幼兒園大班語言教案設計：小恐龍的城市

幼兒園大班語言教案設計：小恐龍的城市匯報人：2024-01-31contents目錄教學目標與要求教學內(nèi)容與重點難點情境創(chuàng)設與導入環(huán)節(jié)新課呈現(xiàn)與操練環(huán)節(jié)鞏固提高與拓展延伸環(huán)節(jié)評價反饋與家園共育環(huán)節(jié)01教學目標與要求能夠聽懂并講述與小恐龍的城市相關(guān)的簡單故事。能夠認識并正確書寫一些與小恐龍、城市相關(guān)的常用詞匯。能夠運用所學語言描述小恐龍在城市中的所見所聞。知識技能目標培養(yǎng)幼兒對城市生活的興趣和好奇心，激發(fā)其探索欲望。通過小恐龍的角色，引導幼兒學會關(guān)注他人，培養(yǎng)友善、互助的品質(zhì)。在語言學習中，鼓勵幼兒大膽表達、積極交流，增強其自信心。情感態(tài)度價值觀010204學習策略與方法采用情境教學法，創(chuàng)設小恐龍在城市的情境，讓幼兒在情境中學習語言。運用多種感官參與學習，如聽、說、看、摸等，提高幼兒的語言感知能力。鼓勵幼兒與同伴合作學習，通過互動、交流促進語言的發(fā)展。結(jié)合游戲、兒歌等多種形式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習語言。0302教學內(nèi)容與重點難點小恐龍生活在遠古時代，通過時空穿越來到現(xiàn)代城市，展開一段奇妙的冒險旅程。故事背景介紹城市設施認知恐龍知識拓展引導幼兒了解城市中的各種設施，如公園、超市、醫(yī)院、學校等，并學習相關(guān)詞匯。結(jié)合小恐龍的形象，向幼兒介紹恐龍的種類、生活習性等知識，激發(fā)幼兒對恐龍的興趣。030201主要內(nèi)容概述重點詞匯恐龍、城市、公園、超市、醫(yī)院、學校等。重點句型小恐龍來到了現(xiàn)代城市，看到了許多新奇的東西。他去了公園，玩了滑梯和秋千；又去了超市，買了許多好吃的零食；還去了醫(yī)院和學校，了解了現(xiàn)代城市的生活。重點詞匯及句型時空穿越的概念。對于幼兒來說，時空穿越是一個比較抽象的概念，需要通過形象的故事情節(jié)和圖片來幫助幼兒理解。難點一可以引導幼兒想象如果自己能夠時空穿越，會去到哪個時代，會遇到什么有趣的事情。拓展一城市設施的種類和功能。幼兒可能對城市中的各種設施不太熟悉，需要通過實地參觀或圖片展示來幫助幼兒了解。難點二可以組織幼兒進行角色扮演游戲，模擬在城市中生活的場景，讓幼兒更加深入地了解城市設施的種類和功能。拓展二難點解析及拓展03情境創(chuàng)設與導入環(huán)節(jié)

情境創(chuàng)設背景介紹設定一個充滿童趣和想象力的場景，如“小恐龍的城市”，讓孩子們能夠沉浸其中，激發(fā)語言學習的興趣。通過圖片、視頻等多媒體手段，展示小恐龍們在城市中的生活場景，如商店、公園、學校等，讓孩子們對城市有更直觀的認識。結(jié)合孩子們的生活經(jīng)驗，引導他們想象和描述小恐龍們在城市中的有趣經(jīng)歷，培養(yǎng)孩子們的想象力和表達能力。通過提問和討論的方式，引導孩子們思考城市中的設施、交通、規(guī)則等問題，為后續(xù)的語言學習做好鋪墊。利用孩子們的好奇心，設置懸念，如“小恐龍們在城市里遇到了什么有趣的事情呢？”，激發(fā)孩子們的探究欲望。以游戲化的方式導入新課，如“小恐龍找不同”，讓孩子們在尋找城市中的不同之處時，自然地進入學習狀態(tài)。導入活動設計思路利用有趣的道具和玩具，如小恐龍模型、城市地圖等，吸引孩子們的注意力，讓他們對學習內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。通過講述生動的故事，如“小恐龍的城市歷險記”，將孩子們帶入小恐龍的世界，感受城市生活的奇妙和有趣。鼓勵孩子們分享自己對于城市的認知和想象，引導他們用語言描述自己的想法和感受，從而自然地引出本次語言學習的主題。