人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教案

人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《會(huì)變的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題1.會(huì)變的線條____________單元第一單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)二年級(jí)

1.知識(shí)目標(biāo)：初步體驗(yàn)不同種類(lèi)的線條帶給人們的美感，感受藝術(shù)作品中閑的秩序與變

化美感。能用不同種類(lèi)的線條組織一幅畫(huà)面，表現(xiàn)出一定的美感。

學(xué)習(xí)

2.過(guò)程與方法：開(kāi)展對(duì)生活中、藝術(shù)作品中線條的觀察、體驗(yàn)、分析、比較，感受線的

目標(biāo)

美感。

3?情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)線條造型興趣、創(chuàng)新精神和創(chuàng)作意識(shí)。

?占

八、、通過(guò)對(duì)線條豐富的藝術(shù)作品欣賞，初步感受、體驗(yàn)不同種類(lèi)線條帶給人們的美感。

難點(diǎn)如何運(yùn)用不同種類(lèi)的線條表現(xiàn)美感。___________________________________________________

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1.我給大家?guī)?lái)一根神奇的線。請(qǐng)大家看這是

什么線？（邊出示線邊變化）這就是線條，板書(shū)：認(rèn)真觀看激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

線條趣

變化線條分別是什么線？板書(shū)：會(huì)變的

講授新課1.小組動(dòng)手變一變手中的線條互相說(shuō)一說(shuō)你把線動(dòng)手?jǐn)[各種線提高學(xué)生動(dòng)手能

條變成了什么線？條力

2.游戲：線的種類(lèi)，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的線條？出示回憶、觀察回提高記憶力和觀

各種線，在我們班級(jí)內(nèi)找一找有哪些線條？答察能力

畫(huà)一畫(huà)并猜出他的名字嗎？板書(shū)：種類(lèi)

3.小結(jié)：我們感受了線條的美，這些線條還會(huì)變成

一幅幅漂亮的圖畫(huà)呢？讓我們一起來(lái)欣賞吧！

4.欣賞觀察觀察圖片找線激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

觀看圖片找出圖片中線條？條趣

5.小組探究，欣賞書(shū)中作品討論《坐在柳條以上的

馬拉?馬爾》

問(wèn)題：這幅作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？用了那些線條？觀察回答加深對(duì)線條的記

給你什么感受？憶

板書(shū)：排列

同樣是排列對(duì)比《苗族蠟染圖案》哪一幅更好看？觀察回答認(rèn)識(shí)作品豐富變

板書(shū)：豐富變化的美化的美

6.分析欣賞書(shū)中學(xué)生作品，說(shuō)說(shuō)喜歡那幅作品，線小組觀察分析

條是如何排列組合?；卮?/p>

板書(shū)：疏密、粗細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)組合的

看一看認(rèn)識(shí)畫(huà)面的組合__________________________學(xué)習(xí)畫(huà)面組合方法，為創(chuàng)作打

點(diǎn)與線的組合、有規(guī)律的組合、線與線的組合下基礎(chǔ)

講解：點(diǎn)與線、有規(guī)律、線與線

作品欣賞：觀看線條變化的圖案

四、實(shí)踐體驗(yàn)提高欣賞能力

要求：用大小不同的圓形畫(huà)一幅有趣的畫(huà)。

（注意大小、高低、前后遮擋、疏密關(guān)系）生：根據(jù)要求

巡視指導(dǎo)，遇到問(wèn)題及時(shí)解決采用不同方法

五、展評(píng)總結(jié)：進(jìn)行創(chuàng)作激發(fā)創(chuàng)作欲望，

自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)你采用了哪種繪畫(huà)方法創(chuàng)作的？用了指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)

那些線條？作，體驗(yàn)創(chuàng)作的

互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)同學(xué)的作品創(chuàng)作的好嗎？好在哪里？介紹自己作品樂(lè)趣

教師點(diǎn)評(píng)提高語(yǔ)言組織能

總結(jié)：評(píng)價(jià)同學(xué)作品力和語(yǔ)言表達(dá)能

說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？學(xué)到了那力。

些知識(shí)？說(shuō)學(xué)習(xí)快樂(lè)提高學(xué)生總結(jié)能

力

課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)再次認(rèn)識(shí)各種線條，加深對(duì)線

條的認(rèn)識(shí)，通過(guò)找一找身邊的線條讓學(xué)生了解到藝

術(shù)來(lái)源于生活，用各種線條創(chuàng)作出優(yōu)美的作品。

板書(shū)1.會(huì)更的線條

短條的種果：——

螭“用

那列藏密極細(xì)

