鑒賞古代詩歌的語言

關(guān)于鑒賞古代詩歌的語言

學(xué)習(xí)目標

1.了解高考的考查方式，學(xué)會鑒賞詩歌的語言。2.規(guī)范鑒賞語言題的答題步驟。3.積累一些古代詩歌語言特點方面的術(shù)語。

學(xué)習(xí)重點規(guī)范鑒賞語言題的答題步驟。主要題型：1.一詞（句）領(lǐng)全詩型（對具體詩句語言語言特點進行鑒賞）2.分析語言特色型（對整首詩語言風(fēng)格進行鑒賞）3.煉字型（對具體或不具體的詩中的字或詞進行鑒賞）第2頁,共46頁，2024年2月25日，星期天

第一課時

學(xué)習(xí)要點1.了解高考對詩歌語言的考查要求；2.了解詩歌語言的特點：簡練、新奇。

學(xué)習(xí)重點關(guān)注詩歌中常見語言類別及特殊語言形式：1.詞性的改變2.語序倒裝3.四類語言4.特殊語言形式及表達效果第3頁,共46頁，2024年2月25日，星期天

按跡循蹤

例1.過香積寺

王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍，指世俗欲念。問：古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳神的一個字。你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要分析？第4頁,共46頁，2024年2月25日，星期天你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要分析？答：①“詩眼”分別是“咽”、“冷”。②“咽”，是擬人，山中的流泉由于巖石的阻擋，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲；“冷”，是通感，形容詞作動詞，照在苛松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。③“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。

第5頁,共46頁，2024年2月25日，星期天例2.題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，惟聞鐘磬音。這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請簡要分析？【評析】詩旨在贊美后禪院景色之幽靜，抒發(fā)寄情山水之胸懷。詩人清晨登常熟縣的破山，入破山寺，在旭日初升、光照山林的景色中，表露禮贊佛宇之情。然后走到幽靜的后院，面對美妙的佳境，忘情地欣賞，寄托自己遁世情懷。“曲徑通幽處，禪房花木深”，意境尤其靜凈。

第6頁,共46頁，2024年2月25日，星期天這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請簡要分析？答：①“詩眼”分別是“悅”、“空”。②“悅”,形容詞使動用法，使……歡悅，這里既是鳥悅,也是詩人見到青山歡鳥后的那種愉悅心情的寫照；“空”,形容詞使動用法，使……消除，是說潭水滌除了塵世的雜念,使人心凈空明。③“悅”、“空”兩字以動顯靜，因景生情，含蓄雋永，渲染了僧房的幽深、清寂。

第7頁,共46頁，2024年2月25日，星期天例3.請分析王安石《泊船瓜洲》中“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”的詩眼。答：①詩眼是“綠”。②這里是將形容詞“綠”作動詞來用，“吹綠”的意思，有色彩感和動態(tài)感，給人以視覺上的形象美。③從視角帶出無限的想象空間，令人自然想到春天的生機和萬紫千紅的形象。第8頁,共46頁，2024年2月25日，星期天例4.閱讀下面這首詩回答問題春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？答題示例：②“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情。③這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的。①可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。第9頁,共46頁，2024年2月25日，星期天

規(guī)律總結(jié)（一）此例題型為——一詞（句）領(lǐng)全詩型提問方式：某詞（詩句）是全詩的關(guān)鍵（更好），為什么？解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞或一句詩就構(gòu)成全詩的線索、全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題，往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。第10頁,共46頁，2024年2月25日，星期天答題步驟：①明確某詞（句）是詩眼（關(guān)鍵句）②該詞（句）對突出主旨所起的作用。③從該詞（句）在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。規(guī)范答題示例：②“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情。

③這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的。①可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。第11頁,共46頁，2024年2月25日，星期天

類型鞏固

訓(xùn)練1.閱讀下面一首唐詩，回答后面的問題。清溪行①[唐]李白清溪清我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。向晚猩猩降，空悲遠游子。〔注〕①本詩是天寶十二載（753)秋后，李白游池州（治所在今安徽貴池）時所作。北宋評論家胡仔認為李白的“人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里”比唐初詩人沈佳期的“船如天上坐，人似鏡中行”句，“雖有所襲，終譯益工”。你同意他對李白詩的評價嗎？請簡要評析。第12頁,共46頁，2024年2月25日，星期天

