（衡水萬卷）高三語文二輪復(fù)習(xí) 周測卷十一（含解析）-人教版高三語文試題

周測十一考試時間：150分鐘姓名：__________班級：__________考號：__________、現(xiàn)代文閱讀（論述類文本閱讀）閱讀下面的文字，完成l～3題。繪畫成熟在什么時代？我們的估計往往是不對的。瓜近代科學(xué)考古發(fā)掘出的成果看，繪畫成熟的時代應(yīng)該很早。古代的文化，從商周以來、不知經(jīng)過多少次毀滅性的破壞，使后世無法看到。古代的繪畫十分脆弱。一種是畫在墻上，以為墻是站實的，但隨著墻的毀壞，畫也沒有了。畫在帛上的也不延年。唐宋人沒見過古代的繪畫，只看過武梁祠畫像，根據(jù)這些推測判斷漢朝繪畫，以為漢朝繪畫就是這樣的。近代發(fā)現(xiàn)了漢朝基壁里的壁畫，大家的看法才有所改觀，覺得從前的推測是錯的。近年長沙馬王堆出土了帛畫。使人看到出喪幡上的帛畫，精致極了，比武梁祠的畫不知高出多少倍。人們看到馬王堆的帛畫，無不驚詫變色，這才知道古代繪畫水平已達(dá)到什么地步。我們應(yīng)該以這（西漢初年）作為起點，往上推溯商周繪畫應(yīng)該有什么樣的成就。看到了馬王堆出土的帛畫以后，有人說，我們的繪畫史應(yīng)重新寫，已寫出的全錯了。唐以前和店人的好畫，多畫在墻壁上，大多數(shù)已隨著建筑物的毀壞而無存了。幸虧西北有許多干燥的洞窟壁畫。首先是敦煌，敦煌壁畫給我們提供了極豐富的寶貴的材料。敦煌許多畫在綢帛上的畫被外國人掠奪走了。國內(nèi)流傳下來的只是一部分。現(xiàn)在西北出土的一些殘缺的絹畫，即使是零塊，也是非常精美的。這些東西的保存，對今天探討古代繪畫的源流有很大的作用?，F(xiàn)在有沒有流傳下來的古畫算是唐代或唐以前的呢？有。但這些畫事實上都是經(jīng)過第二手摹下來的，很少有真正的唐朝人直接畫了留下來的。即使畫稿．形象是某名家的作品，但畫上的墨跡也不是作者本人的。古代沒有刺的辦法，幸虧摹下副本，否則今天一點影子也看不到了。宋朝人的畫，多半是室內(nèi)裝飾品，很大的一張掛在屋里，比畫在墻上進(jìn)了一步。元朝才多有卷冊小品，在桌上擺著，作為案頭玩賞的東西。這如同戲劇底本由舞臺到案頭一樣。原來劇本是舞臺唱的，實用的，后來成為文人創(chuàng)作后撂在案頭欣賞，并不是在舞臺上演的．有許多只能在案頭看，是舞臺上唱不了的，我們明白了這個道理，知道哪是墻壁上的畫，哪是案頭上的畫，這樣才能探索宋元以來的畫派、畫風(fēng)．墻壁上的畫，實際上和裝飾畫是一派。丈人案頭畫是一派，對這一派也有許多爭論，但它也有它的新趣味，不能一筆抹殺。這種風(fēng)格的影響有幾百年。宋朝已經(jīng)開始了，如蘇東坡喜歡隨便畫點竹子．畫樹，畫塊石頭?，F(xiàn)在還有一件真跡，樹畫一個圈兒，底下是右頭。按照畫家的要求，這畫畫得非常外行。米芾畫的《珊瑚筆架圖》，筆道七扭八歪：這是丈人游戲的筆墨。到了元朝才逐漸出現(xiàn)精美的丈人畫，影響一直到現(xiàn)在。(摘編自啟功《金石書畫漫談》）1.對于“古代繪畫”的表述，不正確的一項是A．近代考古發(fā)掘成果說明，我們所估計的繪畫成熟的時代早了，這主要是因為古代的文化經(jīng)過了嚴(yán)重的破壞。B．古代畫在墻上與吊上的畫，因其載體的脆弱易毀，很多沒能得以長時間保存，這也導(dǎo)致后人產(chǎn)生了一些誤解。c．唐宋人據(jù)其所看到的武梁祠畫像來推測漢代的繪畫情況，認(rèn)為兩者一樣，這種看法與漢代繪畫的實際不符。D．唐宋人低估了漢代的畫的水平。漢朝墓壁里的壁畫、馬王堆的帛畫，說明古代繪畫已達(dá)到相當(dāng)高的水準(zhǔn)。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A．西北許多干燥的洞窟壁畫得以留存，為后入學(xué)習(xí)和研究提供了極為寶貴的材料，這是我們的莫大幸運。B．研究古代繪畫的起源和發(fā)展，還有賴于西北出士的一些殘缺的絹畫，盡管這些絹畫只是，一些零塊。C．真正的唐朝入畫的留下來的已很少，現(xiàn)在流傳下來的，即使畫稿是某名家的，畫上的墨跡也不是其本人的。D．