I______________I

豐富3化曾羞

人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《雄偉的塔》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題2?雄偉的塔_______________單元第一單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)二年級(jí)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，初步了解不同地區(qū)塔的造型、材質(zhì)、

功用的特點(diǎn)。以繪畫(huà)的形式用線條表現(xiàn)塔的造型特點(diǎn)。

2.能力目標(biāo)：利用對(duì)比分析、游戲、討論等多種方法，在觀察體驗(yàn)中了解塔

學(xué)習(xí)

在造型、材質(zhì)上的不同特點(diǎn)。

目標(biāo)

3.情意目標(biāo)：在了解塔知識(shí)的同時(shí)，對(duì)自己家鄉(xiāng)的塔有深入的了解，使學(xué)生

產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)古跡、傳承文化的意識(shí)。在關(guān)注我國(guó)塔文化的同時(shí)，放眼世

界，了解世界上其他國(guó)家的塔，從而開(kāi)闊視野。___________________________________

重占

?^∈-ZVXX初步了解塔造型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線條疏密、粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直的變化表現(xiàn)塔的造型。

難點(diǎn)表現(xiàn)不同角度的塔，感受其雄偉的氣勢(shì)。_______________________________________________

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課小朋友們你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？今天我給大

家?guī)?lái)一段動(dòng)畫(huà)片，觀看前我要提出要求，你們要

帶著問(wèn)題去看動(dòng)畫(huà)片，觀看后回答，好嗎？回答激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

問(wèn)題：動(dòng)畫(huà)片中有誰(shuí)？他們?cè)谀睦?？再干什?/p>

么？播放動(dòng)畫(huà)片

對(duì)在掃塔，你知道什么是塔嗎？認(rèn)真觀看

塔是一種在亞洲常見(jiàn)的，有著特定的形式和風(fēng)認(rèn)真觀察并回

格的中國(guó)傳統(tǒng)建筑。你想不想認(rèn)識(shí)一下各種各樣的答再次激發(fā)學(xué)生學(xué)

塔？習(xí)興趣

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第二課雄偉的塔（板題）

講授新課二、新授：

1.引導(dǎo)啟發(fā)（課件）出示文字，說(shuō)一說(shuō)你在我介紹自己見(jiàn)過(guò)提高學(xué)生語(yǔ)言組

們生活中見(jiàn)過(guò)哪些塔？的塔織能里

2.探究學(xué)習(xí)

（出示課件圖片）認(rèn)識(shí)我們祖國(guó)大地上各地都人是祖國(guó)各地感受祖國(guó)的古塔

可以看到的古塔。的塔

說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的塔，想一想它們的用途是什么？外形說(shuō)出家鄉(xiāng)的塔生活聯(lián)系實(shí)際說(shuō)

有什么特點(diǎn)？它們的材質(zhì)、外觀是什么樣子的？出家鄉(xiāng)的塔，提

欣賞學(xué)習(xí)：應(yīng)縣木塔遼代認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)高觀察能力

數(shù)一數(shù)山西應(yīng)縣木塔有幾層？認(rèn)真傾聽(tīng)、觀分析古塔

簡(jiǎn)介:九層。從外觀看只有五層、六檐，其實(shí)看

從二層以上每層平座內(nèi)都有暗層。塔高67.3米，認(rèn)真觀看了解我國(guó)最早的

是中國(guó)現(xiàn)存最高、最古老的一座木構(gòu)塔式建筑，全古塔

國(guó)重點(diǎn)保護(hù)單位，國(guó)家AAAA級(jí)景區(qū)。與意大利比

薩斜塔、巴黎埃菲爾鐵塔并稱(chēng)“世界三大奇塔”認(rèn)識(shí)古塔

板書(shū)：木塔

還有什么材質(zhì)的塔？板書(shū)：石塔、磚塔、鐵塔了解材質(zhì)了解材質(zhì)用途等

3.欣賞古今中外的塔知識(shí)

介紹中外各種不同材質(zhì)用途的塔欣賞古今中外提高欣賞與認(rèn)

4.認(rèn)識(shí)塔的組成塔由：塔剎、塔身、塔基組成的各種塔知，了解各種塔

5.區(qū)分塔的材質(zhì)、造型以及用途認(rèn)識(shí)塔的組成提高對(duì)塔的認(rèn)識(shí)

