)：勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現(xiàn)。第一課時(shí)課前準(zhǔn)備 (學(xué)生)記號(hào)筆、油畫棒、水粉畫顏料等 (教師)有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等教學(xué)過(guò)程1.情境引入。 (1)教師用課件播放《勞動(dòng)最光榮》的音樂(lè)，展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)學(xué)生：你們平時(shí)都參加過(guò) (2)學(xué)生回憶并交流。2.欣賞感受。 (1)教師用課件出示作品《夯歌》，請(qǐng)學(xué)生欣賞討論： (2)教師小結(jié)：人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的 (3)小組活動(dòng)：在小組內(nèi)欣賞其他繪畫作品，分析交流作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn)。3.研究體驗(yàn)。 (2)體驗(yàn)：同桌互相模擬動(dòng)態(tài)并觀察分析身體各部位 (3)展示：教師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。 (4)小結(jié)：任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，頭、軀干和四肢之間相互配合，發(fā)生位置關(guān)系。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線，這就是動(dòng)態(tài)線。繪畫時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線，就很容易表達(dá)動(dòng)態(tài)。4.嘗試練習(xí)。 (1)作業(yè)要求：用記號(hào)筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。 (2)提出建議：人體活動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書(shū)中的動(dòng)態(tài)線范例。5.作品交流。展示學(xué)生作品，師生共同評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)建議：作品是否表6.課外拓展。觀察各種勞動(dòng)的場(chǎng)景，用速寫的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)第二課時(shí)課前準(zhǔn)備 (學(xué)生)記號(hào)筆、油畫棒、水粉畫顏料等 (教師)有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等教學(xué)過(guò)程1.欣賞體會(huì)。 (1)欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的 (2)教師小結(jié)：選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和周圍的環(huán)境可以使畫面達(dá)到傳神的效果。2.討論研究。 (1)小組活動(dòng)：欣賞學(xué)生作品，分析作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的動(dòng)作和環(huán)境來(lái)表現(xiàn)主題的？作品采用了什 (2)匯報(bào)交流，教師小結(jié)。3.創(chuàng)作表現(xiàn)。 (1)提出要求：畫一畫自己從事過(guò)的某種勞動(dòng)。 (2)教師建議：除畫出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外，還要畫出當(dāng)時(shí)使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也4.展示評(píng)價(jià)。 (1)學(xué)生展示作品，交流介紹自己的創(chuàng)作思路。 (2)同學(xué)互評(píng)，教師小結(jié)。適合小學(xué)生的勞動(dòng)教育課教案2一、課題：愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生當(dāng)好值日生。三、過(guò)程設(shè)計(jì)①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到了什么？(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這②今天哪幾個(gè)同學(xué)值日？你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的？今天值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎？(同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級(jí)，值日生”)①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??)②這些事怎樣才能做好呢？(a．學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師積極主動(dòng)??)3．談體會(huì)明道理：為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢？(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿?，每個(gè)同學(xué)華認(rèn)識(shí)①下雨了，小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；②玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵；④今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。①各小隊(duì)討論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說(shuō)一說(shuō)他們③給優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花，并發(fā)小獎(jiǎng)品。通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級(jí)的小主人，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭(zhēng)當(dāng)值日生，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的適合小學(xué)生的勞動(dòng)教育課教案3教學(xué)目的：學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增添生活高壓鍋或電飯鍋，水、米等。一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手煮飯的興趣。二、學(xué)學(xué)做做 (一)高壓鍋煮飯： (二)用電飯鍋煮飯：三、想想練練1、淘米時(shí)，是不是淘洗的.次數(shù)越多，洗得越干凈就越2、回家練習(xí)煮飯，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，做適合小學(xué)生的勞動(dòng)教育課教案4一、知識(shí)目標(biāo)：1．