高中生班會課教案 -高中生如何正確使用手機(jī)

PAGEPAGE1高中生如何正確使用手機(jī)教學(xué)背景隨著科技的進(jìn)步和發(fā)展，手機(jī)不斷普及，越來越多的高中生也已經(jīng)開始擁有自己的手機(jī)。那么高中生到底應(yīng)不應(yīng)該使用手機(jī)？怎么樣正確使用手機(jī)？今天這次班會課，就讓我們對手機(jī)的話題進(jìn)行充分的討論。但今天的討論不包括學(xué)生假期或平時利用手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)行學(xué)習(xí)的情況，今天只討論在校學(xué)習(xí)時手機(jī)的自由使用情況。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生正確認(rèn)識手機(jī)在學(xué)習(xí)生活的作用和影響2.建立班級手機(jī)使用的統(tǒng)一規(guī)則，讓手機(jī)與高中生良好共存建議使用時間制定班級規(guī)則前后教學(xué)準(zhǔn)備教案；PPT；視頻播放準(zhǔn)備活動流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程活動目的備注一.起：認(rèn)清現(xiàn)代人的手機(jī)依賴癥（10分鐘）1.先來看一張圖，引出現(xiàn)代人的通病：手機(jī)依賴癥。老師：不知道這張圖，能不能讓大家感受到現(xiàn)代人對手機(jī)的依賴程度。再來這些幾條，大家感受下自己中了幾條：（1）走路時玩手機(jī)；（2）做飯時手機(jī)必須放旁邊；（3）上廁所刷手機(jī)；（4）洗澡時，手機(jī)帶進(jìn)浴室；（5）醒來后第一件事是看手機(jī)；（6）睡前最后一件事是放手機(jī)；（7）找不到手機(jī)就心煩意亂；（8）手機(jī)沒電很緊張；（9）手機(jī)沒信號很抓狂；（10）朋友聚會，各自玩手機(jī)。給同學(xué)們一分鐘時間回想一下，自己或者身邊的家人朋友，在他們身上或自己身上是不是能看到這些現(xiàn)象。引入主題：關(guān)于現(xiàn)代人對手機(jī)的依賴，以及同學(xué)們對手機(jī)的使用1.老師在引出主題時，不建議先入為主帶著批判的情緒和態(tài)度，就用圖片和視頻說明問題，讓同學(xué)們自己去思考回想，是不是這么回事兒。2.讓同學(xué)們羅列手機(jī)的用途時，不要去立馬否定同學(xué)們口中的使用場景，要讓同學(xué)們大膽去說，敢于說再來看一則視頻，看完視頻找5位同學(xué)來講一講自己使用手機(jī)的情況，班主任在黑板上記錄下這些同學(xué)的使用情景。老師：看完視頻以及上面這些或許對你們來說，還不是很貼近你們的狀態(tài)，接下來我想找人來說說看你們自己使用手機(jī)的主要目的和情景有哪些？二.承：客觀分析，手機(jī)使用場景分析、建立對手機(jī)使用的危害認(rèn)知（15分鐘）1.在羅列和板書了同學(xué)們對手機(jī)使用的場景和目的之后，老師結(jié)合自己的經(jīng)驗補(bǔ)充一些同學(xué)們的使用場景，并帶領(lǐng)同學(xué)一起來分析這些場景是否真實必需，如果不是真實必需，由同學(xué)們一起討論是否可以用其他工具替代。