人教版小學(xué)音樂六下《漁舟唱晚》教案

人教版小學(xué)音樂六下《漁舟唱晚》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課的音樂觀賞曲，進(jìn)一步感受不同形式的音樂表現(xiàn)手段，激發(fā)學(xué)生對電聲音樂的愛好。觀賞古箏演奏和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》，感受、體驗(yàn)我國古典音樂的美感，并與現(xiàn)代電子音樂的音響成效相比較，感受、體驗(yàn)電子合成器的成效。感受電聲樂隊(duì)的音響成效，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊(duì)和電子音樂方面的知識。能力目標(biāo)學(xué)會辨別多種樂器音色。能把握一種或幾種樂器的差不多演奏方法。【教學(xué)重點(diǎn)】明白得和把握電聲樂隊(duì)和電子音樂的相關(guān)知識，并能進(jìn)行音樂實(shí)踐、制造活動。【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識、了解電聲樂隊(duì)中常見的幾種樂器，提高學(xué)生對各種樂器音色的辨別能力。【課型】音樂觀賞課【教學(xué)手段（教具）預(yù)備】多媒體形式【課時(shí)分配】一課時(shí)【授課年級】職高一年級【授課教師】沈利【授課教師工作單位】四川省中江縣職業(yè)中專學(xué)?！窘虒W(xué)進(jìn)程】安全教育：先清點(diǎn)人數(shù)，再進(jìn)行相關(guān)安全教育。一．引言：同學(xué)們喜愛聽音樂嗎？（……）認(rèn)識哪些樂器？（……）那我們先來聽兩段音樂，看看是什么樂器演奏的。二.聽辨導(dǎo)入：1.對比聽賞先聽古箏演奏的《漁舟唱晚》片段，再聽電子合成器演奏的《漁舟唱晚》片段。同學(xué)們辨論一下，剛才聽到的兩段音樂有什么不同？（一段是古箏演奏的，另一段是由電子合成器演奏的，它們所用的樂器不一樣，成效也有所不同。）那么，什么是電子合成器？什么是電聲樂隊(duì)呢？今天，我們就一起走進(jìn)電子音樂的世界。2.引入課題《漁舟唱晚》（出示視頻圖片）（1）電子合成器（出示視頻圖片）一種能產(chǎn)生多種音響的電子樂器系統(tǒng)。它能夠模擬專門多種音色，如：鋼琴類——古鋼琴、電鋼琴等;風(fēng)琴類——手風(fēng)琴、口琴等；弦樂類——大提琴、小提琴等；銅管類——圓號、小號、長號等；人聲——要緊采納合唱形式；自然界音響——鳥鳴、水聲、風(fēng)聲、槍擊聲、火車聲等。（2）電聲樂隊(duì)和電子音樂（出示視頻圖片）電聲樂隊(duì)：指由電子樂器為主組成的樂隊(duì)，包括一樣電子樂器和電子合成器。幾種常見的電子樂器：電子鼓——亦稱爵士鼓，包括一個(gè)大鼓和一個(gè)吊镲、若干高低音不同的較小的“通通鼓”及其他打擊樂器。電吉它——由一樣吉它加上擴(kuò)大器并連接音箱而成。電貝司——貝司（bass）是低音的意思，亦稱低音吉它，共四根弦。電貝司形同電吉它，演奏方法差不多也與吉它相近。電子音樂：指運(yùn)用現(xiàn)代電子技術(shù)手段制造出來的音樂。（3）觀賞《漁舟唱晚》（出示視頻）剛才，我們學(xué)習(xí)了幾種常見的電子樂器知識?，F(xiàn)在，我們來完整地傾聽《漁舟唱晚》的古箏版和電子版，請大伙兒認(rèn)真辨論相同的音樂用不同的樂器演奏所產(chǎn)生的成效。作品介紹本曲以唱歌性的旋律，形象地描畫了夕陽西下，晚霞斑斕，漁歌四起，漁夫滿載豐收的歡樂歡樂情形，表現(xiàn)了作者對祖國漂亮河山的頌揚(yáng)和熱愛。在觀賞之前，我們先來熟悉一下它的主題音樂，好嗎？請大伙兒跟我唱：A.學(xué)唱主題音樂（出示《漁舟唱晚》主題音樂圖譜）唱得不錯(cuò)，掌聲送給自己……B.觀賞全曲，整體把握。請大伙兒認(rèn)真聽，喜愛畫畫的同學(xué)能夠用圖畫來表現(xiàn)音樂內(nèi)涵；喜愛跳舞的同學(xué)也能夠用舞蹈來表現(xiàn)音樂內(nèi)涵；因此，我們還能夠用詩歌……來表現(xiàn)音樂內(nèi)涵，只要大伙兒想得到的形式，我們都能夠用來表現(xiàn)音樂。一會兒我們來比比看誰表現(xiàn)得最好，好嗎？（播放古箏版《漁舟唱晚》音樂，然后顯現(xiàn)背景圖片，老師作講析）全曲大致分為三段。第一段，慢板。這是一段悠揚(yáng)如歌，平穩(wěn)流暢的抒情性樂段。音樂展現(xiàn)了優(yōu)美的湖光山色——慢慢西沉的夕陽，慢慢移動的帆影，輕輕唱歌的漁民……給人以“唱晚”之意，抒發(fā)了作者內(nèi)心的感受和對景色的贊揚(yáng)。第二段，音樂速度加快。這段旋律從前一段音樂進(jìn)展而來，形象地表現(xiàn)了漁夫蕩槳?dú)w舟，乘風(fēng)破浪前進(jìn)的歡樂情緒。第三段，快板。運(yùn)用一連串的音型模進(jìn)和變奏手法，刻畫搖櫓聲、蕩槳聲和浪花飛濺聲；隨后速度加快，力度加強(qiáng)，展現(xiàn)漁舟近岸、漁歌飛揚(yáng)的烈火景象。高潮突然切住后，尾聲慢慢流出，最后終止在宮音上，出人意料又耐人尋味。C.請同學(xué)即興表演一段舞蹈，突出古典音樂的特色；然后讓同學(xué)們出示自己的繪畫作品，或者朗誦詩歌，描述自己對音樂的感受，既調(diào)動了同學(xué)們的參與積極性，又活躍了課堂氣氛。古箏（出示視頻圖片）中國古老的民族彈撥樂器，最早見于《史記》記載。往常的仿唐箏有十三弦，現(xiàn)代箏有二十一弦。電子版《漁舟唱晚》同學(xué)們明白嗎？1984年，上海一位頗有名氣的電子琴演奏家蒲琪璋老師，把民族樂曲《漁舟唱晚》改編為電子合成版，專門受人喜愛，大伙兒想聽嗎？（播放電子版《漁舟唱晚》音樂）熟悉嗎？在什么地點(diǎn)聽到過？是的，這段音樂確實(shí)是陪伴我們20幾年的中央電視臺天氣預(yù)報(bào)背景音樂。它以奇異的音響仿照古箏的演奏，以及大自然的各種聲音，使古曲增加了現(xiàn)代的氣息。同學(xué)們喜愛哪一種？什么緣故？（各抒己見）三、總結(jié)：古典音樂與現(xiàn)代電聲音樂各有不同的優(yōu)點(diǎn)和魅力，互相不能完全替代。剛才同學(xué)們差不多領(lǐng)會