英語(yǔ)教案教學(xué)反思6篇

Hello,boysandgirls準(zhǔn)備好教案，有了教案，教學(xué)篇1活動(dòng)目標(biāo)：意識(shí)活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)單詞happyangrysad活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：Hello,MissPan今天老師和小朋友們一起來(lái)回顧下衣服，Look,what’sthis？(有實(shí)物外套)幼：It’sacoat.師：Yes,verygood!Whatsthis?(有物件毛衣)幼：Itsasweater!師：Verygood!...Ok，看來(lái)小朋友都記得非常牢，真棒！來(lái)，咱幼：OK！GO！(師幼共同唱《音樂(lè)之聲》)們肯定會(huì)喜歡的！一二三，變！小朋友們看，我現(xiàn)在很......？幼：很開(kāi)心！在笑！(幼兒會(huì)有自己不同的回答)師：那現(xiàn)在呢？(教師可以逐一換面具,為了讓幼兒區(qū)別情緒。幼兒別。)比較好，讓幼兒的happy高興的angry生氣的sad傷心的出小手準(zhǔn)備！Gugaga,gugaga,good,good,very,verygood!接下來(lái)咱們要進(jìn)行一次競(jìng)賽咱們分第一，第二，第三，第四小組，看看誰(shuí)是NO.1！(教師講解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒在最快時(shí)間內(nèi)到教室的每個(gè)角同的表情?？茨慕M組合的最快，優(yōu)勝組全班鼓掌鼓勵(lì)。)幼：Goodbye!Happy!Goodbye!Angry!Goodbye!Sad!Goodbye!通過(guò)本次英語(yǔ)活動(dòng)，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)?；顒?dòng)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識(shí)得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動(dòng)下積極參，并通過(guò)找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀bigsmalllongshort四個(gè)形容詞，了解short的另一含義，并知其反義詞tall3、學(xué)習(xí)句型lookatthe,itis,并能進(jìn)行創(chuàng)編，成一個(gè)新的chant1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small,big,long,short。2、運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)說(shuō)帶有這些形容詞的語(yǔ)句。1、單詞small中[l]的發(fā)音，舌頭要上卷。2、運(yùn)用bigsmalllongshort四個(gè)形容詞進(jìn)行創(chuàng)編，成一個(gè)新的chant1、Warmuplet’schantLookatthecat,itisfat.Lookatthepig,itisbig.Lookatthemonkey,itisfunny.Lookatthemouse,inmyhouse.ahhh!2、呈現(xiàn)新課(presentation)(1)教學(xué)bigT(出示一只大盒子):Today,Iprepareagiftforyou.Look,what’sthis?Ss:It’sabox.T:Yes,it’sabox,it’sabigbox,thisboxisbig.出示單詞卡，學(xué)習(xí)big.Bbbbigabig_Lookat_______.Itisbig._______isbig.(2)教學(xué)smallT:Lookatthebigbox.Thereissomethinginit.Please,guesswhat’sinit?Ss：…….T:Look,it’sabox,too.It’sasmallbox.Theboxissmall.出示單詞卡，學(xué)習(xí)smallsmallsmallLookat_______.Itissmall._______issmall.(3)CAI:Canyousay?(4)教學(xué)longandshortT:What’sinthesmallbox.Letmeopenitadsee.Oh,it’saruler.It’sashortruler.Therulerisshort.出示單詞卡，學(xué)習(xí)shortshortshortT:Thisrulerisamagicruler.Itcanturnlong,long,long.Letmesaysomethingtoit”Long,long,long,makeyourselflong.Long,long,long,makeyourselflong.”(邊說(shuō)邊將尺子變長(zhǎng)了)Look,therulerislong,now.出示單詞卡，學(xué)習(xí)longlonglongshort、longlong、short(5)描述短的鋼筆，長(zhǎng)的鉛筆，并編成一個(gè)chantshort,shortpen,thepenisshort,lookatthepen,itisshortlong,longpencil,thepencilislong,lookatthepencil,itislong(6)單詞操練makeyoureyesbig.Small,small,small,makeyoureyessmall.Long,long,long,makeyourarmslong.Short,short,short,short,makeyourarmslong.)、—教師說(shuō)，學(xué)生做找出反義詞:教師向?qū)W生介紹這兩對(duì)反義詞(結(jié)合板書(shū))、—師生通過(guò)(1)教學(xué)單詞tallCAI：以short的一封信引入，學(xué)習(xí)tall,并在班級(jí)中找出Whoisshort?Whoistall?、—Let,sdo(Tall,tall,tall,makeyourselftall.Short,short,short,makeyourselfshort.)(2)仿編chant4、Homework1、Readthedialogue3times.2、Shareyourpicturetoyourfriends.本堂課的教學(xué)內(nèi)容選自PEP小學(xué)英語(yǔ)教材四年級(jí)上冊(cè)Unit6PartALet’slearn和Let’sdo。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠熟練掌握四個(gè)新授單詞：long,short,big,small。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生big/small/long/short.Ithasalong/shorttail”對(duì)相應(yīng)的人或物短做出正確的描述。