這里特別強(qiáng)調(diào)，假期使用手機(jī)的問題會另行討論，見鏈接：/site-study/#/playVideo?courseId=12847&lessonId=55188通過展現(xiàn)同學(xué)們的手機(jī)使用場景，并由同學(xué)和老師一起來分析，判讀使用場景的真實性和必需性；同時引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識到高中生用手機(jī)的危害和影響這個環(huán)節(jié)，既是老師了解學(xué)生使用手機(jī)的需求，也是讓學(xué)生明白自己對手機(jī)的使用是否影響到了自己的學(xué)習(xí)；同時關(guān)于手機(jī)的危害，老師也可以根據(jù)班級實際情況展開選擇性重點講解。2.老師就手機(jī)危害展開講解老師：同學(xué)們，對于手機(jī)的使用，除了認(rèn)可這是一項現(xiàn)代科技的發(fā)明之外，我們也應(yīng)該認(rèn)識到手機(jī)帶給我們的影響，也有很多研究手機(jī)使用影響的報告，接下來我簡單為大家分享一下其中一篇，大家有則改之無則加勉。此處文章素材見文末附錄三．轉(zhuǎn)：制定班規(guī)，高中生手機(jī)與學(xué)習(xí)如何科學(xué)共存（10分鐘）1.老師就其他學(xué)校對高中生手機(jī)使用的處理方式進(jìn)行展現(xiàn)，并制定本班手機(jī)使用班規(guī)其他學(xué)校：衡水中學(xué)：禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園杭州一中：不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校龍巖一中：帶手機(jī)進(jìn)考場，無論是否用于作弊，該科成績一律0分論處浙江臺州一中：學(xué)生用手機(jī)需先與學(xué)校簽合同寧波：禁止學(xué)生帶手機(jī)違者扣分紅旗：見到就沒收烏丹一中：見到就摔……國外的做法：芬蘭：禁止向青少年推銷手機(jī)否則蹲監(jiān)獄。芬蘭市場法院近日決定，禁止芬蘭無線通訊公司直接向青少年推銷手機(jī)入網(wǎng)等移動通信服務(wù)。如果違反這一禁令，將被處以10萬歐元的罰款美國：為校園手機(jī)立法大約在10年前，美國各州的學(xué)區(qū)紛紛制定規(guī)則（有些是州議會或地方政府立法），完全取締在校學(xué)生使用傳呼機(jī)和手機(jī)德國：已開始禁止在學(xué)校使用手機(jī)意大利：2007年起在全國范圍禁止學(xué)生在教室使用手機(jī)日本：2009年1月，日本文部科學(xué)省致函全國各中小學(xué)，要求禁止學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)，并要求高中制定“禁止學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)”等規(guī)定印度：2009年8月，印度教育中央委員會下發(fā)通知，要求下屬中學(xué)將手機(jī)禁用范圍從教室擴(kuò)展至整個校園……老師：同學(xué)們，這是目前我們能看到的其他國家和學(xué)校對手機(jī)的態(tài)度。手機(jī)使用的危害客觀存在，也可以看出，不止我們國家，其他國家都有相關(guān)的規(guī)定。也不止是你們控制不止，其實成年人大人對手機(jī)的使用也是存在依賴沉迷的情況的。視頻中也看到了，我們中國人每天在手機(jī)上的使用時間為4個小時。想想這4個小時，占據(jù)了我們生活的三分之一。對于我們來說，這4個小時其實大有用處。當(dāng)然現(xiàn)在我們對線上學(xué)習(xí)的實際場景和時機(jī)愈發(fā)成熟，可能對手機(jī)的需求也會客觀增加。但是如果在學(xué)校，需要線上學(xué)習(xí)的情況，學(xué)校會統(tǒng)一安排，根據(jù)實際情況再另做安排。