2023年新版浙美版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案

官田完小三年級(jí)小學(xué)2023年春學(xué)年備課教案三年級(jí)審核案別目標(biāo)1、了解傳統(tǒng)節(jié)日掛彩燈的含義，知道制作燈飾的一般步驟。2、學(xué)習(xí)制作彩燈的方法，能利用各種材料制作彩燈，在制3、培育學(xué)生酷愛(ài)家鄉(xiāng)、酷愛(ài)生活的情感以及細(xì)致、耐性的品重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：奇妙利用各種材料，使彩燈更美麗、1、猜謎引入，吸引留意。(1)老師出示謎語(yǔ)(有關(guān)大公雞或蓮花等)。(2)學(xué)生猜后，結(jié)合謎語(yǔ)文字出示彩燈讓學(xué)生視(3)引出課題：燈彩輝映。(1)觀看各種各樣的彩燈及燈彩輝映的喧鬧場(chǎng)面。(3)溝通生活中看到的彩燈的造型特點(diǎn)及蘊(yùn)含的含(4)老師小結(jié)。3、欣賞范作，加強(qiáng)體驗(yàn)。(2)探討范作：造型種類、藝術(shù)價(jià)值、制作方法、創(chuàng)意(3)老師小結(jié)。4、探討做法，學(xué)生實(shí)踐。(2)創(chuàng)作建議：可同桌或小組合作設(shè)計(jì)；選用各種合適的材料制作；設(shè)(3)學(xué)生進(jìn)行制作，6、作業(yè)講評(píng)，課外拓展。(1)師生共同評(píng)價(jià)作業(yè)。(2)參觀有關(guān)燈展，同時(shí)查找有關(guān)彩燈的資官田完小三年級(jí)小學(xué)2023年春學(xué)年備課教案三年級(jí)臺(tái)燈造型設(shè)計(jì)審核美術(shù)案別目標(biāo)1.相識(shí)臺(tái)燈設(shè)計(jì)中不同的創(chuàng)意或制作手法。2.能設(shè)計(jì)或制作出一只完整的臺(tái)燈，并運(yùn)用畫(huà)、剪、繞等方法設(shè)計(jì)或制作獨(dú)具匠心的臺(tái)燈。3.培育學(xué)生體現(xiàn)美觀和好用相結(jié)合的創(chuàng)意或制作臺(tái)燈的實(shí)踐實(shí)力，并意重點(diǎn)難點(diǎn)只臺(tái)燈。又不失獨(dú)特的創(chuàng)意。學(xué)具(學(xué)生)課前依據(jù)教材提示就地取材的廢棄物品。(1)說(shuō)說(shuō)各組打算的各種材料。(2)動(dòng)手感受：材料還可以變出新形態(tài)嗎?(3)揭示課題：利用材料的多變性設(shè)計(jì)臺(tái)燈。(2)組內(nèi)探討設(shè)計(jì)方案——如何利用所帶廢棄物的不同形態(tài)組合臺(tái)燈?性讓臺(tái)燈穩(wěn)穩(wěn)的站住?(3)邀請(qǐng)有不同構(gòu)思的小組匯報(bào)并演示讓臺(tái)燈(4)老師演示另類創(chuàng)意：利用同一種廢棄物重復(fù)組合可以改變出不同的形(如利用鐵絲或細(xì)木棒等材料的特征捆扎成球狀、圓柱體或不規(guī)則形),引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想可以應(yīng)用于臺(tái)燈設(shè)計(jì)的哪些部位。(1)老師變出多個(gè)臺(tái)燈作品，引導(dǎo)學(xué)生視察局部小創(chuàng)意的制作方法(剪、鏤空、粘貼、纏繞、鑲嵌(2)結(jié)合本組的設(shè)計(jì)方案說(shuō)說(shuō)美化細(xì)微環(huán)節(jié)的(1)要求：充分利用手中的材料進(jìn)行奇妙的組(2)說(shuō)說(shuō)制作中覺(jué)得最困難的地方在哪里?我們還可以利用身邊的哪些材料制作出更有創(chuàng)官田完小三年級(jí)小學(xué)2023年春學(xué)年備課教案三年級(jí)巧折巧剪審核案別目標(biāo)1.通過(guò)欣賞作品，進(jìn)一步了解剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)，懂得剪紙的陰剪、陽(yáng)剪2.學(xué)習(xí)著剪的基本方法，設(shè)計(jì)制作一個(gè)魚(yú)紋樣的重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)稱圖形，利用各種紋樣構(gòu)思和制作魚(yú)學(xué)具：剪刀、彩紙T:“剪紙最早起源于中國(guó)，在遠(yuǎn)古年頭，我二.PPT了解剪紙的特點(diǎn)(夸張、簡(jiǎn)潔、線條流暢)1.PPT播放圖片2.重復(fù)播放圖片5.圖片播放T:其實(shí)這兩張圖片中包含了陰剪和陽(yáng)剪，稱為綜合法。(指示區(qū)分)T:“藝術(shù)家們?yōu)榱俗尲艏堊髌犯由鷦?dòng)，通常四.剪紙的常用紋樣1.PPT(紋樣圖片)2.PPT(“福”字剪紙)五.PPT了解對(duì)稱剪紙作品(對(duì)稱)“利用對(duì)稱能讓我們更加簡(jiǎn)便的制作一件精致的剪紙作品。