二年級(jí)閱讀理解難題及答案

閱讀理解難題及答案

一、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練

1.閱讀下文，回答問(wèn)題

孫中山小時(shí)候在私塾讀書。那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生

讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書里的意思，先生從來(lái)不講。

一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽(tīng)了，連

連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，

就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來(lái)了?？墒牵瑫镎f(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒

也不懂。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，

您剛才讓我背的這段書是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”這一問(wèn)，把正在搖頭晃腦高聲念書的同

學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)嚴(yán)。

先生拿著戒尺—走到孫中山跟前一厲聲問(wèn)道—你會(huì)背了嗎—

一會(huì)背了—孫中山說(shuō)著_就把那段書一字不漏地背了出來(lái)_先生收起戒尺，擺擺手讓孫中

山坐下，說(shuō)：“我原想，書中的道理，你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽(tīng)，我就講講

吧！”

先生講得很詳細(xì)，大家聽(tīng)得很認(rèn)真。

后來(lái)，有個(gè)同學(xué)問(wèn)孫中山：“你向先生提出問(wèn)題，不怕挨打嗎？”孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)

問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?/p>

(1)聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。

①霎時(shí)：。

②照例：o

(2)在文中找出最能表達(dá)文章中心思想的語(yǔ)句。

(3)給第四和第五自然段加標(biāo)點(diǎn)。

先生拿著戒尺走到孫中山跟前厲聲問(wèn)道你會(huì)背了嗎.

一會(huì)背了孫中山說(shuō)著—一就把那段書一字不漏地背了出來(lái)

(4)從哪些地方可以看出孫中山小時(shí)候勤學(xué)好問(wèn)？

【答案】(1)指時(shí)間很短。本文指同學(xué)們聽(tīng)了孫中山的請(qǐng)求后，馬上被嚇到了；指照平常的做

法

(2)孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。

(3),；,；："；?"；"；。"；，；。

(4)①孫中山每天照例流利地背出昨天所學(xué)的功課；②孫中山壯著膽子請(qǐng)求先生給他講

課文內(nèi)容；③為了學(xué)好知識(shí)，不懂就要問(wèn)。為了弄清道理，挨打也值得。

【解析】【分析】(1)詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。

①霎時(shí)：指時(shí)間很短。本文指同學(xué)們聽(tīng)了孫中山的請(qǐng)求后，馬上被嚇到了。②照例：指照平常

的做法。

(2)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，

是這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中

心句寫的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了

段意。這段話的中心句在句尾：孫中山笑了笑，說(shuō)：學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚

道理，就是挨打也值得?！?/p>

（3）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)

號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基

本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。先生拿著戒尺，走到孫中

山跟前，厲聲問(wèn)道：“你會(huì)背了嗎？”“會(huì)背了?！睂O中山說(shuō)著，就把那段書一字不漏地背了

出來(lái)。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)

潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。

故答案為：（1）①霎時(shí)：指時(shí)間很短。本文指同學(xué)們聽(tīng)了孫中山的請(qǐng)求后，馬上被嚇到了。

②照例：指照平常的做法。（2）孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚

道理，就是挨打也值得。”（3）,"？|“。|”，||0（4）①孫中山每天照

例流利地背出昨天所學(xué)的功課；②孫中山壯著膽子請(qǐng)求先生給他講課文內(nèi)容；③為了學(xué)好知

識(shí)，不懂就要問(wèn)。為了弄清道理，挨打也值得。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查

字典理解詞義。

（2）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。（3）對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)

題、修改題。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過(guò)程中也要做到盡可能

正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位

置。（4）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

2.閱讀短文，回答問(wèn)題。

小豬學(xué)本領(lǐng)小豬看到小鴨在水里游泳，游來(lái)游去很快

活！小豬就讓小鴨教他游泳，但剛一下水.小豬就大叫起來(lái)：“這水太涼了，我還是學(xué)點(diǎn)兒別

的吧?！闭f(shuō)著頭也不回地走了。

小豬看到小貓?jiān)谂罉?shù)，爬上爬下真神氣！小豬就讓小貓教他爬樹(shù)，可是，他怎么也爬不上

去，還累得滿頭大汗?！边@樹(shù)太高了，我還是學(xué)點(diǎn)兒別的吧?！闭f(shuō)完，小豬轉(zhuǎn)頭朝家走去。

快到家時(shí)，小豬看見(jiàn)了小狗在草地上跑步。他看到小狗跑得很快覺(jué)得很羨慕（xidnm￡i），

就跟小狗在草地上學(xué)跑步。他累得直喘粗氣，還摔了一跤?！芭懿教哿?，我不學(xué)了?！闭f(shuō)

