小學體育《立定跳遠》教案五篇

第1頁共11頁 (學習版)編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學校：__________________編制時間：____年____月____日謝!教案、初不同教案格式和寫法，敬請關注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicreschoollessonplanselementaryschoollessonplans,juniorhighschoollessonplans,highschoollessonplans,universitylessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttolearnabouttheformatandwritingofdifferentlessonplans,staytuned!會文化現象，下面就是本店鋪整理的《立定跳遠》教案，希望大家喜《立定跳遠》教案1第2頁共11頁準為指針，以學生的發(fā)展為目的，創(chuàng)設與教學內容相適應的氛圍，引入課堂教學，并從學生的興趣著手，避免了學習過程的枯燥，讓學生熱愛活動的樂趣，同時讓學生在活動中健身、在活動中合作、在活動教材;是發(fā)展學生腿部力量和彈跳力的重要手段;也是急行跳遠落地另外，一年級小學生協(xié)調性較差，注意力較分散不易集中，理解記憶然是有一定難度的。因此，在教學時，要設計新穎、有趣的練習方式和手段，調動他們學習的積極性，如通過游戲或競賽的方式，誘導學生進入角色，激發(fā)練習興趣。另外在教學中要關注學生個體差異，尊第3頁共11頁《立定跳遠》教案2，這是《國家學生。第4頁共11頁農村學校，學生基本素質都比較好，尤其力量方面是強項，但是根據體育教學大綱和本校的實際情況我采用兩組互相比賽互相教學資源與工具包括兩個方面：一是為支持教師教的資源;二是支持學生學習的資源和工具，包括學習的環(huán)境、多媒體教學資源、特3、教師巡視觀察，及時給予糾正(距離、動作)第5頁共11頁《立定跳遠》教案3第6頁共11頁教學方法：講解法、分組練習法、游戲競賽法、合作法坦場地、粉筆、小木棍、跳繩等2、從本節(jié)課開始，我們連續(xù)4節(jié)課采用分組進行四項競賽，最在場地上畫個大圓圈，學生手拉手，面向圈內站在圈外，放開手后1~2報數，每個學生記住自己是單數還是雙數。游戲開始時全體而誤跑、誤抓時，也要停止游戲一次，然后其他學生站好報數，繼續(xù)第7頁共11頁繩)1、每人第一次失利后，可重新跳一次;2、接力時，跳者不得越過標線(或小木棍);3、按本組規(guī)定的順序跳;第8頁共11頁有的樂趣，并能很好的調節(jié)我們的情緒。尤其在參與集體比賽時，它可以增進我們同學之間的理解，獲得寬松、消遣身心、減緩學習、生課同學們會做的更好!案4以學生的主動為目標，讓學生主動參與，使每個學生在認識上、情感第9頁共11頁展體能，還能培養(yǎng)他們奮勇爭先、超越自我、戰(zhàn)勝困難的心理品質和模仿能力強，參與性高。因此，教師在教學中運用直觀示范的同時還采用了探究學習法、合作學習法等，多用激勵手段，激發(fā)學生的學習動機。結合運動保健，注重素質與能力的培養(yǎng);做到鍛煉與育人相結“個人練習”相結合的學習方法，最終解決問題，從而促進學生1、雙腳起跳，用力向上躍起，上下肢協(xié)調配合;2、雙腳輕巧落地，動作連貫。六、教學過程(設計)第10頁共11頁《立定跳遠》教案5本課貫徹“健康第一”的指導思想，以“新課程”的教學理念為依據。遵循“學生為主體，教師為主導”的教學原則，根據水平二學體質稍差，運動能力一般。只有讓學生在“玩中學，學中玩”才能符合學生的身心發(fā)展特點。因此，教學過程中設計新穎、有趣的練習方能激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的運動_。第11頁