《思想品德》(下冊)復習要點(粵教版初二下)doc初中政治

《思想品德》（下冊）復習要點（粵教版初二下）doc初中政治第五單元我是中國公民1、什么是公民？中國公民？P55．1我們差不多上公民〔1〕公民是指具有一國國籍,并依照該國法律規(guī)定享有權益和承擔義務的人?！?〕國籍是一個人屬于某個國家的一種法律上的身份?！参覈刹怀姓J中國公民具有雙重國籍〕〔3〕我國憲法規(guī)定：〝凡具有中華人民共和國國籍的人差不多上中華人民共和國公民。2、公民身份的內涵是什么？P5〔1〕公民，享有國家憲法和法律所規(guī)定的權益和義務(最重要特點)〔2〕公民,享有平等的權益。3、如何樹立自己的公民意識？P6第一要樹立國家觀念。第二要培養(yǎng)良好的公民道德和民主意識。第三要增強法律意識,遵守國家法律。一、公民的差不多權益和義務5。2公民的權益和義務1權益是指憲法、法律規(guī)定公民享有的某種權益。2義務是指憲法、法律規(guī)定公民必須履行的責任。3、差不多權益〔憲法規(guī)定的權益〕的內容〔1〕公民的平等權益。〔2〕公民的政治權益與自由?！?〕公民的人身自由權益。〔4〕公民的社會生活權益。〔5〕公民的社會經(jīng)濟權益。4、差不多義務〔憲法規(guī)定的義務〕的內容〔1〕公民對國家履行的義務。〔2〕公民對社會履行的義務?！?〕公民對家庭履行的義務。二、公民權益和義務的統(tǒng)一1、公民權益和義務的關系〔1〕公民的權益與義務是相互依存、密不可分。〔平等性〕〔2〕公民的權益與義務是相輔相成、互相促進的?！仓萍s性〕〔3〕公民的某些權益與義務是相互結合的?！踩鐒趧?、受教育〕〔合一性〕三、公民如何愛護權益，履行義務1、愛護公民權益〔1〕依法享有權益?！?〕依法行使權益?！?〕尊重他人的權益。2、履行公民義務〔1〕法律鼓舞的積極去做?！?〕法律要求的必須去做。〔3〕法律禁止的堅決不做。一、憲法是國家的全然大法5.3憲法保證公民權益1、憲法是國家的全然大法，在我國法律體系中居于首要地位。這是因為：第一憲法規(guī)定了國家生活的全然咨詢題。第二憲法具有最高的法律效力。第三憲法的制定、修改程序比一般法律更為嚴格。二、憲法對公民權益的有效保證1、憲法是公民權益的保證書，我國憲法和法律規(guī)定的公民權益是我國公民的差不多人權。憲法的差不多內容可歸納為兩部分：規(guī)范國家權益的正確行使，保證公民的差不多權益。2、國家的一切權益屬于人民?！踩嗣瘛嗣翊泶髸⒎ㄔ?、檢察院等〕〔1〕國家機關和工作人員行使的國家權力是公共權力，國家和政府負有保證公民權益實現(xiàn)的責任。〔2〕我國建立了一套以憲法為核心的公民權益保證體系。包括①立法保證。②司法保證。三、樹立憲法意識，愛護憲法權威第一，認真學習憲法，自覺愛護憲法權威。其次，正確行使公民監(jiān)督權。第六單元我們的人身權益一、公民的人身自由和生命健康權6.1愛護人身權益1、公民的人一輩子自由權益是指公民的軀體由自己支配和操縱，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的權益。人身自由是公民最差不多的權益，是公民享有其他一切權力的必要條件。2、公民的生命健康權由生命權和健康權兩部分組成。生命的存在和享有，是公民行使其他權益的前提，是每個人的最高人身權益。軀體健康權包括軀體健康和精神健康。健康的軀體和精神，是我們保持勞動能力、行為能力和歡樂生活的權益。二、人身自由和生命健康權益受到法律的愛護3、法律禁止對公民的軀體或住宅進行非法搜查。執(zhí)法人員在辦理刑事案件時必須搜查的，要向搜查人員出示搜查證。4、法律愛護公民不受非法逮捕和拘禁。我國憲法規(guī)定，任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準、決定或者人民法院決定，并有公安機關執(zhí)行，不受逮捕。