八年級上冊英語第二單元教案(人教版)

八年級上冊英語第二單元教案年級八年級學科英語主備教師復備教師課題Unit2Howoftendoyouexercise?課型新授教材分析本單元的中心話題是談論休閑時所進行的活動，本節(jié)是本單元的第一節(jié)，通過談論周末進行某項活動的頻率，初步學會運用頻率副詞和目標句型來進行與同伴對話，由于本節(jié)的內(nèi)容與學生的生活息息相關，語言實踐性較強，很容易開展話題交流。學情分析學生初一已學過一般現(xiàn)在時，并且學習現(xiàn)在進行時已學了許多關于活動的短語，他們已經(jīng)有了描述活動的能力，因此，本單元學習時注意頻率副詞或短語的位置即可。只要積極參與教學任務中去，和教師、同伴進行互動、合作交流定能學好這節(jié)內(nèi)容。。教學目標Whatdoyouusuallydoonweekend?Iusuallyplaysoccer.Howoftendoyoushop?

Ishoponceamonth.Whatdo….?

Howoften…?引導的特殊疑問句、頻度副詞。通過Whatduyouusuallydoonweekends?這個話題的討論，從而培養(yǎng)學生學會與人溝通，善于交際、關心別人、融入社會的能力品質(zhì)。教學重點難點分析1、以”Whatdo…”句型為引導的日?；顒樱簉eading,watchTV,gotothemovies,shop,exercise,sleep,drinkmilk,eatvegetables等。2、以“Howoften…”句型為引導的話題及詞匯：always,usually,often,sometimes,hardlyever,never,threetimesaweek等。教學策略分析通過老師講解帶讀，激發(fā)學生學習興趣，讓學生自主學習，合作學習，探究學習，在熟悉的情境中用英語進行交流表達，在輕松的氛圍中學習新知。課前準備教師錄音機PPT學生教學活動過程設計（第1課時）教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師活動學生活動Ⅰ.LeadinGreetingsTalkaboutlastweekend’sactivities.GreetstudentsasusualWarmtheclass;教學環(huán)節(jié)教學活動學習新的詞匯短語通過聽來輸入新的語言點教師活動學生活動Ⅱ.PresentationⅢ.WritingⅣ.Listening(1)Teacherask：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”(并且板書)讓學生根據(jù)自己的實際回答。Iusually……onweekends.sometimes…..(2)教師引導學生用英語說出書本中圖片活動的英語表達。watchTV，readbooks，exercise，helpwithhousework，goshopping，gotomovies（3）點擊鼠標屏幕上出現(xiàn)頻率副詞及相關的百分比。always(100%)usually(80%)often(30-50%)sometimes(20%)hardlyever(5%)never(0%)領讀頻率副詞，讓學生快速認讀。1.Lookatthepicture.Discusswithyourpartners.Makealistoftheweekendactivities.2.LetsomeSsreadouttheiractivities.LetotherSsaddmoreactivities.1.Letastudentreadthewordsaloud.MakesurealltheSsknowthemeaningofthewords.2.TellSstolistenandwritethelettersfromthepictureaboveonthelinebelow.學生觀看課件回答問題學生觀看課件

學生跟讀并理解記憶。學生自己寫下活動的名稱。

教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師活動學生活動Ⅴ.PairworkⅥ.ListeningⅦ.PairworkⅧ.Role-play1.Actouttheconversationwithastudent.2.LetSstalkaboutthepicturesin1ainpairs.3.LetsomeSsactouttheirconversatio1.LetSsreadthephrasesinthechart.2.TellSsthatChengTaoistakingabouthowoftenhedoestheseactivities.Playtherecordingforthefirsttime.Sslistenandnumbertheactivities[1-5].3.PlaytherecordingforthesecondtimefortheSstochecktheanswers.1.Readtheconversationbythemselves,thenmatchtheactivitywiththerighttime.Dancelesson TuesdayPianolesson WednesdayandFridayPlayingtennis Monday2.LettheSsreadtheconversationafteryou.3.Ssworkwithapartnerandactoutthe學生觀看課件

