北師大版小學五年級下冊語文《閱讀大地的徐霞客》教案

授課教師:2023-12-23北師大版小學五年級下冊語文《閱讀大地的徐霞客》教案目錄CONTENCT課程背景與目標教學內(nèi)容與方法教學過程設(shè)計學生活動安排教學評價與反饋教學資源與開發(fā)01課程背景與目標徐霞客《徐霞客游記》徐霞客及其作品介紹明代地理學家、旅行家和文學家，一生志在四方，足跡遍及今21個省、市、自治區(qū)，“達人所之未達，探人所之未知”，記錄觀察到的各種現(xiàn)象、人文、地理、動植物等狀況，經(jīng)30年考察撰成了60萬字地理名著《徐霞客游記》。主要按日記述作者1613年至1639年間旅行觀察所得，對地理、水文、地質(zhì)、植物等現(xiàn)象，均做了詳細記錄?！缎煜伎陀斡洝肥窍到y(tǒng)考察中國地貌地質(zhì)的開山之作，同時也描繪了中國大好河山的風景資源，此外優(yōu)美的文字也使之成為文學佳作，在地理學和文學上都有著重要的價值。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀掌握本課的生字新詞，理解課文內(nèi)容，了解徐霞客這位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生為中國的旅行考察事業(yè)做出了巨大貢獻。通過有感情地朗讀課文，引導學生理解課文內(nèi)容。體會徐霞客淡薄名利、不畏艱險、鍥而不舍、求真求實的科學研究精神，激發(fā)學生探索自然奧秘的思想感情。教學目標與要求教材分析：《閱讀大地的徐霞客》是一篇寫人的記敘文。文章主要講述了明代旅行家徐霞客的一生以及他游歷的經(jīng)歷和成就，贊美了他不畏艱險、鍥而不舍、求真求實的科學研究精神。教材處理：本課的教學重點是引導學生了解徐霞客這位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生為中國的旅行考察事業(yè)做出了巨大貢獻。教學難點是體會徐霞客淡薄名利、不畏艱險、鍥而不舍、求真求實的科學研究精神。為了突破重難點，教師可以采用多種教學方法和手段，如引導學生有感情地朗讀課文、理解課文內(nèi)容；通過小組討論、交流等方式深入了解徐霞客的生平和成就；結(jié)合多媒體課件展示相關(guān)圖片和視頻資料，幫助學生更好地理解和感受徐霞客的精神品質(zhì)。教材分析與處理02教學內(nèi)容與方法80%80%100%重點段落解讀與賞析簡要介紹徐霞客及其游記的背景，幫助學生理解課文的歷史和文化背景。選取課文中描寫徐霞客游歷自然風光的段落，如描寫黃山、廬山等景色的部分，進行重點解讀和賞析。通過分析段落的寫作手法、修辭手法和語言特色，引導學生感受徐霞客對自然的熱愛和贊美之情，培養(yǎng)學生的審美情趣。課文背景介紹重點段落選擇段落內(nèi)容分析難點問題梳理問題解決方法拓展延伸難點問題探討與解決通過課前預習、課中講解、課后練習等多種方式，幫助學生解決閱讀過程中的難點問題，提高學生的閱讀能力和理解能力。引導學生將課文中的難點問題與自己的生活經(jīng)驗和閱讀積累相結(jié)合，進行拓展延伸，培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新精神。針對學生在閱讀過程中可能遇到的難點問題，如生僻字詞、復雜句式、歷史文化背景等，進行梳理和分類。通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，引導學生身臨其境地感受徐霞客的游歷經(jīng)歷，激發(fā)學生的學習興趣和情感體驗。情境教學法組織學生進行小組合作探究，共同解決閱讀過程中的難點問題，培養(yǎng)學生的合作意識和探究精神。小組合作探究運用多媒體課件、視頻、音頻等教學資源，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容，提高學生的閱讀效率和質(zhì)量。多媒體輔助教學教學方法與手段03教學過程設(shè)計講述徐霞客游歷山河、探尋自然的傳奇經(jīng)歷，激發(fā)學生興趣。故事導入背景介紹提出問題簡要介紹徐霞客及其著作《徐霞客游記》，引導學生了解本課背景。引導學生思考“為什么要閱讀大地？”，帶著問題進入新課。030201導入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入新課01020304初讀課文講解重點小組討論展示交流講授新課：整體感知，深入理解學生分組討論“徐霞客為什么要閱讀大地？”