5、我國憲法和法律愛護公民的生命健康權益。損害他人一輩子命，要受到法律的嚴格制裁，損害他人健康，包括精神健康，也為法律所不容。作為未成年人，我們的生命健康權受到法律的專門愛護。未成年人愛護法、勞動法、婚姻法對此都有明確的規(guī)定。三、自覺愛護人身自由和生命健康權益6、為了更好地愛護人身自由和生命健康權益，我們要認真學習和把握有關法律，增強防范和愛護意識，明白得如何運用法律愛護自己。當我們遇到損害公民人身自由或損害公民生命和健康的行為，能夠打110報警，也能夠直截了當?shù)焦膊块T向公安人員求救，或通知家人、朋友、老師向社會求救。7、我們享有人身自由和生命健康的權益，相應的就有義務不去損害不人的人身自由和生命健康。一、我們的人格威嚴6.2愛護人格威嚴1、人格威嚴權：是指我們作為人應當受到他人最起碼的尊重的權益。2、人格威嚴權益包括的內容：肖像權、姓名權、榮譽權、名譽權、隱私權。1〕肖像權。肖像是指描畫具體人物形象的繪畫和照片，它是公民軀體特有的縮影或真是寫照。法律規(guī)定公民享有肖像權，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。2〕名譽權。名譽確實是一個人的名聲，是社會成員對某個公民的品德、聲望、信譽等方面的評判。法律規(guī)定：公民享有名譽權，禁止以侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽。3〕榮譽權。榮譽是國家、社會、組織授予公民的一種美名或稱號，如〝三好學生〞屬于一種精神鼓舞。法律規(guī)定：公民享有榮譽權，禁止非法剝奪公民的榮譽稱號、榮譽證書、獎章。4〕姓名權。公民的姓名是區(qū)不于其他公民的稱號或代號，還包括公民的曾用名、不名、筆名等。法律規(guī)定：公民享有姓名權，有權決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用和假冒。二、未成年人的人格威嚴受法律專門愛護1、緣故：未成年人處在身心進展的關鍵時期，如人格威嚴受到侵害，其精神健康將受到龐大的損害。2、表現(xiàn)：在公共場合隨意議論小孩的過錯、辱罵小孩，學校、老師鄙視、辱罵甚至體罰學生。3、法律：未成年人愛護法、義務教育法、教師法。三、愛護自己和他人的人格威嚴1、學會運用法律去愛護自己的人格威嚴。〔要求停止侵害、賠禮道歉、排除阻礙、賠償缺失，嚴峻的能夠追究法律責任〕2、自覺尊重他人的人格威嚴?！膊蝗⌒Σ蝗说耐饷病⒁轮?、講話方式和動作，不給他人起侮辱性外號，不鄙視軀體或智力上有缺陷的人?！骋?、個人隱私權6.3愛護個人隱私1、個人隱私指個人一輩子理、心理以及社會交往過程中的隱秘，如個人某些專門的生理特性、心理活動。尊重個人隱私，是公民應有的道德品質，也是必須遵循的公共生活準那么。2、個人隱私權指公民期望隱瞞的不危害社會的個人私事，未經(jīng)本人承諾不人不得將其公布的權益。我國憲法、民法通那么等法律規(guī)定愛護個人隱私權。3、個人隱私權是衡量一個國家個人地位和威嚴的重要標志。二、法律愛護公民的隱私權法律對愛護公民隱私權的規(guī)定：對未經(jīng)他人同意，擅自公布他人的隱私材料或以書面、口頭形式宣揚他人的隱私，致使他人的名譽受到損害的，按照侵害他人名譽權處理。通信自由和通信隱秘受法律愛護，任何組織和個人不得以任何理由私自拆閱他人信件。2、未成年人的隱私權受法律專門愛護：任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。三、自覺尊重個人隱私權1、尊重自己的隱私權：不到處宣揚自己的一些私人隱秘。運用法律禁止侵犯個人隱私的行為。2、尊重他人的隱私權：未經(jīng)同意，不私看他人的信件或日記；不私自闖入他人住宅；不私自公布和傳播他人的隱私等。