北宋評論家胡仔認為李白的“人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里”比唐初詩人沈佳期的“船如天上坐，人似鏡中行”句，“雖有所襲，終譯益工”。你同意他對李白詩的評價嗎？請簡要評析。答：①同意。②李白的的詩的確顯得更加工整流暢。詩人以“鳥度”對“人行”，對仗工整；以“明鏡”比喻清溪，以“屏風(fēng)”比喻群山，比喻清新。③人在岸上行走，鳥在山中穿度，這樣一幅美麗的圖景，倒映在清清溪水之中，給人以身臨其境的感覺。第13頁,共46頁，2024年2月25日，星期天訓(xùn)練2.閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。出關(guān)①[唐]徐蘭憑山俯海古邊洲，旆②影風(fēng)翻見戍樓。馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭得不回頭？[注]①關(guān)：指居庸關(guān)。②旆(pèi)，旌旗。（1）詩的前兩句，有版本將“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩相比你更喜雙哪一種？請簡要說明理由。答：①更喜歡本詩。②本詩前兩句點出居庸關(guān)的雄壯氣勢，景物描寫鮮明生動，為后面抒懷作了鋪墊。③“將軍”兩句缺乏形象感，并且與全詩思鄉(xiāng)的情感內(nèi)容不相稱。第14頁,共46頁，2024年2月25日，星期天訓(xùn)練3.閱讀下而一店詩．回答后面的問題。孤雁［唐］杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云。望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。（2）聯(lián)系全詩，說說詩中的頷聯(lián)是如何表現(xiàn)詩意的？答：①“一片”“萬重”對比，構(gòu)成極大的反差，極言其“孤”；②“誰憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情。③兩句形象地寫出了路遠雁孤、同伴難尋的凄苦之情。第15頁,共46頁，2024年2月25日，星期天要學(xué)會關(guān)注詩歌中常見語言類別及特殊語言形式：

（一）關(guān)注詞性的改變，體會詩人所煉之意。（二）關(guān)注語序倒裝，把握詩人的真實意圖與情感側(cè)重點。（三）關(guān)注四類語言：意象語言、情感語言、象征語言、特定稱謂語言。（四）關(guān)注特殊語言形式及表達效果：歷史典故、諧音、疊字、純名詞組合。

特別提醒

第16頁,共46頁，2024年2月25日，星期天

第二課時

學(xué)習(xí)要點1.準確理解詩歌常見語言風(fēng)格特點；2.掌握高考對詩歌語言風(fēng)格考查的方式及答題要領(lǐng)。

學(xué)習(xí)重點1.詩歌的語言特色；2.詩歌的語言風(fēng)格。第17頁,共46頁，2024年2月25日，星期天

按跡循蹤

例1.按要求完成下面試題，試總結(jié)出答題規(guī)律宮詞朱慶馀寂寂花時閉院門，美人相并立瓊軒。含情欲說宮中事，鸚鵡前頭不敢言。從語言風(fēng)格角度賞析這首詩。答：①語言風(fēng)格含蓄。②詩中宮女含情不吐，欲說還休。她們不說宮廷中的黑暗恐怖，不說被關(guān)鎖在宮中的痛苦，詩人只寫她們在會學(xué)舌的鸚鵡面前不敢說話，從而表達了宮女們幽怨暗恨和如履薄冰的恐懼心理。③把主旨表達得委婉含蓄。第18頁,共46頁，2024年2月25日，星期天例2.閱讀下面一首詩，完成下面的題目征人怨柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。請分析這首詩的語言特色。答：①語言特點是慷慨悲涼。②詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑塞等邊塞地名，寫征人的戍邊生活?！榜R策”即馬鞭。“刀環(huán)”，刀柄上的銅環(huán)。馬策，刀環(huán)雖小而微，足以引起對征戍之事的一系列聯(lián)想，我們不僅看到征戍之地的寒苦與荒涼，也可以感受到征人轉(zhuǎn)戰(zhàn)跋涉的苦辛。③征人的怨情也躍然紙上。第19頁,共46頁，2024年2月25日，星期天

規(guī)律總結(jié)（二）

以上兩例題型為——風(fēng)格特色型（高考考查的熱點）提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：①這首詩具有怎樣的語言風(fēng)格？②談?wù)勥@首詩在語言上有何特色。③請分析這首詩的語言風(fēng)格。④談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。第20頁,共46頁，2024年2月25日，星期天解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動等。答題步驟：①明特色（用一兩個詞準確點名語言特色）②列例證（用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色）③析感情（指出表現(xiàn)了詩人怎樣的感情）第21頁,共46頁，2024年2月25日，星期天訓(xùn)練1.請分析下面這首詩的語言特色。春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。答：①此詩語言特點是清新自然，口語化。②“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。三四句用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。③這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情。