完，他回家睡覺(jué)去了。

后來(lái)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小鴨、小貓、小狗都取得了好成績(jī)，獲得了獎(jiǎng)品。只有小豬什么也沒(méi)得到，

他覺(jué)得后悔極了。

（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。

小豬向?qū)W游泳，向?qū)W爬樹(shù)，向?qū)W跑步。小豬不愿接著學(xué)本領(lǐng)的

原因分別是河水太了，大樹(shù)太了，跑步太了。

（2）結(jié)合短文理解詞語(yǔ)的意思。

快活：______

羨慕：______

（3）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。

①小豬什么也沒(méi)學(xué)會(huì)，是因?yàn)樗幌矚g學(xué)習(xí)。

②小豬什么也沒(méi)學(xué)會(huì)，是因?yàn)樗吕щy。

③小豬什么也沒(méi)學(xué)會(huì)，是因?yàn)樗麑W(xué)的內(nèi)容太多了。

(4)想一想，小豬還會(huì)跟誰(shuí)學(xué)什么本領(lǐng)，請(qǐng)你接著往下寫一寫。小豬看到在，

【答案】(1)小鴨；小貓；小狗；涼；高；累

(2)高興，快樂(lè)；愛(ài)慕，欽慕，希望自己也有

(3)錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤

(4)小貓；捉老鼠；就請(qǐng)求小貓教他捉老鼠，晚上跟小貓?jiān)诶鲜蠖纯诙琢艘粫?huì)，就回家睡覺(jué)去

了。

【解析】

3.讀短文，完成練習(xí)。

祖國(guó)山河多美麗

轟隆隆，轟隆隆?；疖囅耱E馬，在原野上跑得歡。車窗像照相機(jī)，拍下了一張張照片。一張照

片是田野。田野好大好大，大得望不到邊。一條條大道，把綠色的田野分成一塊一塊的。

一張照片是高山。山好高好高，高得望不到頂。一座座高山，手牽著手，肩挨著肩。一張照片

是海洋。水面好寬好寬，寬得望不到岸。漁船星星點(diǎn)點(diǎn)，漁民撒網(wǎng)捕魚。轟隆隆，轟隆隆。火

車像駿馬，在原野上跑得歡。山山水水看不完，祖國(guó)山河多美麗。

(1)照樣子，寫詞語(yǔ)。

轟隆隆、、

一條條、、

(2)請(qǐng)找出一個(gè)比喻句。

(3)照樣子，寫句子。例：田野好大好大，大得望不到邊。圖上畫的是哪里？小朋友在做什

么？先觀察圖片，再寫一寫。

【答案】(1)紅彤彤；白茫茫；一片片；一座座

(2)火車像駿馬，在原野上跑得歡。

(3)湖面好寬好寬，寬得望不到邊。

【解析】

4.閱讀短文，回答問(wèn)題。

有趣的動(dòng)物睡相動(dòng)物的睡相因其需要和本能而千姿百態(tài)，

有些真令人意想不到。

大象是站著睡覺(jué)的，這是由于它的鼻孔十分嬌嫩的原因。它最怕蚊蠅等小蟲子鉆進(jìn)鼻孔里，因

此當(dāng)它睡覺(jué)時(shí)，總是把鼻子舉得高高的，有時(shí)索性把鼻頭放進(jìn)嘴里輕輕地含著。

魚在水中靜止不動(dòng)，就表示它已經(jīng)入夢(mèng)。有些魚在入睡前躲進(jìn)石隙、泥洞之中，以確保安全、

睡得更加香甜。

狗睡覺(jué)時(shí)總是將一只耳朵緊貼地面。這是因?yàn)槁曇粼诘乩锏膫鞑ニ俣缺仍诳諝庵幸斓枚啵?/p>

耳貼地便于聽(tīng)到很遠(yuǎn)地方的聲音，稍有動(dòng)靜.沉睡的狗會(huì)立刻驚醒。

刺猬身上的刺，是防范敵人的好武器。刺猬在睡覺(jué)時(shí)，將身子縮得像個(gè)圓絨線球.只露出一點(diǎn)