學生跟讀并理解記憶。

學生自己寫下活動的名稱。

播放聽力，學生先聽一遍，由根據(jù)要求找答案，在老師的引導下再聽一次，最后由學生來復述聽到的內(nèi)容。

學生角色表演

學生按照聽力訓練部分1b的模式來完成2a部分的聽力，大聲的跟讀復述。

輸出所學語言點板書設計Unit2Howoftendoyouexercise?Whatdoeshedoonweekends?—HeusuallywatchesTV.HowoftendoyouwatchTV?—IwatchTVeveryday.Doeshegoshopping?—No,henevergoshopping.教學反思英語教學要根據(jù)新課標的要求，強調(diào)學生的主體地位，在教學活動中激發(fā)學生學習的興趣，引導學生自主學習，合作交流，大膽的表達。聽力這一塊是學生比較薄弱的環(huán)節(jié)，要加強訓練。老師要加強與學生的互動，了解學生知識點存在的缺漏，并采取有效措施予以解決。學校教師備課筆記年級八年級學科英語主備教師復備教師課題Unit2Howoftendoyouexercise?課型新授教材分析本單元的中心話題是談論休閑時所進行的活動，本節(jié)是本單元的第一節(jié)，通過談論周末進行某項活動的頻率，初步學會運用頻率副詞和目標句型來進行與同伴對話，由于本節(jié)的內(nèi)容與學生的生活息息相關，語言實踐性較強，很容易開展話題交流。學情分析學生初一已學過一般現(xiàn)在時，并且學習現(xiàn)在進行時已學了許多關于活動的短語，他們已經(jīng)有了描述活動的能力，因此，本單元學習時注意頻率副詞或短語的位置即可。只要積極參與教學任務中去，和教師、同伴進行互動、合作交流定能學好這節(jié)內(nèi)容。。教學目標Whatdoyouusuallydoonweekend?Iusuallyplaysoccer.Howoftendoyoushop?

Ishoponceamonth.Whatdo….?

Howoften…?引導的特殊疑問句、頻度副詞。通過Whatduyouusuallydoonweekends?這個話題的討論，從而培養(yǎng)學生學會與人溝通，善于交際、關心別人、融入社會的能力品質(zhì)。教學重點難點分析1、以”Whatdo…”句型為引導的日?；顒樱簉eading,watchTV,gotothemovies,shop,exercise,sleep,drinkmilk,eatvegetables等。2、以“Howoften…”句型為引導的話題及詞匯：always,usually,often,sometimes,hardlyever,never,threetimesaweek等。教學策略分析通過老師講解帶讀，激發(fā)學生學習興趣，讓學生自主學習，合作學習，探究學習，在熟悉的情境中用英語進行交流表達，在輕松的氛圍中學習新知。課前準備教師錄音機PPT學生教學活動過程設計（第2課時）教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師活動學生活動Brainstorm&lead-in1.ToaskSsabouttheirdailyactivities.--Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?(Task1)2.ToaskSstomakesomesentencesusingtheadverbsoffrequency.(Task2)1.Studentsanswerthequestions.2.Studentsmakesomesentencesusingtheadverbsoffrequency.1.ToleadSstoreviewsomeusefulphrases.2.ToleadSstopracticetheadverbsoffrequency.教學環(huán)節(jié)教學活動1.Totrainstudentssomereadingskills.2.Totrainstudentssomewritingskills.3.Toaskstudentstoknowaboutthenewtargetlanguageandthenpracticeusingtheminordertomasterthem.教師活動學生活動ReadingcomprehensionFastreadingToaskSstoreadthepassagequicklyandtrytogetthemainideaofthepassage,andthenfinishsomeexercisesrelatedtothepassage.(Task3&4)2.Carefulreading(1)ToaskSstoreadthepassagecarefullyandtrytoanswermoredetailedquestions.(Task5)(2)ToaskSstounderlinesomeusefulphrases.(Task6)3.Pair-workTheteachershowssomedifficultsentencesandasksSstotalkabouttheminpairs.Thentheteacherletsthemfinishtheexercisesrelatedtothesedifficultpoints.(Task7)(1)Fifteenpercentofourstudentsexerciseeveryday.(2)Herearetheresults.=Theresultsarehere.(3)Althoughmanystudentsliketowatchsports,4.Discussion(1)Theteachergivesstudentsthreeshortparagraphsandasksstudentstotalkaboutwhoselifestyleishealthy.1.Ssreadthepassagequicklyandtrytocompletethecharts.2.(1)Ssreadthepassagecarefullyandanswermoredetailedquestions.(2)Sstrytofindoutsomeusefulphrases.3.(1)Sstrytotranslatesomedifficultsentencesonthescreenandtalkaboutthesentencestructuresinpairs.(2)Sstrytofinishtheexercisesrelatedtothesekeypoints.▲Sixtypercentofthechildren_____(be)fromChina.▲Here______(come)thebus.Here_____(be)someexamples.▲Althoughthecarisold,itstillrunswell.4.(1)Sshaveafreetalkaboutthelifestyleofthethreestudentsandexplainthereasons.(2)Sslearnagoodsentencewiththeteacher’shelp.教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師活動學生活動TestingHomeworkExercisesonthepaperFinishactivity2d.Retellthetextwiththehelpofthechart.Completethereport3aandmakeapreparationforyourownarticle“Myhabits”.SsfinishtheexercisesTomakeSsconsolidatethekeypointsoftheclass.板書設計inone’sfreetime=inone’ssparetime2.asksb.aboutsth./asksb.forsth/asksb.(not)todosth.3.not…atall/firstofall/afterall/inall/aboveall4.besurprisedthat/besurprisedatsth./besurprisedtodosth./toone’ssurprise/insurprise=surprisingly5.atleast/atmost6.theanswertothequestion/thekeytothedoor/thesolutiontotheproblem/thekeytosuccess7.Itis+adj/n(forsb.)todosth.8.bydoingsth.9.thebestwaytodosth.=thebestwayofdoingsth.bytheway/ontheway/onone’sway(to)intheway/inaway/inthisway教學反思英語教學要根據(jù)新課標的要求，強調(diào)學生的主體地位，在教學活動中激發(fā)學生學習的興趣，引導學生自主學習，合作交流，大膽的表達。聽力這一塊是學生比較薄弱的環(huán)節(jié)，要加強訓練。老師要加強與學生的互動，了解學生知識點存在的缺漏，并采取有效措施予以解決。學校教師備課筆記年級八年級學科英語主備教師復備教師課題Unit2Howoftendoyouexercise?課型新授教材分析本單元的中心話題是談論休閑時所進行的活動，本節(jié)是本單元的第一節(jié)，通過談論周末進行某項活動的頻率，初步學會運用頻率副詞和目標句型來進行與同伴對話，由于本節(jié)的內(nèi)容與學生的生活息息相關，語言實踐性較強，很容易開展話題交流。學情分析學生初一已學過一般現(xiàn)在時，并且學習現(xiàn)在進行時已學了許多關于活動的短語，他們已經(jīng)有了描述活動的能力，因此，本單元學習時注意頻率副詞或短語的位置即可。只要積極參與教學任務中去，和教師、同伴進行互動、合作交流定能學好這節(jié)內(nèi)容。。教學目標Whatdoyouusuallydoonweekend?Iusuallyplaysoccer.Howoftendoyoushop?