小結(jié)塔的組成及材質(zhì)等知識(shí)由那幾部分組

三、藝術(shù)實(shí)踐成，提高認(rèn)知

要求：用繪畫(huà)或剪貼與繪畫(huà)結(jié)合的方法表現(xiàn)一總結(jié)回答加深對(duì)塔的認(rèn)識(shí)

座雄偉的塔。（L注意線條疏密的變化。2.突出塔

的雄偉特點(diǎn)。3.可以合作也可以獨(dú)立完成。）根據(jù)作業(yè)要求激發(fā)創(chuàng)作欲望，

巡視指導(dǎo)，遇到問(wèn)題及時(shí)解決采用不同方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)

五、展評(píng)總結(jié)：進(jìn)行創(chuàng)作作，體驗(yàn)創(chuàng)作的

自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)你采用了哪種繪畫(huà)方法創(chuàng)作的？樂(lè)趣

用了那些線條？

互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)同學(xué)的作品創(chuàng)作的好嗎？還在哪自己試著組織提高語(yǔ)言組織能

里？語(yǔ)言介紹給同力和語(yǔ)言表達(dá)能

教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的學(xué)們聽(tīng)并評(píng)價(jià)力。

建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。同學(xué)作品

總結(jié)：

學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容提高學(xué)生總結(jié)能

學(xué)到了那些知識(shí)？與學(xué)習(xí)的快樂(lè)力

教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。__________

課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生了解了各種各樣的塔，認(rèn)

識(shí)了古今中外塔的名字、材質(zhì)以及用途，學(xué)習(xí)了塔

的組成，能采用自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作塔，不僅

學(xué)習(xí)了塔的知識(shí)還說(shuō)出家鄉(xiāng)的塔_________________

板書(shū)2.雄偉的塔

.忖成加相_塔利

1

1----?8

塔的材質(zhì)：木塔、展塔、磚木塔、琉璃塔

人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《捏泥巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題3?捏泥巴_________________單元第三單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)二年級(jí)

1.知識(shí)與技能：初步了解陶藝的起源與制作過(guò)程。學(xué)習(xí)手捏成型的泥塑基礎(chǔ)

技法，創(chuàng)作一件泥塑作品。

2.能力目標(biāo)：本課教學(xué)通過(guò)運(yùn)用觸摸體驗(yàn)、觀察法、實(shí)踐法等學(xué)習(xí)方法，引

學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)生感受泥性，了解泥塑的創(chuàng)作過(guò)程，感悟泥塑的美感，，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作美

目標(biāo)觀、實(shí)用的陶藝器皿。

3.情意目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)?zāi)竽喟蛶?lái)的樂(lè)趣，感悟燦爛的彩

陶文化，形成良好的審美取向，喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)泥塑的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲

望，在創(chuàng)作中表達(dá)美好情感，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。___________________________________

重點(diǎn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的陶藝制作方法，體會(huì)中國(guó)陶藝的悠久歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生以生活用品

為題材進(jìn)行創(chuàng)作。__________________________________________________________________

難點(diǎn)泥塑器皿的制作方法及塑出有特點(diǎn)的器皿作品__________________________________________

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課出示各種器具（課件）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這些

物品都是什么材料制作的？認(rèn)真觀看并回激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)捏泥巴答趣

導(dǎo)入課題（出示課件）板書(shū)課題：捏泥巴

講授新課一、引導(dǎo)啟發(fā)：

出示新石器時(shí)代《白陶鬻》、漢代《黑陶雙耳壺》、欣賞作品并回提高欣賞能力

新石器時(shí)代《網(wǎng)紋單耳彩陶缶》、新石器時(shí)代《紅答

陶獸形壺》、仰韶文化《鷹形鼎》（仰韶文化是黃

河中游地區(qū)的新石器時(shí)代彩陶文化）

藝術(shù)欣賞，看這些陶器像什么？它給你帶來(lái)怎樣的小組思考回答提高語(yǔ)言組織能

感受？力

二、探究學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)泥塑的技法，出示圖片問(wèn)：看他們?cè)谧鍪裁磩?dòng)思考回答

作？

出示壓、搓、揉、捏、粘

找一找剛才學(xué)習(xí)的捏泥方法都在哪？看圖找泥塑的提高對(duì)知識(shí)的加

學(xué)習(xí)泥塑方法：盤(pán)條法、手捏法、泥板法技巧深記憶

學(xué)生作品欣賞，引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)圖片學(xué)習(xí)泥塑方法掌握泥塑方法為

