武漢地區(qū)普通高校田徑課開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究的中期報(bào)告_第1頁(yè)
武漢地區(qū)普通高校田徑課開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究的中期報(bào)告_第2頁(yè)
武漢地區(qū)普通高校田徑課開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究的中期報(bào)告_第3頁(yè)
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武漢地區(qū)普通高校田徑課開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究的中期報(bào)告本研究旨在調(diào)查武漢地區(qū)普通高校田徑課的開(kāi)展現(xiàn)狀,并進(jìn)一步提出可行的對(duì)策,以促進(jìn)田徑教學(xué)的質(zhì)量提高和發(fā)展。本報(bào)告為中期報(bào)告,總結(jié)了調(diào)查和數(shù)據(jù)分析的中期結(jié)果,并對(duì)研究計(jì)劃進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。一、調(diào)查結(jié)果概覽本次調(diào)查共涉及8所武漢地區(qū)普通高校,共計(jì)收回有效問(wèn)卷141份。部分主要調(diào)查結(jié)果如下:1.田徑課程設(shè)置調(diào)查結(jié)果顯示,武漢地區(qū)普通高校的田徑課程均已納入體育課程必修范疇。其中45%的學(xué)校將田徑課設(shè)置在高一或高二,另有33%的學(xué)校將田徑課設(shè)置在高三。田徑課程通常占據(jù)每周2-3課時(shí)。2.教學(xué)人員構(gòu)成調(diào)查結(jié)果顯示,武漢地區(qū)普通高校的田徑課主要由專職教師和兼職教師共同承擔(dān)。其中,67%的學(xué)校擁有專職田徑教師,33%的學(xué)校則通過(guò)校外聘請(qǐng)的方式獲得兼職教師的支持。3.教學(xué)設(shè)施條件調(diào)查結(jié)果顯示,武漢地區(qū)普通高校教學(xué)設(shè)施條件良好。其中,大部分學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地運(yùn)動(dòng)跑道和跳遠(yuǎn)沙坑符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。部分學(xué)校擁有室內(nèi)田徑館,但存在使用不佳的情況。4.教學(xué)教材與資源調(diào)查結(jié)果顯示,武漢地區(qū)普通高校田徑教學(xué)教材和資源普遍缺乏。僅有13%的學(xué)校擁有對(duì)應(yīng)的教材和音視頻資源。大部分學(xué)校主要依靠教師的課堂講解和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。二、問(wèn)題分析與對(duì)策基于中期調(diào)查結(jié)果,本研究發(fā)現(xiàn)在武漢地區(qū)普通高校田徑課開(kāi)展過(guò)程中存在一些問(wèn)題,主要包括:1.教學(xué)教材和資源缺乏缺乏統(tǒng)一的、權(quán)威的教學(xué)教材和資源成為了田徑教學(xué)中的主要瓶頸。因此,本研究建議應(yīng)加強(qiáng)對(duì)田徑教學(xué)教材和資源的研發(fā)和推廣,以提升田徑教學(xué)質(zhì)量。2.教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制不健全教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制不健全也是目前田徑教學(xué)中的一個(gè)重要問(wèn)題。本研究建議應(yīng)制訂完善的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,重視學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ脑u(píng)價(jià),使之與結(jié)果評(píng)價(jià)體系相輔相成。3.學(xué)生體質(zhì)狀況分化較大學(xué)生參加田徑課的體質(zhì)狀況普遍分化較大,這也使得田徑教學(xué)的難度增大。本研究建議加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)試和教師的綜合業(yè)務(wù)培訓(xùn),以更好地適應(yīng)學(xué)生體質(zhì)差異,并提高教學(xué)效果。三、研究計(jì)劃調(diào)整在本次中期調(diào)查的基礎(chǔ)上,本研究將進(jìn)行以下調(diào)整:1.對(duì)學(xué)校教學(xué)設(shè)備和資源進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,了解實(shí)際情況,以便提出更切實(shí)可行的對(duì)策。2.強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)試方面的調(diào)查和分析,更好地反映學(xué)生身體素質(zhì)狀況和變化趨勢(shì)。3.在推廣優(yōu)化教學(xué)教材和資源方面,加強(qiáng)與相關(guān)教材和資源供應(yīng)商的溝通和合作,以更好地滿足本地區(qū)中小學(xué)田徑教學(xué)的實(shí)際需求。四、結(jié)語(yǔ)本研究基于對(duì)武漢地區(qū)普通高校田徑課開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,提出了未來(lái)田徑教學(xué)中需要著重解

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