Ishoponceamonth.Whatdo….?

Howoften…?引導的特殊疑問句、頻度副詞。通過Whatduyouusuallydoonweekends?這個話題的討論，從而培養(yǎng)學生學會與人溝通，善于交際、關心別人、融入社會的能力品質(zhì)。教學重點難點分析1、以”Whatdo…”句型為引導的日?；顒樱簉eading,watchTV,gotothemovies,shop,exercise,sleep,drinkmilk,eatvegetables等。2、以“Howoften…”句型為引導的話題及詞匯：always,usually,often,sometimes,hardlyever,never,threetimesaweek等。教學策略分析通過老師講解帶讀，激發(fā)學生學習興趣，讓學生自主學習，合作學習，探究學習，在熟悉的情境中用英語進行交流表達，在輕松的氛圍中學習新知。課前準備教師錄音機PPT學生教學活動過程設計（第3課時）教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師活動學生活動Step1:RevisionAskandanswerHowoftendoyouexercise?Howoftendoyoueatvegetables/fruit/junkfood?Howoftendoyoudrinkmilk/coffee/tea?Howmanyhoursdoyousleepeveryday?.Workingroups激發(fā)興趣教學環(huán)節(jié)教學活動開拓學生思維鼓勵交流教師活動學生活動Step2.PresentationandPracticeFreetalk.Whatisahealthylifestyle.Afterthat,Tcanshowapicturewithhealthylifestyleandunhealthyone:sleep9hourssleep5hoursdoexerciseneverdoexercisehealthylifestyleunhealthylifestyleT:Andyouknow:Healthylifestylecanhelpusgetgoodgrades.Goodfoodandexercisehelpustostudybetter.MystudentKatrinahasagoodlifestyle.Let’sseeit.Comparethepassagewithyourselves.Explain:ofcourse,prettyhealthy/good,unhealthy,ahealthylifestyle,trytodosth..,lookafter,helpsb.todosth.,studybetter,thesameas,bedifferentfrom Givemoreexamples.學習新的表達方式熟練句型教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師活動學生活動Step4.GroupworkSep5.Homework:Readthetextformanymanytimes.Andcorrectyourcompositionreferringtoit.語言輸出熟練掌握板書設計Ialwaysgetupearly.Iamneverlateforclass.Isleepninehourseverynight.alwaysusuallyoftenhardlyevernever教學反思英語教學要根據(jù)新課標的要求，強調(diào)學生的主體地位，在教學活動中激發(fā)學生學習的興趣，引導學生自主學習，合作交流，大膽的表達。聽力這一塊是學生比較薄弱的環(huán)節(jié)，要加強訓練。老師要加強與學生的互動，了解學生知識點存在的缺漏，并采取有效措施予以解決。學校教師備課筆記年級八年級學科英語主備教師復備教師課題Unit2Howoftendoyouexercise?課型新授教材分析本單元的中心話題是談論休閑時所進行的活動，本節(jié)是本單元的第一節(jié)，通過談論周末進行某項活動的頻率，初步學會運用頻率副詞和目標句型來進行與同伴對話，由于本節(jié)的內(nèi)容與學生的生活息息相關，語言實踐性較強，很容易開展話題交流。學情分析學生初一已學過一般現(xiàn)在時，并且學習現(xiàn)在進行時已學了許多關于活動的短語，他們已經(jīng)有了描述活動的能力，因此，本單元學習時注意頻率副詞或短語的位置即可。只要積極參與教學任務中去，和教師、同伴進行互動、合作交流定能學好這節(jié)內(nèi)容。。教學目標Whatdoyouusuallydoonweekend?Iusuallyplaysoccer.Howoftendoyoushop?

