【初中語(yǔ)文】《老王》課件+統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

老

王楊絳部編版七年級(jí)下冊(cè)第三單元第11課

楊絳,女，原名楊季康,生于1911年，江蘇無(wú)錫人。作家、文學(xué)翻譯家。1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學(xué)。1935-1938年留學(xué)英法，回國(guó)后曾在上海震旦女子文理學(xué)院、清華大學(xué)任教。1949年后，在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究所工作。主要譯著有《堂吉訶hē德》，散文集《干校六記》《我們仨》等。作者簡(jiǎn)介田螺眼yǔhuánɡzuànpìjiànɡwǔyìdìkūlóuzhìzuòqiànɡànluó傴著惶恐攥著荒僻楊絳侮辱眼翳取締骷髏滯笨愧怍鑲嵌干校瞪dènɡ門框kuàng讀一讀，寫一寫

檢查預(yù)習(xí)本文的中心句是哪一句？那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。楊絳老王

任務(wù)一：整體感知老王的不幸體現(xiàn)在哪里呢？請(qǐng)速讀第1—4段，完成下面的表格。生活的如何稱呼職業(yè)家庭成員外貌特征家庭住址老王地位卑微有個(gè)哥哥，死了，有兩個(gè)侄兒，“沒(méi)出息”，此外就沒(méi)什么親人荒僻小胡同中破落大院里的塌敗小屋無(wú)依無(wú)靠、孤獨(dú)終老生理缺陷居住條件惡劣蹬三輪車只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的謀生手段艱苦苦不幸身體之苦：彎腰曲背，瞎眼殘年。生活之苦：塌敗小屋，三輪為生。精神之苦：孤獨(dú)無(wú)親，備受輕視。別人作者一家照顧老王生意，坐他的車女兒送魚肝油，治好老王夜盲癥

關(guān)心老王的生活

付給他應(yīng)得的報(bào)酬

不讓他白送東西面對(duì)這樣的老王，人們是怎么對(duì)待他的呢？不愿意坐他的車叫他老光棍惡意揣測(cè)他眼瞎的原因我常坐老王的三輪，我坐，他蹬。我女兒說(shuō)他是夜盲癥，給他吃了大瓶的魚肝油。每天清晨，老王抱著冰上三樓，代我們放入冰箱。楊絳錢鐘書和女兒生活在一起經(jīng)濟(jì)還行家庭圓滿、身體健康楊絳為什么是“幸運(yùn)者”？你能從文章找到依據(jù)嗎？

任務(wù)二：合作探究速讀第5-16自然段，思考：老王得到了作者一家的無(wú)私幫助，他又為作者一家做了哪些事情呢？①老王給“我”家送冰，車費(fèi)減半。②老王送錢先生看病，不要錢。③老王抱病登門給“我”家送香油和雞蛋。愿意給我們家?guī)停囐M(fèi)減半。……每天清晨……冰價(jià)相等。老實(shí)厚道“我送錢先生看病，不要錢。”善良仁義他啞著嗓子悄悄問(wèn)我：“你還有錢嗎？”我笑著說(shuō)有錢，他拿了錢卻還不大放心。細(xì)心，真心實(shí)意為了作者一家通過(guò)以上事情，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)老王是怎樣的人？

老王是一個(gè)一生凄涼艱難，是一個(gè)生活在社會(huì)底層的不幸者。但老王心好，老實(shí)厚道，有良心，關(guān)心人。命苦卻心善之人“20世紀(jì)60-70年代，人與人之間的關(guān)系是疏離的冷漠的?！鄙企w現(xiàn)老王怎樣的性格？

“文化大革命”時(shí)期，是一個(gè)荒唐動(dòng)亂的年代，作者夫婦被認(rèn)為是“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”。大多數(shù)人對(duì)他們都避之不及！