古代二手描摹下來的古畫副本水平很高，其繪畫水平已非常接近原畫，藉此我們可以一睹原畫風(fēng)采。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A．宋朝人所畫的室內(nèi)裝飾畫，比畫在墻上進(jìn)了一步。但真正精美的文人畫，卻是在元朝才出現(xiàn)且一直影響到后代的。B．宋朝人的畫，多半是室內(nèi)裝飾品，元朝才多有作為案頭玩賞之物的卷冊小品，這就像戲劇底本由舞臺到案頭一樣，原本在舞臺上唱的劇本，后來有許多卻只能在案頭看。C．文人案頭畫和墻壁上的畫一樣，有它的新趣味，其風(fēng)格的影響有幾百年，從宋朝就已開始了，不能一筆抹殺。D．蘇軾畫的竹子、樹，米芾畫的《珊瑚筆架圖》，都不真正符合畫家的要求，作畫態(tài)度不很嚴(yán)肅，畫也不精美。、文言文閱讀王茂，字休遠(yuǎn)，太原祁人也。祖深，北中郎司馬。父天生，宋末為列將，以勛至巴西.梓潼二郡太守。茂年數(shù)歲，為大父深所異，常謂親識曰：“此吾家之千里駒，成門戶者必此兒也?！奔伴L，好讀兵書，略究其大旨，性沈隱，不妄交游。身長八尺，潔白美容觀。齊武帝布衣時.見之嘆曰：“王茂年少，堂堂如此，必為公輔之器?！备咦媪x師起，茂私與張弘策勸高祖迎和帝，高祖以為不然。高祖發(fā)雍部，每遣茂為前驅(qū)。師次郢城，茂進(jìn)平加湖，破吳子陽等，斬馘萬計，還獻(xiàn)捷于漢川。從高祖東下，復(fù)為軍鋒。江州刺史陳伯之舉兵叛，茂出為都督江州諸軍事.江州刺史，給鼓吹一部，南討伯之。伯之奔于魏。時九江新罹軍寇，民思反業(yè)，茂務(wù)省役，百姓安之。四年，魏侵漢中，茂受詔西討，魏乃班師。六年，遷尚書右仆射。固辭不拜，改授侍中。時天下無事，高祖方信仗文雅，茂心頗快快’侍宴醉后，每見言色，高祖常宥而不之責(zé)也。十一年，進(jìn)位司空。茂辭京尹，改領(lǐng)中權(quán)將軍。明年，出為江州刺史。視事三年，薨于州，時年六十。高祖甚悼惜之，賻①錢三十萬.布三百匹。茂性寬厚，居官雖無譽，亦為吏民所安。居處方正，在一室衣冠儼然，雖仆妾莫見其惰答。姿表瑰麗，須眉如畫。出入朝會，每為眾所瞻望。初，茂以元勛，高祖賜以鐘磬之樂。茂在江州，夢鐘磬在格，無故自墮，心惡之。及覺命奏樂鐘磬在格果無故編皆絕墮地。茂謂長史江詮日：“此樂，天子所以惠勞臣也。樂既極矣，能無憂乎！”俄而病，少日卒?！读簳砭帕修D(zhuǎn)三》（有刪改）賻①：贈送4.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是A.為大父深所異大父：祖父B.每遣茂為前驅(qū)前驅(qū)：前鋒.先鋒C.高祖方信仗文雅文雅：文學(xué)之士D.在一室衣冠儼然儼然：莊重嚴(yán)肅5.下列各組語句中，加點的詞的意義.用法都相同的一組是A.以勛至巴西.梓潼二郡太守／高祖賜以鐘磬之樂B.此樂，天子所以惠勞臣也／師者，所以傳道受業(yè)解惑也C.茂受詔西討，魏乃班師／今其智乃反不能及D.高祖常宥而不之責(zé)也／信而見疑，忠而被謗6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是A.王茂才幾歲時，被長輩稱贊說：“這孩子是我們家的千里馬，光宗耀祖擴大門庭的一定是這孩子啊。”后來王茂擔(dān)任列將，憑借功勛官至巴西.梓潼二郡太守。B.江州刺史陳伯之舉兵反叛，朝廷派王茂出任都督江卅l諸軍事兼江卅I刺史，并賜給鼓吹禮樂一部，讓他到南方討伐陳伯之。王茂不負(fù)所托，趕跑了陳伯之。C.當(dāng)天下安定后，高祖開始信任文學(xué)之士，使王茂等武將心中很不高興，王茂酒醉后，常常把不滿表露于言色，高祖于是漸漸疏遠(yuǎn)了王茂。D.王茂在江州刺史任上，曾夢見鐘磬從架子上掉下來，他認(rèn)為鐘磬是皇上賜予的，無故掉在地上，說明皇上不信任自己了，因此心憂成疾不久就病故了。7.翻譯和斷句(1)翻譯上面文言文中劃線的句子。①好讀兵書，略究其大旨，性沈隱，不妄交游。②時九江新罹軍寇，民思反業(yè)，茂務(wù)農(nóng)省役，百姓安之。(2)用“／”線給文中劃波浪線的句子斷旬。及覺命奏樂鐘磬在格果無故編皆絕墮地、詩歌鑒賞8.閱讀下面這首詩詞，然后回答問題。如夢令嚴(yán)蕊道是梨花不是。