幼兒園大班美術(shù)教案《青蛙》

幼兒園大班美術(shù)教案《青蛙》匯報(bào)人：2024-01-24CATALOGUE目錄課程介紹與目標(biāo)青蛙形象與特點(diǎn)繪畫技巧指導(dǎo)分步驟繪畫示范學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)課程總結(jié)與延伸01課程介紹與目標(biāo)

教案背景本次課程是幼兒園大班的美術(shù)課，主題為《青蛙》。課程旨在通過繪畫和手工制作等多種藝術(shù)形式，幫助幼兒了解青蛙的生活習(xí)性和特點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。課程時(shí)間為90分鐘，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的教具和多媒體資源。讓幼兒了解青蛙的生活習(xí)性和特點(diǎn)，掌握青蛙的基本形態(tài)和特征。知識(shí)目標(biāo)通過繪畫和手工制作等多種藝術(shù)形式，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作能力。能力目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)綠色卡紙、顏料、畫筆、剪刀、膠水等。教具青蛙的圖片和視頻資料，以及相關(guān)的兒歌和故事。多媒體資源教具和多媒體資源02青蛙形象與特點(diǎn)青蛙身體分為頭、軀干和四肢三部分，身體短而寬，身體顏色多為綠色或棕色。身體形態(tài)頭部特征四肢特點(diǎn)青蛙頭部扁平，眼睛大而突出，能夠靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，視野開闊。前肢短小，后肢長而發(fā)達(dá)，趾間有蹼，適于跳躍和游泳。030201青蛙的外觀特征青蛙多棲息在池塘、水溝、稻田等水域附近，善于跳躍和游泳。生活環(huán)境青蛙以昆蟲、蝸牛、小蝦等小動(dòng)物為食，是農(nóng)業(yè)害蟲的天敵。食性特點(diǎn)青蛙經(jīng)歷卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個(gè)生長階段，屬于變態(tài)發(fā)育。生長過程青蛙的生活習(xí)性民間傳說民間流傳著許多關(guān)于青蛙的美麗傳說，如“青蛙王子”、“井底之蛙”等。吉祥象征在中國傳統(tǒng)文化中，青蛙象征著勤勞、樸實(shí)和厚道。藝術(shù)形象青蛙在繪畫、雕塑、文學(xué)等藝術(shù)形式中經(jīng)常出現(xiàn)，成為藝術(shù)家們喜愛的創(chuàng)作題材。青蛙在文化中的象征意義03繪畫技巧指導(dǎo)教授幼兒如何運(yùn)用不同粗細(xì)、長短的線條來表現(xiàn)青蛙的形態(tài)，如用曲線描繪青蛙的身體，用直線和弧線表現(xiàn)青蛙的四肢。指導(dǎo)幼兒注意構(gòu)圖的均衡與美感，如將青蛙放置在畫面中心或稍偏位置，留出適當(dāng)?shù)目臻g表現(xiàn)背景或其他元素。鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用不同的線條組合和排列方式，創(chuàng)造出豐富多樣的畫面效果。線條運(yùn)用與構(gòu)圖技巧引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并運(yùn)用基本色彩，如綠色、藍(lán)色、黃色等，來表現(xiàn)青蛙及其生活環(huán)境。教授幼兒簡單的色彩搭配原理，如對(duì)比色、類似色等，讓幼兒在繪畫過程中嘗試運(yùn)用不同的色彩組合。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用鮮艷的色彩和強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，營造出富有視覺沖擊力的畫面效果。色彩搭配與表現(xiàn)方法激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作出具有個(gè)性化特點(diǎn)的青蛙形象。引導(dǎo)幼兒從自己的視角出發(fā)，表現(xiàn)青蛙的不同姿態(tài)和表情，如跳躍、游泳、覓食等。鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用不同的繪畫材料和工具，如油畫棒、水彩筆、顏料等，創(chuàng)造出多樣化的畫面肌理和效果。創(chuàng)意發(fā)揮與個(gè)性化表現(xiàn)04分步驟繪畫示范使用圓形工具畫出青蛙的頭部，注意要留出眼睛的位置。用黑色或深綠色顏料畫出眼睛，留出高光部分，使眼睛看起來更有神。用淺綠色或黃色顏料畫出青蛙的臉頰部分，增加可愛感。步驟一：畫出青蛙頭部和眼睛畫出青蛙的四肢，前肢較短，后肢較長且有力，注意表現(xiàn)出青蛙跳躍的姿態(tài)。