所以為了更好地讓同學(xué)們專注學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我覺得有必要對手機(jī)使用進(jìn)行規(guī)定，并納入我們的班規(guī)。給學(xué)生樹立在校使用手機(jī)的規(guī)則，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣1.在看其他學(xué)校和國家對手機(jī)做法的時候，老師可以多找一些鄰近?；蛐值苄Ｗ鰧Ρ?，這樣更有說服力。2.制定班規(guī)時，老師可根據(jù)自己學(xué)校的實際情況適當(dāng)調(diào)整。2.宣布班級學(xué)生使用手機(jī)規(guī)則：（1）手機(jī)統(tǒng)一上交下發(fā),周一到周六手機(jī)統(tǒng)一上交，周六晚自習(xí)結(jié)束手機(jī)下發(fā)，周日晚上晚自習(xí)前手機(jī)上交（2）將此規(guī)則作為班規(guī)或校規(guī)執(zhí)行。四.合：簽訂契約（5分鐘）1.具體步驟（1）每人發(fā)一張課前打印好的契約書；（2）請學(xué)生查看契約條款容，并將契約內(nèi)容補(bǔ)充完整；（3）請學(xué)生在契約書上簽名署名，并讓學(xué)生下次放假帶回家讓監(jiān)護(hù)人簽字；（4）宣布契約達(dá)成，手機(jī)統(tǒng)一上交寫入班規(guī)日志。對手機(jī)上交進(jìn)行情況統(tǒng)計和約束，聯(lián)動家長1.契約條款，老師要提前在家校群里告知家長2.提醒學(xué)生將契約書帶回家給父母簽字附錄一．契約書材料：打印好的A4紙，1張/人。示例：具體契約條款，老師和學(xué)生商議共同制定。契約書契約條款姓名：學(xué)號：我自愿簽訂班級手機(jī)上交契約，并保證以下信息真實可靠。本人在校有只手機(jī)，型號：，顏色：本人自愿上交型號顏色手機(jī)只；我承諾我所填信息屬實，并保證上交手機(jī)之后，不再另外準(zhǔn)備其他手機(jī)。承諾人簽名：家長簽名：二．素材《手機(jī)使用的危害解讀》一、影響孩子身體健康手機(jī)長期的輻射對學(xué)生的身體發(fā)育不利。倫敦大學(xué)研究人類腦神經(jīng)及細(xì)胞的蓋爾教授撰文指出，讓正常的白鼠連續(xù)接受4小時頻率范圍與手機(jī)輻射近似的無線電波輻射后，白鼠的腦細(xì)胞，DNA結(jié)構(gòu)均有被破壞的跡象。有研究表明，孩子在使用手機(jī)時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。蘭州中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院的梁宣梅說，現(xiàn)在有很多青少年都在使用手機(jī)，以為這對身體沒多大影響。其實，青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，所以更容易受輻射影響。事實證明，手機(jī)輻射會對青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛，記憶力減退和睡眠失調(diào)。而頻繁玩手機(jī)游戲、聽手機(jī)歌曲對孩子的聽力也會產(chǎn)生極大的損害。二、影響孩子心理健康手機(jī)短信，為人們相互交流信息，傳遞情感提供了快捷而簡便的現(xiàn)代手段。然而，這又是一個缺乏行為規(guī)范且隱秘性很高的“灰色地帶”，人們在享受自由交流的同時，私欲放縱和道德失范等人性的弱點也由此顯露。其中危害最大的是不健康信息的傳遞，以往多在成年人中流傳的"葷段子"，通過手機(jī)短信蔓延到了未成年人中間。