Ishoponceamonth.Whatdo….?

Howoften…?引導的特殊疑問句、頻度副詞。通過Whatduyouusuallydoonweekends?這個話題的討論，從而培養(yǎng)學生學會與人溝通，善于交際、關心別人、融入社會的能力品質(zhì)。教學重點難點分析1、以”Whatdo…”句型為引導的日?；顒樱簉eading,watchTV,gotothemovies,shop,exercise,sleep,drinkmilk,eatvegetables等。2、以“Howoften…”句型為引導的話題及詞匯：always,usually,often,sometimes,hardlyever,never,threetimesaweek等。教學策略分析通過老師講解帶讀，激發(fā)學生學習興趣，讓學生自主學習，合作學習，探究學習，在熟悉的情境中用英語進行交流表達，在輕松的氛圍中學習新知。課前準備教師錄音機PPT學生教學活動過程設計（第4課時）教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師活動學生活動Step1：Greeting.Step2DiscussionWorkingroups,discusswhichkindoflifeishealthy.Doareportaccordingthediscussion.Wethinkweshouldeatfruitandvegetables….Workingroups,discusswhichkindoflifeishealthy.激發(fā)興趣教學環(huán)節(jié)教學活動開拓學生思維鼓勵交流教師活動學生活動Step3SelfcheckStep4GrammarFillineachblankwiththecorrectwordgiven.Thenmakeyourownsentencewitheachword.wants2.exercises3.help4.try5.have掌握句型：1)Whatdoyouusuallydoonweekends?Ioftengotothemovies.Whatdoesshedoonweekends？Sheoftengoestothemovies.Whatdoyouusuallydoonweekends?Ioftengotothemovies.(watchTV、readbooks、exercise、clean、skateboard、playbasketball、washclothes、goshopping、gotomovies)Howoftendoyouexercise/…?Taskone“Findmygroupmembers.”學習新的表達方式熟練句型教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師活動學生活動Step6:PairworkStep7:ListenStep8.GroupworkGetSstomakealongconversationbythemselves.GettheSstolistenandcircletheanswerstoeachquestion.Laterchecktheanswers.Roleplay.StudentAistheinterview.StudentBisKatrina.StudentCisBill.Trytoacttheconversationout.Theycanusetheirownwords.語言輸入熟練掌握板書設計ofcourse,prettyhealthy/good,unhealthy,ahealthylifestyle,trytodosth..,lookafter,helpsb.todosth.,studybetter,thesameas,bedifferentfrom教學反思英語教學要根據(jù)新課標的要求，強調(diào)學生的主體地位，在教學活動中激發(fā)學生學習的興趣，引導學生自主學習，合作交流，大膽的表達。聽力這一塊是學生比較薄弱的環(huán)節(jié)，要加強訓練。老師要加強與學生的互動，了解學生知識點存在的缺漏，并采取有效措施予以解決。八年級上冊英語第三單元教案年級八年級學科英語主備教師復備教師課題Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.課型新授教材分析本單元話題是談論人物個性特征和比較人物，它是七年級下冊Unit9Whatdoeshelooklike描述人物外貌長相的補充和提升，也為學習下個單元形容詞最高級打下堅實的基礎。在教學中起到承上啟下的作用。學情分析學習有較強的記憶力、模仿能力和較強的求知欲。部分學生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教學活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機會來說英語，通過學生間的合作學習，使他們體驗到成功的喜悅。提高他們綜合運用語言的能力。教學目標目標詞匯：outgoing,better,loudly,quietly目標語言:TinaistallerthanTara.語法：形容詞、副詞比較級的變化規(guī)則及用法。教學重點難點分析語法：形容詞、副詞比較級的變化規(guī)則及用法。形容詞、副詞比較級的變化規(guī)則及用法。能在交際中準確地運用本單元的話題對自己與他人進行描述，作出比較教學策略分析情境教學法；根據(jù)多媒體展示的圖片，以小組為單位練習使用比較級進行對話。詞匯教學——采取情景描寫或演示對比的方式進行教學，讓學生在情境中操練、理解含義，并學會運用；聽力教學——采取聽，填表的方式；課前準備教師錄音機PPT學生教學活動過程設計（第1課時）教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師活動學生活動Step1：FreeTalk:復習有關人物描寫的形容詞。教師要求學生至少用4個詞語描寫自己的朋友，讓學生盡可能多地說出有關描寫人物的形容詞。FreeTalk:Myfriendinmyeyes通過描寫自己眼中的搭檔，復習關于人物描寫的形容詞，引入新課，貼近生活，創(chuàng)設熟悉的生活環(huán)境。教學環(huán)節(jié)教學活動幫助學生感受目標語言，了解比較級的用法，進行語言輸入環(huán)節(jié)幫助學生感受目標語言，了解比較級的用法，對語言再次輸入。通過聽力練習，幫助學生熟悉目標語言，學習ismoreoutgoingthan,worksshardas等用法。教師活動學生活動Setp2.NewwordsSetp3.ComparefamouspeopleStep4：Listening