三、藝術(shù)實(shí)踐創(chuàng)作打下基礎(chǔ)

認(rèn)真觀察生活中的小器物，按照自己的想法，

運(yùn)用所學(xué)技法，小組合作完成一套小器物。根據(jù)作業(yè)要求

要求：造型美觀、大小協(xié)調(diào)、巧妙地運(yùn)用各種采用不同方式激發(fā)創(chuàng)作欲望，

技法。進(jìn)行創(chuàng)作指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)

巡視指導(dǎo)，遇到問(wèn)題及時(shí)解決作，體驗(yàn)創(chuàng)作的

四、展評(píng)總結(jié)：樂(lè)趣

自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)你用了哪種泥塑的技法和泥塑的組織語(yǔ)言介紹提高語(yǔ)言組織能

手法？捏出了什么物品？給同學(xué)們聽(tīng)。力和語(yǔ)言表達(dá)能

互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)同學(xué)的作品哪些地方設(shè)計(jì)的最好互相評(píng)價(jià)力。

看？

教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的

建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。

總結(jié)：

學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？總結(jié)學(xué)習(xí)收獲提高學(xué)生總結(jié)能

學(xué)到了那些知識(shí)？力

教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。

課堂小結(jié)通過(guò)欣賞學(xué)習(xí)泥塑的技法和泥塑方法，學(xué)生對(duì)

泥塑有了更深的認(rèn)識(shí)和了解，完全掌握知識(shí)后學(xué)生

能認(rèn)真創(chuàng)作，根據(jù)技法創(chuàng)作自己喜歡的泥塑作品，

學(xué)習(xí)后多數(shù)同學(xué)都能設(shè)計(jì)出自己喜愛(ài)的物品，可以

說(shuō)效果很好。

板書(shū)3.捏泥巴

泥塑的技法：壓、搓、揉、捏、粘

學(xué)習(xí)泥塑方法：盤(pán)條法、手捏法、泥板法

人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《小扇子》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題4.小扇子單元第四單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)二年級(jí)

1.知識(shí)目標(biāo)：；了解扇子的有關(guān)文化、種類(lèi)及欣賞價(jià)值。嘗試采用多種材料制作小扇子。

培養(yǎng)注意觀察生活，進(jìn)而創(chuàng)造出形狀各異，圖案不同并可以在不同場(chǎng)合使用的扇子。

2.過(guò)程與方法：了解、體驗(yàn)材料的不同，外形各異、美觀實(shí)用和觀賞的扇子，在探究中

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)扇子制作方法。

目標(biāo)

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：了解扇子文化、種類(lèi)、及欣賞價(jià)值中，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)

情感，引導(dǎo)熱愛(ài)生活，提高審美情趣。學(xué)習(xí)與人交往、合作，增加師生親和力，培養(yǎng)自信，

勇于創(chuàng)新。__________________________________________________________________________

重占

?^∈-ZVXX通過(guò)欣賞，了解扇子文化，能用硬、軟兩種不同材質(zhì)的紙完成扇子設(shè)計(jì)與制作。

難點(diǎn)小扇子的設(shè)計(jì)構(gòu)思、不同材料的巧妙選擇和利用。_______________________________________

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課謎語(yǔ)導(dǎo)入：

有風(fēng)它不動(dòng)，它動(dòng)就有風(fēng)。學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

你要它不動(dòng)，等到秋風(fēng)起?；卮鹑?/p>

打一種生活用品

出示謎語(yǔ)讓學(xué)生猜一猜是什么生活用品導(dǎo)入，出示

課題：小扇子__________________________________

講授新課(二)新授

L引導(dǎo)啟發(fā)：

說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么樣的扇子？學(xué)生回憶并回激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲

塑料扇、蒲扇、紙扇等等答望

扇子除了可以納涼還可以干什么？跳舞、唱戲等生活聯(lián)系實(shí)際

2.探究學(xué)習(xí)

(1)認(rèn)一認(rèn)你能說(shuō)出下面扇子的名字嗎？學(xué)生觀看回答提高學(xué)生觀察能

團(tuán)扇、蒲扇、羽毛扇、香扇(木質(zhì)香扇)力

(2)了解扇子的歷史：

出示唐朝閻立本的《步輦圖》講解“障扇”用

來(lái)遮陽(yáng)、擋避風(fēng)沙，不過(guò)障扇不是扇風(fēng)用的，而是認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)習(xí)講解知識(shí)，讓學(xué)