1折2畫(huà)八.學(xué)生制作:“我們舟山即將實(shí)行一年一度的漁民文化節(jié)，同學(xué)們利用節(jié)出一份力。1.運(yùn)用陰剪、陽(yáng)剪或者綜合法剪出一幅對(duì)九.學(xué)生制作，師指導(dǎo)十一、總結(jié)拓展官田完小三年級(jí)小學(xué)2023年春學(xué)年備課教案三年級(jí)綠色家園審核案別目標(biāo)1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解植樹(shù)綠化的作用，學(xué)會(huì)用綠色裝扮2.實(shí)力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用折剪紙的方法，表現(xiàn)各種樹(shù)的外形，感受不同3.情感目標(biāo)：培育學(xué)生在制作過(guò)程中，有愛(ài)綠護(hù)綠愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)和建設(shè)美妙家鄉(xiāng)的情重點(diǎn)難點(diǎn)(學(xué)生)收集山林綠化、綠色家園的攝影圖片，剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水(老師)收集有關(guān)綠化家園的圖片、海報(bào)制作成課件，剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水等教學(xué)過(guò)程(1)看圖講故事，激發(fā)愛(ài)好。寵愛(ài)自己的家，最終出示小鳥(niǎo)的家，請(qǐng)同學(xué)猛和老師一起去看看小鳥(niǎo)的家是怎么樣的事，五年前小鳥(niǎo)的家在一片美麗的森林里，樹(shù)木生長(zhǎng)茂密小鳥(niǎo)和他的家人華蜜的生活在這片美麗的森林里。但是現(xiàn)在小鳥(niǎo)的家變了，因?yàn)槿祟惖膩y砍亂伐現(xiàn)在森林沒(méi)了，剩下的只受。為了愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境清同學(xué)們都為我們的綠化出一課件展示與學(xué)生課前收集的綠色家園攝影圖片欣賞相結(jié)合，直觀感受綠色的美。請(qǐng)學(xué)生講講人類和大自然的關(guān)系么節(jié)日?知道植樹(shù)節(jié)的由來(lái)嗎?(3)揭示課題《綠化家園》。(2)學(xué)生得出結(jié)論：以彩紙做材料，用折、剪等方可以剪出各種形態(tài)的樹(shù)。(3)老師示范用對(duì)折法剪“樹(shù)”。強(qiáng)調(diào)先沿對(duì)稱軸畫(huà)半棵樹(shù)，再剪。(4)學(xué)生試著剪紙。(5)相識(shí)不同樹(shù)的外形特征。出他們的外形特征。(6)分組探討：剪紙的樹(shù)形可以有哪些改變?(7)小結(jié)。4.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作，集體創(chuàng)作紙貼畫(huà)《美麗的(2)學(xué)生分組，集體創(chuàng)作用折剪方法剪樹(shù)，然后粘貼在黑板上或長(zhǎng)卷紙上，組合成美麗的大森林。老師巡回輔導(dǎo)5.作業(yè)展示，相互評(píng)價(jià).反思官田完小三年級(jí)小學(xué)2023年春學(xué)年備課教案三年級(jí)審核案別目標(biāo)1、了解人物的各種表情，學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張、變形等方法來(lái)表現(xiàn)人物的不同神態(tài)2、欣賞運(yùn)用各種方式表現(xiàn)人物表情的圖片資料，提高學(xué)生對(duì)人物表情的感性相識(shí)，以3、嘗試不同工具、材料和表現(xiàn)過(guò)程，豐富視覺(jué)和審美閱重點(diǎn)難點(diǎn)(老師)課件、各種人物表情的圖片資料、水彩筆、簽字筆1、組織紀(jì)律，安定心情，檢查學(xué)生課前打算狀2、聽(tīng)音表演。演一演：依據(jù)聲音做出表情，并談?wù)劯惺?。老?、感知引趣。①播放剛拍的數(shù)碼相片，展示課前收集的相關(guān)學(xué)問(wèn)及②引導(dǎo)視察人物的表情特征，課件展示人物由遠(yuǎn)及近面④欣賞兒童線描寫(xiě)生作品，與真實(shí)的學(xué)生圖片進(jìn)行比照夸張、想象的藝術(shù)形式表現(xiàn)人物的眉發(fā)、眼睛、嘴巴4、嘗摸索趣。老師巡察中賜予激勵(lì)與剛好提示。對(duì)發(fā)覺(jué)的普遍問(wèn)題，如構(gòu)圖太小、形象5、評(píng)價(jià)延趣。采納整體評(píng)價(jià)的形式表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)出存在的問(wèn)題。