部編小學(xué)語(yǔ)文單元作業(yè)設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊(cè)第一單元

統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)

目錄

1.單元信息.........................................1

2.單元分析.........................................1

3.單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)..............................3

4,單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路..................................3

5.課時(shí)作業(yè).........................................5

6.單元質(zhì)量檢測(cè)....................................40

7.單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表.........................45

8.單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)答案...........................45

、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

基本

教育部組織編

信息

語(yǔ)文一年級(jí)第二學(xué)期寫（人民教育出第一單元

版社出版）

單元組織H自然單元□重組單元

方式

序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

1《春夏秋冬》第1課

2《姓氏歌》第2課

課

3《小青蛙》第3課

時(shí)

信

4《猜字謎》第4課

息

5《聽故事講故事》口語(yǔ)交際

6《語(yǔ)文園地一》語(yǔ)文園地一

7《快樂讀書吧》讀讀童謠和兒歌

二、單元分析

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中對(duì)第一學(xué)段有明確

要求：“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望?！薄皩W(xué)會(huì)漢語(yǔ)

課拼音?！薄跋矚g閱讀，感受閱讀的樂趣?！薄皩W(xué)習(xí)用普通話正確、

標(biāo)

單流利、有感情地朗讀課文?！薄皩?duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫

要

自己想說的話，寫想象中的事物?！薄皩W(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普

求

元通話的習(xí)慣?！薄皩?duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問

題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀共同討論?！?/p>

分

本單元是一年級(jí)下冊(cè)的第一個(gè)識(shí)字單元，編排了《春夏秋冬》

《姓氏歌》《小青蛙》《猜字謎》4篇識(shí)字課文。單元內(nèi)容豐富，

析

有看圖識(shí)字、韻語(yǔ)識(shí)字、字謎識(shí)字等，體現(xiàn)了識(shí)字方法的多樣性。

同時(shí)，安排了口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地和快樂讀書吧，課文編排充滿傳

統(tǒng)文化色彩，富有童趣，有助于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。___________

1

識(shí)字寫字是本單元的重點(diǎn)。在一年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生有了一定的^

識(shí)字基礎(chǔ)。在本學(xué)期識(shí)字教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的識(shí)字方法和

己學(xué)的生字、偏旁開展自主識(shí)字，不斷提高自主識(shí)字的能力，培養(yǎng)

主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

在這個(gè)單元中《春夏秋冬》是看圖識(shí)字；《姓氏歌》是根據(jù)《百

家姓》改編的韻語(yǔ)識(shí)字，將識(shí)字與生活緊密結(jié)合；《小青蛙》是字

族文識(shí)字，集中體現(xiàn)了形聲字識(shí)字的特點(diǎn)；《猜字謎》的內(nèi)容和前

一課的《小青蛙》有密切聯(lián)系，我們可以聯(lián)系前面的內(nèi)容，鞏固識(shí)

教字效果。

本單元口語(yǔ)交際主題是“聽故事，講故事”，教學(xué)重點(diǎn)是能認(rèn)

材真傾聽故事，聽明白故事內(nèi)容；能借助圖片講故事，做到聲音響亮，

讓學(xué)生在實(shí)際交流過程中，養(yǎng)成良好的口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。

分《語(yǔ)文園地一》的編排有五部分：“識(shí)字加油站”、“字詞句

運(yùn)用”“書寫提示”、“日積月累”、“和大人一起讀”，鞏固表

析示天氣的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)字母表，復(fù)習(xí)前后鼻音的讀音。感受同一季節(jié)

祖國(guó)南北方的不同景色。掌握全包圍字的筆順書寫規(guī)則。積累描寫

春天的詞語(yǔ)。為學(xué)生營(yíng)造課外讀書環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生愛上閱讀。

“快樂讀書吧”主題是“讀讀童謠和兒歌”，我們以問題入手，

指導(dǎo)學(xué)生深入閱讀，激發(fā)閱讀興趣。

1.年齡特點(diǎn)

一年級(jí)學(xué)生年齡小，活潑開朗，好奇心強(qiáng)，樂于接受新鮮事物，

處于形象思維階段。他們需要在有趣的情境中學(xué)習(xí)，直觀形象的畫

單面對(duì)他們來(lái)說更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.現(xiàn)有知識(shí)水平

元在一年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了300個(gè)字，會(huì)寫100個(gè)字，

掌握了34個(gè)常用偏旁，了解了反義詞識(shí)字、對(duì)對(duì)子識(shí)字、象形字

分和會(huì)意字識(shí)字等識(shí)字方法，并初步接觸了形聲字，他們對(duì)漢字的構(gòu)