道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微醉（1）這首詞用了一個著名的典故，出自誰的什么作品?由此可知這首詞描寫的是什么事物?（2）請就這首宋詞所表達(dá)的感情和運用的寫法談?wù)勀愕目捶ā?、名句名?.補寫出下列名篇名句的空缺部分。（1）李商隱的《夜雨寄北》詩中寫親人盼詢歸期，從而抒寫詩人與親人間互相思念的真摯之情的詩句是“_________,_________。”（2）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，用擬人手法表達(dá)詩人對友人思念之情的句子是“_________,_________?！保?）晏殊在《浣溪沙》中以詩入詞，詩中著重寫今日的感傷富有哲理的句子是“_________,_________?！薄⑽膶W(xué)作品閱讀閱讀下面的作品，完成12～15題。安娜之死[俄]列夫·托爾斯泰①在火車進(jìn)站的時候，安娜夾在一群乘客中間下了車。她想著，如果沒有回信就準(zhǔn)備再乘車往前走。她攔住一個挑夫，打聽有沒有一個從渥倫斯基伯爵那里帶信來的車夫。②她正詢問時，那個面色紅潤、神情愉快、穿著一件掛著表鏈的時髦外套、顯然很得意那么順利就完成了使命的車夫米哈伊爾，走上來交給她一封信。她撕開信，還沒有看，她的心就絞痛起來。③“很抱歉，那封信沒有交到我手里。十點鐘我就回來?！变讉愃够舟E潦草地寫道。④“是的，果然不出我所料!”她含著惡意的微笑自言自語。⑤“好，你回家去吧，”她輕輕地對米哈伊爾說。她說得很輕，因為她的心臟的急促跳動使她透不過氣來。“不，我不讓你折磨我了，”她想，既不是威脅他，也不是威脅她自己，而是威脅什么迫使她受苦的人。她順著月臺走過去，走過了車站。⑥幾個年輕人盯住她的臉，怪聲怪氣地又笑又叫，從她旁邊走過。站長走過來，問她乘車不乘車。一個賣汽水的男孩目不轉(zhuǎn)睛地望著她?！疤炷?，我這是到哪里去呀？”她想，沿著月臺越走越遠(yuǎn)了。她在月臺盡頭停下來。幾個太太和孩子來迎接一個戴眼鏡的紳士，高聲談笑著，在她走過來的時候沉默下來，緊盯著她。她加快腳步，從他們身邊走到月臺邊上。一輛貨車駛近了，月臺震撼起來，她覺得自己好像又坐在火車?yán)锪?。⑦突然間她回憶起和渥倫斯基初次相逢那一天被火車軋死的那個人，她醒悟到她該怎么辦了。她邁著迅速而輕盈的步伐走下從水塔通到鐵軌的臺階，直到匆匆開過來的火車那兒才停下來。她凝視著車廂下面，凝視著螺旋推進(jìn)器、鎖鏈和緩緩開來的第一節(jié)車的大鐵輪，試著衡量前輪和后輪的中心點，估計中心點對著她的時間。⑧“到那里去!”她自言自語，望著投到布滿砂土和煤灰的枕木上的車輛的陰影?！暗侥抢锶?，投到正中間，我要懲罰他，擺脫所有的人，擺脫我自己!”⑨她想倒在開到她身邊的第一節(jié)車廂的車輪中間。但是她因為從臂上往下取小紅皮包而耽擱了，已經(jīng)太晚了；車廂中心開過去了。她不得不等待下一節(jié)車廂。一種仿佛她準(zhǔn)備入浴時所體會到的心情襲上了她的心頭，于是她畫了個十字。這種熟悉的畫十字的姿勢在她心中喚起了一系列少女時代和童年時代的回憶，籠罩著一切的黑暗突然破裂了，轉(zhuǎn)瞬間生命以它過去的全部輝煌的歡樂呈現(xiàn)在她面前。但是她目不轉(zhuǎn)睛地盯著開過來的第二節(jié)車廂的車輪，車輪與車輪之間的中心點剛一和她對正了，她就拋掉紅皮包，縮著脖子，兩手著地投到車廂下面，她微微地動了一動，好像準(zhǔn)備馬上又站起來一樣，但又撲通跪了下去。就在這一剎那，一想到自己在做什么，她嚇得毛骨悚然。“我這是在哪里？我這是在做什么？為了什么呀？”她想站起來，閃開身子，但是什么巨大的無情的東西撞在她的頭上，從她的背上碾過去了?！吧系郏埶∥业囊磺?”她說，覺得無力掙扎。一個正在鐵軌上干活的矮小的農(nóng)民，咕嚕了句什么。一支蠟燭，她曾借著它的燭光瀏覽過充滿了苦難、虛偽、悲哀和罪惡的書籍，比以往更加明亮地閃爍起來，為她照亮了以前籠罩在黑暗中的一切，嗶剝響起來，開始昏暗下去，永遠(yuǎn)熄滅了。(選自《安娜·卡列尼娜》,周揚、謝素臺譯，有刪改)10.本文前五段寫出了安娜的絕望，請簡析其具體內(nèi)容(6分)11.第六段中對安娜周圍人的描寫，具有什么特點和作用？(4分)12.安娜投到鐵軌上之后有什么樣的內(nèi)心活動？這樣寫有什么意義？(4分)13.請?zhí)骄孔髌方Y(jié)尾畫線句的意蘊(6分)、實用類文本閱讀14.閱讀下面的文字，完成⑴-⑷題．〔25分）愛國科學(xué)家鄧叔群