類型鞏固

第22頁,共46頁，2024年2月25日，星期天訓(xùn)練2.品評下面這首詩歌語言上的特色。長干曲四首（其一）崔顥君家何處??？妾住在橫塘。停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。答：①詩歌語言樸素自然，明快清新，有如民歌。②“何處住”，“在橫塘”，通過自問自答的對話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢。③烘托出一個樸素率真的船家女形象。第23頁,共46頁，2024年2月25日，星期天訓(xùn)練3.閱讀下面三篇作品，然后回答問題。烏衣巷（唐）劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。人月圓

(金)吳激

南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家？恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。

[中呂]山坡羊

燕子

(元)趙善慶

來時春社，去時秋社，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫，春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說。題目：請簡要賞析這三篇作品的語言特色。第24頁,共46頁，2024年2月25日，星期天題目：請簡要賞析這三篇作品的語言特色。答：①劉詩含蓄深沉；吳詞溫婉悲涼；趙曲明快直露。②劉詩體現(xiàn)了詠史詩的特色；吳詞凸顯婉約詞的正宗風(fēng)韻；趙曲有濃郁的散曲風(fēng)味。③這三篇作品語言特色各異，均表達了深沉的興亡之感。第25頁,共46頁，2024年2月25日，星期天訓(xùn)練4.閱讀下面這首詩，然后回答問題示秬秸①

張耒北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬、秸。城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無高卑志當(dāng)堅，男兒有求安得閑。注：①秬秸：張耒二子，張秬、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。

題目：這首詩的寫景敘事，平實而富有韻味，請結(jié)合具體詩句作簡要分析。第26頁,共46頁，2024年2月25日，星期天題目：這首詩的寫景敘事，平實而富有韻味，請結(jié)合具體詩句作簡要分析。答：（1）①平實，沒有華麗辭藻，明白如話，通俗淺顯。②“捧盤出戶”，“市樓東西”等等，均無任何修飾之語。（2）①有韻味，寫景、敘事，蘊含豐富。②開篇兩句，從視覺和聽覺兩個方面描畫出了清冷空寂的景色，③透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情和關(guān)懷。其他如“人未行”的空寂街景、“憂餅冷”的心態(tài)表露，均語淺而意深。第27頁,共46頁，2024年2月25日，星期天

第三課時

學(xué)習(xí)要點1.了解詩歌中煉字的規(guī)律；2.掌握高考對詩歌中煉字類題目考查的方式及答題要領(lǐng)。

學(xué)習(xí)重點1.詩歌煉字的規(guī)律；2.煉字類題目答題要領(lǐng)。第28頁,共46頁，2024年2月25日，星期天例1.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

*北固山，在今江蘇鎮(zhèn)江市，北臨長江。此詩或題《江南意》。

此詩第二聯(lián)“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得“失”與“闊”，哪個字更好，為什么？

按跡循蹤

第29頁,共46頁，2024年2月25日，星期天答：（兩字各有其妙，因此說哪個字都不能算錯，只要能把妙處體會得比較準確就行。）（1）①“闊”字更好，②“闊”是空闊、開闊之意，③春潮把江面變得渺遠無際，兩岸顯得格外寬闊，④“闊”字，直接抒發(fā)了詩人視野更加開闊的強烈感受。且讀起來與“懸”字對應(yīng)，聲調(diào)似也更為響亮。第30頁,共46頁，2024年2月25日，星期天答：（兩字各有其妙，因此說哪個字都不能算錯，只要能把妙處體會得比較準確就行。）（2）①“失”字更好，②“失”，有消失、消逝之意，③春潮高漲，使江岸與水面平齊似乎消失了，④“失”字，生動地描摹了江岸因春潮高漲而與水面平行似乎消失了的主觀視覺形象；（如果有學(xué)生說兩個字都好，而且把各自的妙處都體會得比較準確，也應(yīng)給分。）第31頁,共46頁，2024年2月25日，星期天例2.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。菩薩蠻李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。答：②

