小班語(yǔ)言祖國(guó)春天多美好教案反思5篇

/小班語(yǔ)言祖國(guó)春天多美好教案反思5篇小班語(yǔ)言祖國(guó)春天多美好教案反思篇1教學(xué)目的：1.認(rèn)得6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。2.有感情的朗讀詩(shī)歌。3.了解詩(shī)中所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)，感受春天景色的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：隨文識(shí)記本課生字，感受春天景色的美麗。教學(xué)難點(diǎn)：精準(zhǔn)識(shí)記生字，多種方法理解字詞意思。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、投影儀、多媒體圖片教學(xué)過(guò)程：一、圖片引入，激發(fā)喜好播放有關(guān)春天的圖片師：愛(ài)好這樣的春天嗎？這節(jié)課就讓我們走進(jìn)春天，零距離的去感受它的美，感受它帶來(lái)的歡快。板書(shū)課題，齊讀。二、初讀課文，隨文識(shí)字1、首先請(qǐng)聽(tīng)老師朗讀一遍詩(shī)歌，大家注意聽(tīng)準(zhǔn)字音。2、下面請(qǐng)同學(xué)們本身讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，思考課文寫(xiě)了什么內(nèi)容？3、學(xué)習(xí)第一小節(jié)：（1）、是怎樣來(lái)寫(xiě)春天的美麗呢？她把春天比作了什么呢？找一名同學(xué)讀課文，其余同學(xué)認(rèn)真思考。生1：把春天比作了小姑娘。生2：她把春天比作了美麗、幸福的小姑娘。我從中感到春天特別美麗，這是一個(gè)比方句。生3：我從“歡快地走遍了祖國(guó)每一個(gè)地方”感受到了一種快樂(lè)、歡樂(lè)，知道了她的腳步遍及了祖國(guó)的各個(gè)地方。我認(rèn)為這還是一種擬人寫(xiě)法。師：同學(xué)們說(shuō)可真好，正是運(yùn)用了擬人、比方的修辭方法寫(xiě)出了春天的美麗。這一小節(jié)在全文中特別緊要，它是總起了全文，后面的五節(jié)詩(shī)都是圍繞小姑娘的腳步來(lái)寫(xiě)的。那么誰(shuí)樂(lè)意帶著本身的感受來(lái)讀一讀這一自然段呢？指兩人讀后齊讀（生相機(jī)評(píng)價(jià)）4、學(xué)習(xí)2——6小節(jié)師：這位美麗、幸福的小姑娘都去了什么地方呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，畫(huà)出她走過(guò)的地方。師：誰(shuí)樂(lè)意說(shuō)一說(shuō)小姑娘到過(guò)哪些地方？生：她到過(guò)田野、河流、草原、山岡、村莊。（師板書(shū)）學(xué)習(xí)第二小節(jié)：師：那么現(xiàn)在我們就隨著春姑娘的腳步到田野去看看，那兒發(fā)生了什么變動(dòng)呢？指名讀第2小節(jié)后同學(xué)回答問(wèn)題。師：在這一小節(jié)中還藏著一個(gè)生字呢，誰(shuí)發(fā)覺(jué)了快告知大家。（壤）對(duì)了，在學(xué)習(xí)“壤”之前，我們要先學(xué)習(xí)“襄”。誰(shuí)認(rèn)得它？能給大家介紹一下你對(duì)它的了解嗎？（同學(xué)從字形、字音、字義方面分析）師：加上土字旁它就變成了rang,土壤的壤，你還能為它括詞嗎？生組詞。師：出示“嚷”認(rèn)得它嗎？它與“壤”有什么區(qū)分？你能正確選字填空嗎？投影出示句子：我的家鄉(xiāng)有著肥沃的土（）。別（）了，同學(xué)們正在寫(xiě)字呢。（同學(xué)如能說(shuō)出“鑲”“攘”等字則相機(jī)讀一讀認(rèn)一認(rèn)。）師：課文是怎樣來(lái)寫(xiě)土壤的？指名讀一讀，說(shuō)一說(shuō)本身的理解。引導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“襄”“壤”師：這一節(jié)給我們呈現(xiàn)的是田野那一派生機(jī)勃勃的景象，就讓我們?cè)谶@美好的春光中，大聲讀出本身的感受吧。齊讀。學(xué)習(xí)第三小節(jié)：師：春姑娘走過(guò)了田野，她又來(lái)到了哪兒呢？（河流）河流又發(fā)生了哪些變動(dòng)呢？請(qǐng)一名同學(xué)讀課文，其余同學(xué)思考后回答問(wèn)題。結(jié)合同學(xué)的回答相機(jī)學(xué)習(xí)生字“匯”“閘”“藍(lán)”簡(jiǎn)筆畫(huà)識(shí)記“匯”，查字典或聯(lián)系生活實(shí)際理解“閘”，形近字區(qū)分“藍(lán)”“籃”。引導(dǎo)朗讀：春天冰雪消融，山泉、小溪一路歡快地奔向海洋，好像投入母親的懷抱，那么令人興奮。就讓我們帶著這份歡快齊讀第三小節(jié)?？偨Y(jié)學(xué)法：讀文——找變動(dòng)——同學(xué)字——感情讀自學(xué)4——6小節(jié)春姑娘又來(lái)到了草原、山岡、村莊，那又是一番什么樣的景象呢？請(qǐng)同學(xué)們依照剛才的學(xué)習(xí)方法，自由讀4——6小節(jié)，看看你又有了什么新的發(fā)覺(jué)。