眼看著眾多稚嫩的心靈受此污染，卻又都苦于缺乏有力的對策。據(jù)調(diào)查約有79%的學(xué)生說他們用來進(jìn)行"文字調(diào)情"。有74%的學(xué)生每周發(fā)送10多條信息，44%的學(xué)生發(fā)送20多條信息。北京海淀區(qū)法院法官尚秀云指出，由于手機(jī)短信隱蔽性強(qiáng)，不易被察覺，青少年學(xué)生長期接觸黃色的不良信息，很容易形成一種心理上不健康的閱讀快感。短信過多，會使人心理紊亂，如果手機(jī)交流取代了直接交流，會使他們不能接受人與人之間的差異，不懂得尊重別人。英國倫敦大學(xué)皇家學(xué)院的心理學(xué)家格倫·威爾森稱，在80例臨床實驗中，在工作中經(jīng)常發(fā)短信的人IQ(智商)會降低10%，相當(dāng)于一整天沒有睡覺，而抽大麻后也只會下降4%左右。而且，短信內(nèi)容一般都未經(jīng)過濾，正處在“似懂非懂”階段的中學(xué)生很容易被不健康內(nèi)容吸引誤入歧途。另外，在學(xué)校里學(xué)生用手機(jī)發(fā)短信很容易傳播不正確的輿論和思想，一個學(xué)生對老師和同學(xué)有誤解，通過手機(jī)短信會很快引起很多學(xué)生對老師和同學(xué)引起誤解，不僅影響團(tuán)結(jié)，更影響學(xué)生心理的健康發(fā)展，最終是害了學(xué)生。少數(shù)學(xué)習(xí)興趣不高的同學(xué)過度使用手機(jī)，使手機(jī)成為他生活的中心，一刻也離不開。一旦離開，他們的情緒就會出現(xiàn)極端變化，變得煩躁不安，情緒低落，抑郁寡歡。甚至很正常的手機(jī)沒電、信號減弱等情況，也會造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機(jī)中毒綜合癥”的表現(xiàn)?！笆謾C(jī)中毒綜合癥”會對人體機(jī)能造成一定的傷害，如手臂麻木，視力下降等，更嚴(yán)重的還可能引發(fā)人體植物神經(jīng)紊亂緊張性頭痛、焦慮、憂郁等。三、影響學(xué)習(xí)、影響他人和集體以前，學(xué)生為了到網(wǎng)吧上網(wǎng)逃課、逃學(xué)翻墻出門，夜不歸宿?，F(xiàn)在，學(xué)生可以直接在教室里隨時通過手機(jī)進(jìn)行QQ聊天、網(wǎng)頁瀏覽、閱讀黃色信息、發(fā)送短信和玩游戲等，有手機(jī)的地方就是可以上網(wǎng)的地方。高中生自控力較差，當(dāng)他們對課堂內(nèi)容感覺枯燥乏味時，就會用手機(jī)玩游戲、發(fā)短信，甚至通話，課堂紀(jì)律及聽課質(zhì)量受到影響。有的學(xué)生上課不關(guān)機(jī)而是把手機(jī)調(diào)為震動，一旦有電話打進(jìn)，往往是想接又不敢接，并猜測是誰打來的電話，從而無法集中精神。這樣不僅影響自己，還會影響和干擾他人的學(xué)習(xí)、生活。這樣的鏡頭并不少見：課堂內(nèi)，老師正講得投入，少數(shù)同學(xué)在下面低頭發(fā)短信，玩的不亦樂乎；寢室內(nèi)，別的同學(xué)要休息，少數(shù)同學(xué)手機(jī)屏幕閃亮，喋喋不休，害得室友不能入睡。最可怕的是晚上在被窩里玩，老師和同學(xué)都發(fā)現(xiàn)不了，晚上熬夜，白天睡覺，無所事事，作業(yè)照抄。短信發(fā)個不停，情話聊個不盡，學(xué)習(xí)成績一落千丈。家長很操心，學(xué)生不在乎。