并提些建評(píng)價(jià)點(diǎn)主要放在構(gòu)圖是否合理、造型是否精確、線條是否官田完小三年級(jí)小學(xué)2023年春學(xué)年備課教案三年級(jí)審核案別目標(biāo)1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)酷2.了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫(huà)人重點(diǎn)難點(diǎn)(學(xué)生)記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料等(老師)有關(guān)勞動(dòng)的圖片資料等賞了這兩張作品后你有什么體會(huì)?(1)欣賞書(shū)中第5頁(yè)的4幅示范圖，小組內(nèi)探討：畫(huà)中的勞動(dòng)者是怎樣的動(dòng)態(tài)?(2)溝通探討看法，老師小結(jié)：人體運(yùn)動(dòng)時(shí)肩胛線和骨(3)學(xué)生模擬某一勞動(dòng)動(dòng)作，其余學(xué)生視察人體各部位嘗試描繪自己從事過(guò)的勞動(dòng)。(本課時(shí)完成人物的描繪)5.老師小結(jié)官田完小三年級(jí)小學(xué)2023年春學(xué)年備課教案三年級(jí)爺爺奶奶審核案別目標(biāo)1.了解老人的造型特點(diǎn)與美感特征，初步駕馭單色粉印版畫(huà)2.通過(guò)其他作品的視察、欣賞、實(shí)踐活動(dòng)等感受老人的臉部造型和美感特征，體驗(yàn)版畫(huà)的獨(dú)特韻味，并嘗試用單色粉印版畫(huà)的形式刻畫(huà)自己3.領(lǐng)悟版畫(huà)的迪特魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)老人長(zhǎng)輩重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感知老人臉部造型特征和神情，用單色粉印版畫(huà)刻印進(jìn)行黑學(xué)生：圖畫(huà)紙、洗衣粉、水粉顏料、調(diào)色盒、水粉畫(huà)筆、砂紙、毛筆1.導(dǎo)入(1)出示學(xué)生自帶的爺爺奶奶照片，說(shuō)說(shuō)爺爺奶奶的趣事、(2)出示書(shū)本攝影作品與自己爺爺奶奶的臉部特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)(3)老師小結(jié)，導(dǎo)入新課《爺爺奶奶》2.深化感知，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)(1)對(duì)比感知不同線的特點(diǎn)與質(zhì)感紙張(光滑與褶皺)樹(shù)皮(細(xì)膩與粗糙)肌膚(細(xì)膩與粗糙)(2)探討感知的老人臉部的線條特點(diǎn)與質(zhì)感，視察同一人(3)老師探討歸納，可以從局部到整體，同時(shí)示范刻印老人的臉部造型特征，并展示分析黑、白、灰依據(jù)角度與重點(diǎn)，歸類欣賞畫(huà)家與學(xué)生的作品(1)作品欣賞一：視察人物不同角度的生動(dòng)性?！独先恕稰18哪里表現(xiàn)最生動(dòng)?也可從人物的正面、側(cè)面不同的角度來(lái)欣賞(2)作品欣賞二：視察人手的不同姿態(tài)，使人物表現(xiàn)更加具有生動(dòng)性。(3)復(fù)習(xí)上節(jié)課刻印基礎(chǔ)《我們愛(ài)勞動(dòng)》講解印制重5.評(píng)價(jià)6.拓展官田完小三年級(jí)小學(xué)2023年春學(xué)年備課教案三年級(jí)審核案別目標(biāo)1、通過(guò)視察新老廚房的變遷，切實(shí)地感受時(shí)代新貌，激發(fā)酷愛(ài)生活的情2、通過(guò)畫(huà)畫(huà)家中現(xiàn)在的廚房或想象中的將來(lái)廚房，進(jìn)一步重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：表現(xiàn)出廚房的細(xì)微環(huán)節(jié)。(特殊是廚房中常用的物品。)的廚房有什么不同之處?引出課題《新老廚房3、欣賞啟發(fā)。老師重點(diǎn)介紹線描畫(huà)的表現(xiàn)方法，適當(dāng)示范線的官田完小三年級(jí)小學(xué)2023年春學(xué)年備課教案三年級(jí)眼睛的創(chuàng)想審核案別目標(biāo)1.欣賞和眼睛有關(guān)的超現(xiàn)實(shí)主義作品，思索眼睛在畫(huà)2.利用眼睛的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，嘗試對(duì)眼睛進(jìn)行各種創(chuàng)意的聯(lián)想，提高創(chuàng)建實(shí)力3.