經(jīng)過清華學(xué)堂八年苦讀，鄧叔群于1923年經(jīng)考試公費留學(xué)美國．兩時去的同學(xué)大多選擇學(xué)習(xí)外交、銀行、軍事、法律等專業(yè)，只有他不聽別人勸告，為了解救貧困的中國農(nóng)民，一心入讀康奈爾大學(xué)的農(nóng)林專業(yè)。留學(xué)期間，目睹同胞受到種族歧視，這激發(fā)了他為國爭光的民族自尊心，決心在最短的時間內(nèi)學(xué)到最精湛的科學(xué)知識。他不僅主科成績都是A，而且榮獲了全美最高科學(xué)榮譽學(xué)會頒發(fā)的兩枚金鑰趣證幸。正當(dāng)他博士論文接近完成時，國內(nèi)嶺南大學(xué)急需一位植物病理學(xué)教授，導(dǎo)師惠湊推薦了他，但建議他完成論文后再回去。鄧叔群卻認(rèn)為，學(xué)到先進(jìn)知識報效祖國，正是自己求學(xué)的真正目的，于是當(dāng)即回國。在回國后的十年中，為搜集我國第一手真菌資料，他手提竹籃，攀山入林，一樣一樣地采集，逐一鑒定，定名分類。他先后研究鑒定的真菌種類達(dá)一兩千種，分隸于數(shù)個屬，其中首次發(fā)現(xiàn)的新屬5個，新種121個，為世界真菌資源寶庫增添了新標(biāo)本，在世界真菌學(xué)史上為我國的真菌科學(xué)譜寫了重要的第一章，向世界宣告了中國有自己的真菌科學(xué)。在世界著名真菌分類學(xué)家考爾夫教授總結(jié)的康奈爾大學(xué)120年來作出突出貢獻(xiàn)的41位真菌學(xué)家中，他是唯一的東方人。抗戰(zhàn)開始不久，為了使自己的研究與國計民生關(guān)系更為直接，鄧叔群轉(zhuǎn)向了林業(yè)研究。他帶領(lǐng)助手深入云南、西康、四川一帶，勘察森林資源狀況。他們冒風(fēng)雨，頂烈日日，忍饑寒，摸清了該地區(qū)森林資源的組成、分布、蓄積量及病蟲害等情況，給制了中國的早期林型圖，并提出了合理經(jīng)營、開發(fā)和管理原始森林的研究報告，為大后方建設(shè)提供了必要的參考。其中森林的材積估算、輪伐期、更新方法、造林方針等，至今仍有參考價值。后來，鄧叔群拒絕就任農(nóng)林部副部長，而在甘肅省建設(shè)廳廳長張心一的支持下，舉家奔赴甘肅，開始黃河上游水土保持的研究。經(jīng)過幾年艱苦奮斗，成功創(chuàng)辦洮河林場及三個分場，建立了一整套保證森林更新、營造量大于采伐量的制度，創(chuàng)建了以科學(xué)的方法經(jīng)營和管理森林的新模式。鄧叔群認(rèn)為，水利和林、牧之間具有密切關(guān)系，要根治黃河水患，就必須三者并重。為保持黃河上游水土、減輕下游災(zāi)害：他提出了森林生態(tài)平衡理論。1948年，鄧叔群當(dāng)選為中央研究院院士。隨后，中央研究院要求全體高級研究人員遷往臺灣或去美國。他不僅自己明確表示決不離開，還動員其他同寧共同抵制。他對家人說：“別忘了自己是中國人，要為民族富強而奮斗終生，我決不跟腐敗的國民黨去臺灣，也不去美國?！逼鋵嵲谒麅?nèi)心深處，對共產(chǎn)黨抱有希望和向往，愿與民族同甘苦，共命運。后來，他早年的學(xué)生沈其益受東北解放區(qū)領(lǐng)導(dǎo)委托，特地到上海邀請他去東北籌辦農(nóng)學(xué)院，他欣然接受邀請，并在半年的時間內(nèi)，帶病編寫出一整套農(nóng)林大學(xué)的教材鋼要。作為沈陽農(nóng)學(xué)院創(chuàng)建總指揮，他辛勤工作，調(diào)度有方，快速、高效地完成了建設(shè)設(shè)務(wù)。鄧叔群生活儉樸，不圖物質(zhì)享受，新中國成立后，他把抗日戰(zhàn)爭前在南京購建的花園洋房捐獻(xiàn)給國家，還三次主動提出減薪，抗美援期時，他將自己的積蓄捐作軍用。