2021岳麓版選修3《“冷戰(zhàn)”中的“熱戰(zhàn)”》word教案

2021岳麓版選修3《“冷戰(zhàn)”中的“熱戰(zhàn)”》word教案歷史授課班級(jí)課題第18課“冷戰(zhàn)”中的“熱戰(zhàn)”課型新課姓名授課日期教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)史實(shí)，豐富學(xué)生的歷史知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生差不多的閱讀、概括、歸納能力。過(guò)程與方法通過(guò)比較，使學(xué)生明白兩次戰(zhàn)爭(zhēng)是在大國(guó)爭(zhēng)霸的背景下發(fā)生的，是霸權(quán)主義國(guó)家發(fā)動(dòng)的非正義的入侵戰(zhàn)爭(zhēng)，從而培養(yǎng)學(xué)生正確判定歷史事件的能力，進(jìn)而分析“熱戰(zhàn)”與“冷戰(zhàn)”的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀從以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)正義戰(zhàn)爭(zhēng)的力量，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景及阻礙教學(xué)難點(diǎn)“冷戰(zhàn)”與“熱戰(zhàn)”的關(guān)系教學(xué)用具多媒體教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)與步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生主體活動(dòng)導(dǎo)入解讀課題教師引導(dǎo)學(xué)生看書，概括背景、通過(guò)、結(jié)果、評(píng)判二戰(zhàn)后雖未爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)，但局部戰(zhàn)爭(zhēng)依舊連續(xù)不斷，今天我們學(xué)習(xí)第一種類型的局部戰(zhàn)爭(zhēng)：“冷戰(zhàn)”中的“熱戰(zhàn)”問(wèn)：什么是“冷戰(zhàn)”？“冷戰(zhàn)”實(shí)質(zhì)是美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)在全世界范疇爭(zhēng)奪“真空地帶”，爭(zhēng)奪的重點(diǎn)在歐洲，今天我們學(xué)的是對(duì)亞洲的爭(zhēng)奪，突破“冷戰(zhàn)”，進(jìn)行了“熱戰(zhàn)”，是“冷戰(zhàn)”中的“熱戰(zhàn)”。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)（1950.6-1953.7）背景通過(guò)結(jié)果評(píng)判學(xué)生齊答“冷戰(zhàn)”定義學(xué)生看書后，回答差不多知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生概括與歸納能力，培養(yǎng)差不多的史學(xué)素養(yǎng)環(huán)節(jié)與步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生主體活動(dòng)教師拓展部分內(nèi)容，加深對(duì)教學(xué)重點(diǎn)－阻礙的明白得教師引導(dǎo)學(xué)生看書歸納教師拓展教師提出問(wèn)題第4小題為本課小結(jié)第5小題為拓展，可安排在課余摸索引導(dǎo)學(xué)生．．．．．．越南戰(zhàn)爭(zhēng)（1961-1973）背景2、通過(guò)3、結(jié)果4、評(píng)判．．．．．．分析越南戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的緣故兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)分析“熱戰(zhàn)”與“冷戰(zhàn)”的關(guān)系概括朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)的異同點(diǎn)朝鮮半島的分裂與統(tǒng)一和中國(guó)海峽兩岸之分裂與統(tǒng)一有什么異同點(diǎn)讀啟發(fā)訓(xùn)練題激發(fā)學(xué)生學(xué)史愛(ài)好，體驗(yàn)史學(xué)魅力。學(xué)生回答增強(qiáng)趣味性，激發(fā)興奮點(diǎn)學(xué)生在層層剖析中加深對(duì)本節(jié)內(nèi)容的明白得學(xué)生各抒己見(jiàn)板書設(shè)計(jì)第18課“冷戰(zhàn)”中的“熱戰(zhàn)”越南戰(zhàn)爭(zhēng)（1961-1973）朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)（1950.6-1953.7）背景：分裂；內(nèi)戰(zhàn)背景：越獨(dú)立越南戰(zhàn)爭(zhēng)（1961-1973）朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)（1950.6-1953.7）美代法—分裂美：插手1961.特種通過(guò)通過(guò)中：援助1964.局部美敗1973結(jié)果：1951談-1953停結(jié)果越統(tǒng)一1975評(píng)判性質(zhì)性質(zhì)評(píng)判阻礙阻礙實(shí)質(zhì)：是美蘇兩種不同社會(huì)制度的勝因：①團(tuán)結(jié)較量斗爭(zhēng)