引發(fā)發(fā)散性思索，拓展創(chuàng)新思維，能舉一反三，通過(guò)圖像表達(dá)自己的思想重點(diǎn)難點(diǎn)如何奇妙的利用眼睛的元素進(jìn)行創(chuàng)意聯(lián)想，能通過(guò)自己的畫(huà)面表示出有力(2)老師簡(jiǎn)潔介紹作者瑪格麗特和作品《錯(cuò)誤的鏡子(4)視察和眼睛形態(tài)相像的物體，并進(jìn)行對(duì)更多物體的聯(lián)(5)視察眼睛的結(jié)構(gòu)，(6)結(jié)合眼睛的結(jié)構(gòu)，說(shuō)一說(shuō)其次張圖片和眼睛有什么關(guān)(7)視察PPT中的圖片，說(shuō)一說(shuō)它們分別和眼睛有什么關(guān)(8)學(xué)生習(xí)作欣賞官田完小三年級(jí)小學(xué)2023年春學(xué)年備課教案三年級(jí)圖形的聯(lián)想審核案別目標(biāo)1.欣賞圖形聯(lián)想的圖片，初步了解圖形設(shè)2.能利用不同的圖形，進(jìn)行各種創(chuàng)意的聯(lián)想，設(shè)計(jì)、組織畫(huà)面，提3.引導(dǎo)學(xué)生在視察、聯(lián)想等活動(dòng)中體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)感受，增加圖形創(chuàng)建的愛(ài)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的視察和想象的方法，體驗(yàn)圖形的聯(lián)想和(學(xué)生)可自由選擇彩色水筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆、簽字筆等(老師)范例、淺色卡紙(32開(kāi))比一比：誰(shuí)的圓形改變多、添畫(huà)妙?老師小結(jié)：經(jīng)過(guò)我們細(xì)心的思索、大膽的想象，單純的圓形可以變出這么多好玩的圖形!(1)由老師示范最基本的聯(lián)想方法：在基本形上奇(2)給出帆船圖形，激勵(lì)學(xué)生自由聯(lián)想。(1)作業(yè)要求：自選一個(gè)圖形，大膽添畫(huà)成一組好(1)請(qǐng)學(xué)生分別上臺(tái)展示自己的作品，并對(duì)聯(lián)想的(2)欣賞完同學(xué)的作品后，評(píng)說(shuō)自己最欣賞哪一件其次課時(shí)(老師)搜集各種創(chuàng)意圖形資料、范畫(huà)及學(xué)生的優(yōu)秀作品，打算好繪畫(huà)工具。1、組織教學(xué)。檢查課前打算，安定心情。2、欣賞與感悟。(1)欣賞、講評(píng)上節(jié)課的學(xué)生優(yōu)秀作品，激勵(lì)學(xué)生(2)展示創(chuàng)意圖形，分析其特點(diǎn)。小結(jié)：創(chuàng)意圖形可以突破時(shí)間、空間的限制，給我3、思索與想象。(1)出示各種創(chuàng)意圖形讓學(xué)生細(xì)致視察、聯(lián)(2)提問(wèn)：你聯(lián)想到了什么?讓學(xué)生采納小組接龍方式回答。(3)每小組分發(fā)幾個(gè)圖形，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小組探討、思索。小結(jié)：同一圖形，因?yàn)椴煌嵌鹊囊暡臁⒉煌问阶鳂I(yè)要求：選擇自己寵愛(ài)的圖形，依據(jù)視察和想象，田出一組別出心裁的聯(lián)想圖形。5、評(píng)價(jià)與延長(zhǎng)。引導(dǎo)學(xué)生扮演設(shè)計(jì)師從造型、色調(diào)、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)反思官田完小三年級(jí)小學(xué)2023年春學(xué)年備課教案三年級(jí)門(mén)票設(shè)計(jì)審核案別目標(biāo)1.了解門(mén)票的組成，主題圖案的多種表現(xiàn)形式：色映、繪畫(huà)、電腦合成，文字的主次、2.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解設(shè)計(jì)在便利生活、服務(wù)生活、美化生活中的重要作重點(diǎn)難點(diǎn)圖案、文字、色調(diào)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，運(yùn)用功能完各種不同的門(mén)票、彩色紙、圖畫(huà)紙、彩色水筆、學(xué)生介紹飛天形象在敦煌莫高窟壁畫(huà)中的傳聞故事及教學(xué)意圖：從有愛(ài)好的故事入手引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)門(mén)票1、門(mén)票除了主要圖案之外，還有那些組成部分?(學(xué)生依據(jù)課本中和自己手中的門(mén)票分析探討和總結(jié))門(mén)票的組成：主券、副券、編碼、地址、時(shí)間、活動(dòng)的名稱等(板書(shū))2、票面上的文字、色調(diào)、圖案(板書(shū))與門(mén)票有什么學(xué)生匯報(bào)，體會(huì)到票面的色彩、文字、圖案設(shè)計(jì)與參教學(xué)意圖：培育學(xué)生的分析實(shí)力，了解票面結(jié)構(gòu)了解參(一)、設(shè)計(jì)主題：請(qǐng)大家為動(dòng)物園設(shè)計(jì)門(mén)票1、小組合作：學(xué)生依據(jù)小組的看法進(jìn)行審計(jì)拼2、匯報(bào)溝通設(shè)計(jì)意圖。