1960年，他受林業(yè)部委托，舉辦森林病理學(xué)培訓(xùn)班，為各省培訓(xùn)出教十名專轟技術(shù)骨干。培訓(xùn)結(jié)束后，他謝絕巨額酬金，只留一張結(jié)業(yè)合影作紀(jì)念。鄧叔群一生的選擇，都從人民和祖國的需要出發(fā)，他以自己的實際行動，踐行著科學(xué)報國的埋想。(摘編自《中03真菌學(xué)先驅(qū)——鄧叔群院士》相關(guān)鏈接①鄧叔群（1902-1970)，中國真菌學(xué)家．福建福州人。曾任嶺南大學(xué)、金酸大學(xué)、中央大學(xué)等校教授，中央研究院研究員。新中國成立后，任沈陽農(nóng)學(xué)院和和東北農(nóng)學(xué)院院長、中科院微生物研究所副所長。中科院學(xué)部委員（院士

)。主要著作有<中國的高等真菌》《中國的真酋》等。（摘自《辭海》第六版〉②我自幼被外祖母嚴(yán)氏收養(yǎng)。她教我勞動，曉我勤儉，并以民族英雄岳飛、成繼光、林則徐等人的事跡勉勘我；教我做人要堅貞不屈、清正廉潔、光明磊落，這一切促使我從小就立志為中華民族的強盛奮斗終生。（摘自《中國科學(xué)院院士自述?鄧叔群>)（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A因為種族歧視使鄧叔群深受傷害，激發(fā)了他的民族自蕁心，他決心用最短的時間學(xué)到最精湛的科學(xué)知識，為國爭光。B考慮到嶺南大學(xué)開學(xué)在即，急需一位植物病理學(xué)教授，鄧叔群聽從導(dǎo)師的建議當(dāng)即回國，全然不顧自己即將得到的博士學(xué)位。C鄧叔群采集、鑒定的中國真菌標(biāo)本，填補了世界真菌研究領(lǐng)域的空白。他本人也因為在真菌學(xué)領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)而得到世界同行認(rèn)可。D抗戰(zhàn)時期，鄧叔群與助手開展森林勘察，其研究成果不僅支持了當(dāng)時的大后方建設(shè)，其中不少內(nèi)容至今仍有參考價值。E鄧叔群基于水利和林、牧并重的思想而提出的森林生態(tài)平衡理論，使得黃河上游的水土得以保持，并減輕了下游的水患災(zāi)害。（2）鄧叔群不愿意去臺灣，也不去美國，而欣然接受邀請去東北籌建農(nóng)學(xué)院。他這樣做，既有現(xiàn)實因素，又有思想基礎(chǔ)。請結(jié)合材料具體分析。（6分〉（3）在國家需要時，鄧叔群是如何主動犧牲個人利益、為國分憂的？請結(jié)合材料簡要分析。

(4)作為一位愛國科學(xué)家，鄧叔群有哪些突出表現(xiàn)？請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻＃?分〉、語言運用15.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）①有關(guān)專家建議，除經(jīng)常通風(fēng)外，定期對空調(diào)散熱片和濾網(wǎng)進(jìn)行清洗已是。②這些的事情還沒有得到解決，你讓我怎么能夠安心睡覺呢？③他時刻關(guān)注天氣情況，希望來場臺風(fēng)，而臺風(fēng)帶來的降水能解決漂流缺水的。A．迫在眉睫當(dāng)務(wù)之急燃眉之急B．當(dāng)務(wù)之急燃眉之急迫在眉睫C．燃眉之急迫在眉睫當(dāng)務(wù)之急D．當(dāng)務(wù)之急迫在眉睫燃眉之急16.依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）隨著現(xiàn)代城市的迅速發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)塵埃微粒已經(jīng)成為一種危及人類健康和環(huán)境的污染物。，，，，，，甚至導(dǎo)致死亡的發(fā)生。除此之外，浮游微粒還可以向肺部傳送化學(xué)污染物，而且在傳送過程中，可以加速一種叫做游離基的有害物質(zhì)的產(chǎn)生，從而進(jìn)一步加劇有害物質(zhì)對人體的危害程度。