使用深色顏料畫出青蛙的腳趾和爪子，增加細(xì)節(jié)表現(xiàn)。使用綠色顏料畫出青蛙的身體，注意身體的形狀和比例。步驟二：畫出青蛙身體和四肢根據(jù)個(gè)人喜好和創(chuàng)意，添加背景元素，如荷葉、水草、水泡等，使畫面更加豐富和生動(dòng)。可以使用不同顏色和線條進(jìn)行裝飾，如用黃色或紅色顏料畫出青蛙身上的斑點(diǎn)或條紋，增加視覺效果。注意背景元素和裝飾要與青蛙主體相協(xié)調(diào)，不要過于復(fù)雜或搶眼。步驟三：添加背景元素和裝飾05學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)在課堂上選擇一個(gè)合適的位置，將學(xué)生們的作品展示出來，確保所有學(xué)生都能欣賞到彼此的作品。按照學(xué)生的姓名或?qū)W號(hào)順序，依次將作品張貼在展示板上，以便大家能夠清晰地看到每個(gè)人的創(chuàng)作成果。鼓勵(lì)學(xué)生向其他同學(xué)介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。學(xué)生作品展示創(chuàng)意性、技巧運(yùn)用、色彩搭配、細(xì)節(jié)表現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)采用教師評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)和學(xué)生自評(píng)相結(jié)合的方式。教師對(duì)學(xué)生的作品給出專業(yè)的評(píng)價(jià)和建議，同學(xué)之間互相欣賞和交流彼此的作品，學(xué)生自己對(duì)作品進(jìn)行反思和總結(jié)。評(píng)價(jià)方法作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及方法學(xué)生自評(píng)01引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，分析自己在創(chuàng)作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見。同學(xué)互評(píng)02鼓勵(lì)學(xué)生之間相互欣賞和交流，發(fā)現(xiàn)彼此作品中的亮點(diǎn)和不足，提出建設(shè)性的意見和建議。通過互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與共同進(jìn)步。教師點(diǎn)評(píng)03在學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行綜合性的點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的創(chuàng)作成果，指出作品中存在的問題，提出改進(jìn)意見，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力?；?dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生自評(píng)和互評(píng)06課程總結(jié)與延伸本次課程不僅鍛煉了孩子們的觀察能力和動(dòng)手能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。本次課程通過引導(dǎo)孩子們觀察青蛙的形態(tài)、顏色和特征，讓他們對(duì)青蛙有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。孩子們?cè)谡n堂上積極參與，通過繪畫和手工制作等方式，表達(dá)了自己對(duì)青蛙的理解和感受。課程回顧與總結(jié)組織孩子們參觀動(dòng)物園或自然博物館，讓他們近距離觀察和了解更多的動(dòng)物，拓展他們的視野和知識(shí)面。開展與動(dòng)物相關(guān)的主題活動(dòng)，如動(dòng)物故事會(huì)、動(dòng)物角色扮演等，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)和成長。鼓勵(lì)孩子們?cè)诩抑欣^續(xù)創(chuàng)作以動(dòng)物為主題的作品，可以引導(dǎo)他們嘗試不同的繪畫材料和技巧，提高他們的繪畫水平。延伸活動(dòng)建議家長可以在家中為孩子提供繪畫材料和紙張，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)創(chuàng)作自己喜歡的動(dòng)物形象。家長可以和孩子一起閱讀有關(guān)動(dòng)物的繪本或故事書，引導(dǎo)孩子深入了解和感受動(dòng)物的世界。家長可以鼓勵(lì)孩子參加一些繪畫比賽或展覽，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)展