3、券面色調(diào)、圖案設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)，不影響主要文字。訂正學(xué)生設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行演示修改。的啟發(fā)。愿自己設(shè)計(jì)的門(mén)票成為人們參觀后舍不得對(duì)調(diào)的小小藝術(shù)品，而不僅僅是通行的一件工具。教學(xué)意圖：駕馭門(mén)票基本設(shè)計(jì)方法，提高設(shè)計(jì)水平。圖案、文字、色調(diào)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，運(yùn)用功能完整。四、學(xué)生實(shí)踐，老師巡回指導(dǎo)。計(jì)的深度。官田完小三年級(jí)小學(xué)2023年春學(xué)年備課教案三年級(jí)審核案別目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn);;師：同學(xué)們，誰(shuí)知道9月10是什么日期?師：老師節(jié)那天，我校少先大隊(duì)部呼吁全體少先隊(duì)員召開(kāi)一次“花匠頌”主題班隊(duì)會(huì)。班隊(duì)會(huì)上你們班的同學(xué)都用哪師：我們美術(shù)小組的同學(xué)也不甘心示弱，他們細(xì)心建立了一們一起來(lái)賞識(shí)一下。(電腦出示老師節(jié)小報(bào))師：這張小報(bào)的非常美觀，非常大方、也很新奇，讓老師們師：老師也做了幾張小報(bào)，現(xiàn)在看一下這張小(電腦出示小報(bào))請(qǐng)同學(xué)們小組探討一下，探討后由一名同版報(bào)的版面是由：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分構(gòu)大家留意到?jīng)]有，小報(bào)中最搶眼的是哪一部分?(刊頭)習(xí))首先在版面上確定出刊頭的位置和比例，然后勾畫(huà)出刊頭圖案和刊名。同學(xué)們都是少先隊(duì)員，教員就以紅圍巾為主了。然后再勾畫(huà)一下其它的版面，形成一幅完成的黑板報(bào)設(shè)計(jì)。師：現(xiàn)在同學(xué)們就起頭動(dòng)手制作吧!今日你們只要把刊頭和整個(gè)版面設(shè)計(jì)出來(lái)就行。(學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo))師：我們先一起欣賞一下展板上的作品吧!好在哪里呢?生生互評(píng)，生講解并描述制作過(guò)程。老師提議：我們班的下一期黑板報(bào)就讓他來(lái)作主編好不好?!五、課時(shí)小結(jié)同學(xué)們的小報(bào)都很好、很有創(chuàng)意，希望你們細(xì)心制作的小報(bào)，用來(lái)美化你們班級(jí)的環(huán)境，讓它成為我們教室里一道亮麗的風(fēng)景線官田完小三年級(jí)小學(xué)2023年春學(xué)年備課教案三年級(jí)活字印刷審核案別目標(biāo)1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜尋和同學(xué)間溝通，初步了解活字印刷的原理2.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐雕刻和印刷技術(shù)，初步實(shí)踐雕刻重點(diǎn)難點(diǎn)如何字實(shí)踐雕刻和印刷技術(shù)的基礎(chǔ)上去實(shí)踐雕刻(一)導(dǎo)入激趣1.學(xué)生觀看2023奧運(yùn)會(huì)活字印刷部分，感受其場(chǎng)面的壯麗嗎?師：是啊，這便是中國(guó)的四大獨(dú)創(chuàng)之一——活字印刷(二)1.同學(xué)們，你們已經(jīng)提前查找了有關(guān)活字刷的資料，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)溝通一下。你先想一想打算從哪個(gè)方面來(lái)介紹活字印刷。(1)了解人物：畢升檢索。印刷。印刷時(shí)把蠟燒熔，起固定作用，可以同時(shí)排版，效率誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)活字印刷的作用嗎?活字印刷獨(dú)創(chuàng)之后，帶動(dòng)著以閱讀更多的書(shū)籍，獲得了更多的學(xué)問(wèn)；珍貴的學(xué)問(wèn)文化得以更好的傳承和發(fā)揚(yáng)；同時(shí)，活字印刷對(duì)人類歷史的發(fā)展和可見(jiàn)，活字印刷作為中國(guó)的四大獨(dú)創(chuàng)之一，是中國(guó)人的傲慢，也是世界人的傲慢!1.師：你能發(fā)覺(jué)在字模上刻的字有什么特殊之處?