為顯示皇帝的威嚴(yán)。生了解扇子的歷

“便面”是中國(guó)古扇的通稱(chēng)，古代用以遮面的史、作用、等知

扇狀物。識(shí)。

(3)扇子的作用：觀賞性、實(shí)用性(板書(shū))

(4)扇子的產(chǎn)生：

晉代《古今注》記載，扇發(fā)端于殷代，以鳥(niǎo)羽了解扇子的產(chǎn)增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)

制成，作儀衛(wèi)之美。三國(guó)孔明之羽扇，非為自用，生

而是儀令之物。漢代之后，湖南竹扇、山東紈扇問(wèn)

世，才用之除熱取涼。及宋時(shí)，折扇由朝鮮傳入神

州，張合自如，風(fēng)行一時(shí)，蘇東坡曾有“高麗白折

扇，展之廣尺余”的妙語(yǔ)。

團(tuán)扇出現(xiàn)較早，又稱(chēng)宮扇。團(tuán)扇近圓形，是圓

滿的象征。漢成帝的妃子班婕妤寫(xiě)過(guò)一首《團(tuán)扇

歌》，稱(chēng)團(tuán)扇“團(tuán)團(tuán)似明月”，故也把團(tuán)扇比喻成

“合歡扇”O(jiān)

折扇出.較晚，因可折疊，方便隨身攜帶，流

傳最廣，在古代幾乎人手一把。折扇開(kāi)合自如，開(kāi)

之則用，合之則藏，有進(jìn)退自如，逍遙自在的寓意。

另外,因“扇”與“善”諧音,扇子也寓意“善良”、

"善行"。

（5）扇子的組成：扇面、扇柄、扇墜（板書(shū)）學(xué)習(xí)扇子的組加深認(rèn)識(shí)扇子的

（6）看一看這些扇子有什么不同？成組成為創(chuàng)作打下

造型、圖案、顏色、材料不同（板書(shū)）基礎(chǔ)

為什么要在扇子上進(jìn)行裝飾呢？

美觀、實(shí)用

（7）學(xué)?1折扇的制作方法：先折、捆扎、粘

學(xué)習(xí)扇子的制掌握方法為創(chuàng)作

（Ξ）大膽創(chuàng)作作方法奠定基礎(chǔ)

要求：用你喜歡的方法做一把既漂亮又與眾不

同的小扇子。創(chuàng)作新穎美觀、實(shí)用。形狀和圖案搭

配恰當(dāng)（提示：安全使用剪刀和衛(wèi)生整理）根據(jù)作業(yè)要求激發(fā)創(chuàng)作欲望，

巡視指導(dǎo)，遇到問(wèn)題及時(shí)解決采用不同方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)

（四）展評(píng)欣賞■進(jìn)行創(chuàng)作作，體驗(yàn)創(chuàng)作的

自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)你采用了哪種方法創(chuàng)作的？用了樂(lè)趣

那些線條？提高語(yǔ)言組織能

互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)同學(xué)的作品創(chuàng)作的好嗎？還在哪自己試著組織力和語(yǔ)言表達(dá)能

里？語(yǔ)言介紹給同力。

教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的學(xué)們聽(tīng)。提高學(xué)生總結(jié)能

建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。力

（五）課堂總結(jié)：

學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？

學(xué)到了那些知識(shí)？

教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。

課堂小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)了解學(xué)生能完全掌握本節(jié)課知識(shí)，學(xué)

習(xí)后創(chuàng)作非常新穎，小組合作完成扇子作品，可以

說(shuō)本節(jié)課學(xué)生以完全掌握所學(xué)知識(shí)。______________

板書(shū)4.小扇子

扇子的作用：觀賞性、實(shí)用性

扇子的組成：

折扇的制作方法：折、捆扎、粘

人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題5?漂亮的小鐘表__________單元第五單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)二年級(jí)

1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞，了解鐘表的文化及造型特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)不同鐘表的欣賞，提高學(xué)

生的審美能力。

學(xué)習(xí)

2.過(guò)程與方法：通過(guò)鐘表的設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。引

目標(biāo)

導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表，認(rèn)識(shí)表盤(pán)上的時(shí)間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)。

?占

ZlW認(rèn)識(shí)鐘表的外部基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)鐘表的設(shè)計(jì)制作方法。_______________________

