(2024年)(完整版)大學(xué)應(yīng)用文寫作教案

(完整版)大學(xué)應(yīng)用文寫作教案2023REPORTING12024/3/26課程介紹與教學(xué)目標(biāo)應(yīng)用文基礎(chǔ)知識常見應(yīng)用文寫作類型及案例分析應(yīng)用文寫作技巧指導(dǎo)學(xué)生實踐訓(xùn)練與作品展示課程總結(jié)與延伸拓展目錄CATALOGUE202322024/3/26PART01課程介紹與教學(xué)目標(biāo)2023REPORTING32024/3/2603通過實踐訓(xùn)練，使學(xué)生能夠獨立完成高質(zhì)量的應(yīng)用文寫作任務(wù)。01培養(yǎng)學(xué)生掌握各類應(yīng)用文的寫作規(guī)范和技巧，提高其實用寫作能力。02幫助學(xué)生了解應(yīng)用文寫作在社會生活和職業(yè)發(fā)展中的重要性，增強其寫作意識。應(yīng)用文寫作課程的目的42024/3/26ABCD教學(xué)內(nèi)容與安排應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識包括應(yīng)用文的概念、分類、特點等。應(yīng)用文寫作的規(guī)范與格式包括標(biāo)題、正文、結(jié)尾等部分的寫作規(guī)范。各類應(yīng)用文的寫作要點與技巧如信函、報告、計劃、總結(jié)等。實踐訓(xùn)練與案例分析通過大量實例和練習(xí)，提高學(xué)生的實際寫作能力。52024/3/26知識目標(biāo)掌握應(yīng)用文寫作的基本理論和各類文體的寫作要點。能力目標(biāo)能夠獨立完成各類應(yīng)用文的寫作任務(wù)，做到內(nèi)容充實、格式規(guī)范、語言流暢。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用文寫作的興趣和熱情，提高其寫作自覺性和主動性。態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的寫作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風(fēng)。教學(xué)目標(biāo)與要求62024/3/26PART02應(yīng)用文基礎(chǔ)知識2023REPORTING72024/3/26應(yīng)用文的概念與特點概念應(yīng)用文是人們在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中為處理公私事務(wù)而經(jīng)常使用的具有固定格式和慣用表達方式的文體。特點實用性、規(guī)范性、真實性、時效性。82024/3/26按照使用領(lǐng)域和性質(zhì)，應(yīng)用文可分為公務(wù)文書、事務(wù)文書、日常應(yīng)用文等。分類標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)尾、落款等。內(nèi)容要素應(yīng)用文的分類與內(nèi)容要素92024/3/26語言風(fēng)格準確、簡明、樸實、莊重。表達技巧敘述要清楚明白，議論要精辟深刻，說明要準確具體，描寫要生動形象。同時，要善于運用修辭手法，如比喻、擬人、排比等，以增強表達效果。應(yīng)用文的語言風(fēng)格與表達技巧102024/3/26PART03常見應(yīng)用文寫作類型及案例分析2023REPORTING112024/3/26通知寫作包括發(fā)布性通知、批轉(zhuǎn)性通知、轉(zhuǎn)發(fā)性通知、指示性通知、任免性通知和事務(wù)性通知。要求準確、及時、簡明、條理清晰。通告寫作用于公布社會各有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項，具有專業(yè)性和行業(yè)性特點。要求明確受文對象，語言簡練、準確。啟事寫作用于公開聲明某事項或請求幫助、尋找失物等。要求內(nèi)容真實、明確，語言簡練、得體。通知、通告、啟事類寫作122024/3/26批復(fù)寫作用于答復(fù)下級機關(guān)的請示事項。要求針對性強，態(tài)度明確，語言簡練。函類寫作用于不相隸屬機關(guān)之間商洽工作、詢問和答復(fù)問題、請求批準和答復(fù)審批事項。要求語言平實、準確，表達清晰。請示寫作用于向上級機關(guān)請求指示、批準。要求一文一事，理由充分，語言簡練。請示、批復(fù)、函類寫作132024/3/26VS包括工作計劃、學(xué)習(xí)計劃等。要求明確目標(biāo)、步驟和措施，條理清晰，具有可操作性?？偨Y(jié)寫作包括工作總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)等。要求實事求是，突出重點，分析原因，提出改進意見。計劃寫作計劃、總結(jié)類寫作142024/3/26合同、協(xié)議類寫作用于明確雙方或多方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議文件。要求條款完備、明確，語言嚴謹、準確。合同寫作用于雙方或多方就某一事項達成共識的文件。要求明確各方責(zé)任和義務(wù)，語言簡練、明確。協(xié)議寫作152024/3/26PART04應(yīng)用文寫作技巧指導(dǎo)2023REPORTING162024/3/26根據(jù)文章類型和目的，合理安排文章結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)語等部分。