①使人呼吸困難②它會導(dǎo)致發(fā)生炎癥③這些塵埃微粒進(jìn)入人的身體后④并作為經(jīng)常性刺激物留在那里⑤可以一直進(jìn)入肺部深處⑥產(chǎn)生黏液A．②①③④⑥⑤B．②⑤③④⑥①C．③⑤④②⑥①D．③④②①⑥⑤17.指出下面句子沒有語病的一項（）A．這款“陪伴式”公眾服務(wù)應(yīng)用軟件，通過電子雜志、視頻動畫、趣味游戲三種形式為旅客展示服務(wù)信息，提供娛樂消遣，消除旅途疲勞，獲得更加立體的乘車感受。B．在中國復(fù)興的滄桑巨變中，一條主線分外鮮明，那就是“變”——變動、變化、變革，或猛烈迅疾，或平和舒緩；或深層激蕩，或漣漪久遠(yuǎn)。C．三江源人鼠大戰(zhàn)已持續(xù)約半個世紀(jì)，耗資巨大，鼠患卻難絕。然而在學(xué)界，這種被視為“草原害獸”的高原鼠兔，其實是高寒生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵一環(huán)，不應(yīng)人為地滅殺。D．《阿Q正傳》敘說了貧苦農(nóng)民阿Q投向革命，掛著革命黨牌子的“長衫人物”卻不準(zhǔn)他革命，最終被送上刑場的悲劇。18.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。大家都知道，

①

，倘若呼吸停止，生命也將終結(jié)，人體通過呼吸，

②

，排出二氧化碳。那你可知道土壌也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一樣，也是一個

③

的過程。19.閱讀以下新聞材料，根據(jù)要求答題。欣賞豐子愷先生的漫畫《取蘋果》，配一段文字，表現(xiàn)畫面的旨趣。要求：①配合畫面情景；②運用一種修辭，使表達(dá)鮮明生動；③字?jǐn)?shù)不超過40字。、作文題20.美國喜劇演員戴維·布瑞納，出生于一個貧窮但很和睦的家庭。在中學(xué)畢業(yè)時，他的很多同學(xué)得到了新裝，有些富家子弟甚至得到了新的轎車。當(dāng)他跑回家，問父親能給他什么禮物時，父親的手伸進(jìn)上衣口袋，取出一樣?xùn)|西。戴維·布瑞納伸過手去，父親把一枚硬幣輕輕放到他手中。父親說：“用這枚硬幣買一張報紙，一字不漏地讀一遍，然后翻到分類廣告欄，自己找一個工作.到這個世界去闖一闖，它現(xiàn)在已經(jīng)屬于你了。”當(dāng)時，戴維·布瑞納以為這是父親開的一個天大的玩笑。后來才意識到父親給予他的是整個世界。請以“禮物”為話題寫一篇不少于800字的文章，自擬題目。0.2016萬卷周測十一答案解析1.A（原文意思是估計的時代晚于成熟的時代。）2.D（說摹本水平接近于原畫，藉此我們可以一睹原畫風(fēng)采，于文無據(jù)。）3.C（文中所說的有新趣味且風(fēng)格影響幾百年的是文人案頭畫，不包括墻壁上的畫。）4.D（儼然；整齊）5.B（A.以.前一句表憑借；后一句為“把”。B所以，表憑借，譯為“用來……的”。C，乃，前一句為“于是.就”；后一句為“竟.竟然”。D而：連詞，前一句表順承；后一句表轉(zhuǎn)折）6.B（A.王茂的父親擔(dān)任列將，憑借功勛官至巴西.梓潼二郡太守。C.“高祖于是漸漸疏遠(yuǎn)了王茂”文中無據(jù)。D“說明皇上不信任自己了”錯）7.（1）①譯文：喜歡讀兵書，大略通曉兵書的大義，性格深沉沉穩(wěn)，不胡亂結(jié)交朋友。②譯文：九江郡剛剛遭遇兵禍，老百姓渴望回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，王茂簡省勞役致力于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，老百姓很安定。(2)及覺／命奏樂／鐘磬在格／果無故編皆絕／墮地。參考譯文：王茂，字休遠(yuǎn)，是太原祁縣人也。祖父叫王深，擔(dān)任北中郎司馬。父親王天生，宋末擔(dān)任列將，憑借功勛官至巴西.梓潼二郡太守。王茂才幾歲時，被祖父王深看出異象感到他的不凡，王深常對親人相識的人說：“這孩子是我們家的千里馬，光宗耀祖擴大門庭的一定是這孩子啊?！