難點(diǎn)如何巧用材料以及對(duì)鐘表造型的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。_____________________________________________

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課出示幻燈片時(shí)鐘的聲音播放，讓學(xué)生傾聽(tīng)是什么聲認(rèn)真傾聽(tīng)回答提高學(xué)生傾聽(tīng)

音，引入新授課。能力

板書(shū)課題：漂亮的小鐘表_______________________

講授新課(二)新授

1.引導(dǎo)啟發(fā)：

觀看視頻了解鐘表的發(fā)展史，認(rèn)識(shí)日暑認(rèn)真觀看提高學(xué)生觀察能

2.探究學(xué)習(xí)力

(1)欣賞認(rèn)識(shí)各種鐘表，老式掛鐘、老式座鐘

指針式鐘表、數(shù)字式鐘表、多功能數(shù)字表、、認(rèn)識(shí)各種鐘表提高學(xué)生認(rèn)知能

數(shù)字手表、指針式手表力

(2)鐘表不僅能告訴我們時(shí)間，它還是一件有

趣的藝術(shù)品。引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種藝術(shù)鐘表。

接下來(lái)讓我們一起猜一猜，這些鐘表的主人可認(rèn)識(shí)區(qū)分兒童

以是誰(shuí)呢？為什么？鐘表

區(qū)分成人和兒童鐘表

(3)鐘表由哪些部分組成？

出示鐘表，問(wèn)這個(gè)鐘表漂亮嗎？鐘表由哪些部小組討論學(xué)習(xí)

分組成？

分別出示：表盤(pán)、時(shí)針、分針、秒針、數(shù)字、認(rèn)識(shí)鐘表表盤(pán)提高學(xué)生對(duì)鐘表

圖案、刻度的認(rèn)識(shí)

(4)認(rèn)識(shí)各種鐘表及內(nèi)部結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)鐘表內(nèi)部

鬧鐘、機(jī)械表、石英表的外表盤(pán)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)

(5)認(rèn)識(shí)鐘表的形狀

形狀有：圓形、方形、長(zhǎng)方形、橢圓形、三角看圖說(shuō)出鐘表加深對(duì)形狀的認(rèn)

形、圖案形、（向日葵、蝸牛）卡通形的形狀識(shí)

（三）大膽創(chuàng)作

要求：做一個(gè)能撥動(dòng)的、漂亮的小鐘表，互相根據(jù)作業(yè)要求激發(fā)創(chuàng)作欲望，

認(rèn)識(shí)鐘表上的時(shí)間。（注意安全使用剪刀）采用不同方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)

巡視指導(dǎo)，遇到問(wèn)題及時(shí)解決進(jìn)行創(chuàng)作作，體驗(yàn)創(chuàng)作的

（四）展評(píng)評(píng)價(jià)：樂(lè)趣

自評(píng)：介紹自己設(shè)計(jì)的鐘表是什么形狀的？說(shuō)

一說(shuō)你是怎么制作的？自己試著組織提高語(yǔ)言組織能

互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品形狀？好在哪里？語(yǔ)言介紹給同力和語(yǔ)言表達(dá)能

哪里需要改進(jìn)？學(xué)們聽(tīng)。力。

教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的

建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。

（五）課堂總結(jié)：

學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課總結(jié)自己的學(xué)提高學(xué)生總結(jié)能

學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？習(xí)收獲力

教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。

課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)了解鐘表的發(fā)展史，認(rèn)識(shí)鐘表

的組成等內(nèi)容，學(xué)習(xí)后同學(xué)們能根據(jù)手中材料制作

自己喜歡的小鐘表，有獨(dú)立制作的，有小組合作完

成的，經(jīng)過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生能完全掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，

達(dá)到預(yù)設(shè)的效果。_______________________________

板書(shū)5.漂亮的小鐘表

形狀：圓形、方形、長(zhǎng)方形、橢圓形、三角形、圖

案形、卡通形

人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題6.下雨了單元第六單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)二年級(jí)

1.知識(shí)與技能：了解雨中人物的特點(diǎn)，運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言，以“下雨了”為主題，創(chuàng)作一幅

有層次、有動(dòng)態(tài)的繪畫(huà)作品。鍛煉學(xué)生的觀察、記憶和表現(xiàn)能力。

學(xué)習(xí)2.過(guò)程與方法：通過(guò)播放音頻或視頻文件，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中觀察、回憶雨中情景。通