兒鼻子在外透氣，身上的尖刺一根根直豎著，這樣，一般的動(dòng)物就不敢輕易來(lái)惹它了。

(1)短文介紹了幾種動(dòng)物睡覺(jué)的樣子？在文中找出它們的名字。

(2)文中劃線的詞語(yǔ)能換成什么詞語(yǔ)？寫在括號(hào)里。

索性-----------立刻____

(3)你能用什么詞語(yǔ)來(lái)形容這幾種動(dòng)物的睡相？看誰(shuí)寫得多。

【答案】(1)大象，魚，狗，刺猬

(2)干脆；馬上

(3)略

【解析】

5.閱讀下文，回答問(wèn)題。

春風(fēng)是什么顏色的

春風(fēng)姐姐邁著輕盈(yIng)的腳步，悄悄地來(lái)到人間。田野里忽然傳來(lái)一陣聲音，原來(lái)是花

兒們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題一一春風(fēng)是什么顏色的？

披上粉裝的桃花先開(kāi)口了：“春風(fēng)一定是粉色的，你們瞧，我這件艷麗的粉裝就是春風(fēng)給我

織的！”是“呀，我也覺(jué)得春風(fēng)是粉色的。”杜鵑花附和道?！拔铱刹贿@樣想，柔柔的春風(fēng)一

定是白色的?！庇裉m花說(shuō)。潔白如雪的梨花也贊同玉蘭花的說(shuō)法。油菜花特別不服氣，大聲怒斥

遍“你們說(shuō)得全都不對(duì)，春風(fēng)一定跟我一樣，是金燦燦的?！?/p>

這時(shí)，青蛙媽媽從池塘里跳了上來(lái)，對(duì)正在爭(zhēng)論的花兒們說(shuō)：“別爭(zhēng)了，其實(shí)春風(fēng)是五顏

六色的，她給我們帶來(lái)了五彩斑斕(1d)n的春天?！?/p>

(1)聯(lián)系上下文我知道“附和”的意思是—。

(2)桃花認(rèn)為春風(fēng)是,玉蘭花認(rèn)為春風(fēng)是,油菜花認(rèn)為春風(fēng)是

,青蛙媽媽卻說(shuō)春風(fēng)是。

(3)你認(rèn)為春風(fēng)是什么顏色的？為什么？

【答案】(1)同意他人的觀點(diǎn)，也跟著說(shuō)

(2)粉色的；白色的；金燦燦的；五顏六色的(3)我認(rèn)為春風(fēng)是五顏六色的。因?yàn)榇猴L(fēng)經(jīng)過(guò)的

地方，草變綠了，花變得色彩各異，是五顏六色的春風(fēng)給我們帶來(lái)了五彩斑斕的春天。

【解析】

6.閱讀下文，回答問(wèn)題。

乘著溫暖的春風(fēng)，

我們四處尋覓。

啊，終于找到了一一

哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，

雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。

(1)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

溫暖——四處——尋覓——

(2)照樣子寫句子。例：哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。哪里，就出現(xiàn)在哪

里。

(3)對(duì)畫橫線的句子理解不正確的一項(xiàng)是()

A.雷鋒叔叔處處都想著別人，他把愛(ài)心灑遍了祖國(guó)各地。

B.有需要人們奉獻(xiàn)愛(ài)心的地方，就有像雷鋒叔叔那樣熱心助人的人。

C.雷鋒叔叔想去哪兒就去哪兒。

【答案】(1)暖和；到處；尋找

(2)有火災(zāi)；消防員叔叔的身影

(3)C

【解析】

7.閱讀下文，回答問(wèn)題。

要是碰上陰雨天，大樹(shù)也會(huì)來(lái)幫忙。枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。雪特別怕太

陽(yáng)，溝渠里的積雪會(huì)給你指點(diǎn)方向。看看哪邊雪化得快，哪邊化得慢，以分辨北方和南方。

(1)在文中找出兩組反義詞寫下來(lái)。就可

(2)聯(lián)系全文，連一連。

陰雨天太陽(yáng)枝葉稠密正指著北方

晚上大樹(shù)地上的樹(shù)影高掛在北方

中午北極星天空中的位置是南方

(3)生活中，你還知道哪些辨別方向的方法？請(qǐng)寫出一個(gè)。【答案】(1)

稠；?。豢?；慢

(2)大樹(shù)一枝葉稠密一是南方；北極星一天空中的位置一高掛在北方；

太陽(yáng)一正指著北方

(3)大樹(shù)的年輪，朝南的一半較疏，而朝北的一半較密?！窘馕觥恳坏厣系臉?shù)影

8.閱讀下文，回答問(wèn)題。

氧吧

小兔開(kāi)了一家網(wǎng)吧，小狗開(kāi)了一家冰吧。小猴在山上栽樹(shù)，樹(shù)兒長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高