提出“反”2.師：你覺(jué)得活字印刷的字模屬于陰刻還是陽(yáng)刻?了解陰老師已經(jīng)把反字刻好了。當(dāng)然，同學(xué)們有愛(ài)好的課后也可以把已經(jīng)印好字的橡皮以及刻刀裝在一只塑料袋里發(fā)給學(xué)生。不懂的地方?5.學(xué)生實(shí)踐。要求先把字的輪廓刻出來(lái)。老師親密關(guān)注學(xué)生刻的狀況，進(jìn)行指導(dǎo)和講解留意問(wèn)題。特殊是用刀的平安更是不斷提示和教化。2.學(xué)生先在白紙上染印，并簽上自己的姓名，組內(nèi)溝通、老師適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。具，老師今日帶來(lái)一個(gè)模具，比較簡(jiǎn)潔。下面我把同學(xué)們印到了什么?師：是不是很奇妙?師：你發(fā)覺(jué)了什么特點(diǎn)?多的字模呢?(五)小結(jié)：活字印刷術(shù)的運(yùn)用給人們帶來(lái)了巨大的便以到課外再去深化了解，你確定還會(huì)更多的收獲點(diǎn)評(píng)：作為中國(guó)四大獨(dú)創(chuàng)之一的“活字印刷”,在追求便捷、快速的略顯浮躁的時(shí)代背景下，執(zhí)教者能不畏其繁、不畏其難，淡定地?fù)炱?，并且整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)得如行云流水，課堂調(diào)控也拿捏得恰到好處，可見(jiàn)是做了許多課前工夫的。了解“陰刻”與“陽(yáng)刻”的區(qū)分，“染印”則是“刻字”后的體驗(yàn)、實(shí)踐了活字印刷的制作過(guò)程。動(dòng)手實(shí)力得到熬煉的同時(shí)，思維和文化內(nèi)涵都得到了拓展，收益良多。反思官田完小三年級(jí)小學(xué)2023年春學(xué)年備課教案三年級(jí)小陀螺，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)審核案別目標(biāo)1.啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作紙陀螺及能進(jìn)3.通過(guò)運(yùn)用自己制作的紙陀螺的活動(dòng)，培育對(duì)美術(shù)設(shè)重點(diǎn)難點(diǎn)1、小摯友，熊伯伯的“陀螺保藏室”今日開(kāi)放啦，為了慶吧。(播放課件)2、在這份禮物(動(dòng)畫(huà)片《陀螺戰(zhàn)士》)里面都看到哪些陀螺?現(xiàn)在我們就跟著小動(dòng)物去熊伯伯的“陀螺保藏室”瞧瞧吧!二、欣賞古今陀螺多，更有創(chuàng)意，現(xiàn)代或者將來(lái)的陀螺，小摯友，你們情愿參與我的保藏行動(dòng)嗎?太好了，我們就一起加入熊伯伯保藏行動(dòng)吧!四、新課教學(xué)1、老師玩陀螺小結(jié)：小棒要在陀螺旋轉(zhuǎn)面的中心位置，而且洞不能太大B欣賞動(dòng)態(tài)的陀螺，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)陀螺的怎么做.學(xué)生反饋，師播放課件①剪旋轉(zhuǎn)面②裝飾陀螺③小棒五、欣賞同齡人作品(播放課件)1、從陀螺的外形、圖案、色調(diào)、堅(jiān)固度、轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)又快又穩(wěn)等幾方面思索2、小組自由選擇材料制作陀螺指導(dǎo)要求：1、老師剛好發(fā)覺(jué)、激勵(lì)學(xué)生在材料運(yùn)用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。2、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。老師表?yè)P(yáng)并展示構(gòu)思好、有等不同的工具材料進(jìn)行表現(xiàn)，并針對(duì)性地指導(dǎo)3、小組為自己的陀螺取個(gè)名陀螺取個(gè)名字告知熊伯伯，說(shuō)說(shuō)你是用哪些材料做的?陀螺真多，你們猜猜看，熊伯伯會(huì)寵愛(ài)哪個(gè)陀螺?為什么3、學(xué)生和小熊一起玩陀螺嬉戲，在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。八、延長(zhǎng)活動(dòng)出示幾個(gè)用紙杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示，讓學(xué)生自己去探究用多種材料制作，用多種形式、多種裝飾美化陀螺的方法。官田完小三年級(jí)小學(xué)2023年春學(xué)年備課教案三年級(jí)小小建筑師審核案別目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解建筑物的一般特點(diǎn)，孕育欣賞建筑物的最初萌芽.