钡鹊酵趺L大，喜歡讀兵書，大略通曉兵書中的大義，性格深沉穩(wěn)重，不胡亂結(jié)交朋友。身高八尺，面容白皙漂亮。齊武帝還是一介平民之時，見到王茂感嘆說：‘‘王茂年紀(jì)輕輕，相貌堂堂，一定會成為公輔大才高祖起兵，王茂私下里與張弘策勸高祖迎來和帝，高祖卻不以為如此。高祖派兵出征，每次都派遣王茂為前鋒。軍隊抵達(dá)郢城，王茂進(jìn)攻平加湖，擊破吳子陽等，斬殺敵人數(shù)以萬計，回來到漢川報捷。又追隨高祖東下，再次擔(dān)任前鋒。江州刺史陳伯之舉兵反叛，王茂出任都督江.川諸軍事.江卅I刺史，朝廷賜給鼓吹禮樂一部，到南方討伐陳伯之。陳伯之奔逃到魏。當(dāng)時九江郡剛剛遭遇兵禍，老百姓渴望回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，王茂簡省勞役致力于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，老百姓很安定。四年，魏進(jìn)犯漢中，王茂接受詔西討，魏于是班師回軍。六年，擔(dān)任尚書右仆射。王茂堅決推辭不拜，改授侍中一職。當(dāng)時天下無事，高祖正信任文學(xué)之士.王茂心中很不高興，侍宴酒醉后，每表露于言色，高祖也常常寬容不責(zé)備他。十一年，進(jìn)位為司空。王茂辭去京尹，改任中權(quán)將軍。第二年，出任江州刺史。在職治理三年，死在州任上，時年六十。高祖非常傷心悼念和惋惜他，賜錢三十萬，布三百匹。王茂生性寬厚，居官雖無美譽，亦為吏民所安。他平時做事方正，在一室也衣冠嚴(yán)整，即使是仆妾也沒人見過他懶散的樣子。姿容瑰麗，須眉漂亮如畫。出入朝會，常常被大家所矚目。起初，王茂因是有功績的老臣，高祖賜給他鐘磬這些樂器。王茂在江州刺史任上，夢見鐘磬在架子上，無緣無故自己掉下來，心中很不高興。等到睡醒了，就命人奏樂，鐘磬擺在架子上，果然繩子無故的都斷了，鐘磬掉到地上。王茂對長史江詮說：“這件樂器，是天子用來賞賜功臣的。樂器既然到頭了，我能無憂嗎？”不久生病，沒幾天就死了8.（1）這首詞“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自陶淵明的《桃花源記》，由此可知這首宋詞描寫的是桃花。（2）這首宋詞表達(dá)了詞人心地高潔.凌越世俗的感情。這首詞以物喻人，“白白與紅紅”，一樹花分紅白兩色，高標(biāo)逸韻，獨特別致。作者正是以這“別是東風(fēng)情味”的紅白桃花自喻。這首詞還運用了映襯對比的手法，以梨花之白.杏花之紅既映襯又對比，贊美了紅白桃花獨具一格，超拔于春天群芳之上。9.(1)何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（2）我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（3）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。10.盡管期待渥倫斯基的回信，但先已絕望；看信后對兩個人情感的徹底絕望；由此推廣到對生存背景(人生、世界、命運等)的絕望解析：根據(jù)題干要求，簡析的對象是“絕望”，簡析的內(nèi)容要“具體”。①②兩段寫看信之前，“打聽……”“還沒有看，她的心就絞痛起來”可見她的期待與絕望。③④兩段寫回信的內(nèi)容和她含著惡意的微笑自言自語，可見她對兩人感情的絕望。⑤寫她決定自殺，“而是威脅什么迫使她受苦的人”，暗示她對生存環(huán)境背景的絕望。11.特點：既是客觀描寫，又體現(xiàn)出安娜主觀的感受作用：從側(cè)面寫出了安娜恍惚、敏感、神經(jīng)質(zhì)的心理狀態(tài)解析：本題考查作品的表現(xiàn)手法，第⑥段對安娜周圍人的描寫屬于側(cè)面描寫。這些描寫既是對當(dāng)時周圍環(huán)境的真實描述。又都著上了安娜的主觀色彩。比如怪聲怪氣、高聲談笑、沉默等詞都是安娜感受到的。此種手法類似于古典詩歌中的“以我觀物，故物皆著我之色彩”。12.內(nèi)心活動：恐懼、迷惑、悔恨意義：表現(xiàn)了安娜之死的偶然性，增強了悲劇意味。