情趣無限的世俗生活說課稿

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教材分析

《情趣無限的世俗生活》選自義務(wù)教育標(biāo)試驗教科書《歷史與社會》〔人教版〕八班級上冊第四單元第三課。宋元時期是封建經(jīng)濟(jì)繼續(xù)進(jìn)展的時期，制造了高度發(fā)達(dá)的文明，這種文明也反映在人民的日常生活中，其特征就是無論農(nóng)村還是城市社會生活都豐富多彩，宋代的習(xí)俗承前啟后，在中國社會生活進(jìn)展史上占有重要的地位。這一時期也是中國城市進(jìn)展的一個新階段。宋代城市的物質(zhì)生活和文化生活都極其豐富，城市習(xí)俗多姿多彩，呈現(xiàn)了中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)習(xí)俗在城市生活孕育下的新進(jìn)展，使中國的城市文化達(dá)到了一個高峰。本課緊承上節(jié)課“傳統(tǒng)城市的新氣象”，從民間傳統(tǒng)節(jié)日、城市風(fēng)貌、鄉(xiāng)村生活三個方面來介紹宋代的社會生活。

教學(xué)目標(biāo)

〔1〕知識與技能：了解宋元時期城市居民，鄉(xiāng)村農(nóng)民及歲季節(jié)日一般民眾的生活。了解“瓦子”、“勾欄“的有關(guān)內(nèi)容，了解雜劇的進(jìn)展和繁盛；了解宋朝時期中國的傳統(tǒng)節(jié)日里豐富多彩的活動。培育閱讀技能，語言表達(dá)技能，收集處理信息的技能。

〔2〕過程與方法：通過提問導(dǎo)入，視頻欣賞，閱讀文字和圖片，描述宋元時期人們的生活狀況；收集宋元時期有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的資料，并體會傳統(tǒng)節(jié)日的進(jìn)展改變。

〔3〕情感立場價值觀：讓同學(xué)認(rèn)識到我們生活其實是歷史的連續(xù)，使他們關(guān)注身邊的現(xiàn)實生活，并促進(jìn)他們養(yǎng)成關(guān)注一般民眾社會生活意識和立場〔初步樹立正確的歷史觀，認(rèn)識到人民群眾是歷史的主人，是歷史的制造者〕。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：宋元時期一般民眾的社會生活。

教學(xué)難點(diǎn)：分析探究當(dāng)時人們社會生活的豐富多彩與經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的聯(lián)系。

教學(xué)方法

〔1〕啟發(fā)式〔2〕對比法〔3〕探究、講授相結(jié)合。

教具：多媒體課件

同學(xué)預(yù)備：收集我國傳統(tǒng)節(jié)日的有關(guān)資料和圖片。

板書設(shè)計

設(shè)計理念

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，老師是引導(dǎo)者、促進(jìn)者。新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)的探究學(xué)習(xí)技能和歸納技能，引導(dǎo)同學(xué)把歷史和現(xiàn)實生活結(jié)合起來，這就需要讓同學(xué)學(xué)會比較學(xué)習(xí)法。

引導(dǎo)同學(xué)從多種渠道獵取有效信息，學(xué)習(xí)歷史知識。因此，我充分利用本地社會現(xiàn)象，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識宋朝城市的特點(diǎn)，古今聯(lián)系，加強(qiáng)同學(xué)對歷史的作用之一——探尋社會進(jìn)展規(guī)律的感受，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史與社會的動力。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師問：同學(xué)們知道中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？〔生：自由回答〕這些傳統(tǒng)節(jié)日你們最喜愛過哪一個？人們在節(jié)日里又有哪些活動？

同學(xué)暢所欲言〔吃、穿、行、娛樂等方面〕

師：好，剛才我們幾位同學(xué)從吃團(tuán)聚飯、走親戚、辦年貨、穿新衣等方面講解并描述了我們過年的情景，現(xiàn)在我們一起來回味一下春節(jié)的喜慶喧鬧。

播放音樂〔《春節(jié)序曲》〕和幻燈片〔反映春節(jié)景象圖片〕，啟發(fā)同學(xué)，引出春節(jié)一詞。

[以同學(xué)日常生活為切入點(diǎn)導(dǎo)新課，縮短了教材與現(xiàn)實生活的距離，更能引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好]