讓學(xué)生通過(guò)嬉戲在集體的氛圍中自發(fā)地學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、從中學(xué)習(xí)紙工藝的各種制作技巧，難點(diǎn)：合理支配建筑物的門(mén)、窗、陽(yáng)臺(tái)、屋頂、四周環(huán)境和各單元學(xué)具：卡紙、剪刀、雙面膠(一)材料感受——卡紙師；你們說(shuō)得真好。我們今日也是當(dāng)建筑師，可我們今日的你們感受下這個(gè)造房材料和你剛剛說(shuō)的那些有什么不一樣?(學(xué)生感受材料)(二)材料運(yùn)用1、讓房子立起來(lái)師；用這個(gè)造房子你覺(jué)得驚奇嗎?哪里驚奇?生師；假如是用你們剛剛說(shuō)得水泥那種材料，你們?cè)趺唇ǚ繋煟皇前?，那假如這張紙讓你想方法讓這張紙先立起來(lái)先成2、開(kāi)窗、、開(kāi)門(mén)、、師；房子這樣就好了嗎?缺了什么?(邀請(qǐng)學(xué)生上來(lái)用剪刀試著制作)3、讓房子變美麗(色調(diào)和造型)三、小組探討1、要求；你要用這張紙做怎樣的房子，探討設(shè)計(jì)一下2、小組代表闡述下四、小組合作創(chuàng)作師；小小建筑師動(dòng)手吧!反思官田完小三年級(jí)小學(xué)2023年春學(xué)年備課教案三年級(jí)奇石審核案別目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)奇石的欣賞，感受自然美。奇石3.培育學(xué)生珍惜自然資源和酷愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作、表現(xiàn)的欲望，提重點(diǎn)難點(diǎn)1.導(dǎo)入新課.作。(有關(guān)靈璧石的學(xué)問(wèn)及賞石文化的簡(jiǎn)介。)讓學(xué)生欣賞安徽奇石，感受自然美，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。(2)揭示課題：《奇石》(1)把石頭動(dòng)物作品分發(fā)給各組，組織探討紋上有什么不同的地方?石頭動(dòng)物作品夸張了自然界中動(dòng)(2)接著發(fā)給每組幾塊石頭，在小組內(nèi)接著探討看一看像什么,能變成什么,,,第一步：設(shè)計(jì)構(gòu)思——可以從較大的石頭入手，也可以膠或502膠固定。課件展示，組織學(xué)生欣賞不同材料和方法創(chuàng)作的石頭作(1)以小組為單位，請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)石頭的特征，利用身邊的材料和工具，進(jìn)行石頭造型設(shè)計(jì)制作。(既可一個(gè)作品也可一組作品。)(2)老師在材料選用和特性化設(shè)計(jì)上進(jìn)行指導(dǎo)。(提示兒童顏料不能太稀，因?yàn)轭伭咸〔灰字?，效果和色調(diào)不佳。)(1)組織學(xué)生相互欣賞、溝通和評(píng)比，評(píng)出創(chuàng)新獎(jiǎng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)。(2)在教室里布置優(yōu)秀石頭設(shè)計(jì)作品展。1.奇石概念包括奇妙的化石，礦物晶體和巖石等。奇石具有獨(dú)特的形態(tài)、色澤、質(zhì)地、紋理。奇石大致可分7類：造型石、紋理石、石，是無(wú)言的詩(shī)、不朽的畫(huà)，是無(wú)聲的歌、不歇的舞。2.賞石文化。古人云：“山無(wú)石不奇，水無(wú)石不清，園無(wú)石不秀，室無(wú)石不雅。賞石清心，賞石怡人，賞石益智，賞石陶情，賞石長(zhǎng)壽?！毙蕾p奇石，要講究瘦、漏、透、皺、清、丑、頑、拙、奇、秀、險(xiǎn)、幽等12個(gè)方面，更主要是要從質(zhì)、形、均衡比例、走向線條、力點(diǎn)、動(dòng)感等；觀石之質(zhì)地改變，紋理改變，色度濃淡；觀石之滄桑痕跡，古樸韻味，文化內(nèi)涵等。“天下第一石”之靈璧石，亦稱“靈璧”,以其瘦、漏、透、皺、傴、黑、聲、丑、懸九美具備而名揚(yáng)天下，威振四靈璧石、花山青霜玉、透花石和白靈璧石6大類。靈璧一石天下奇，體勢(shì)宏偉何宏偉。巨靈恕拗天柱擲，平地蒼龍卷首尾。兩片黑云腰夾之，聲如青銅色如玉。秀潤(rùn)四時(shí)崗崗翠，乾坤所寶落世間。官田完小三年級(jí)小學(xué)2023年春學(xué)年備課教案三年級(jí)審核案別目標(biāo)2、提高學(xué)生的視察、想象和表現(xiàn)實(shí)力，利用石頭的形態(tài)、特3、培育學(xué)生酷愛(ài)自然、愛(ài)護(hù)自然、美化生活的意識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)課件、各種形態(tài)的石頭、水粉顏料、乳膠(或502)等。;1、你見(jiàn)過(guò)會(huì)說(shuō)話的石頭嗎?石頭在什么狀況下會(huì)說(shuō)話?在電視等各地所收集到的奇石擺放在一些臺(tái)架等東西上，制成美麗的欣賞用藝術(shù)品，為什么這些人要保藏它們呢?