解析：分析文中相關(guān)語句，然后概括安娜的心理活動?？謶郑骸耙幌氲阶约涸谧鍪裁?，她嚇得毛骨悚然?！泵曰螅骸拔疫@是在哪里?我這是在做什么?為了什么呀?”悔恨：“她想站起來，閃開身子?！弊饔靡?lián)系作品的主題、塑造人物形象的意義來談，既然有迷惑、悔恨，可見她的死亡不是來自內(nèi)心的堅定信念，死亡的偶然性增強了悲劇意味。13.“蠟燭”的比喻，寫出了安娜死亡前意識從異常清醒到漸趨模糊、直至消失的過程這句話表現(xiàn)了安娜臨終前的內(nèi)心感受，又可以理解為作者對安娜之死的總結(jié)畫龍點睛,暗含著作者的喟嘆同情解析：探究句子意蘊，要注意句子的特點，聯(lián)系作品的主題。畫線句子使用了比喻，把安娜比喻成一支蠟燭，蠟燭從“更加明亮——昏暗——熄滅”的過程象征著安娜生命死亡的過程。也寫出了安娜臨終前的心理感受?！盎璋迪氯?，永遠(yuǎn)熄滅了”，從中我們能感受到作家對美的毀滅的深切喟嘆和同情。14.（1）答A給3分，答D給2分，答C給1分，答B(yǎng)、E不給分?！窘馕霭娲鸢浮緼、D【解析】B項錯誤在于，不是“建議”他“當(dāng)即回國”。C項錯誤在于不是如該項所說“填補了世界真菌研究領(lǐng)域的空白”。E項錯誤在于還沒如該項所說的成為現(xiàn)實?！究键c定位】此題考點為分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。（2）鄧叔群不愿意去臺灣，也不去美國，而欣然接受邀請去東北籌建農(nóng)學(xué)院。他這樣做，既有現(xiàn)實因素，又有思想基礎(chǔ)。請結(jié)合材料具體分析。現(xiàn)實因素：①國民黨腐敗統(tǒng)治的現(xiàn)實使他深感失望；②東北解放區(qū)領(lǐng)導(dǎo)尊重人才的誠意使他深受感動。思想基礎(chǔ)：①從小受外祖母影響，以歷史上的民族英雄為榜樣；②不忘自己是中國人，愿為中華民族富強奮斗終生?！窘馕霭娲鸢浮楷F(xiàn)實因素：他早年的學(xué)生沈其益受東北解放區(qū)領(lǐng)導(dǎo)委托，特地到上海邀請他。思想基礎(chǔ)：他心中有要為民族富強而奮斗終生的志愿；他從小受到母親關(guān)于愛國和做人的教育；他內(nèi)心深處，對共產(chǎn)黨抱有希望和向往，愿與民族同甘苦，共命運?！窘馕觥拷獯鸫祟}，要抓住題干中“現(xiàn)實原因”和“思想基礎(chǔ)”二詞，然后分別作答?！究键c定位】此題考點為分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。（3）在國家需要時，鄧叔群是如何主動犧牲個人利益、為國分憂的？請結(jié)合材料簡要分析。①因為嶺南大學(xué)的需要，中斷學(xué)業(yè)，提前回國效力；②把自家的花園洋房和積蓄捐獻(xiàn)給國家，并主動提出減薪；③帶病編寫教材綱要，為籌建沈陽農(nóng)學(xué)院辛勤工作。【解析版答案】①當(dāng)他得知國內(nèi)嶺南大學(xué)急需一位植物病理學(xué)教授時，他為了報效祖國，放棄即將得到的博士學(xué)位，當(dāng)即回國。②他帶領(lǐng)研究小組頂烈日、冒風(fēng)雨勘察森林資源情況。③拒絕就任農(nóng)林部副部長，舉家遷往甘肅，進(jìn)行黃河上游水土保持的研究。④新中國成立后，他把抗日戰(zhàn)爭前在南京購建的花園洋房捐獻(xiàn)給國家，還三次主動提出減薪，抗美援期時，他將自己的積蓄捐作軍用。此外，他還謝絕了巨額酬金?！窘馕觥拷獯鸫祟}，要緊扣題干中“如何主動犧牲個人利益、為國分憂”一語，在文本和“相關(guān)鏈接”中篩選有關(guān)信息，然后分條作答。【考點定位】此題考點為從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F。(4)作為一位愛國科學(xué)家，鄧叔群有哪些突出表現(xiàn)？請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫?。?分〉①為中國建立了自己的真菌學(xué)，在世界學(xué)術(shù)領(lǐng)域爭得一席之地；