Step5：Listening

利用多媒體呈現(xiàn)生詞，并要求學生寫出1a中這些詞的反義詞。利用多媒體展示名人圖片，進一步練習生詞及讓學生初步了解并應用比較級的句子首先讓學生看圖片，熟悉人物名稱，回答問題，預測所聽內(nèi)容；再根據(jù)聽的內(nèi)容，判斷所說人物特點屬于誰，引領學生捕捉關鍵信息，聚焦目標語言。播放聽力材料，要求學生根據(jù)聽到的內(nèi)容完成表格，寫出所給形容詞的比較級形式。再次播放聽力材料，要求學生聽，并且填出表格所缺信息，即Tina和Tara的不同之處。讓學生在情境中理解生詞含義，為下一步的聽做鋪墊。練習生詞聽力聽力教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師活動學生活動Step6：SuperstarStep8:ConsolidationandSum-up對教材中的2C進行改編，讓學生用比較級來談自已未來的變化，進一步對比較級進行應用。1、讓學生對已學知識進行總結(jié)，教師綜合陳述。2、讓學生進行書面訓練，鞏固重點。.練習比較級的句型鞏固重點改編后更貼進學生的生活，樹立學生的信心，增加學生的學習興趣。讓學生來做課堂小結(jié)，抓住了學生“敢于開口說英語”的心理，突出主動學習的重要性；教師作綜合陳述，猶如給學生一顆定心丸，給學生增添了信心板書設計Unit3I’mmoreoutgoingthanmysisterDrawtwopeopleontheblackboard.OneisJudy.TheotherisBobby.JudyistallerthanBobby.BobbyisshorterthanJudy.教學反思英語教學提倡體驗、實踐、參與、交流與合作的學習方式，要使學生盡可能親身感受和直接體驗語言，本節(jié)課結(jié)合日常生活中所涉及的語言、詞匯等融入一系列小任務中，完成任務型教學活動，讓學生達到實際運用所學語言知識進行交流的目的。學校教師備課筆記年級八年級學科英語主備教師復備教師課題Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.課型新授教材分析本單元話題是談論人物個性特征和比較人物，它是七年級下冊Unit9Whatdoeshelooklike描述人物外貌長相的補充和提升，也為學習下個單元形容詞最高級打下堅實的基礎。在教學中起到承上啟下的作用。學情分析學習有較強的記憶力、模仿能力和較強的求知欲。部分學生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教學活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機會來說英語，通過學生間的合作學習，使他們體驗到成功的喜悅。提高他們綜合運用語言的能力。教學目標目標詞匯：outgoing,better,loudly,quietly目標語言:TinaistallerthanTara.語法：形容詞、副詞比較級的變化規(guī)則及用法。教學重點難點分析語法：形容詞、副詞比較級的變化規(guī)則及用法。形容詞、副詞比較級的變化規(guī)則及用法。能在交際中準確地運用本單元的話題對自己與他人進行描述，作出比較教學策略分析情境教學法；根據(jù)多媒體展示的圖片，以小組為單位練習使用比較級進行對話。詞匯教學——采取情景描寫或演示對比的方式進行教學，讓學生在情境中操練、理解含義，并學會運用；聽力教學——采取聽，填表的方式；課前準備教師錄音機PPT學生教學活動過程設計（第2課時）教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師活動學生活動:StepIGreettheclassStepII2aReadthewordsintheboxtostudents.Funny有趣的