學(xué)字思維有了初步的感知，有一定的識(shí)字基礎(chǔ)，良好的寫字習(xí)慣也在

析逐步形成。在閱讀上，能做到把課文讀正確、讀流利。

情3.學(xué)習(xí)能力

識(shí)字單元的核心任務(wù)是識(shí)字寫字，在設(shè)計(jì)題目時(shí)，讓生活鏈接

分學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境，采取靈活多樣的形式，讓學(xué)生多次練

習(xí)，強(qiáng)化對(duì)己學(xué)知識(shí)的記憶。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)到的識(shí)字方法和學(xué)

析會(huì)的生字展開自主識(shí)字，提高兒童自主識(shí)字的能力。

4.問題及對(duì)策

由于學(xué)生的知識(shí)面狹窄，思維水平處于直觀形象思維階段，他

們掌握的識(shí)字方法有限，難以長(zhǎng)久地保持識(shí)字的興趣，生字識(shí)記困

難，書寫不規(guī)范、易錯(cuò)，閱讀時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到?jīng)]學(xué)過的生字，導(dǎo)致不

愿閱讀等諸多問題。因此，我們?cè)谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)中要充分尊重孩子的認(rèn)

知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)豐富、生動(dòng)、有趣的情境，激

發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。采用活潑有趣的方式，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固識(shí)記。

通過想一想、說一說、畫一畫等方式增強(qiáng)學(xué)生的閱讀信心，點(diǎn)燃閱

讀興趣，擴(kuò)大閱讀視野。_________________________________________

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

序號(hào)單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)51個(gè)生字和8個(gè)偏旁，會(huì)寫28個(gè)字和2個(gè)筆畫。了解全包圍結(jié)構(gòu)

1

字的筆順規(guī)則，并能正確書寫。通過歸類練習(xí)，復(fù)習(xí)前后鼻音的讀音。

了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)或借助插圖、字謎、形聲

2

字規(guī)律等識(shí)字。

能正確朗讀課文，背誦《春夏秋冬》和《姓氏歌》。通過閱讀，感受大

自然四季的美好，積累描寫春天的詞語(yǔ)，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；了解傳

3

統(tǒng)姓氏文化，感受中國(guó)漢字的獨(dú)特魅力，激發(fā)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的喜愛之

情。

4認(rèn)識(shí)《漢語(yǔ)拼音字母表》。學(xué)習(xí)表示天氣的詞語(yǔ)。

認(rèn)真聽故事，能借助圖片講故事。樂于閱讀童謠和兒歌書籍，展示閱讀

5

成果，分享閱讀感受。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。在

課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效的作業(yè),

幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣、發(fā)展思維，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、

精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教

育質(zhì)量?；诖耍鶕?jù)教材特點(diǎn)，結(jié)合我校校情、學(xué)情，統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下

冊(cè)第一單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路如下：

1.作業(yè)模塊。本單元根據(jù)課時(shí)安排，結(jié)合學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境化闖關(guān)活

動(dòng)，以漢字王國(guó)的孫悟空為人物主線，設(shè)計(jì)了7個(gè)情境小鎮(zhèn)，每個(gè)小鎮(zhèn)設(shè)置了不

同的闖關(guān)卡，學(xué)生在“漢字王國(guó)”跟隨孫悟空快樂遨游，進(jìn)行層層游戲闖關(guān)活動(dòng),

最后贏取通關(guān)印章。此板塊的設(shè)計(jì)，融情境性、趣味性、實(shí)踐性為一體，不但激

發(fā)了學(xué)生濃厚的作業(yè)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、想象、觀察等諸方面的

能力，使學(xué)生的訓(xùn)練從“單一”走向“綜合”，也使“減負(fù)”落到了實(shí)處。

漢字王國(guó)游覽圖

2.作業(yè)層次。本單元作業(yè)主要分為“基礎(chǔ)性作業(yè)”、“提升性作業(yè)”和“綜

合性作業(yè)”三個(gè)模塊，每個(gè)模塊又分為課中作業(yè)和課后作業(yè)。課中作業(yè)主要為書

面性作業(yè)，課后作業(yè)是非書面性作業(yè)，主要是說一說、演一演、讀一讀等實(shí)踐性、

綜合性作業(yè)?；趩卧惑w化的視角，各板塊的作業(yè)既獨(dú)立承擔(dān)功能，又相互聯(lián)

系，梯度推進(jìn)，形成完整統(tǒng)一的作業(yè)體系，促進(jìn)本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)以課標(biāo)為依據(jù)，堅(jiān)持思想性、科學(xué)性、針對(duì)性、多樣性原

則，堅(jiān)持立德樹人，力求多元化評(píng)價(jià)，以鞏固知識(shí)與技能，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，提升

品德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的。堅(jiān)持學(xué)生為主體，注重評(píng)價(jià)主體的多元

和互動(dòng)。

漢字王國(guó)點(diǎn)贊收集卡

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)是我們的根本宗旨，實(shí)現(xiàn)優(yōu)

質(zhì)作業(yè)資源共建共享，切實(shí)減輕中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)作為根本目標(biāo)，我們?cè)诖龠M(jìn)中

小學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的路上將不斷探索，一路前行。

4

附：作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

分類評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)互評(píng)師評(píng)