出于好奇心或不良動機窺視和傳播他人的隱私是不道德的也是違法的。3、尊重隱私權不等于自我封閉。一、受教育是我們的權益和義務7.1愛護受教育權1、受教育權益是指公民有從國家同意文化教育的機會，以及獲得受教育的物質關心的權益。受教育既是我們的差不多權益又是我們的差不多義務。2、受教育既是我們的權益又是我們的義務的緣故個人：受教育能夠提高自己的科學文化素養(yǎng)，不斷豐富和進展自己，獲得良好的就業(yè)機會，享受現(xiàn)代文明的成果。國家：要實現(xiàn)現(xiàn)代化和推進民主化進程，提高公民的文化和科學素養(yǎng)是關鍵。二、同意九年義務教育1、義務教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童和青年必須同意的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。我國的義務教育包括小學和初中，稱為九年義務教育。九年義務教育的特點：免費性、普遍性、強制性。顯著特點：公益性。3、受義務教育權益的各項保證：法律保證?教育法?、?義務教育法?、資金、學校設施、師資保證。三、珍愛受教育的權益1、愛護受教育的權益例舉侵犯教育權的行為：家長不讓或終止小孩上學、學校隨意開除學生。教育場地被非法占用、不法分子擾亂學校教學秩序、阻礙學生學習等。2、珍愛學習機會，自覺履行受教育的義務：自覺同意九年義務教育，不中途輟學；遵守紀律，尊敬師長，努力學習，不斷進步，德智體全面進展。一、公民的財產(chǎn)所有權7．2愛護財產(chǎn)權1、公民私有財產(chǎn)是公民在社會生產(chǎn)和生活中，通過勞動和合法經(jīng)營所積存的財寶。包括私人收入、儲蓄、房屋和其他合法財產(chǎn)。2、財產(chǎn)所有權是指財產(chǎn)所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權益。3、國家通過法律手段愛護公民財產(chǎn)所有權〔有關法律〕：?憲法?、?刑法?、?行政法規(guī)?、?民法?。二、公民的財產(chǎn)繼承權1、我國公民依法享有繼承權——?中華人民共和國繼承法?。2、財產(chǎn)繼承的兩種方式：法定繼承和遺囑繼承。〔1〕法定繼承是按照法律規(guī)定的范疇和程序進行繼承?！?〕法定繼承的順序第一順序人：配偶、子女、父母、以及對公婆或岳父母盡了要緊贍養(yǎng)義務的喪偶兒媳、喪偶女婿。第二順序人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。遺產(chǎn)繼承的分配原那么：繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承?！?〕遺囑繼承是指被繼承人一輩子前立下遺囑，將遺產(chǎn)的全部或部分指定由法定繼承人的一個或數(shù)人繼承。由立遺囑人的意愿確定，不受繼承順序的限制。遺贈是將個人財產(chǎn)贈與國家、集體或者法定繼承人以外的人?！?〕未成年人的財產(chǎn)繼承權受法律愛護。通過繼承的方式獲得財產(chǎn)的所有權是未成年人獲得財產(chǎn)的要緊形式。當財產(chǎn)繼承權受到侵害，通過協(xié)商、調解不能解決咨詢題時，能夠通過法律手段解決。未成年人對繼承所獲得的財產(chǎn)享有所有權，通常由未成年人的監(jiān)護人為其治理，不得隨意處分。我們的智力成果權1、智力成果權是公民或法人對自己制造的智力活動成果依法享有的民事權益。包括著作權、專利權、商標權等。2、依法愛護自己的智力成果權：發(fā)覺自己的知識產(chǎn)權受到侵害，如發(fā)表或轉載的作品沒有付稿酬，專利發(fā)明被用于商業(yè)用途而沒有獲得相應的收益，作品或發(fā)明被剽竊等，都能夠向侵權方追究責任并要求賠償缺失。