serious

嚴肅的Outgoing

（性格）外向的

quiet安靜學習新單詞教學環(huán)節(jié)教學活動幫助學生感受目標語言，了解比較級的用法，進行語言輸入環(huán)節(jié)幫助學生感受目標語言，了解比較級的用法，對語言再次輸入。教師活動學生活動StepIII2bStepIV2cPairworkStepVIGrammarFocusAskstudentstolookattheboxeswiththeheadings.Tinais…,Tarais…Listentotherecordingagain.ThistimewritehowTinaandTaraaredifferent.Pleasewritewordsintheboxes.LetstudentslookatthechartinActivity2c.Asktwostudentstoreadit.Tellstudents***meansSamistallerthanTom.HavestudentsknowtheywilltalkaboutSamandTominthisactivity.StudentA:IsTommoreintellectualthanSam?Reviewthegrammarbox.Askastudenttoreadthesentencestotheclass.Writethewordfunnyontheboard.Circletheletteryandsay,whenawordendsy,theychangestoanIwhenyouadd–er.Forexample,funny–funnier.讓學生在情境中理解生詞含義，為下一步的聽做鋪墊。練習生詞總結(jié)語法教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師活動學生活動StepVIIShowsomedialogueontheblackboardStepVIIISummaryandHomeworkA:IsthatMary?B:No,itisn’t.It’sPeter.PeterismorecarfulthanMary.A:Yes,MaryismorecarelessthanPeter.Todaywe’veleantsomewordsandlearnthowtocomparepeople.Ihopeyoucanstudyharderthanever.Youcanlearnmoreknowledgeandmakemoreprogress.Afterclass,readthekeyvocabularyandlearnthembyheart.練習比較級的句型鞏固重點讓學生來做課堂小結(jié)，抓住了學生“敢于開口說英語”的心理，突出主動學習的重要性；教師作綜合陳述，猶如給學生一顆定心丸，給學生增添了信心板書設計Unit3I’mmoreoutgoingthanmysisterFunny,

