(2024年)人教版音樂四年級上冊《小螺號》

人教版音樂四年級上冊《小螺號》12024/3/26課程介紹與目標歌曲背景及作者簡介歌曲欣賞與感受歌曲演唱技巧指導歌曲伴奏與創(chuàng)編課堂互動與拓展活動總結回顧與作業(yè)布置22024/3/2601課程介紹與目標32024/3/26教材版本人教版音樂四年級上冊內(nèi)容概述本課程以《小螺號》為主題，通過歌曲的學唱和樂器的演奏，讓學生了解海洋文化，感受音樂與自然的和諧之美。教材版本及內(nèi)容概述42024/3/26

教學目標與要求知識與技能目標學生能夠準確演唱《小螺號》這首歌曲，并掌握基本的吹奏技巧。過程與方法目標通過模仿、練習和合作等方式，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力。情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對海洋文化的熱愛之情，培養(yǎng)其對自然的敬畏之心和環(huán)保意識。52024/3/26課程安排與時間介紹歌曲背景及文化內(nèi)涵，學唱歌曲旋律。學習歌曲歌詞，進行歌曲完整演唱。學習吹奏小螺號的基本技巧，并進行練習。進行歌曲與吹奏的綜合表演，展示學習成果。第一課時第二課時第三課時第四課時62024/3/2602歌曲背景及作者簡介72024/3/260102《小螺號》創(chuàng)作背景歌曲通過歡快的旋律和生動的歌詞，表達了兒童對大海和生活的熱愛，以及對美好未來的向往?！缎÷萏枴肥且皇酌枥L海邊生活的兒童歌曲，創(chuàng)作靈感來源于海邊的螺號聲以及兒童在海邊嬉戲的場景。82024/3/26王付林，著名兒童歌曲詞作家，創(chuàng)作過多首膾炙人口的兒童歌曲，如《小螺號》、《我們多么幸?！返取Ｔ~作者付林，著名作曲家，與詞作家王付林多次合作，共同創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的兒童歌曲。曲作者詞曲作者介紹92024/3/26《小螺號》是一首具有濃郁海洋風格的兒童歌曲，旋律歡快、節(jié)奏明快，充滿了童真和童趣。歌曲中運用了模擬螺號聲的音樂元素，使得歌曲更加生動形象；同時，歌詞簡潔易懂、朗朗上口，便于兒童傳唱。歌曲風格與特點歌曲特點歌曲風格102024/3/2603歌曲欣賞與感受112024/3/26完整聆聽歌曲播放《小螺號》全曲，讓學生初步感受歌曲歡快、活潑的旋律和節(jié)奏。引導學生關注歌曲中的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，培養(yǎng)他們的音樂感知能力。122024/3/26