引言應(yīng)簡要概括文章背景和目的，正文應(yīng)詳細闡述主題內(nèi)容，結(jié)語應(yīng)總結(jié)全文并給出建議或展望。每段應(yīng)有一個明確的主題句，并圍繞主題句展開詳細的闡述。段落之間應(yīng)有邏輯上的聯(lián)系和過渡，保持文章的連貫性和流暢性。結(jié)構(gòu)安排段落劃分結(jié)構(gòu)安排與段落劃分172024/3/26標(biāo)題擬定與開頭結(jié)尾設(shè)計結(jié)尾應(yīng)總結(jié)全文內(nèi)容，強調(diào)文章主旨和觀點。同時，可以給出建議、展望或引發(fā)思考，增強文章的深度和廣度。結(jié)尾設(shè)計標(biāo)題應(yīng)簡潔明了，準確反映文章主題和內(nèi)容。同時，標(biāo)題應(yīng)具有吸引力和新穎性，引起讀者的興趣和關(guān)注。標(biāo)題擬定開頭應(yīng)簡潔明了地引入文章主題和背景，激發(fā)讀者的閱讀興趣?？梢圆捎锰岢鰡栴}、引用名言、描述場景等方式引入主題。開頭設(shè)計182024/3/26文字表達應(yīng)用文寫作應(yīng)注重文字的準確性和規(guī)范性，避免使用模糊、歧義或過于專業(yè)的詞匯。同時，應(yīng)注意語言的簡練和流暢，避免冗長和啰嗦。修辭運用適當(dāng)運用修辭手法可以增強文章的表達效果和感染力。常見的修辭手法包括比喻、擬人、排比、對偶等。但應(yīng)注意修辭手法的運用要恰到好處，不要過度使用或濫用。文字表達與修辭運用192024/3/26PART05學(xué)生實踐訓(xùn)練與作品展示2023REPORTING202024/3/26分組討論學(xué)生按興趣分組，每組4-5人，討論并確定應(yīng)用文寫作的主題和目的。選題指導(dǎo)教師提供選題范圍和建議，引導(dǎo)學(xué)生選擇具有實際意義和應(yīng)用價值的主題。確定任務(wù)每組選定一個主題后，明確寫作任務(wù)和要求，如寫作格式、字數(shù)限制等。小組討論與選題確定030201212024/3/26學(xué)生實踐學(xué)生根據(jù)選題和任務(wù)要求，開始撰寫應(yīng)用文。鼓勵學(xué)生在寫作過程中相互討論、協(xié)作。教師指導(dǎo)教師在學(xué)生寫作過程中巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生在寫作中遇到的問題，提供改進建議。寫作規(guī)范教師強調(diào)應(yīng)用文寫作的規(guī)范性和準確性，包括格式、用詞、語法等方面。學(xué)生動手實踐，教師巡回指導(dǎo)222024/3/26作品展示每組選派一名代表，在課堂上展示本組的應(yīng)用文作品。其他學(xué)生可以提問或發(fā)表看法?；咏涣鞴膭顚W(xué)生之間互相交流寫作經(jīng)驗和技巧，分享彼此在應(yīng)用文寫作中的心得體會?？偨Y(jié)反思學(xué)生對本次應(yīng)用文寫作實踐進行總結(jié)反思，思考自己在寫作過程中的得失和改進方向。同時，教師也可以對整個實踐過程進行總結(jié)和反思，以改進后續(xù)的教學(xué)方法和手段。教師點評教師對學(xué)生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足，提出改進意見。同時，教師也可以對其他學(xué)生的提問或看法進行回應(yīng)和解釋。學(xué)生作品展示與點評232024/3/26PART06課程總結(jié)與延伸拓展2023REPORTING242024/3/26學(xué)生作品展示挑選出優(yōu)秀的學(xué)生作品進行展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、借鑒，同時增強學(xué)生的自信心和成就感。課程評估與反饋對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估，收集學(xué)生的意見和建議，以便進一步完善課程內(nèi)容和教學(xué)方法?；仡櫿n程內(nèi)容總結(jié)本課程所涵蓋的應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括寫作原則、常用文種、寫作技巧和注意事項等。課程回顧與總結(jié)252024/3/26職場應(yīng)用文寫作學(xué)術(shù)應(yīng)用文寫作社會應(yīng)用文寫作延伸拓展：應(yīng)用文寫作在日常生活中的應(yīng)用探討職場中常見的應(yīng)用文寫作場景，如求職信、簡歷、工作報告等，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和寫作能力。介紹學(xué)術(shù)論文、科研報告等學(xué)術(shù)性應(yīng)用文的寫作規(guī)范和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和科研能力。分析社會生活中常見的應(yīng)用文寫作需求，如公益廣告、宣傳冊、新聞稿等，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和實際應(yīng)用能力。262024/3/26鼓勵學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和提高應(yīng)用文寫作能力推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、課程等學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生深入了解應(yīng)用文寫作的領(lǐng)域和技巧。鼓勵實踐練習(xí)