但是，任何歪風(fēng)邪氣對(duì)老王都沒(méi)有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說(shuō)著閑話。我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說(shuō)著閑話。身份差異對(duì)于“我”來(lái)說(shuō)是“閑話”對(duì)于老王來(lái)說(shuō)是苦痛的回憶再讀原文，“我”是如老王所想，把他當(dāng)作親人看待嗎？

任務(wù)三：質(zhì)疑問(wèn)難胡同口蹬三輪的我們大多熟識(shí)，老王是其中最老實(shí)的。他從沒(méi)看透我們是好欺負(fù)的主顧，他大概壓根兒沒(méi)想到這點(diǎn)。我們當(dāng)然不要他減半收費(fèi)。我一定要給錢。主雇關(guān)系不自覺(jué)地有著幸運(yùn)者的優(yōu)越感，把老王當(dāng)成一個(gè)可憐的三輪車夫來(lái)對(duì)待。可是過(guò)些時(shí)老王病了，不知什么病，花錢吃了不知什么藥，總不見(jiàn)好。開(kāi)始幾個(gè)月他還能扶病到我家來(lái)，以后只好托他同院的老李來(lái)代他傳話了。過(guò)了十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn)：“老王怎么了？好些沒(méi)有？”禮貌的善意沒(méi)有足夠深入關(guān)心過(guò)他“送香油和雞蛋”這部分作者運(yùn)用了哪些描寫方法刻畫老王的形象？請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句分析。方法動(dòng)作描寫外貌描寫語(yǔ)言描寫具體語(yǔ)句分析他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，……一堆白骨?！拔也怀浴！薄拔也皇且X?！崩贤踉谏眢w如此衰弱的情況下雙手都沒(méi)空著，這份善意不能不讓人感動(dòng)。借僵尸、骷髏外表干枯的特點(diǎn)，寫出了老王病情極其嚴(yán)重，身體極度虛弱的狀態(tài)。簡(jiǎn)短生硬的語(yǔ)言表現(xiàn)出老王老實(shí)巴交、不善言辭的性格特點(diǎn)。作者為什么要詳寫“老王送香油雞蛋”這部分內(nèi)容？

老王在自己非常痛苦的情況下，還惦記著別人，還關(guān)心著別人，這最能表現(xiàn)他的善良和知恩圖報(bào)，最能體現(xiàn)他清苦卑微的身份。所以，要詳寫。怎么理解作者所說(shuō)的“可是我害怕得糊涂了”？“害怕”的原因有兩個(gè)：“糊涂”：一是本能地被老王駭人的病容嚇到了(直僵僵）；二是擔(dān)心老王馬上就會(huì)倒下(散成一堆骨頭）。所以在害怕的心理下，條件反射式地拿錢給老王，也沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水，事后才感到抱歉，看來(lái)確實(shí)有失禮貌，顯得“糊涂”。文章最后一段說(shuō)到：“但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安？……幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。”楊絳稱自己為“幸運(yùn)的人”，她真的幸運(yùn)嗎？她為什么“愧怍”？楊絳：物質(zhì)相對(duì)富裕、有親人陪伴、樂(lè)觀、知足老王：物質(zhì)匱乏、沒(méi)有親人、孤獨(dú)

那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍

愧怍的原因：作者回想起來(lái)，與老王相比，覺(jué)得自己對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，沒(méi)能理解老王的心意，沒(méi)真正把老王當(dāng)作朋友，少了平等，少了尊重，所以感到“愧怍”。情懷：表明作者具有人道主義精神，也正是其善良品性的集中體現(xiàn)。

作者為什么要愧怍？體現(xiàn)了她怎樣的情懷？為何“愧怍”一、她對(duì)老王的同情不徹底二、她的善良有所保留三、居高臨下的保持冷靜和清醒四、站在幫助他人的高位上俯視敢于深入解剖和反省自己的人，仍然值得我們尊敬。人生的價(jià)值在于修煉靈魂，在于完善自我。