同學(xué)以小組為單位自學(xué)后匯報(bào)。學(xué)習(xí)生字“勘”“漾”“質(zhì)”“岡”引導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“蕩”引導(dǎo)朗讀。5、學(xué)習(xí)第6小節(jié)：師：剛才我們隨著春姑娘來(lái)到了這么多地方，認(rèn)得了這么多生字，你能用一個(gè)詞總結(jié)一下你對(duì)春天的印象嗎？（板書(shū)：美麗）。師：讓我們帶著對(duì)春天的喜好，對(duì)祖國(guó)的稱贊，齊讀最后一個(gè)小節(jié)。師：這一小節(jié)在全詩(shī)起到了總結(jié)全文，點(diǎn)明中心的作用，所以這首詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)是總——分——總。（板書(shū)）三、字詞再現(xiàn)，加深印象投影儀出示形近字完成書(shū)后2、3題。四、生字回文，流利朗讀樂(lè)意讀哪一小節(jié)就讀哪一小節(jié)五、全文總結(jié)小班語(yǔ)言祖國(guó)春天多美好教案反思篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、知道小草綠了，花兒開(kāi)了，春天來(lái)了。2、樂(lè)意用完整的語(yǔ)言來(lái)表述本身的.感受。3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。4、培育幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒園戶外（選擇到有開(kāi)花的樹(shù)邊上）。活動(dòng)過(guò)程：一、察看小草的變動(dòng)。1、看看草地上小草有什么變動(dòng)？（發(fā)芽，變綠了）2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？3、老師引導(dǎo)幼兒把小草扒開(kāi)，看看小草下面有什么隱秘？4、聞聞小草是什么味道的？老師小結(jié)：春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，會(huì)長(zhǎng)出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。二、察看春天的花朵。1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開(kāi)了？2、這個(gè)花叫什么名字？是什么顏色的？3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變動(dòng)？4、老師小結(jié)：春天來(lái)了，很多花都開(kāi)了，有的開(kāi)花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的?；顒?dòng)反思：結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過(guò)本身的眼睛察看發(fā)覺(jué)的，小草發(fā)芽了，花開(kāi)了，在老師的引導(dǎo)下發(fā)覺(jué)它們的變動(dòng)和不同。而且孩子們還發(fā)覺(jué)原來(lái)冬天的時(shí)候小草的根就在地底下，并沒(méi)有死去，到了春天就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。通過(guò)本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注本身四周的環(huán)境的變動(dòng)，愛(ài)好察看、發(fā)覺(jué)問(wèn)題。小班語(yǔ)言祖國(guó)春天多美好教案反思篇3課前準(zhǔn)備：1、察看早春的景色。找一蜜蜂、小草、月季花等剪紙，作為獎(jiǎng)品。教學(xué)過(guò)程：找，畫(huà)一畫(huà)。2、準(zhǔn)備一些燕子、蝴蝶、一、揭題審題。（同學(xué)借助拼音自讀說(shuō)話提示）二、引導(dǎo)看圖。1、引導(dǎo)有次序的察看。出示：察看次序：從上到下（注拼音）從遠(yuǎn)到近2、說(shuō)話練習(xí)。a、上面（空中）有些什么春天的景物？依據(jù)同學(xué)回答，在圖中貼上lántiānbáiyúnyànzi藍(lán)天白云燕子（1）誰(shuí)來(lái)用“藍(lán)天、白云”說(shuō)一句話？說(shuō)得美一些。（2）誰(shuí)能用“燕子”說(shuō)一句話？說(shuō)得有趣味味一些。（3）誰(shuí)把這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？b、下面的景物我們可以依照從遠(yuǎn)到近的次序來(lái)找一找。（方法同上）gāoshānmàimiáoxiǎocǎochūnsǔn高山麥苗小草春筍liǔshùtáohuāháizi柳樹(shù)桃花孩子逐一說(shuō)好每一種景物。c、引導(dǎo)將整個(gè)內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)話。（開(kāi)頭句：春天美極了!結(jié)束句：我愛(ài)春天!）三、游戲：《春游》。1、出示路線圖：渡“春之河”、穿“成語(yǔ)林”、爬“標(biāo)點(diǎn)坡”、此時(shí)進(jìn)“故事亭”，去賞識(shí)美麗的春天。