二、創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)〔新課教學(xué)〕

師問：除春節(jié)外，中國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？你知道這些傳統(tǒng)的節(jié)日都有哪些風(fēng)俗嗎？人們在節(jié)日里又有哪些活動？

生：略

多媒體展示：元宵節(jié)：元宵燈會、猜燈謎、吃湯圓

清季節(jié)：上墳〔掃墓〕

端午節(jié)：吃粽子、賽龍舟

中秋節(jié)：中秋賞月、吃月餅

〔生每回答一個，師邊展示多媒體課件〕

師：我們是這樣過年過節(jié)的，但不知遠(yuǎn)在上千年前的北宋人們是怎樣過年的？請同學(xué)們齊讀王安石的《元旦》〔展示《元旦》〕

生：齊讀

師：元旦就是現(xiàn)在的春節(jié)，請找找詩中所反映的北宋過年的習(xí)俗，在你的家鄉(xiāng)還保留這些過年的風(fēng)俗嗎？

生：思索回答

師總結(jié)：你們分析得很不錯《元旦》提到北宋時期過年的三種風(fēng)俗：燃放爆竹，家一起喝屠蘇酒避邪，大門上要更換新桃符以驅(qū)鬼避邪?，F(xiàn)在我們還保留著燃放爆竹和張貼春聯(lián)門神的習(xí)俗，只不過家人一起喝屠蘇酒已經(jīng)進(jìn)展為家人吃團(tuán)聚飯。

〔通過今昔對比，讓同學(xué)了解春節(jié)的.進(jìn)展改變〕

師〔轉(zhuǎn)承〕：剛才我們了解了北宋時期人們豐富多彩的節(jié)日生活〔板書〕，其實在宋元時期人們除了在歲季節(jié)日期間的娛樂活動外，在平常不管是城市還是農(nóng)村的一般百姓，他們的生活也是豐富多彩的，這得感謝北宋的一位畫家誰？〔張擇端《清明上圖》〕對，感謝他能讓我們了解千年以前的北宋的繁華生活?！病恫シ拧肚迕魃虾訄D》MPG》

[通過視頻調(diào)動全體同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，并為后面小組合作埋下伏筆]

多媒體展示：《清明上河圖》你能從影片中觀測到人們在哪些場所分別從事哪些活動？〔生產(chǎn)、生活、娛樂等〕

要求：四人一組合作，把你看到，聽到的記錄下來，讓代表發(fā)言，說說你在宋城的所見所聞〔用各種形式表達(dá)〕。

[依據(jù)初二同學(xué)的年齡特征和心理特點(diǎn)設(shè)計此活動，場面特別激烈，即可讓同學(xué)在愛好盎然的氛圍中對宋城的布局有較深刻的認(rèn)識，又可培育同學(xué)的合作精神和探究技能]

師：剛才同學(xué)們描述了橋上喧鬧的情景，看到了汴京街頭的繁華景象，茶館、酒店、小攤、趕車的馬夫、行路的商人等，人們各自忙活著自己的事，這就是老百姓的生活，也就是世俗生活〔板書〕

師〔展示幻燈〕：請同學(xué)們打開課本，閱讀第二段在宋元時期，城市當(dāng)中綜合娛樂場所叫什么？節(jié)目的演出場所又叫什么？

生答：瓦子、勾欄

師：在勾欄里又在上演著些什么節(jié)目呢？

生答：雜劇

〔展示幻燈8〕瓦子與勾欄：〔介紹瓦子與勾欄〕指名讀

師〔展示幻燈9〕同學(xué)們想象一下：當(dāng)時瓦子會有哪些娛樂活動？

生答：雜劇、雜技、舞蹈、“說話”等。

師：在瓦子里，除了好玩好看的東西，還應(yīng)當(dāng)有些什么？

生答：小吃攤點(diǎn)、飯館、茶樓等。

師：由此可見，瓦子好比就是我們現(xiàn)在的娛樂中心。

出示幻燈10、11

師：那時的瓦子生意如此紅火，你認(rèn)為與哪些因素有關(guān)？大家可以結(jié)合材料找答案。

生：〔同桌同學(xué)爭論〕回答：商業(yè)繁華、夜市興起。

師：歸根結(jié)底是與當(dāng)時的社會經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展分不開的。