目標(biāo)過(guò)教師的示范引領(lǐng)，學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)人物動(dòng)作、表情，組織一幅有簡(jiǎn)單情節(jié)的畫(huà)面。

3?情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)表現(xiàn)雨中情趣，初步感受人與自然的關(guān)系，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)

的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶事物的習(xí)慣。_____________________________________________

重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景，創(chuàng)作.幅畫(huà)面有大小、前后、遮擋關(guān)系的作品。_______________

難點(diǎn)雨中的人物動(dòng)態(tài)和表情及前后關(guān)系。___________________________________________________

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課（初探雨聲）：播放雷雨天的視頻師：剛才你們雷電的聲音暴激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

看到、聽(tīng)到的是什么聲音？風(fēng)雨的聲音下

揭示課題：下雨了（板書(shū)下雨了）。______________雨的聲音

講授新課（-）新授

1.引導(dǎo)啟發(fā)：

看一看人們和動(dòng)物在雨中做些什么？情緒怎認(rèn)真觀察圖片

樣？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片（小組討論）回答提高學(xué)生欣賞能

2.探究學(xué)習(xí)力

①觀看圖片欣賞人們?cè)谟曛械淖鍪裁?？情緒怎觀察回答提高語(yǔ)言組織能

么樣？力

②我們可以到哪兒躲雨呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？可以到房檐

房檐下、公交站、大橋下……下、屋子里等增長(zhǎng)知識(shí)

③動(dòng)物們會(huì)到哪躲雨呢？說(shuō)動(dòng)物躲雨的

讓學(xué)生觀看欣賞回答地方并欣賞

④那不能去躲雨你知道嗎？說(shuō)出不能躲雨進(jìn)行安全生命教

講解大樹(shù)底下、高壓線和鐵塔、江邊、不使用的地方

金屬感的雨傘

⑤欣賞韓羽的《聽(tīng)雨圖》觀賞圖片提高欣賞能力

欣賞圖片他們給你一種什么感受？出示圖片觀欣賞回答

賞并說(shuō)出自己的感受。

⑥欣賞學(xué)生作品

講解注意畫(huà)面布置與大小、前后遮擋關(guān)系認(rèn)真欣賞學(xué)習(xí)為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)

（三）大膽創(chuàng)作_____________________________

要求：運(yùn)用繪畫(huà)或結(jié)合剪貼的方法創(chuàng)作雨中情根據(jù)作業(yè)要求激發(fā)創(chuàng)作欲望，

景的畫(huà)。（注意用點(diǎn)、線、面、畫(huà)出雨水）采用不同方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)

巡視指導(dǎo)，遇到問(wèn)題及時(shí)解決進(jìn)行創(chuàng)作作，體驗(yàn)創(chuàng)作的

（四）展評(píng)欣賞：樂(lè)趣

自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)你用什么方法創(chuàng)作了作品？你學(xué)

會(huì)用遮擋的方法創(chuàng)作了嗎？用什么畫(huà)出了雨水？自己試著組織

互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品畫(huà)面大小、前后、語(yǔ)言介紹給同提高語(yǔ)言組織能

遮擋關(guān)系畫(huà)的好嗎？用什么畫(huà)出了雨水？學(xué)們聽(tīng)。力和語(yǔ)言表達(dá)能

教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的力。

建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。

（五）課堂總結(jié)：

學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課提高學(xué)生總結(jié)能

學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？力

教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。

課堂小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)各種雨有一定的了解和感

悟，表現(xiàn)人物動(dòng)作、表情，組織一幅有簡(jiǎn)單情節(jié)的

畫(huà)面，讓學(xué)生感受人與自然的關(guān)系，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)

的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、記憶事物的習(xí)慣。并

能根據(jù)自己的喜歡創(chuàng)作作品。

板書(shū)6.下雨了

小雨----點(diǎn)大雨----線暴雨----面多又密

近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、疏密關(guān)系

人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《百變團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題7.百變團(tuán)花_______________單元第七單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)二年級(jí)

1.知識(shí)與技能：感知團(tuán)花剪紙的特有美感，了解團(tuán)花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和剪紙藝

術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)用折、剪等方法設(shè)計(jì)團(tuán)花剪紙。

學(xué)習(xí)

2.能力目標(biāo)：在觀察、體驗(yàn)與感悟中學(xué)習(xí)團(tuán)花的折、剪規(guī)律。

目標(biāo)