2、渡“春之河”：律動(dòng)《小雨沙沙》3、穿“成語(yǔ)林”：（摘寫(xiě)有成語(yǔ)的樹(shù)葉）春暖花開(kāi)春色滿園春光明媚春意盎然春華秋實(shí)春風(fēng)化雨春風(fēng)滿面春寒料峭4、爬“標(biāo)點(diǎn)坡”：此時(shí)小伙伴脫去了厚厚的冬衣歡快地在草地上跑來(lái)跑去笑著說(shuō)春天來(lái)了春天來(lái)了5、進(jìn)“古詩(shī)亭”：吟誦有關(guān)春天的古詩(shī)。四、作業(yè)：把找到的春天畫(huà)下來(lái)，并按確定次序?qū)懴聛?lái)。小班語(yǔ)言祖國(guó)春天多美好教案反思篇4【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步學(xué)會(huì)使用相機(jī)，了解多媒體的功能。2、感受、賞識(shí)春天的美景，察看并發(fā)覺(jué)春天的特征。3、能注意珍惜環(huán)境，與同伴友好相處。【活動(dòng)準(zhǔn)備】?jī)蓚€(gè)小伙伴一只相機(jī)；在幼兒園一角布置春天的景象?！净顒?dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分。放音樂(lè)《春天再哪里》，幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲，感受春天的氣息。提問(wèn)：你在歌曲里聽(tīng)到了些什么？小結(jié)：歌曲描寫(xiě)的是春天，春天里有紅花，楊柳，小黃鸝，綠草……，那我們有什么方法把歌曲里的美麗春天呈現(xiàn)出來(lái)呢？幼兒討論。（春游、用相機(jī)拍攝）老師出示相機(jī)，演示介紹相機(jī)的簡(jiǎn)單用法，首先要對(duì)準(zhǔn)你要拍攝的鏡頭，然后按下按鈕就可以了。二、基本部分。1、在幼兒園內(nèi)找尋春天。（1）師：今日我們就去找找春天，看看春天是什么樣子的？請(qǐng)你把你看到的春天用相機(jī)拍下來(lái)，一會(huì)兒我們一起來(lái)共享你們眼中的春天。（2）幼兒兩兩結(jié)隊(duì)找尋春天的腳跡。（察看花苞、芽、樹(shù)葉、草、油菜花、小蝌蚪等）2、我眼中的春天。把幼兒拍得照片通過(guò)電腦向大家呈現(xiàn)，請(qǐng)拍攝的小伙伴講講你拍的是什么。三、結(jié)束部分。師：今日我們一起在幼兒園里找尋了春天的腳跡，用相機(jī)把春天的美麗景色拍下來(lái)。然后通過(guò)電腦和電視把相片呈現(xiàn)給大家看，這就多媒體。多媒體就是把顏色明麗、形象生動(dòng)的畫(huà)面和動(dòng)聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)呈現(xiàn)給大家。小班語(yǔ)言祖國(guó)春天多美好教案反思篇5活動(dòng)目標(biāo)：賞識(shí)理解故事內(nèi)容，感知春風(fēng)春雨讓不同物體發(fā)出的聲音，并樂(lè)意說(shuō)說(shuō)象聲詞，萌發(fā)進(jìn)一步找尋春天聲音的喜好。重點(diǎn)難點(diǎn)：感知春風(fēng)春雨讓不同物體發(fā)出的聲音，萌發(fā)進(jìn)一步找尋春天聲音的喜好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：閱歷準(zhǔn)備：愛(ài)好聽(tīng)故事，知道一些物體會(huì)發(fā)出不同的聲音，聽(tīng)過(guò)春雨的聲音。物質(zhì)準(zhǔn)備：故事課件、音樂(lè)一段?；顒?dòng)過(guò)程：一、完整賞識(shí)，理解內(nèi)容。提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？鼴鼠父親在干什么？小結(jié)：黑漆漆的夜晚，窗外一片安靜，鼴鼠父親準(zhǔn)備睡個(gè)好覺(jué)。二、分段賞識(shí)，聽(tīng)聽(tīng)猜猜：找尋聲音。1、聽(tīng)聽(tīng)猜猜：什么聲音過(guò)渡：叮咚叮咚，門鈴響了，是誰(shuí)呢？提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音？是誰(shuí)呢？鼴鼠父親是怎么問(wèn)的？提問(wèn)：這次聽(tīng)到了什么聲音？是誰(shuí)呢？學(xué)鼴鼠父親問(wèn)一問(wèn)。提問(wèn)：又聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音？這次又是誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)鼴鼠父親問(wèn)一問(wèn)？提問(wèn)：這次又聽(tīng)到了什么聲音？還有什么也會(huì)發(fā)出沙沙沙沙的聲音？小結(jié)：咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙沙，鼴鼠父親聽(tīng)到了這么多不同的聲音，他在不斷地找尋、不斷地問(wèn)，可是沒(méi)有找到答案。2、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)：春雨的聲音過(guò)渡：鼴鼠父親正想重新回去呼呼大睡?！岸＿硕＿恕遍T鈴又響了，又是誰(shuí)呢？提問(wèn)：滴答滴答，誰(shuí)在