情節(jié)嚴峻的，能夠訴諸法律，尋求解決。7.3愛護消費權1、?中華人民共和國消費者權益愛護法?是愛護消費者權益的差不多法律。P662、我國消費者要緊享有哪些權益？P66〔1〕安全保證權〔2〕知悉真情權〔3〕自主選擇權〔4〕公平交易權〔5〕依法求償權〔6〕愛護威嚴權。3、愛護消費者權益的要緊途徑有哪些？P67〔1〕與經(jīng)營者協(xié)商和解?！?〕要求消費者協(xié)會調解。〔3〕向有關行政部門申訴?！?〕提請仲裁機構仲裁?！?〕向司法部門提起法律訴訟。第八單元對社會負責1、什么緣故社會生活需要合作？P748．1

社會合作與公平社會合作是社會生活順利進行的必要條件。我們吃的食物、住的房子、日常生活所需的各種各樣的物品，都來自于從事不同勞動和職業(yè)的人們所提供的產(chǎn)品和服務。2、政府提供的服務要緊包括哪些？制定公民認可的制度和政策，負責安排制度和政策的實施與監(jiān)督。3、什么緣故社會合作需要公平？P74〔1〕社會合作需要遵循公平原那么。〔2〕公平合作要求公平地享受社會利益和分擔社會負擔?！?〕公平的社會也是一個追求幸福的社會。4、社會合作需要公平表現(xiàn)在哪些方面？P74-75〔1〕處理情況合情合理，不偏袒哪一方面。〔2〕每個人在作出奉獻的同時，也從他人的活動中獲得相應的產(chǎn)品和服務。〔3〕社會收益大的社會成員，應該承擔更多的責任，關于高收入者征收高稅收?！?〕關心和扶持社會弱勢階層和弱勢群體，使他們獲得較為有利的生存狀態(tài)和進展條件，這是一個公平社會追求的目標。5、樹立公平合作意識有什么意義？P75從小樹立公平合作意識，關于我們的個人素養(yǎng)、個人能力的提高和個人前途的進展，關于建設一個更加穩(wěn)固，繁榮的社會，都有著專門重要的意義。6、我們如何樹立公平的合作意識？〔課本P76〕

〔1〕保持公平合作的觀念去和他人相處，去處理面臨的咨詢題，去承擔自己的責任；〔2〕在家庭中??????在學校中??????同學之間???????〔3〕在日常的學習、生活和工作中，我們有權要求得到公平的對待，我們也要公平地對待他人。〔4〕對社會上不公平的現(xiàn)象，我們也要給予關注、摸索和批判。1、制度規(guī)那么與正義P828．2社會規(guī)那么與正義〔1〕社會生活的每個方面都有自己的制度規(guī)那么。〔2〕正義的制度保證社會合作的公平性?！?〕正義制度是面向每一個社會成員的?！?〕不遵守制度規(guī)那么的行為是不正義的行為2、公平合作需要什么來支持？P82公平合作需要正義的制度規(guī)那么和良好的道德規(guī)范來支持。3、道德規(guī)范與法律制度有什么相同點和不同點？P83相同點：道德規(guī)范和法律制度差不多上保證社會公平和正義的規(guī)那么和制度。不同點：1〕法律制度是靠國家強制力量來執(zhí)行的。2〕單位的規(guī)章規(guī)章制度是靠獎懲等行政力量來執(zhí)行的。3〕道德規(guī)范是靠社會輿論、傳統(tǒng)適應和人們內心的信念來起作用的。4、什么叫道德？道德靠什么起作用？P83道德是人們共同生活及其行為準那么和規(guī)范。道德依靠社會輿論、傳統(tǒng)適應和內心信念來起作用的。5、做一個有正義感的人對我們提出什么要求？P83〔1〕正義要求我們尊重人權?！?〕正義要求我們尊重規(guī)那么?！?〕正義要求我們尊重自由?！?〕正義要求承擔責任。8.3社會身份與社會責任1、什么緣故人們的社會身份會發(fā)會變化？P90因為他所處的社會環(huán)境或他參與的社會生活發(fā)生了變化。2、不同的社會身份，意味哪些不同的責任？P91〔1〕在家庭中，父母撫育我們成長，我們長大后就有贍養(yǎng)父母的責任；〔2〕在學校