通過(guò)本課教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知，學(xué)會(huì)利用合適的針和線釘紐扣。2．培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)3．增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手操作能力和獨(dú)立生活能2．使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。1.通過(guò)學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。難點(diǎn)：掌握不同紐扣的不同釘法。學(xué)生準(zhǔn)備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。師：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰(shuí)的觀察能力強(qiáng)？(自由答)師：那就讓我們幫他把扣子釘上。(學(xué)生操作)(出示課題)師：同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子？(自由答)師：你能說(shuō)出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？(出示實(shí)物)師：紐扣有這么多的作用，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)釘扣子需要什么工具？(出示板書(shū))工具：針、線師：下面我們先來(lái)看一看針，哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下師：下面我們?cè)賮?lái)看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線，請(qǐng)大家把 (學(xué)生展示)師：釘扣子選擇線時(shí)要注意線不能太粗，線的顏色也要師：下面我們一起來(lái)看錄像中是如何教我們釘扣子的， (錄像演示) (1)紉針： (2)打線結(jié)： (3)釘紐扣 (出示板書(shū))師：同學(xué)們今天帶來(lái)了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒紐扣的釘法，如果給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子，你能釘好嗎？(生答)師：為了保證同學(xué)們?cè)卺敿~扣比賽中能安全操作，請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)。(課件演示)師：希望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起研究一下你帶來(lái)的紐扣該怎樣釘？(學(xué)生研究實(shí)踐，老師輔助指導(dǎo))師：請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)讓大家看一下。 (學(xué)生匯報(bào)展示)師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟，希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。適合小學(xué)生的勞動(dòng)教育課教案5教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生研讀文本，品味作者緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物，運(yùn)用樸實(shí)平易的語(yǔ)言進(jìn)行敘述描寫的方法。心的深厚感情。樂(lè)觀的精神，以培養(yǎng)其正確的人生觀、價(jià)值觀。文中兩處對(duì)豆芽菜描寫的內(nèi)容在文中的深刻含義。本文是一片比較淺顯易懂的記敘文，沒(méi)有什么文字障礙，文章思想內(nèi)容都比較貼近學(xué)生生活，學(xué)生可以調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行自主閱讀。在教學(xué)設(shè)計(jì)上主要加強(qiáng)師生、生生、學(xué)生語(yǔ)文本之間的對(duì)話活動(dòng)，注重學(xué)生自身的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本提出自己的看法和疑問(wèn)，并積極主動(dòng)地進(jìn)行表達(dá)交流，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)其自主意識(shí)、主動(dòng)探究、你覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)校的伙食怎樣？說(shuō)好的是因?yàn)轱埐嘶虞^多，味道可口；說(shuō)不好的當(dāng)然是對(duì)這些花樣和口味還不夠滿意。那么，如果讓你每天都以豆芽菜為菜，你覺(jué)得怎樣？……下面咱們就看看文中的這些學(xué)生在學(xué)校的伙食如何，并看看圍繞著豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的故事。 (以設(shè)問(wèn)的方式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生了解課文內(nèi)容、閱讀文本)二、范讀課文(緊承導(dǎo)入進(jìn)行朗讀，使學(xué)生的求知欲得到滿足，對(duì)文章有個(gè)整體感知，并調(diào)動(dòng)自身情感體驗(yàn)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈震動(dòng))三、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合文本談?wù)勛约旱母惺?。小組內(nèi)部交流，每組推選代表在班內(nèi)交流，不同小組間感受相同者不再重并會(huì)產(chǎn)生表達(dá)交流的想法，此時(shí)積極引導(dǎo)，可以有效激發(fā)學(xué)四、進(jìn)一步對(duì)文本進(jìn)行探究，提出自己的疑問(wèn)，小組共自己的看法和疑問(wèn)，并運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式，共同探討疑難1、結(jié)合全文，你來(lái)分析一下，這位老師抓質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)2、豆芽菜是再普通不過(guò)的菜了，為什么要耽誤考試去搶呢？從文中找出你的答題根據(jù)。3、老師的關(guān)愛(ài)，學(xué)生們是怎樣回報(bào)老師的呢？重考消4、文章開(kāi)頭對(duì)小溪的描寫及有關(guān)小溪的故事有何作朗讀中深入體味文章思想內(nèi)容，獲得審美愉悅，逐漸提高自七、總結(jié)拓展：學(xué)完這篇文章，我們一定還有許多感想沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，那么就請(qǐng)你結(jié)合課文、聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫一篇隨筆，可以寫師生之間的感人故事；可以寫你對(duì)師生關(guān)系的看法、建議；也可以寫你從文中山鄉(xiāng)學(xué)生身上所獲得的思想啟迪……適合小學(xué)生的勞動(dòng)教育課教案6教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做酸泡菜，增強(qiáng)生活實(shí)踐能力