To他在林子里開(kāi)了一家氧吧。氧吧有新鮮的空氣，有香香的花兒，有飛舞的蝴

蝶，有唱歌的小鳥很多小動(dòng)物來(lái)到氧吧，呼吸新鮮的空氣，享受大自然的美

麗。大家都說(shuō)：氧吧真好！”

到氧吧的人越來(lái)越多，氧吧的生意紅紅火火。

(1)仿寫詞語(yǔ)。新奇、有趣的

越來(lái)越多越越越越

紅紅火火_________

(2)小兔開(kāi)的是吧，小狗開(kāi)的是吧，小猴開(kāi)的是吧。

(3)氧吧是什么樣子的？請(qǐng)你用橫線在短文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。

(4)大家來(lái)氧吧干什么？()

A.打游戲B呼.吸新鮮空氣C吃.好東西

(5)如果讓你開(kāi)一個(gè)吧，你會(huì)開(kāi)個(gè)什么吧？

【答案】(1)長(zhǎng)；高；吃；香；熱熱鬧鬧；簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單

(2)網(wǎng)；冰；氧

(3)氧吧有新鮮的空氣，有香香的花兒，有飛舞的蝴蝶，有唱歌的小鳥…

(4)B

(5)我要開(kāi)一個(gè)書吧，讓大家都來(lái)看書，學(xué)習(xí)知識(shí)。

【解析】

9.閱讀下文，回答問(wèn)題。

春風(fēng)

春風(fēng)，總像媽媽溫柔的手。她撫摸著桃樹(shù)，桃樹(shù)醒了，睜開(kāi)眼睛，桃林一片粉紅；她撫摸著柳

樹(shù)，柳樹(shù)伸了個(gè)懶腰，扭一下細(xì)軟的腰肢，也醒了，于是長(zhǎng)出了嫩綠的秀發(fā)；她撫摸著田野，田

野蘇醒了，一片絢麗燦爛，麥苗翠綠，油菜金黃；她撫摸著小朋友，你看，紅領(lǐng)巾更紅了…

(1)春風(fēng)，總像媽媽溫柔的手。在這個(gè)比喻句里，把比作了。

(2)想想“撫摸”是什么意思，試著用它寫句話吧。

撫摸著o

(3)春風(fēng)撫摸著田野，田野發(fā)生了什么變化，用“”畫出相關(guān)的句子。

(4)“柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的秀發(fā)”一句的意思是()

A.柳樹(shù)長(zhǎng)頭發(fā)了。B.柳樹(shù)的頭發(fā)是綠色的。C.柳樹(shù)的枝條在春風(fēng)吹拂下變綠

了。

(5)短文描寫了春天的哪些景物？

①田野②燕子③麥苗④桃樹(shù)⑤柳樹(shù)

【答案】(1)春風(fēng)；媽媽溫柔的手

(2)媽媽；我的臉龐

(3)她撫摸著田野，田野蘇醒了，一片絢麗燦爛，麥苗翠綠，油菜金黃。

(4)C

(5)①③④⑤

【解析】

10.閱讀下文，回答問(wèn)題

我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。

他們躺在鉛筆盒里聊天，

一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。

腳尖滑過(guò)的地方，

大塊的草坪，綠了；

大朵的野花，紅了；

大片的天空，藍(lán)了，

藍(lán)一一得一一透一一明！

1）短文共有個(gè)小節(jié)。

2）用“有的……有的?一有的一寫”一句話。

3）在文中找出表示顏色的詞語(yǔ)寫下來(lái)。

4）你的夢(mèng)想是什么？想一想，寫一寫。

答案】（1）2

2）下課了，同學(xué)們有的在跳繩、有的在做游戲、有的在玩捉迷藏，可開(kāi)心了。

3）綠，紅，藍(lán)

4）我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大以后當(dāng)老師，可以掌握更多的知識(shí)。