——楊絳《走在人生邊上》

楊絳寫了老王，同時(shí)也坦誠(chéng)了自己。讀完《老王》后，你讀到了一個(gè)怎樣的楊絳呢？課堂小結(jié)

作者通過(guò)回憶老王窘迫的生活狀況以及與老王交往的生活片段，展現(xiàn)了特殊時(shí)代背景下，老王與作者一家珍貴的友情，凸現(xiàn)了孤苦寒微的老王純樸、仁義、善良的品性，表達(dá)了作者對(duì)生活不幸者深切的關(guān)懷和同情，含蓄地提出了關(guān)懷不幸者的社會(huì)問(wèn)題。文章主旨寫作特色1.語(yǔ)言樸實(shí)，情真意切課文運(yùn)用了大量飽含感情的筆墨來(lái)刻畫老王的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情，描寫細(xì)膩而真實(shí)，感情真摯。如“我送錢先生看病，不要錢”“你還有錢嗎”“我不吃”“我不是要錢”，簡(jiǎn)短的話語(yǔ)卻凝聚著老王的真誠(chéng)與善良。作者是在不經(jīng)意的敘述中讓人物形象顯得越來(lái)越清晰。2.敘事材料組織有序，線索明晰作者對(duì)瑣碎材料的組織已成有機(jī)整體，是兼用邏輯順序和時(shí)間順序來(lái)編排的。開(kāi)頭四段寫老王的基本情況是按邏輯順序安排的。下面三段是按時(shí)間順序回憶老王的工作與為人。文章還設(shè)置了貫穿全文的線索，即是以與老王的交往為線索的。坐老王的三輪，一路說(shuō)說(shuō)閑話。寫老王眼疾，送他魚肝油，一家人對(duì)老王很照顧。老王對(duì)錢家也好，在服務(wù)費(fèi)上雙方總是非?？蜌?。三輪改平板三輪，沒(méi)法坐了，作者還是很關(guān)心老王，老王總覺(jué)得欠了一筆人情，在生命最后的日子里也要表示感謝。以彼此交往為線索，一脈相承，成為有機(jī)的整體。3.人物形象真實(shí)感人，刻畫細(xì)致入微文章細(xì)致入微地刻畫了老王這一形象。如外貌描寫“他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎”；又如動(dòng)作描寫“滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子”“直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去”。從這些描寫中我們看到了一個(gè)垂死的病人憔悴的面容、枯瘦的身軀和僵直的動(dòng)作。拓展延伸，關(guān)心弱者1.課文題目是“老王”，那么老王是誰(shuí)？他是課文的主要任務(wù)嗎？“我”為什么要寫老王？老王，姓王，名誰(shuí)？

老王只是一個(gè)代號(hào)，(老李、老張都可以)他代表的是弱小者。關(guān)愛(ài)弱小者，老王的不幸不是個(gè)別現(xiàn)象，還有許多，希望人們能尊重那些需要尊重的人，給他們關(guān)心，讓他們得到些許溫暖。2.對(duì)于社會(huì)上的弱勢(shì)群體，我們?cè)撊绾螌?duì)待他們呢?說(shuō)說(shuō)你的看法。

從文章內(nèi)容來(lái)看,首先要有平等觀念。在作者看來(lái),人是生而平等的,各人境遇不同,甚至差別很大,不過(guò)是幸運(yùn)與不幸造成的差別。只有有平等意識(shí),才能平等對(duì)話。

其次,還需要有人道主義精神。作者一家對(duì)老王是懷有這種精神的。知道老王有夜盲癥,作者的女兒就送了他大瓶的魚肝油。為照顧老王的生意,坐他的車,讓他掙點(diǎn)兒錢。老王收錢常?？蜌?他們總是照原價(jià)付。平板三輪不敢坐了,還是關(guān)心老王是否能維持生活?？傊?對(duì)不幸者懷有一顆愛(ài)心,才能這么關(guān)心人、愛(ài)護(hù)