3.情意目標(biāo)：在感受剪紙文化的美感中，感悟豐富的剪紙藝術(shù)語(yǔ)言，提高

學(xué)生對(duì)剪紙學(xué)習(xí)的熱情與興趣，在剪團(tuán)花的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度。

重點(diǎn)團(tuán)花剪紙的美感及折、剪方法。_______________________________________________

難點(diǎn)團(tuán)花紋樣的設(shè)計(jì)及情感表達(dá)。_________________________________________________

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課看我手中的彩紙我能快速的把它變成美麗的仔細(xì)觀看

圖案，你們想知道怎么變的嗎？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看

教師演示制作團(tuán)花。板書(shū)：百變團(tuán)花_____________

講授新課一、引導(dǎo)啟發(fā)：

你在哪見(jiàn)過(guò)團(tuán)花？你知道什么是團(tuán)花嗎？認(rèn)真回答提高學(xué)生觀察能

二、探究學(xué)習(xí)力

1.認(rèn)識(shí)團(tuán)花。

團(tuán)花是中國(guó)剪紙歷史最悠久、運(yùn)用率最廣泛的

一種形式。人們常用“花好月圓”、“合家團(tuán)圓”

等對(duì)圓形作隱喻。團(tuán)花是中心對(duì)稱(chēng)圖形，它造型優(yōu)

美，花紋繁多，色彩艷麗。

板書(shū)：團(tuán)花是中心對(duì)稱(chēng)圖形

團(tuán)花用途廣泛，年節(jié)的窗花、婚禮的喜花、賀

禮的禮花、甚至現(xiàn)代舞臺(tái)裝飾中都有它的身影。團(tuán)

花重在一個(gè)“團(tuán)”字。圓形剪紙紋樣，在人們的心認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)提高學(xué)生對(duì)團(tuán)花

目中，象征著圓滿完整、十全十美、吉祥如意。認(rèn)真傾聽(tīng)的認(rèn)識(shí)，了解團(tuán)

介紹南北朝對(duì)馬團(tuán)花剪紙：北朝對(duì)馬團(tuán)花剪紙花歷史

是我國(guó)古代早期剪紙作品。1959年新疆吐魯番高昌

遺址出土。作品在幾何形團(tuán)花之外，剪出一圈對(duì)馬。

對(duì)禽、對(duì)獸和植物，是南北朝時(shí)期新疆流行的圖案

題材和構(gòu)圖形式，這張剪紙正是表現(xiàn)了這種題材和欣賞作品提高學(xué)生欣賞能

形式，具有濃厚的地方色彩。力

介紹南北朝菊花團(tuán)花剪紙、梅開(kāi)五福、連年有余認(rèn)識(shí)剪紙各種掌握剪紙紋樣為

2.欣賞團(tuán)花作品。欣賞圖片哪幅剪紙和背景搭配的紋樣剪團(tuán)花打下基礎(chǔ)

最好看？為什么？學(xué)習(xí)折疊方法，

3.認(rèn)識(shí)紋樣：毛毛紋、月牙紋、柳葉紋、圓點(diǎn)、羽認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)

毛紋、燕子紋、瓜子點(diǎn)、三角___________________折疊方法

4.觀察認(rèn)識(shí)團(tuán)花的折疊方法提高動(dòng)手和小組

①先折紙②找到中心點(diǎn)③畫(huà)出外形和紋樣④先剪動(dòng)手操作合作意識(shí)

細(xì)小部分，再剪稍微大點(diǎn)的紋樣，最后剪外形。

5.折一折，看看你是否找到正確的中心點(diǎn)生：根據(jù)作業(yè)提高學(xué)生欣賞能

6.學(xué)生作品欣賞要求采用不同力

7.嘗試練習(xí)：三角折法、四角折法、五角折法方式進(jìn)行創(chuàng)作激發(fā)創(chuàng)作欲望，

你們學(xué)會(huì)了各種紋樣和折法開(kāi)心嗎？還想制作指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)

嗎？讓我們動(dòng)起手來(lái)一起制作吧！作，體驗(yàn)創(chuàng)作的

三、大膽創(chuàng)作生：自己試著樂(lè)趣

要求：每人剪幾朵大小、花紋、外形都有變化的團(tuán)組織語(yǔ)言介紹提高語(yǔ)言組織能

花。（請(qǐng)安全使用剪刀并把垃圾及時(shí)收整好。）給同學(xué)們聽(tīng)。力和語(yǔ)言表達(dá)能

巡視指導(dǎo)，遇到問(wèn)題及時(shí)解決