師：勾欄上演的節(jié)目內(nèi)容多樣，其中最吸引觀眾的是什么？

生答：雜劇

師：雜劇起源于什么時代？

生：宋金時代

師：什么叫雜??？

生答：〔略并在書上劃起來〕

師：但宋雜劇還是一些滑稽短劇，元雜劇已經(jīng)是一種成熟的戲曲藝術(shù)同學(xué)們知道哪些聞名的元代劇作家？

生：《竇娥冤》

展示：關(guān)漢卿、《竇娥冤》劇情

生：了解劇情

師：北宋城市里的世俗生活如此豐富多彩〔板書：城鎮(zhèn)生活〕，那么鄉(xiāng)村生活〔板書〕又怎樣呢？說一說，宋元時期鄉(xiāng)村農(nóng)民的生活有什么特點(diǎn)？

生：自由回答

多媒體展示：鄉(xiāng)村戲臺元代洪洞廣勝寺壁畫

問：看到這畫面，你們想到什么？

生：思索回答

師：現(xiàn)在的說書在元代叫“說話”，當(dāng)時人們最愛聽的是“小說”和“講史”，因“小說”講的都是一些百姓的愛情故事或清官俠盜的公案故事，“講史”主要講解并描述歷史上的人物故事。展示幻燈，閱讀P112回答

生：完成課文活動題

師：除了這些，鄉(xiāng)村當(dāng)時普遍的還有“皮影戲”“木偶戲”〔打出幻燈圖片〕展示幻燈：蹴鞠

師：這是什么運(yùn)動？后來演化成我們現(xiàn)在的什么？生：答

師：蹴鞠戰(zhàn)國就有了，它既好玩，又能熬煉身體，到了宋代就更盛行?！端疂G傳》里的高球，踢的很好，皇上喜愛他，提撥他做了宰相和太尉。因此，一個人具備肯定的特長是一件好事，它可以讓你在工作、生活中比別人更有好機(jī)會。

[利用圖片，文字培育同學(xué)比較，概括技能]

師：從傳統(tǒng)民間節(jié)日的風(fēng)俗上，從瓦子勾欄受人民喜愛的程度上，從元雜劇“說話”等節(jié)目的演出上，可以看出宋元時期城市人們的生活是豐富多彩的，為什么當(dāng)時城市人們的生活如此豐富？

生：爭論回答

[引導(dǎo)同學(xué)爭論宋元時期城市人們生活的豐富多彩是與其經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，商業(yè)繁華分不開的，從而也讓同學(xué)了解經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決斷上層建筑的觀點(diǎn)]

師：我們體味了宋元時期的世俗生活，讓我們來看看，溫州人的百姓一般生活，你看到哪些歷史傳統(tǒng)的連續(xù)。展示身邊的歷史：

生：有滋有味地說出圖片及身邊熟識的場景〔相聲、說書、鼓詞、電視等〕

課堂小結(jié)

師：為什么今日的人這么重視過去的東西呢？因沒有昨天就沒有今日，沒人歷史上人們的制造，就沒有今日的輝煌，歷史的長河是源源不斷的。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了宋元時期一般百姓的節(jié)日生活，城鎮(zhèn)生活、鄉(xiāng)村生活、請同學(xué)們用一個成語概括一下當(dāng)時百姓世俗生活的特點(diǎn)。

生：暢所欲言〔讓同學(xué)進(jìn)展想象，只要說的跟本課的內(nèi)容有關(guān)系即可〕

師：你們認(rèn)為這么多成語中，哪一個最能表達(dá)世谷生活的特點(diǎn)，情趣無限〔板書〕。

展示結(jié)束語：特別感謝同學(xué)們和我一起體驗了宋元時期老百姓的生活，使我們更深刻地感受到；老百姓生活里所蘊(yùn)涵著的我們的民族精神，人民群眾是歷史的制造者。所以，我們要時刻關(guān)注老百姓的生活！講解并描述我們身邊的故事，最末祝福你們的生活也情趣無限。

課后反思

通過本節(jié)課教學(xué)，同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能有所加強(qiáng)，同學(xué)能感受到自己的價值，同學(xué)歸納總結(jié)的技能進(jìn)一步提高。在教