激發(fā)興趣，引出主題04新課呈現(xiàn)與操練環(huán)節(jié)教師向幼兒們介紹小恐龍的角色，并講述小恐龍在城市中的故事，激發(fā)幼兒們的興趣。教師邀請幼兒們扮演小恐龍等角色，進行角色扮演游戲，讓幼兒們更好地理解故事情節(jié)和角色特點。通過角色扮演，培養(yǎng)幼兒們的語言表達能力和想象力，同時增強他們對故事的理解和記憶。故事講述及角色表演教師根據(jù)故事情節(jié)和角色特點，提煉出關(guān)鍵的語言點，如描述城市建筑、交通工具等詞匯和表達方式。通過圖片、實物等教具，幫助幼兒們更加直觀地理解和掌握這些語言點。設計互動游戲、兒歌等有趣的活動形式，讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中反復操練關(guān)鍵語言點，提高他們的口語表達能力。關(guān)鍵語言點操練活動教師將幼兒們分成若干小組，每組分配不同的任務，如描述城市中的某個場景、制作城市模型等。小組成員需要相互協(xié)作，共同完成任務，這有助于培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和溝通能力。在任務完成后，教師組織幼兒們進行成果展示和交流，讓他們分享彼此的經(jīng)驗和收獲，同時鍛煉他們的口語表達能力和自信心。小組合作，共同完成任務05鞏固提高與拓展延伸環(huán)節(jié)鼓勵幼兒用簡潔明了的語言總結(jié)故事主旨，鍛煉其口頭表達能力和思維概括能力。通過互動游戲、問答等方式，幫助幼兒復習本節(jié)課所學到的關(guān)于小恐龍在城市的故事情節(jié)、角色特點等。利用圖片、視頻等多媒體資源，展示小恐龍在城市的場景，引導幼兒回憶并講述自己的感受和想法?；仡櫩偨Y(jié)所學內(nèi)容引導幼兒討論城市生活與自然環(huán)境的關(guān)系，思考如何在城市中保護動植物的生存環(huán)境。開展以“未來的城市”為主題的繪畫或手工制作活動，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，描繪自己心目中的理想城市。通過繪本、科普讀物等資料，向幼兒介紹恐龍的生活習性及滅絕原因，激發(fā)其對自然歷史和科學知識的興趣。拓展延伸相關(guān)話題組織幼兒進行角色扮演游戲，讓他們分別扮演小恐龍、市民等角色，體驗不同角色的情感和行為特點。創(chuàng)設“小恐龍在城市”的情境模擬活動，如模擬過馬路、乘坐公共交通工具等場景，引導幼兒學習交通規(guī)則和安全常識。鼓勵幼兒將所學到的知識運用到實際生活中，如觀察身邊的城市環(huán)境、關(guān)注動植物的生存狀況等，培養(yǎng)其環(huán)保意識和責任感。培養(yǎng)幼兒綜合運用能力06評價反饋與家園共育環(huán)節(jié)123注意幼兒在故事理解、詞匯運用、語言表達等方面的表現(xiàn)，以及他們在活動中的參與度、注意力和合作精神。觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)針對幼兒的表現(xiàn)，給予具體的、積極的反饋，肯定他們在語言學習方面的進步和努力。給予積極反饋引導幼兒回顧自己在活動中的表現(xiàn)，鼓勵他們自我評價，培養(yǎng)自我意識和反思能力。鼓勵幼兒自我評價對幼兒表現(xiàn)進行評價03提供家庭教育建議向家長提供有關(guān)家庭語言教育的建議，如如何為幼兒創(chuàng)設良好的語言環(huán)境、如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣等。01與家長分享幼兒表現(xiàn)及時向家長反饋幼兒在活動中的表現(xiàn)，分享他們的進步和成就，引導家長關(guān)注和支持幼兒的語言發(fā)展。02鼓勵家長參與活動邀請家長參與到幼兒園的語言活動中來，如組織親子閱讀、家庭故事會等，增進親子間的語言交流。家長參與，促進家園共育將幼兒在活動中創(chuàng)