一年級(jí)語文教師工作計(jì)劃3篇

第第頁一班級(jí)語文老師工作計(jì)劃優(yōu)秀3篇一班級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃篇一一、學(xué)情分析本班共有同學(xué)49名，通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)同學(xué)能自動(dòng)的參加課堂學(xué)習(xí)，自發(fā)地完成各項(xiàng)作業(yè)，但有個(gè)別同學(xué)接受本領(lǐng)較差，跟不上進(jìn)度，無法獨(dú)立定時(shí)完成作業(yè)。全班同學(xué)存在讀書的習(xí)慣和方法還需要老師多引導(dǎo)。而且從語文的課堂反饋情況來看，同學(xué)的語言表達(dá)本領(lǐng)還需要不絕訓(xùn)練，想象本領(lǐng)也有待提高。二、教材簡(jiǎn)析1．以“專題”為中心組織單元，共8個(gè)。每組教材的構(gòu)成：導(dǎo)語→識(shí)字→課文→語文園地（含口語交際）2．新布置5篇選讀課文，體現(xiàn)了教材的彈性。①可依據(jù)需要結(jié)合講讀課文進(jìn)行教學(xué)，如，《春風(fēng)吹》可在教學(xué)第一組"多彩的春天"時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)閱讀；②可以讓同學(xué)在課外自主閱讀，培育同學(xué)的閱讀喜好和閱讀本領(lǐng)；──有布置、有檢查；③也可以用作朗讀檢測(cè)，訓(xùn)練朗讀本領(lǐng)；三、教材特點(diǎn)（5個(gè)）1．圍繞專題，組織單元，充分體現(xiàn)整合的思想。高班級(jí)是雙主題（內(nèi)容、表達(dá)──“作家筆下的的動(dòng)物”凸顯讀寫），低班級(jí)圍繞內(nèi)容組織單元，目標(biāo)相對(duì)集中。2．布置獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富，形式多樣。3．課文更新幅度大，教材內(nèi)容具有時(shí)代感，貼近兒童生活。4．呈現(xiàn)方式──教本變學(xué)本。如：△學(xué)習(xí)伙伴“吐泡泡”，使同學(xué)在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。△語文園地新增“我的發(fā)覺”，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺漢字構(gòu)字規(guī)律和識(shí)字方法?！餍略觥俺尸F(xiàn)臺(tái)”，呈現(xiàn)同學(xué)本身的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)才能。△布置了很多語文實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)了“語文化生活、生活語文化”。5．體現(xiàn)教材的開放性和彈性。教材只是例子，以它為憑借，可以向生活延長(zhǎng)和拓展。如學(xué)《蘭蘭過橋》，之前要向身邊的人詢問“有關(guān)橋梁的學(xué)問”，學(xué)文后還可以“畫將來的橋梁”進(jìn)行拓展?！饕杏媒滩牡囊庾R(shí)，怎樣讓教材更好的服務(wù)于教學(xué)，老師也要做思考。如第一組──“多彩的春天”后移，“家庭生活”前置。四、教學(xué)工作預(yù)期目標(biāo)（一）識(shí)字、寫字1．愛好學(xué)習(xí)漢字，樂意自動(dòng)識(shí)字。2．認(rèn)得550個(gè)生字，會(huì)寫其中250個(gè)。3．把握字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)定寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4．認(rèn)得大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。（二）閱讀1．使同學(xué)愛好閱讀，感受閱讀的樂趣。2．學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀課文。切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)，體會(huì)文中的感情和語氣。3．借助圖畫閱讀，了解課文的意思，樂于與人交流本身的感受和想法。4．感受語言的美妙，積累本身愛好的詞、句、段。（三）寫話1．對(duì)寫話有喜好，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。2．依據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。（四）口語交際1．學(xué)說一般話，漸漸養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。2．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的緊要內(nèi)容。3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4．有表達(dá)的自信念。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表本身的看法。五、教學(xué)重點(diǎn)工作思路（措施）1．依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)，認(rèn)真研討教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課，做好教學(xué)的認(rèn)真工作。2．依據(jù)當(dāng)前教改形勢(shì)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新，把輕松歡樂的氣氛帶入課堂，讓同學(xué)樂學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用。3．平常重視培育同學(xué)的閱讀喜好，使同學(xué)積極地去閱讀一些有益的課外書籍，拓展他們語言學(xué)問的視野，加強(qiáng)同學(xué)的文化底蘊(yùn)。4．利用好每天下午10分鐘的寫字課，引導(dǎo)同學(xué)正確、規(guī)范的書寫訓(xùn)練。養(yǎng)成良好的坐，寫姿勢(shì)，而且培育同學(xué)能專注做事的好習(xí)慣，同時(shí)也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。5、組織一次書法競(jìng)賽活動(dòng)。6．關(guān)注班級(jí)中學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，給他們以實(shí)實(shí)在在的、公正的激勵(lì)和幫忙。7．抓好單元測(cè)試，發(fā)覺問題適時(shí)改進(jìn)，把抓質(zhì)量落實(shí)在每天教學(xué)之中。8．