解析】

11.閱讀回答問(wèn)題。

蜻蜓老師

一只小貓?jiān)诤舆呩烎~。他釣了半天，一條小魚也沒(méi)釣到。媽媽說(shuō)他太愛(ài)動(dòng)了，魚兒都被他嚇跑

了。就在小貓?jiān)俅伟阳~竿伸向河心時(shí)，發(fā)生了一件奇妙的事。

一只紅紅的小蜻蜓悄無(wú)聲息地停落在小貓的魚竿上。她那透明的翅膀，圓鼓鼓的腦袋，細(xì)長(zhǎng)的

身子一動(dòng)不動(dòng)，仿佛原先就是長(zhǎng)在魚竿上的。

小貓屏住氣，也一動(dòng)不動(dòng)，生怕把小蜻蜓驚飛了。不知過(guò)了多久，小蜻蜓早已經(jīng)悄悄飛走了，

可是小貓還是靜靜地坐著。

這時(shí)，河里的浮標(biāo)動(dòng)了。小貓把魚竿一甩，一條銀白色的魚兒在半空中撲騰著。這天，小貓釣

到了好多魚，當(dāng)媽媽叫他回家的時(shí)候，望著滿桶的魚大吃一驚，媽媽問(wèn)他是怎么一回事。小貓高

興地說(shuō)：“我找到了一位老師?！?/p>

（1）短文一共有個(gè)自然段，第一段共有句話。

（2）從短文中找到合適的詞語(yǔ)再填一填。

的翅膀的身子地坐著地說(shuō)

（3）請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫出描寫小蜻蜓外形的句子。

（4）小貓說(shuō)的“老師”是誰(shuí)呢？他為什么這么說(shuō)？

【答案】（1）5；4

（2）透明；細(xì)長(zhǎng)；靜靜；高興

（3）她那透明的翅膀，圓鼓鼓的腦袋，細(xì)長(zhǎng)的身子一動(dòng)不動(dòng)，仿佛原先就是長(zhǎng)在魚竿上的。

（4）小貓說(shuō)的“老師”是蜻蜓。因?yàn)轵唑炎屝∝垖W(xué)會(huì)了集中注意力，所以說(shuō)蜻蜓是小貓的

老師。（意思對(duì)即可）

【解析】

12.閱讀下文，回答問(wèn)題

小豬過(guò)河寒冷的冬天，小豬拉著一車白菜，進(jìn)城去

賣。路上，它遇見(jiàn)了一條大河，河面上結(jié)了厚厚的冰。小豬看見(jiàn)許多人都從冰上過(guò)，它也拉著車

從冰上過(guò)，又快又輕松。

小豬到了城里賣完白菜，又扛了兩個(gè)月的工，掙（zhen）g了不少錢?；貋?lái)時(shí)，它又買了

一車貨準(zhǔn)備回來(lái)賣。小豬拉著車來(lái)到那條大河邊，見(jiàn)河面上還有冰，就又從上面走。不料冰面突

然裂（He）開(kāi)了，小豬掉進(jìn)了河里，多虧（kul）一只大烏龜游過(guò)來(lái)，把小豬救了上

來(lái)。

小豬奇怪地說(shuō)：“我來(lái)的時(shí)候也拉著貨從這兒過(guò)，怎么沒(méi)出一點(diǎn)兒事？”大烏龜說(shuō)：“那時(shí)

是嚴(yán)冬，冰厚；現(xiàn)在已是初春，冰薄（bdo）了。事物是不斷變化的，怎能一直用老辦法對(duì)

待呢？”

（1）全文共有個(gè)自然段，第自然段寫小豬回來(lái)時(shí)又從冰上走過(guò)，結(jié)果掉

進(jìn)河里，被大烏龜救了。

（2）從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。薄薄的一一溫暖一一

（3）這則寓言故事告訴我們（）

A.大烏龜助人為樂(lè)，值得我們學(xué)習(xí)。

B.事物是不斷變化的，不能一直用老辦法對(duì)待。C.初春時(shí)，河面上的冰變薄了，不能從冰面上

走了?！敬鸢浮浚?）3

；2

（2）厚厚的

；寒冷

⑶B【解析】

13.閱讀短文，完成練習(xí)。聰明猴哥的煩惱

森林里，大家公認(rèn)猴哥最聰明。小動(dòng)物們遇到什么難題，都來(lái)找猴哥解決。比如，小野豬要學(xué)

蓋房子啦，小黃鵬要學(xué)五線譜啦，小熊貓想學(xué)畫畫啦…猴哥總是一笑，說(shuō)：“簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單！”

他就把房子怎么蓋、五線譜怎么認(rèn)等，都告訴了小動(dòng)物們。

小野豬學(xué)著蓋起房子來(lái)，一點(diǎn)兒不怕勞累；小黃鵬每天早早起來(lái)，站在枝頭上練起歌喉來(lái)，從

來(lái)都不覺(jué)得辛苦；小熊貓背起畫架，專心地到野外去寫生，畫兒畫得越來(lái)越好，也壓根兒沒(méi)叫過(guò)