識(shí)字與寫字認(rèn)讀正確

書寫規(guī)范

朗讀流利

閱讀

作答正確

語(yǔ)句通順

寫話

標(biāo)點(diǎn)正確

聲音洪亮

口語(yǔ)交際

表達(dá)清晰

自主閱讀

綜合性學(xué)習(xí)

樂于表達(dá)

五、課時(shí)作業(yè)

5

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統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第一單元%

dinglαizιhanzιwanggu?deyιfengxιn

∏τ?來(lái)自漢字王窗的一封信

親qin愛ai的deX小iaop崩eng友ydum們en：

nιmenhaoya

你們好呀！

huanyιngdaohanZiwanggu?wanwesh'ιhanzιw?ngguodesunwukδngzhuyaofuzepeinιmendugu?zaizheIl

歡迎到漢字王Ii玩，我是漢字王畫的孫悟空，主堂負(fù)責(zé)陪你們度過在這里

的dem每ei一yit天ian。希xiw望ang你n?m們enz在aiɑo遨yo源ugu?在che程ngzh中δng，n能eng集iι點(diǎn)qιs所uδy有outo逋nggu關(guān)any印,ιnzh章ang，這zhe算yang你n?們men既iiu

可ke以yiz站han到dao王wang窗g∪的6de最zuι高gao騏Iing獎(jiǎng)iiang臺(tái)tai，城ling敢qu屬shu于yu自zι己il的dei獎(jiǎng)ia∩g勵(lì)I(lǐng)i了Ie。

haoIexTwangnιmenwandekaixinZdnmenshaoheuiian

好了，希望你們玩得開心，咱們稍后見!

einιm6ndesunwukδnq

愛你們的孫悟空

（貓qi?oq貓iaog告eo訴su你ni，×下i?m面?en的desh帥u?i照zh?o兢ιιu是shι我wδ哦δ）

7

chunxiaqiudongdιyikeshιzueye

春夏秋冬(第一課時(shí)作業(yè))

兼qin愛ei的det商ong學(xué)×uem們en:

n?menheo

你們好！

huαnyιngleiddohenzιhu)mδιIl6rsh6nmi

歡一i一會(huì)，美麗而神秘。

X小idoz鎮(zhèn)hbn的de人r?nm們eng抬en樵jiιs四ia星ei拳?ii和eb布iιzh置iIe了si四zhδ種ngb不uto商ngd的eyi音nyu柒ehu會(huì)lehe場(chǎng)ngi翼?ng，c春hun之zhif成eng，夏xia之zhi氤yu秋qiuz之hTsh霜uang，d蔡ong之zhi雪xuδ。

ruguδ川zaixiδozheniiqichunxi?qiudongS)zhangwutdimingpieniianahuedetδngguany)nzhangheoIawδm?ny)a?qucaniiayinyu?huιba

如巢你在小鎮(zhèn)集齊魯、夏、以、啰四張舞臺(tái)名片，嬉獲得逋關(guān)印寒。好啦，我們一起去參加普樂會(huì)吧!

點(diǎn).'?*i?愛eiS上hang四s'ι拳∏的de孫sun悟wuk空δng

作業(yè)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)時(shí)

作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

層次意圖長(zhǎng)◎

評(píng)價(jià)主體：

≡≡?

A__J

學(xué)生［Z

wen?ngjiangZhifeιiishengdeShengZidashenduChiilei

我能將紙飛機(jī)上的生字大聲讀出來(lái)。教師匚

落霜P爺飄游

/y

本題課中作評(píng)價(jià)方式：

，

八業(yè)設(shè)計(jì)新穎美觀，自我評(píng)價(jià)回

yinyuehuιjiuyaokaiShiIerangwemenkuai>uChuangudshengzi×iaoIuIai

音樂會(huì)就要開始了，讓我們快i球穿過生字小路來(lái)主要讓學(xué)生盡快生生評(píng)價(jià)區(qū)

基熟悉本課生字，為教師評(píng)價(jià)匚

daoSijixi□ozhenba

到四季小鎮(zhèn)吧。

礎(chǔ)高效課堂奠定基5

礎(chǔ)。分

性鐘

二-------------H-T：__T

作：dιyizhangmιngpιδnChcInZhifeng?

;第一張名片：春之風(fēng);

業(yè)

第dι一yiz臉han：襄wδh薈uιk?著ntu寫xie自cι落yu。

一

本題課中作

業(yè)主要關(guān)注學(xué)生

掌握漢字的基本

藥.筆畫、重視漢字

書寫的規(guī)范、端

正、整潔。

8

eng

u'ιp

uιd

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pianp

hαn

erz

dι

碰

對(duì)對(duì)

偏旁

站：

第二

課中

本題

：

主體

評(píng)價(jià)

主要

設(shè)計(jì)

作業(yè)

回

學(xué)生

對(duì)本

學(xué)生

考查

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