分段欣賞與講解分段播放歌曲，讓學生分段欣賞并講解每一段的旋律、節(jié)奏和歌詞特點。通過對比分析，幫助學生理解歌曲中不同段落之間的內(nèi)在聯(lián)系和差異。引導學生關注歌曲中的情感表達，讓他們體會歌曲所傳遞的快樂、自由等情感。132024/3/26鼓勵學生分享自己聽完歌曲后的感受和體會，引導他們用語言表達對音樂的感受和理解。通過學生的分享和交流，培養(yǎng)他們的音樂鑒賞能力和表達能力。教師對學生的分享進行點評和總結，引導他們更深入地理解和欣賞歌曲。學生談感受與體會142024/3/2604歌曲演唱技巧指導152024/3/26發(fā)聲方法運用頭聲和胸聲的混合，以保證聲音的飽滿和穿透力。在高音部分，逐漸增加頭聲的比例，使音色更加明亮。氣息控制采用腹式呼吸法，深呼吸將氣息沉到丹田，保持呼吸的平穩(wěn)和均勻。在演唱過程中，注意控制氣息的流量和力度，以適應歌曲的情感和節(jié)奏變化。發(fā)聲方法及氣息控制162024/3/26注重聲母和韻母的發(fā)音準確，特別是在快速演唱時，要保持清晰的咬字。對于歌曲中的難點字詞，可以提前進行發(fā)音練習。咬字在演唱過程中，要注意字與字之間的連貫和流暢。通過控制氣息的流量和舌頭的位置，實現(xiàn)清晰準確的吐字效果。吐字咬字吐字清晰準確172024/3/26理解歌曲背景01《小螺號》是一首富有童趣的歌曲，通過描述小螺號的聲音和孩子們的歡樂場景，表達了童年的美好時光。在演唱前，要深入理解歌曲的背景和情感基調。情感投入02在演唱過程中，要全身心投入到歌曲的情感中，通過聲音和表情傳達出歌曲所要表達的情感。特別是在高潮部分，要運用聲音的力度和變化，充分展現(xiàn)出孩子們歡樂的場景。細節(jié)處理03注意歌曲中的細節(jié)處理，如音色的變化、力度的控制等，以更好地表現(xiàn)歌曲的情感和意境。同時，要保持與伴奏的協(xié)調配合，使演唱更加完整和流暢。情感表達與投入182024/3/2605歌曲伴奏與創(chuàng)編192024/3/26鋼琴、小提琴、手風琴等。伴奏樂器鋼琴可采用分解和弦或柱式和弦的伴奏形式，小提琴和手風琴則可根據(jù)歌曲旋律進行即興伴奏。演奏方法伴奏樂器介紹及演奏方法202024/3/26創(chuàng)編舞蹈動作或表演形式舞蹈動作可結合歌曲節(jié)奏和旋律，創(chuàng)編一些簡單易學的舞蹈動作，如手臂波浪、腳步跳躍等。表演形式可采用歌伴舞的形式，讓學生邊唱邊跳，或者設計一些有趣的表演道具和服裝，增加表演趣味性。212024/3/26教師可引導學生分析歌曲結構和旋律特點，啟發(fā)他們的創(chuàng)編靈感。創(chuàng)編指導學生可分組或個人進行創(chuàng)編，設計獨特的舞蹈動作和表演形式。自主創(chuàng)編學生完成創(chuàng)編后，可在課堂上進行展示，其他同學和老師可給予評價和建議，幫助他們進一步完善作品。展示評價學生自主創(chuàng)編展示222024/3/2606課堂互動與拓展活動232024/3/26頒獎根據(jù)評分結果，頒發(fā)優(yōu)勝小組獎、最佳表演獎等。比賽各小組依次上臺演唱，評委老師和其他小組代表進行評分。排練小組成員共同商討演唱形式、分工等，并進行排練。分組將班級學生分成若干小組，每組4-6人。選曲每個小組選擇《小螺號》中的一首歌曲進行演唱。小組合作演唱比賽242024/3/26鼓勵學生分享自己創(chuàng)作的音樂作品，如改編的《小螺號》歌曲、創(chuàng)作的音樂小故事等。創(chuàng)作成果創(chuàng)作經(jīng)驗互動交流請有創(chuàng)作經(jīng)驗的學生分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會，激發(fā)其他學生的創(chuàng)作興趣。學生之間互相點評、提問，分享彼此的看法和建議。030201分享個人創(chuàng)作成果或經(jīng)驗252024/3/26選擇視頻觀看視頻討論分享模仿表演觀看相關音樂視頻或演01020304教師挑選與《小螺號》相關的優(yōu)質音樂視頻或演出錄像。在課堂上播放視頻，學生認真觀看。學生分享自己的觀后感，探討視頻中的音樂元素、表演技巧等。鼓勵學生模仿視頻中的精彩片段，進行簡單的表演嘗試。262024/3/2607總結回顧與作業(yè)布置272024/3/26010204總結本節(jié)課所學內(nèi)容學習了《小螺號》這首歌曲的旋律和歌詞，了解了歌曲的背景和情感表達。通過聽、唱、動等多種方式，深入體驗了歌曲的音樂風格和特點。掌握了歌曲中的節(jié)奏、音準和咬字等演唱技巧，提高了演唱能力。拓展了音樂視野，了解了不同地域和文化背景下的音樂元素。03282024/3/26作業(yè)內(nèi)容復習《小螺號》的旋律和歌詞，熟練演唱歌曲。搜集與《小螺號》相關的背景資料或音樂故事，進行分享交流。布置課后作業(yè)及要求292024/3/26嘗試用其他樂器或方式為歌曲伴奏，展現(xiàn)個