苦?…

可聰明的猴哥呢，整天待在家里，喝喝咖啡，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看電視，打打游戲，或者躺在沙發(fā)

上閉目養(yǎng)神。

這天，猴哥從電視節(jié)目中驚奇地發(fā)現(xiàn)：小野豬已成為森林有名的建筑師；小黃鵬正在參加演

出，成了當(dāng)紅歌星；小熊貓開(kāi)了個(gè)人畫展，成了著名畫家…就連平時(shí)笨手笨腳的狗熊，也開(kāi)起了

診所，當(dāng)上了醫(yī)生。

“現(xiàn)在，他們都有了成就，我呢？我這么聰明，卻一事無(wú)成，這到底是為什么呢？"猴哥非

常煩惱，不知是怎么回事。

（1）用“①②③…”的序號(hào)標(biāo)出自然段。

（2）讀一讀，照樣子在句子中找出表示下面意思的詞語(yǔ)寫在橫線上。例：現(xiàn)在，他們都有了成

就，而我卻一事無(wú)成。

什么事都沒(méi)有做成。（一事無(wú)成）

①森林里，大家公認(rèn)猴哥最聰明。

大家都認(rèn)為。

②小熊貓背起畫架，專心地到野外去寫生。

用心。______

③聰明的猴哥整天待在家里。

從早到晚，成天。

(3)根據(jù)短文內(nèi)容連一連。畫家建筑師醫(yī)生歌星

小野豬小黃鵬小熊貓狗熊

(4)“我這么聰明，卻一事無(wú)成，這到底是為什么呢？”用文中的原話回答。

(5)小動(dòng)物們成功的原因是什么？①遇到難題只是找猴哥解決。

②小動(dòng)物們不僅請(qǐng)教猴哥，還不怕辛苦，動(dòng)手去做。

③小動(dòng)物們做的事情都很簡(jiǎn)單。

【答案】(1)略(2)公認(rèn)；專心；整天(3)建筑師；歌星；畫家；醫(yī)生

(4)可聰明的猴哥呢，整天待在家里，喝喝咖啡，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看電視，打打游戲，或者躺在沙

發(fā)上閉目養(yǎng)神。

(5)②

【解析】

14.閱讀下文，回答問(wèn)題

做什么事最快樂(lè)

小青蛙想，做什么事最快樂(lè)呢？

小青蛙跳到大樹(shù)下問(wèn)啄木鳥：“叔叔，做什么事最快樂(lè)？”啄木鳥說(shuō)：“給樹(shù)木提蟲子最快

樂(lè)。”

小青蛙跳到田野里問(wèn)水牛：“爺爺，做什么事最快樂(lè)？”水牛說(shuō)：“耕地最快樂(lè)?！毙∏?/p>

蛙跳到花叢中問(wèn)蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快樂(lè)？”蜜蜂說(shuō)：“采蜜最快樂(lè)?！毙∏嗤芑?/p>

到家里問(wèn)媽媽：“媽媽，做什么事最快樂(lè)呀？為什么啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說(shuō)的不一

樣呢？”

媽媽笑著說(shuō)：“其實(shí)，他們說(shuō)的是一個(gè)道理，做對(duì)別人有用的事，就會(huì)覺(jué)得最快樂(lè)。

(1)寫一寫它們最快樂(lè)的事情。

啄木鳥：

水牛：______

蜜蜂：______

(2)短文中的小青蛙一共有兩個(gè)疑問(wèn)，其中第二個(gè)疑問(wèn)是什么？在文中找出來(lái)。

(3)媽媽解答了小青蛙的疑問(wèn)：,就會(huì)覺(jué)得最快樂(lè)。

(4)小青蛙要做的最快樂(lè)的事情是()