，深入理解徐霞客的探險精神和科學態(tài)度。教師講解課文中的重點詞句和段落，幫助學生理解課文。學生自由朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。各小組選派代表展示討論成果，全班交流分享。完成課后練習題，鞏固本課所學知識?；A(chǔ)練習選做與本課相關(guān)的閱讀理解題，提升閱讀能力。提高訓練閱讀《徐霞客游記》中的其他篇章，了解徐霞客的更多故事和經(jīng)歷。拓展延伸鞏固練習：分層訓練，逐步提高教師引導學生回顧本課所學內(nèi)容，總結(jié)徐霞客的探險精神和科學態(tài)度?；仡櫩偨Y(jié)鼓勵學生分享自己閱讀《徐霞客游記》的體會和感受，引導學生將所學知識應用到實際生活中。拓展延伸課堂小結(jié)：回顧總結(jié)，拓展延伸04學生活動安排

課前預習：了解背景，熟悉內(nèi)容收集資料布置學生收集有關(guān)徐霞客的資料，包括其生平事跡、旅行經(jīng)歷、代表作品等，以便更好地了解課文背景。閱讀課文要求學生提前閱讀課文，了解文章大意和主要內(nèi)容，為課堂深入學習做好準備。思考問題引導學生思考課文中的重點和難點問題，如徐霞客的旅行路線、所見所聞、對自然的熱愛等，為課堂討論和交流打下基礎(chǔ)。全班交流各小組選派代表在全班進行交流，匯報小組討論的成果，其他同學可以提出問題和建議，形成全班互動和交流的氛圍。小組討論組織學生進行小組討論，分享彼此收集的資料和閱讀課文的感受，提出自己的疑問和觀點，相互啟發(fā)和補充。思考探究引導學生深入思考課文中的主題和意義，探究徐霞客的旅行精神和對自然的熱愛之情，培養(yǎng)學生的思辨能力和審美情趣。課中參與：積極思考，主動發(fā)言推薦學生閱讀徐霞客的相關(guān)作品或旅行游記，進一步了解其旅行經(jīng)歷和心路歷程，加深對課文的理解和感悟。閱讀拓展布置學生寫一篇讀后感或心得體會，談談自己對徐霞客和旅行的認識和感受，提高學生的寫作能力和表達能力。寫作練習鼓勵學生利用假期或周末進行一次戶外旅行或探險活動，親身體驗大自然的魅力和旅行的意義，培養(yǎng)學生的實踐能力和探索精神。社會實踐課后作業(yè)：鞏固知識，提升能力05教學評價與反饋采用多種評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)完成情況等，全面評估學生的學習效果。注重學生在學習過程中的表現(xiàn)，如參與度、思考深度、合作能力等，以及他們在面對困難時的應對策略。設(shè)計評價策略：多元評價，關(guān)注過程關(guān)注過程多元評價及時反饋針對學生的表現(xiàn)，及時給予具體的、有針對性的反饋，幫助學生了解自己的進步和需要改進的地方。調(diào)整教學根據(jù)學生的反饋和評估結(jié)果，靈活調(diào)整教學方法和策略，以滿足學生的不同需求和提高教學效果。實施評價方案：及時反饋，調(diào)整教學總結(jié)經(jīng)驗回顧教學過程，總結(jié)成功的教學經(jīng)驗和有效的教學方法，為今后的教學提供借鑒。改進不足分析教學中存在的問題和不足，如教學內(nèi)容的難度、教學方法的適用性、學生的參與度等，提出改進措施并不斷完善教學計劃。反思教學效果：總結(jié)經(jīng)驗，改進不足06教學資源與開發(fā)插圖與配圖利用教材中的插圖和配圖，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。思考與練習結(jié)合教材中的思考與練習題目，引導學生深入思考課文內(nèi)容，鞏固和提高學生的閱讀能力和表達能力。文本解讀通過對課文的深入解讀，引導學生理解徐霞客的人生經(jīng)歷、科學精神和探險精神，培養(yǎng)學生的閱讀能力和文學素養(yǎng)。教材資源挖掘與利用推薦學生閱讀有關(guān)徐霞客的書籍和文章，如《徐霞客游記》等，讓學生了解更多關(guān)于徐霞客的知識和故事。相關(guān)書籍與文章利用網(wǎng)絡(luò)資源，如徐霞客相關(guān)的網(wǎng)站、視頻、音頻等，為學生提供豐富多彩的學習材料，拓寬學生的視野。網(wǎng)絡(luò)資源組織學生參加與徐霞客相關(guān)的社會實踐活動，如參觀徐霞客故居、尋訪徐霞客足跡等，讓學生親身感受徐霞客的精神和品質(zhì)。社會實踐活動課外資源拓展與整合123制作精美的多媒體教學課件，通過圖文并茂、聲像俱佳的形式呈現(xiàn)課文內(nèi)容，提高