四、敗壞考風(fēng)擊跨學(xué)風(fēng)學(xué)生有了手機(jī)后，一些學(xué)生大部分時間和精力都花在玩手機(jī)上，一到考試就一籌莫展，考試時總對手機(jī)有一種依賴心理，把希望寄托在手機(jī)上，靠手機(jī)作弊，蒙混過關(guān)，滿足了自己的虛榮心，同時也騙過了老師和家長的眼睛，有少數(shù)家長在高考后說我孩子在學(xué)校平時成績還很可以呀，怎么連個二本也沒有考上呢？反差怎么這么大呢？于是責(zé)怪學(xué)校，家長要知道平時作弊可以，但高考作弊不可能，平時沒學(xué)到，高考怎么能出成績呢？學(xué)生用手機(jī)作弊越來越巧妙，如將耳機(jī)綁在袖子里，考試時將手靠近耳機(jī)佯裝思考，實質(zhì)在聽通過手機(jī)傳來的答案，女生則更方便了，有的干脆將耳機(jī)戴在耳朵上再用長發(fā)遮住，監(jiān)考老師很難發(fā)現(xiàn)。我們在高三的一次考試中，一個考場共54人考試，帶手機(jī)進(jìn)入考場就達(dá)38部，真是太可怕了呀。利用手機(jī)不僅可以傳答案，還可以在網(wǎng)上直接搜索答案和作文范文，這樣不僅嚴(yán)重違反了考試規(guī)則，擾亂了正?？荚嚫偁幍墓叫?，還在師生中引起極惡劣的影響。我常想沒有好的考風(fēng)就沒有好的校風(fēng)，沒有好的學(xué)風(fēng)就不可能出好的成績，不是為了成績和孩子健康成長，大家把孩子送到鄖陽中學(xué)來干什么呢？因此，我要高呼：歡迎孩子來，手機(jī)不要帶。五、事端容易滋生，事故防不勝防在很多學(xué)生看來，品牌手機(jī)簡直代表了他們的身份和地位，似乎能讓男生更加瀟灑多情，讓女生更加溫柔漂亮。由于手機(jī)屬貴重物品，是學(xué)生的心愛之物，勢必要花費掉許多精力和時間來保管，但還是很容易被小偷偷走，這樣校園丟失手機(jī)的現(xiàn)象時有發(fā)生，造成了不少的損失和麻煩，高一年級兩個月內(nèi)已經(jīng)出現(xiàn)過多起。另外，一些學(xué)生年輕氣盛，受不了半點委屈，一旦發(fā)生小矛盾，會很快通過手機(jī)糾集社會青年、同學(xué)前來打架，影響了校園安全問題。目前，手機(jī)已成為學(xué)生精神污染的主要來源，在給通訊部門帶來豐厚利潤的同時，也給學(xué)生的健康成長帶來了極大的副作用，像催化劑一樣使中學(xué)生在短時間里迅速早熟起來，有的學(xué)生由于手機(jī)使用費過多，為了交上話費，平時只好省吃儉用或者以學(xué)校要交資料費為由向父母要錢。少數(shù)女孩因使用手機(jī)與學(xué)校外面聯(lián)系廣泛，以為外面的世界很精彩、很向往外面的生活，這樣反而給社會上不法分子以可乘之機(jī)。六、談情說愛的幫兇中學(xué)生“早戀”對學(xué)習(xí)的危害應(yīng)是大家公認(rèn)的，手機(jī)已經(jīng)實實在在地成為了中學(xué)生“早戀”的“幫兇”。⑴手機(jī)是他們談情求愛的最佳工具和最好媒介。通過手機(jī)傳情、談情，打破了時間、空間的限制。⑵手機(jī)是他們受到騷擾的“罪魁禍?zhǔn)住?。一些學(xué)生本來的學(xué)習(xí)生活很安寧，也很充實。但只要手機(jī)在手上（特別是女生），那么求愛者就會紛至沓來，求愛短信鋪天蓋地，騷擾電話接二連三。一旦如此，她就別想安心學(xué)習(xí)了，最終的結(jié)果是陷入“早戀”的泥潭。七、侵犯他人隱私現(xiàn)在手機(jī)功能越來越多，不少中學(xué)生喜歡拿著“攝像頭”手機(jī)偷拍，作為談資笑料；甚至故意將惡搞的情景拍下來發(fā)到網(wǎng)上，宣揚不文明行為，在不知不覺中侵犯了他人的隱私權(quán)。甚至對他人造成傷害，這些行為都引起了學(xué)生、家長和老師的憂慮與反感。八、手機(jī)陷阱如今，利用中獎、謊稱家人出事行騙的短信比比皆是，成人笑話和不良短信令人防不勝防，占卜、整蠱和無聊短信更是鋪天蓋