A.呱呱地唱歌B.快樂(lè)地游泳C.給莊稼捉害蟲

【答案】(1)給樹(shù)木捉蟲子；耕地；采蜜

(2)為什么啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說(shuō)的不一樣呢？

(3)做對(duì)別人有用的事

(4)C

【解析】

15.閱讀下文，回答問(wèn)題。

松鼠的尾巴

小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴.可它不知道尾巴有什么用。

一天，松鼠媽媽要去采松果，對(duì)小松鼠說(shuō)：“屋子臟了，你打掃一下?！睕](méi)“有掃帚，我怎

么打掃哇？”掃“帚就在你身上啊?！彼墒髬寢屨f(shuō)完，就出去了。小松鼠找遍了全身，發(fā)現(xiàn)尾

巴就是最好的掃帚。它用尾巴把屋子打掃得干干凈凈。

冬天來(lái)了，大雪紛飛。小松鼠躺在屋子里準(zhǔn)備睡了?！肮怨裕w上你的被子！”松鼠媽媽

說(shuō)。小松鼠馬上明白了，它把毛茸茸的大尾巴蓋在身上。外邊寒風(fēng)呼呼地刮著，小松鼠卻感到很

暖和。

小松鼠想，我的尾巴用處還挺多呢！

（1）短文中“ABB式”的詞語(yǔ)是—，“ABB式”的詞語(yǔ)是。

（2）小松鼠尾巴的用處有，o

（3）找出最能體現(xiàn)短文中心的一句話。

（4）讀了短文，我知道小松鼠尾巴的特點(diǎn)有（）。（多選）

A.又大又蓬松8有?厚厚的毛（：非?常靈巧

【答案】（1）毛茸茸；干干逢凈（2）當(dāng)掃帚；當(dāng)被子

（3）小松鼠想，我的尾巴用處還挺多呢！

（4）A,B,C

【解析】

16.閱讀下文，回答問(wèn)題。

海邊的男孩去年暑假，爸爸帶我去海邊玩兒。我看見(jiàn)一

個(gè)賣貝殼的男孩。他告訴我，這些貝殼是他自己撿的，賣了錢可以交學(xué)費(fèi)、買書。我一邊聽(tīng)，一

邊買了幾個(gè)好看的貝殼。

我欣賞著買來(lái)的貝殼，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)褐色的貝殼破了一塊，就返回去換。男孩正收攤兒。他為

難地說(shuō)：“對(duì)不起，全賣完了。要不明天下午你再來(lái)…”我“們買的是明天早上七點(diǎn)的車票

哇！”我掃興地走了。

第二天一早，我們來(lái)到火車站?！按蟾绺缫灰弧鄙砗髠鱽?lái)清脆的聲音。我猛一回頭，是那個(gè)

賣貝殼的男孩！他氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“給你?！蓖?，好漂亮的一個(gè)貝殼！整個(gè)貝殼

潔凈光滑，色彩艷麗.樣子就像孔雀的尾巴…

這個(gè)貝殼我一直擺在書柜里，珍藏到現(xiàn)在。

（1）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

的聲音的貝殼

（2）賣貝殼的男孩是自己貝殼，然后賣掉，掙來(lái)的錢、o從中

我知道他是一個(gè)（①自強(qiáng)自立；②樂(lè)于助人；③成熟穩(wěn)重）的孩子。

（3）第二自然段中，“我”掃興的原因是（）

A.沒(méi)有在海邊玩夠B.沒(méi)撿到美麗的貝殼C.褐色的貝殼破了一塊，沒(méi)換到好的貝

殼

（4）第二天，男孩給了“我”一個(gè)怎樣的貝殼？找出相關(guān)句子。

（5）“我”把這個(gè)貝殼珍藏到現(xiàn)在的原因是什么？

【答案】(1)清脆；好看

(2)撿；交學(xué)費(fèi)；買書；①

(3)C

(4)哇，好漂亮的一個(gè)貝殼！整個(gè)貝殼潔凈光滑，色彩艷麗，樣子就像孔雀的尾巴。

(5)賣貝殼的男孩說(shuō)到做到的美好心靈感動(dòng)了“我”。

【解析】

17.課內(nèi)閱讀，完成下列各題。

春節(jié)到，人歡笑，窗花，—鞭炮.元宵節(jié)，—花燈，大街小巷人如潮

(1)在橫線上填上合適的動(dòng)詞。

(2)春節(jié)和元宵節(jié)各有哪些習(xí)俗？

春節(jié)：______

元宵節(jié)：

(3)我國(guó)很多民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些？

【答案】(1)貼I放I掛(2)人歡笑，貼窗花，掛鞭炮；掛花燈，大街小巷人如潮。

(3)傣族的潑水節(jié)