備的神韻，給人一種奇妙的美感，像是在給人們講解并描述它們嗎?有什么不同?(畫(huà)出來(lái)的)4、課件：這些石頭會(huì)說(shuō)話嗎?他告知我們來(lái)會(huì)說(shuō)話嗎?怎樣做以后他才會(huì)說(shuō)話的呢?(彩繪)5、要想讓石頭說(shuō)話，就必需先視察石頭的形態(tài)和特的石頭，確定造型后進(jìn)行繪畫(huà)。)(課件展示)組合的石頭可以是平面組合，也可以是立體組合(板7、想一想：組合有哪些方法和步驟?(學(xué)生探討后講解并描述)8、小結(jié)：b、從各個(gè)角度進(jìn)行想象，確定造型后，用5010、課后評(píng)價(jià)：材質(zhì)美、裝飾美反思官田完小三年級(jí)小學(xué)2023年春學(xué)年備課教案三年級(jí)山外有山審核美術(shù)案別目標(biāo)1.通過(guò)欣賞全國(guó)各地各種名山大川的圖片，感受山的造型之美。2.了解簡(jiǎn)潔的淺浮雕學(xué)問(wèn)，嘗試用各種紙材，學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等紙?jiān)煨?.進(jìn)一步相識(shí)大自然，培育學(xué)生酷愛(ài)大自然的情編寫(xiě)思路。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)具學(xué)生)彩紙、剪刀、彩筆(老師)圖片資料1.欣賞圖片，感受美感。(1)看圖片，相識(shí)中國(guó)的名山大川。看看、說(shuō)說(shuō)、議我最想去的名山是哪兒?(2)結(jié)合本地區(qū)的山水風(fēng)光，說(shuō)說(shuō)其造型特點(diǎn)和觀山的感受。(3)說(shuō)一說(shuō)，我國(guó)還有哪些名山?探討自己曾經(jīng)看到過(guò)的2.分析紙?jiān)煨蜕降闹谱鞑襟E。(2)探討：想一想，可以表現(xiàn)山的紙?jiān)煨瓦€有哪些方法?4.學(xué)生創(chuàng)作。學(xué)生制作過(guò)程中，老師巡察，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。5.作品展示，添制或添畫(huà)一些植物進(jìn)行陪襯。6.師生互動(dòng)評(píng)價(jià)。官田完小三年級(jí)小學(xué)2023年春學(xué)年備課教案三年級(jí)南宋官窯審核案別目標(biāo)2.了解官窯瓷器的基本制作過(guò)程，體驗(yàn)制3.通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，感受南宋輝煌的文化歷史，了解一些文物鑒賞的最基本的學(xué)問(wèn)，知重點(diǎn)難點(diǎn)如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)陶藝制作的過(guò)程中學(xué)習(xí)南宋官窯1.觀看錄像片段，思索：南宋官窯的意思是什么?南宋官日制設(shè)置的御用瓷窯，特地為皇帝及宮廷燒制高級(jí)生活用瓷2.為什么南宋官窯會(huì)出現(xiàn)在杭州?南宋官窯的歷史演宋代(北宋960-1126,南宋1127-12和對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展，已形成商業(yè)旺盛、人口密集的城市。臨安(今杭州),是當(dāng)時(shí)政治、文化、經(jīng)濟(jì)的中心，又是最大的消費(fèi)城市。還有明州(今寧波)、越州(今紹興)、溫州、婺州(今金年)、處州(今麗水)等地，這些市鎮(zhèn)，歷史悠久，瓷業(yè)甚為發(fā)達(dá)，既是瓷器生產(chǎn)中心，又是瓷器消費(fèi)市場(chǎng)朝廷。在杭州鳳凰山設(shè)立修內(nèi)司官窯，并在烏龜山八卦田郊?jí)屡赃吜斫ㄐ鹿俑G。二、閱讀課文，駕馭教材給的信息1.南宋官窯遺址在哪里?(1)遺址之一：杭州老虎洞瓷窯即南宋官窯遺址——修內(nèi)司窯遺址所在。這是南宋政權(quán)建立的首座官窯。這里明白指出修內(nèi)司窯也稱“內(nèi)窯”,仿汴京官窯形制特征燒制的，用澄泥做坯，制做極其規(guī)整，由于釉色晶瑩透澈而受到珍視。(圖片展示)(2)遺址之二：杭州玉皇山以南烏龜山西麓的郊?jí)逻z址，繼修內(nèi)司官窯之后，南宋朝廷在杭州烏龜山下郊?jí)纸似浯巫俑G。(圖片展示)(1)簡(jiǎn)介：積約15000平方米，建筑面積4364平下官窯遺址愛(ài)護(hù)建筑兩部分組成，1992年正式對(duì)外開(kāi)放。隨位展示了南宋官窯的風(fēng)韻與特色，既突出官窯的歷史、工藝和美學(xué)價(jià)值，又充分反映官窯與南宋宮廷文化及社會(huì)習(xí)俗的二、閱讀課文，駕馭教材給的信息1.南宋官窯遺址在哪里?(1)遺址之一：杭州老虎洞瓷窯即南宋官窯遺址——修內(nèi)司窯遺址所在。這是南宋政權(quán)建立的首座官窯。這里明白指泥做坯，制做極其規(guī)整，由于釉色晶瑩透澈而受到珍視。(圖片展示)(2)遺址之二：杭州玉皇山以南烏龜山西麓的郊?jí)逻z址，繼修內(nèi)司官