多與家長(zhǎng)溝通，共同探討教育同學(xué)的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。六、培優(yōu)輔差緊要策略l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2．接受優(yōu)生帶差生的幫忙行動(dòng)。3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。4．課堂上制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5．對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)加添題目難度，并布置課外作品閱讀，不絕提高做題和寫作本領(lǐng)。6．接受激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都予以確定，并激勵(lì)其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立模范，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，予以正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的情形，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。8．重視中等成績(jī)同學(xué)，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。9．必需時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫忙解決差生的學(xué)習(xí)問題。一班級(jí)語文老師工作計(jì)劃篇二一、同學(xué)學(xué)習(xí)情況分析本班共有同學(xué)43人，其中男生24人，女生19人。優(yōu)生約20%，差生約20%中等生約60%。從學(xué)習(xí)情況看，對(duì)學(xué)問的接受本領(lǐng)較好的有56%，反應(yīng)不明顯的有20%，相當(dāng)一部分同學(xué)不能定時(shí)完成作業(yè)，不能按要求去做，課堂常規(guī)有待進(jìn)一步培育；有待養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣，寫字姿勢(shì)基本不正確，有一部分同學(xué)執(zhí)筆方法不夠正確，需要在學(xué)習(xí)中不絕矯正和培育。二、教材內(nèi)容簡(jiǎn)要分析本冊(cè)教材共有34篇課文，另加5篇選讀課文，新編選的課文占全部課文的一半以上。教材選文蘊(yùn)含著豐富的人文性。不僅選擇了傳統(tǒng)的經(jīng)典性文章，如《司馬光》《烏鴉喝水》《秤象》《古詩二首》等，還選擇了反映保護(hù)環(huán)境，介紹自然常識(shí)和科技成就，滲透現(xiàn)代合作、誠信、關(guān)愛等意識(shí)的文章。選文的體裁多種多樣，有童話、散文、詩歌、故事、科普文章等，美妙有趣味味，令人耳目一新。符合兒童的生活閱歷和想像世界。本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)8個(gè)專題。分為：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、歡快的夏天、動(dòng)腦筋想方法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、有趣味味的'自然科學(xué)等8組。教材富有兒童情趣，時(shí)代氣息撲面而來。每單元由導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、45篇課文和一個(gè)“語文園地”構(gòu)成。聯(lián)系緊密，蘊(yùn)含教育價(jià)值。本冊(cè)教材在第一冊(cè)的基礎(chǔ)上，本著多認(rèn)少寫的原則，要求認(rèn)得550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)在本課認(rèn)得的或以前已經(jīng)認(rèn)得、在本課重現(xiàn)的字。識(shí)字課更改了以前集中布置的做法，把8課識(shí)字分別布置在每組的開頭。識(shí)字課的內(nèi)容均貼近每一組專題、每一組課文的內(nèi)容及語文活動(dòng)的內(nèi)容，這樣，減輕了隨文識(shí)字的壓力?！罢Z文園地”是本套教材的一大亮點(diǎn)。內(nèi)設(shè)四個(gè)板塊：“我的發(fā)覺”緊要引導(dǎo)同學(xué)連續(xù)發(fā)覺一些常用的識(shí)字方法；“日積月累”幫忙同學(xué)鞏固生字，激勵(lì)積累美詞佳句；“口語交際”促進(jìn)同學(xué)相互交流，提高口語交際本領(lǐng)；“呈現(xiàn)臺(tái)”旨在激勵(lì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。供應(yīng)同學(xué)表現(xiàn)本身，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。一班級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃篇三提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素養(yǎng)教育，是當(dāng)前教育進(jìn)展的必由之路，奔著素養(yǎng)教育的啟程點(diǎn)，使教育與人的全面進(jìn)展有機(jī)地結(jié)合在一起，就必需貫徹黨的教育方針，自發(fā)遵守《老師法》等法則，深入教育教學(xué)方法改革，提高教學(xué)質(zhì)量，的確做到教書育人，為人師表，為此，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作，必需做到以下幾點(diǎn)：1、這學(xué)期我所任的班級(jí)是一班級(jí)的語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。共有29名同學(xué)，其中，男生有9人，女生19人，全部是少數(shù)民族，來自全村18個(gè)組的適齡兒童，尤其是最邊遠(yuǎn)的馬草河的同學(xué)更多。由于同學(xué)年齡參差不齊，同學(xué)的成績(jī)也不一致，因此，教學(xué)起來特別困難。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，必需堅(jiān)固結(jié)實(shí)地抓好本職工作，提高教學(xué)質(zhì)量，是本身的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量必需工作堅(jiān)固結(jié)實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)。3、定時(shí)開學(xué)，定時(shí)上課，不隨便停課、缺課，堅(jiān)持每周五天半的工作時(shí)間。開學(xué)后，認(rèn)