funnier

Moreseriousthan教學反思英語教學提倡體驗、實踐、參與、交流與合作的學習方式，要使學生盡可能親身感受和直接體驗語言學校教師備課筆記年級八年級學科英語主備教師復備教師課題Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.課型新授教材分析本單元話題是談論人物個性特征和比較人物，它是七年級下冊Unit9Whatdoeshelooklike描述人物外貌長相的補充和提升，也為學習下個單元形容詞最高級打下堅實的基礎。在教學中起到承上啟下的作用。學情分析學習有較強的記憶力、模仿能力和較強的求知欲。部分學生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教學活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機會來說英語，通過學生間的合作學習，使他們體驗到成功的喜悅。提高他們綜合運用語言的能力。教學目標目標詞匯：outgoing,better,loudly,quietly目標語言:TinaistallerthanTara.語法：形容詞、副詞比較級的變化規(guī)則及用法。教學重點難點分析語法：形容詞、副詞比較級的變化規(guī)則及用法。形容詞、副詞比較級的變化規(guī)則及用法。能在交際中準確地運用本單元的話題對自己與他人進行描述，作出比較教學策略分析情境教學法；根據(jù)多媒體展示的圖片，以小組為單位練習使用比較級進行對話。詞匯教學——采取情景描寫或演示對比的方式進行教學，讓學生在情境中操練、理解含義，并學會運用；聽力教學——采取聽，填表的方式；課前準備教師錄音機PPT學生教學活動過程設計（第3課時）教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師活動學生活動Step1:GreetStep2:newwordsReadthenewwordstostudentsandaskthemtorepeat.Reading重復訓練，強化記憶教學環(huán)節(jié)教學活動自由發(fā)表見解，引出本課主題內(nèi)容。小組操練，培養(yǎng)集體協(xié)作能力。以便學生能抓住其精髓。教師活動學生活動Step3.SectionB1aStep4.GroupworkStep5.Listening.T:Allofyouhavegoodfriends,right?Well,Canyoutellmethesameanddifferencebetweenyouandyourfriends?S1:Heisquiterthanme.S2:Wearebothtall.S3:Herhairislongerthanmine.T:Great!Andwhatdoyouthinkthemostimportantthingsaretobeyourfriends?Statementsyourfriendsusingthephrasesin1a.Inthisactivity,firstaskthestudentstolookatthenamesandthefirstcolumnofthetable.TellstudentstheywillhearabinterviewertalkingtoMollyandMary.Theyaretalkingaboutwhattheylikeabouttheirbestfriends.SpeakingGroupworkListening教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師活動學生活動Step6DiscussionStep7.Homework1Whowouldyouliketomakefriendswith?(Ron,Hermoine,orHarryPorter)Why?2IntroduceyournewfriendtousWritefivestatementsaboutwhatisimportantinafriend.Discussion本部分的討論活動是對前面片段的總結(jié),主要目的是激發(fā)學生用所學的句子結(jié)構(gòu)發(fā)表自己的意見板書設計Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister..hascoolclothesAgoodfriendispopularinschool.Agoodfriendlikestodothesamethingsasme.(hasthesameinterests)isgoodatsports(athletic)isgoodatschoolwork.makesmelaugh.(funny)教學反思英語教學提倡體驗、實踐、參與、交流與合作的學習方式，要使學生盡可能親身感受和直接體驗語言學校教師備課筆記年級八年級學科英語主備教師復備教師課題Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.課型新授教材分析本單元話題是談論人物個性特征和比較人物，它是七年級下冊Unit9Whatdoeshelooklike描述人物外貌長相的補充和提升，也為學習下個單元形容詞最高級打下堅實的基礎。在教學中起到承上啟下的作用。學情分析學習有較強的記憶力、模仿能力和較強的求知欲。部分學生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教學活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機會來說英語，通過學生間的合作學習，使他們體驗到成功的喜悅。提高他們綜合運用語言的能力。教學目標目標詞匯：outgoing,better,loudly,quietly目標語言:TinaistallerthanTara.語法：形容詞、副詞比較級的變化規(guī)則及用法。教學重點難點分析語法：形容詞、副詞比較級的變化規(guī)則及用法。形容詞、副詞比較級的變化規(guī)則及用法。能在交際中準確地運用本單元的話題對自己與他人進行描述，作出比較教學策略分析情境教學法；根據(jù)多媒體展示的圖片，以小組為單位練習使用比較級進行對話。詞匯教學——采取情景描寫或演示對比的方式進行教學，讓學生在情境中操練、理解含義，并學會運用；聽力教學——采取聽，填表的方式；課前準備教師錄音機PPT學生教學活動過程設計（第4課時）教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師活動學生活動Step1:GreetStep2:newwordsReadthenewwordstostudentsandaskthemtorepeat.Reading重復訓練，強化記憶教學環(huán)節(jié)教學活動自由發(fā)表見解，引出本課主題內(nèi)容。小組操練，培養(yǎng)集體協(xié)作能力。以便學生能抓住其精髓。教師活動學生活動StepIII3aStepIV3bStepV3cStepVISelfCheckInthisactivityfirstreadthearticletostudents.Thenansweranyquestionsstudentsanyask.Forexample,S:What’sview?T:It’swhatyouthinkaboutsomething.It’showyoufeelaboutsomething.FirstletstudentslookatthechartinActivity2aonpage38.ThenaskstudentstowritetheirownsentencesaboutHolly’sfriendandsomesentencesaboutMaria’sfriend.Inthisactivityfirstaskstudentstosaysomeofthewordsandphrasesfromthisunittheycanuse.Forexample,Tall,short,thin,heavy