為了達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo)，我把課堂分成兩部分：long/short的學(xué)習(xí)兩個(gè)大小不同的兔子引出big和small。并通過(guò)實(shí)物兔子玩偶引導(dǎo)學(xué)生用Ihavearabbit,it’sbig/small.讓學(xué)生在句子中操練新詞。知。，英語(yǔ)是拼音文字，組成英文書(shū)面交流的最小單位是字母。英語(yǔ)中共有26個(gè)字母，每個(gè)字母有其特有的讀音和書(shū)寫(xiě)形式。是否能教好語(yǔ)字母影響著小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這是字母本身的特點(diǎn)和語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)字母教學(xué)的任務(wù)。字母教學(xué)包括26個(gè)字母的讀音，辯認(rèn)和書(shū)寫(xiě)三項(xiàng)內(nèi)容。小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)的目標(biāo)是在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生達(dá)到能認(rèn)字母的音和形，按順序背誦和默寫(xiě)字因而也是整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)。英語(yǔ)26個(gè)字母是記錄語(yǔ)言的文字符號(hào)，是英語(yǔ)文字的最小書(shū)寫(xiě)單位，英語(yǔ)利用這26個(gè)字母拼寫(xiě)所有的詞。英語(yǔ)26個(gè)了母的名稱音中包含了英語(yǔ)48個(gè)音素中的對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的學(xué)的基礎(chǔ)等具有重要的意義。學(xué)生他和英語(yǔ)的發(fā)音有何(二)新授1.學(xué)習(xí)字母的讀音(1)聽(tīng)音(出示課件字母表)為聽(tīng)的質(zhì)量直接影響模仿的效果，所以教師在教授字母的發(fā)音時(shí)，(2)模仿模仿發(fā)音是學(xué)習(xí)字母的最基本的方法，是檢測(cè)學(xué)生是否準(zhǔn)確掌握的最好方法，教師在讓學(xué)生模枋的時(shí)候要采用活潑的形式，直觀形象2.學(xué)習(xí)字母的書(shū)寫(xiě)格，然后再讓學(xué)生模仿和操練，還要注意將檢查和評(píng)價(jià)相結(jié)合，檢查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)是否按照字母的筆順和字母在四線格中應(yīng)占的位置書(shū)3.播放課件字母歌為了更好的記憶26個(gè)字母，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造輕松愉快的氛圍，播放適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的《字母歌》，然后讓學(xué)生跟著學(xué)，4.字母教學(xué)活動(dòng)(1)象形字母：教師出示一些與字母相像的圖案或?qū)嵨铮瑢W(xué)生通過(guò)想化：看圖，找出所的大小寫(xiě)字母，還可以讓學(xué)生用大小母的是兩個(gè)全班最胖的男孩，兩個(gè)一左一右隔著在約半米的距離并排站好，慢慢地左右傾斜頭緊緊貼在一起，一左一右兩只小手拉在(出示課件趣味字母)活動(dòng)結(jié)束后，出示課件趣味字母，讓學(xué)生整體感知字母和動(dòng)物形狀5.字母在單詞中的發(fā)音(出示課件各字母開(kāi)頭單詞)先讓學(xué)生拼讀，讓學(xué)生體會(huì)各字母在單詞中的發(fā)音，學(xué)生學(xué)好字母，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)音和音素有幫助。在講解字母時(shí)，教師要滲透字母在單詞中都有他們各自的讀音，為以后拼讀單詞，記憶單詞打下良好的6.知識(shí)拓展(出示課件26個(gè)字母及其因素歸類(lèi))今后記憶單詞打好基礎(chǔ)，特出示此基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的觀察，記憶，思維，想象能力和創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)單詞bear(小熊)mountain(山)river(河流)學(xué)唱兒歌Thebearwantoverthemountain活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：T:One,two,three.S:Bequite.T:Hello.S:Hello.T:Goodmorning,boysandgirls.S:goodmorning,teacher.T:Howareyou?S:I’mfine.Thankyou!T:Let’ssing,OK?thesingis“pussycat”T:Hello,I’mbear.S:Hello,bearT:mountain,readaftermeS:mountainGame1把單詞并排平鋪在地上，邊放邊讓幼兒讀，請(qǐng)1個(gè)幼兒，人多了可以讓幼兒分別站在單詞兩邊，單詞前放一組圈,老師說(shuō):“Jumpto…”(某個(gè)單詞)，幼兒可以“Jumpto…”幼兒跳到單詞后，可以問(wèn)幼兒“What’sthis?”。T：Let’ssingasong.Thesongis“Thebearwantoverthemountain”Game2:搶椅子(兒歌):放4把椅子，請(qǐng)3個(gè)小朋友，全班一起T:OK!Itistimesaygoodbye.“Good-bye,good-bye,seeyou,seeyoulater.”S:Bye–bye!Ialwasgetupearleverda.1.教學(xué)單詞和詞組：wavedriveprridgewaeupaethebedI'late.2.教學(xué)課文A部分：atie'sDa1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)新單詞和詞組；2.能感知，理解A部分的語(yǔ)言材料；Step1GreetingsStep2Waringup1.跟錄音唱英語(yǔ)歌“She'llbecingrundtheuntain.”詞組：getsupwashesherfacehavebreafasthavelunchavedinnerStep3Practise1.教師要求學(xué)生先互相討論自己的一天怎樣度過(guò)，然后用簡(jiǎn)單的句Igtschlatseven'clc.Igheat4:50p.IusuallwatchTVatsix'lc.2.放課文錄音，學(xué)生感知語(yǔ)言材料。3.教學(xué)單詞：wavedriveprridge。5.教學(xué)詞組：waeupaethebedI'late.錄音，學(xué)生跟讀課文。Step4CnslidatinStep5Hewr。2.能理解第三人稱單數(shù)做主語(yǔ)的一般現(xiàn)在時(shí)用法；Step1WaringupStep2Presentatinanddrill