【解析】

18.閱讀下文，回答問(wèn)題森林里樹(shù)多極了，密密麻麻，幾百里連成一片。

森林里有高大的喬木，一棵棵伸向天空，高的仰頭看不見(jiàn)樹(shù)梢，粗的連三個(gè)人也摟

(16u)不過(guò)來(lái)，還有一叢叢的灌木，樹(shù)枝交叉在一起，分不出是哪棵的.樹(shù)多了，落下來(lái)的葉

子也多了，葉子鋪在地上，像鋪著地毯一樣。

森林邊上，電鋸(j必)刺刺刺地響著，大樹(shù)一棵棵地倒下來(lái)。拖拉機(jī)突突突地開(kāi)著，往火車

站運(yùn)木頭。

(1)這篇短文共有個(gè)自然段，最后一個(gè)自然段有句話。

(2)找出文中打比方的句子，o該句把比作O

(3)找出表現(xiàn)樹(shù)多的句子。

(4)用“△”畫出電鋸鋸木的聲音，用畫”出拖拉機(jī)的聲音。

【答案】(1)4;2(2)樹(shù)多了，落下來(lái)的葉子也多了，葉子鋪在地上，像鋪著地毯一樣；葉

子；地毯(3)森林里樹(shù)多極了，密密麻麻，幾百里連成一片。

(4)刺刺刺；突突突

【解析】

19.閱讀下文，回答問(wèn)題春天

春天的田野真美啊！柳樹(shù)發(fā)了芽。桃樹(shù)開(kāi)了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來(lái)，地上像插

遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來(lái)回地飛舞。

(1)這段話主要寫了的景色。

(2)這段話中表示顏色的詞語(yǔ)有、o

(3)把這段話中打比方的句子找出來(lái)。

【答案】（1）春天

（2）青青的；金黃的（3）青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來(lái)，地上像插遍了密密的松針。

【解析】

20.閱讀下文，回答問(wèn)題雷鋒日記一則

1961年10月15日晴

今天是星期天，我沒(méi)有外出，給班里的同志洗了五床被褥（rti）單，幫高奎（kui）云戰(zhàn)

友補(bǔ)了一床被子，協(xié)助炊事班洗了六百多斤菜，打掃了室內(nèi)衛(wèi)生，還做了一些零碎的事總的來(lái)

說(shuō)，今天盡到了一個(gè)勤務(wù)員應(yīng)盡的義務(wù)，雖然累一點(diǎn)，卻感到很快活。班里的同志感到很奇怪，

不知道是誰(shuí)把被褥單都洗得干干凈凈的。高奎云驚奇地說(shuō)：“誰(shuí)把我的被子換走了？”他還不

知道是我給他補(bǔ)的呢！我覺(jué)得當(dāng)一名無(wú)名英雄是最光榮的。今后還應(yīng)該多做一些日常的、細(xì)小

的、平凡的工作，少說(shuō)漂亮話。

（1）從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞?？鞓?lè)一—_驚訝一

美麗—微小—

（2）雷鋒利用休息時(shí)間、、、以及等工作。

本來(lái)已經(jīng)很累了，他卻感到很快活，因?yàn)樗X(jué)得o

（3）我要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)o

【答案】（1）快活；驚奇；漂亮；細(xì)?。?）洗被褥單；補(bǔ)被子；洗菜；打掃衛(wèi)生；做一些零碎

的事；當(dāng)一名無(wú)名英雄是最光榮的（3）助人為樂(lè)，多多幫助他人

解析】

21.閱讀下文，回答問(wèn)題

祖先的搖籃（節(jié)選）我

想一一我們的祖先，

可曾在這些大樹(shù)上野那時(shí)候，

果，鵲蛋？可曾在那.

片草地上和野兔賽跑，孩子們也在這里

看蘑菇打傘？...gaBug；

電小松鼠，米野

薔薇嗎？也在這

里

_____紅蜻

蜓，

綠蛔蛔嗎？

（1）選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填入文中的橫線上。捉掏看逮摘

野果鵲蛋紅蜻蜓綠蛔嵋嗎

（2）“我”想象“我們”的祖先在原始森林里可能會(huì)做的事情有_

3）想一想，“我們”的祖先在原始森林里還會(huì)做哪些事情呢？（至少2種）

答案】（1）摘；掏；捉；逮

2）摘野果；掏鵲蛋；和野兔賽跑；看蘑菇打傘

3）略

解析】

22.閱讀下文，回答問(wèn)題

燕子過(guò)海

一個(gè)晴朗的日子，我們的船在藍(lán)色的大海上航行。一群從北方飛往南方過(guò)冬的燕子，在大海的

上空不停地飛呀，飛呀…它們一定是太疲倦了，看見(jiàn)我們的船.就像雨點(diǎn)一般落下來(lái)，伏在甲板

上休息。

過(guò)了一會(huì)兒，有的燕子又起飛了；有的燕子倒在甲板上，再也飛不起來(lái)了。水手們向遠(yuǎn)飛的燕

子揮手告別，叉把死去的燕子輕輕放到藍(lán)色的大海里。

我知