Athletic,intellectual,shy

Outgoing,seriousAfterstudentsfinishwritingtheirsentences,writeanumberofstudent’sanswersontheblackboard.readingGroupworkListening教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師活動學生活動StepVIISelfCheckFirstaskdifferentstudentstoreadthequestionsontheleft.Studentsread.Thenaskstudentstothinkofthemselvestwoyearsago.Howaretheydifferentnow?(1)Myfriendlikessports.She’sveryathletic.(2)Paulisneverquiet!Hecan’tstoptalking.(3)Mr.Wangisakindman.Healwayshelpsothers.(4)Maryisafunnygirl.Shealwaysmakesmelaugh.(5)Janeisn’tveryoutgoing.Shelikestostayathomeandrest.鞏固比較級板書設計Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister..ThenameofastudentwhoshouldgetthejobCurly

Curlier

Curlyhair教學反思英語教學提倡體驗、實踐、參與、交流與合作的學習方式，要使學生盡可能親身感受和直接體驗語言八年級上冊英語第四單元教案年級八年級學科英語主備教師復備教師課題Unit4What’sthebestmovietheater？課型新授教材分析本單元是八年級上冊Unit4What’sthebestmovietheater圍繞adj和adv最高級，對clothesstores、restaurants展開教學。學情分析讓學生樹立正確的消費觀于價值觀，不盲目隨從，也正體現(xiàn)了我們新課標中倡導“做中學，學中做”的精神，讓學生生活中體味英語的魅力。教學目標能掌握以下單詞：theater,comfortable,seat,screen,close,ticket,worst,cheaply,song,DJ,choose,carefully,reporter,sofar,fresh,comfortably,Noproblem能掌握以下句型：①Ithasthebiggestscreens.②It’sthemostpopular.教學重點難點分析形容詞比較級及最高級的熟練運用描述地點教學策略分析復習、整合整個單元知識要點，形成體系；形容詞比較級及最高級的熟練運用描述地點課前準備教師錄音機PPT學生教學活動過程設計（第1-2課時）教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師活動學生活動Ⅰ.Lead-in向?qū)W生們介紹一座大家都很熟悉的電影院，談論自己對這座建筑物的感受。從而引出本課時中的一些重要單詞：comfortableseats,bigscreens,bestsound,Lookandthink(Teacher-studentinteraction)Haveafreetalk1.Warmtheclass;2.Arousetheirinterest;教學環(huán)節(jié)教學活動Comprehensiveuseofthetargetlanguage;教師活動學生活動Ⅱ.PresentationⅢ.DiscussionⅣ.ListeningLearnthenewwords.1.Howdoyouchoosewhichmovietheatertogoto?Writethethingsintheboxunder“Important”or“Unimportant”.2.Ssdiscusswiththeirpartnersandwritethewordsintheboxinthechart.1.T:TellSstoreadthesentencesinthechart.Makesuretheyknowthemeaningofthesentences.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandmatchthestatementwiththerightmovietheaters.3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.withthehelpofthepictures;(Readaloud)LookandfinddifferencesLookandmatchAskandanswer(Teacher-studentinteraction)Pre-listeningListenandwritedownthelettersListenandmakesentencesLookandtalk(Pairwork)教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師活動學生活動Ⅴ.PairworkRole-play1.LetSsreadthemodelwithapartner.2.Usetheinformationinthechartof1b.Askandanswerwithapartner.3.LetsomepairsaskandansweraboutthechartReadtheconversationsandanswerthetwoquestions:①Whatisthenewestcinema?__________________________________②HowdoesHelenlikeit?____________________________________WriteandthinkComprehensiveuseofthetargetlanguage;板書設計theater,comfortable,seat,screen,close,ticket,worst,cheaply,song,DJ,choose,carefully,reporter,sofar,fresh,comfortably,NoproblemSentencesStructures：①Ithasthebiggestscreens.②It’sthemostpopular.③Whichisthebestclothesstore?④Youcanbuyclothesthemostcheaplythere.⑤Theyplaythemostboringsongs.教學反思英語教學提倡體驗、實踐、參與、交流與合作的學習方式，要使學生盡可能親身感受和直接體驗語言，本節(jié)課結(jié)合日常生活中所涉及的語言、詞匯等融入一系列小任務中，完成任務型教學活動，讓學生達到實際運用所學語言知識進行交流的目的。學校教師備課筆記年級八年級學科英語主備教師復備教師課題Unit4What’sthebestmovietheater？課型新授教材分析本單元是八年級上冊Unit4