母雞表格式 公開課一等獎創(chuàng)新教案

母雞表格式公開課一等獎創(chuàng)新教案課題14、母雞內容品讀課文、感受情感課型精讀

教學目標默讀課文，通過課文內容的前后對比，體會作者情感的變化和母愛的偉大；還要結合具體的語句來體會，感受作家用詞的嚴謹，使學生認識到，母雞就是一個無私無畏、日夜操勞的母親。（深刻性）3.通過閱讀，體會作者對母愛的崇敬以及對母愛的贊頌。感受母雞的特點，感悟母愛的偉大。

重點感受母雞的特點，感悟母愛的偉大。難點體會作者對母愛的崇敬以及對母愛的贊頌關鍵感悟情感

教學準備教師課件、圖片

學生預習

環(huán)節(jié)時間教學內容師生活動復案

一、復習引入，探究主旨二、細讀文本，體會情感____________三、拓展升華，感悟母愛四、課堂小結，深化主題目標學復習導入學習5～8自然段默讀課文分析作者對母雞改變看法的原因___自主學合作學體會母雞的勇敢體會母雞的辛苦感情朗讀第5～8自然段學習10自然段教師總結升華情感課件出示學習目標：1.默讀課文，通過課文內容的前后對比，體會作者情感的變化和母愛的偉大；2.還要結合具體的語句來體會，感受作家用詞的嚴謹，使學生認識到，母雞就是一個無私無畏、日夜操勞的母親。3.通過閱讀，體會作者對母愛的崇敬以及對母愛的贊頌。感受母雞的特點，感悟母愛的偉大。師：上節(jié)課，大家通過認真學習、思考品讀，看到了一只自大、煩躁、愛炫耀、自以為是的母雞。所以老舍說一向討厭母雞。那又是什么讓作者不敢討厭母雞了呢？讓我們再次走進課文，了解老舍爺爺不敢再討厭母雞的原因。1．默讀課文，思考是什么原因使作者改變了對母雞的看法。請在文中找到能概括說明這一原因的句子，用“____"畫下來。(學生匯報交流)2．再讀課文第5～8自然段，思考：從哪些描寫中可以感受到母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦？邊讀邊用筆做上批注。3．全班交流、品評。負責：不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。(1)指名讀句子，說說你從帶點的詞語中體會到了什么。(關注重點詞句：從“不論……還是……總是……”體會到母雞對雞雛的保護是時時刻刻的。從“歪著頭"“挺著身兒”“看看前"“看看后”“咕咕地警告"中體會到母雞的機警、負責。)(2)師范讀。指導朗讀，邊讀邊想象畫面。(3)再讀句子，說說用上這些帶點詞語有什么好處。慈愛：你從哪些詞語或句子感受到了母雞的慈愛？交流感受。(重點關注詞句：發(fā)現(xiàn)“一點兒”可吃的東西就“緊叫"；雞雛的肚子像“湯圓兒似的”，自己卻“消瘦"了許多；給雞雛取暖；任憑雞雛爬到它的背上調皮，“一聲也不哼”。)指導朗讀。1.自主學習：邊讀邊想象畫面，感受作者細致傳神的描寫。你還能找到類似的語句嗎？這樣寫有什么好處？時間：3分鐘2.學生以小組為單位交流讀后的收獲，教師巡視指導。3.小組匯報交流的結果，其他同學做補充。交流匯報。勇敢：你從哪些語句中感受到了母雞的勇敢？交流。(重點關注詞句：“不論……總是……"“假若……一定……連……”)辛苦：你從哪些語句中感受到了母雞的辛苦？交流。(重點關注詞句：“立刻警戒"，理解“警戒”；消瘦；夜間睡不好……)帶著自己的感受再讀第5～8自然段。研讀學習第9、10自然段。出示：“它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。"(1)生自由讀。(2)師范讀。(3)生有感情地反復朗讀。(4)結合自己的實際，說說自己的體會。(5)自由朗讀第10段，聯(lián)系上下文思考：“我”為什么不敢再討厭母雞了？總結：歲月可以改變一切，但唯獨不能改變的是母親愛孩子的心，世界上最偉大的就是母親，所以，老舍贊嘆道：一個母親必定就是一位英雄。讓我們跟著由衷地贊嘆：一個母親必定就是一位英雄。1．說說對“一個母親必定就是一位英雄"的理解。2．結合自己的實際說說自己對母愛的理解。老舍先生后來對母雞敬佩有加，再聽到母雞的叫聲，他還會覺得煩嗎？教師小結：同學們，母愛是世界上最偉大和無私的愛，為了我們的健康成長，母親默默地、不求回報地付出。我們應該珍惜、保護這份愛，用愛來回報母親。1.檢查字詞出示生字卡片：疙瘩侮辱聾子啄一啄伏地凄慘忠厚毒手歪頭掘地討厭理由細聲細氣心事田壩反抗可惡成績心思警戒預備湯圓啼叫疙瘩湯圓2.談話導入新課：上節(jié)課我們學習了課文的第一部分，認識了無病呻吟、欺軟怕硬、愛炫耀的母雞，這節(jié)課，我們將繼續(xù)跟隨老舍先生了解一下第二部分，又介紹了母雞的什么特點？

驗收A層1．積累文中詞語8～10個。摘錄精彩語句3～5句。2．討論：比較《貓》和《母雞》，看看它們在表達和寫作方面有什么不同。3．作者在表達自己對母雞的感情變化時，感彩也發(fā)生了變化，找一找、讀一讀、品一品，把欣賞的詞句按褒貶兩類摘抄下來。B層1．你覺得這是一只怎樣的母雞？請從文中找出具體描寫的語句加以說明。2．在動物世界中，母愛隨處可見。你了解哪種動物的母愛？請學著課文的寫法，寫一個片段。3．你還可以摘抄一些贊美母親的詩句等來制作閱讀卡贈送他人，與人分享。

作業(yè)布置A層帶著問題來讀書。

1.本文是（）先生的一篇膾炙人口的佳作。A．老舍B.豐子愷2.課文以作者的（）變化為線索，（A，空間B，情感）由對母雞的（）轉變?yōu)椋ǎ昂笮纬闪缩r明的對比，贊頌了（）。

二、動腦筋，找伙伴。嗅啼嘶吼嚎嘯鳴叫

狼（）雞（）猿（）狗（）虎（）獅（）馬（）鳥（）三、我會選擇修辭方法。擬人比喻夸張反問設問1.下蛋的時候，它恨不能讓全世界都知道，就是聾子也會被它吵得受不了。（）2.貓的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。（）3.這樣的一只母雞難道不偉大嗎？（）四、讀短文，按要求回答問題?？墒牵F(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。（）在院里，（）在院外，它（）挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，（）什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預備作戰(zhàn)；看看（），看看（），咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。1.按原文填空。2.在短文中找出一對近義詞。（）——（）3.畫“”的句子是（）句，起到了的作用。4．短文主要敘述了______說明了母雞很有B層閱讀課文回答問題1、.本文意在贊美母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦，但作者在文章開頭卻先說印象中的母雞之令人生厭，這在文章寫作中屬________寫法。(2分)2、文章開頭寫一向討厭母雞，主要原因有三點:(3分)①______②_____③_____3、文中的我改變對母雞看法的原因是什么(2分)4、文章第6段中，連大公雞也怕它三分與前文哪句話相照應這樣寫用意何在