“空”在文中是“白白地、孤獨、形單影只”的意思。③抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞地茫然望著暮色中歸飛的宿鳥。鳥歸人不歸，觸景生情，引起無盡的思念愁緒。④“空”字表達了抒情主人公苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵的感情，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。

第32頁,共46頁，2024年2月25日，星期天

規(guī)律總結(jié)（三）

以上兩例題型為——煉字型（高考考查的熱點）提問方式：1.比較優(yōu)劣型：指定詩中一個字與別的字比較優(yōu)劣；2.征求意見型：指定詩中某字問好不好并說出理由；3.指定型：詩中某一字問好在何處；4.尋找型：讓找出詩中傳神的字并分析理由。第33頁,共46頁，2024年2月25日，星期天解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。實際上就是要你指出這個字對內(nèi)容（寫人、寫景、情感、觀點、主題等）和形式（結(jié)構(gòu)、格律等）兩方面的作用，因此，不能就字論字，而應(yīng)回到原詩中，結(jié)合詩歌的意境、題旨和詩人表達的情感來進行分析。

。答題步驟：①明確某個字用得好。②結(jié)合全詩語境解釋這個字的含義。③展開聯(lián)想和想象，把字還原到句中，描摹景象；④點明這個字對內(nèi)容（表達感情）或形式（烘托意境）兩方面的作用。（注意相關(guān)術(shù)語，比如：引起聯(lián)想、想像，把……寫得淋漓盡致、生動形象，化無形為有形、化抽象為形象，表現(xiàn)了、暗示了、透露了、突出了、照應(yīng)、總領(lǐng)……）第34頁,共46頁，2024年2月25日，星期天

類型鞏固訓(xùn)練1.閱讀下面的宋詩，然后回答問題。溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠汀。請結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。(4分)答：（1）③詩人于清秋日暮在溪亭散心，月上高樹，酒已半醒，周圍一片冷清幽寂。詩人獨自在落葉飄零的樹林中穿行。④

“穿”，形象的傳達出詩人孤獨、徘徊的情緒。（2）③詩人又坐在林中百無聊賴地“數(shù)”起了流螢。④“數(shù)”字傳神地描繪出詩人苦悶無聊的心境。第35頁,共46頁，2024年2月25日，星期天訓(xùn)練2.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。新晴野望

王維新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個字？請簡要分析。答：①分別是“明”和“出”，②明，形容詞使動用法，使……顯得特別明亮；出，出現(xiàn)。③詩人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光粼粼，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。④充分顯示出雨后的“新晴”。第36頁,共46頁，2024年2月25日，星期天訓(xùn)練3.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。春日即事

李彌遜①小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。

[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。請對首句中的“網(wǎng)”字進行賞析。答：②網(wǎng)，網(wǎng)住。③作者由絲絲小雨想到用絲織成的網(wǎng)；再由絲雨及暮春想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。④這個想象、比喻非常生動、新奇。

第37頁,共46頁，2024年2月25日，星期天訓(xùn)練4.閱讀下面的詩，按要求作答。驟雨華岳牛尾烏云潑濃墨，牛頭風(fēng)雨翩車軸。怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨勢驟睛山又綠。（1）第三、四句“卷”“吼”兩個詞有什么表達效果？請結(jié)合詩句簡析。答：②卷，卷上；吼，發(fā)出喊聲。③波濤頃刻間卷上了沙灘，轟鳴的瀑布如同十萬軍隊發(fā)出喊聲。④“卷”從視覺角度，寫出了驟雨襲來時的迅猛態(tài)勢；“吼”從聽覺角度，寫出驟雨聲勢之大第38頁,共46頁，2024年2月25日，星期天

課堂練習(xí)下列詩詞中加點的字各有其妙處，請加以鑒賞分析。1．氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）2．眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。（李白《獨坐敬亭山》）3．野曠天低樹，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）4．綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。（宋祁《木蘭花》）5．映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。（杜甫《蜀相》）第39頁,共46頁，2024年2月25日，星期天

練習(xí)解答1．氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（孟浩然《臨洞庭上張丞相》）答：（1）②

“蒸”有“蒸發(fā)”、“蒸騰”之意，④寫出湖面的豐厚的蓄積，仿佛廣大的云夢澤都受到洞庭的滋養(yǎng)哺育，（2）②

“撼”有“搖動”、“撼動”之意，④寫出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢，極為有力。第40頁,共46頁，2024年2月25日，星期天2．眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。（李白《獨坐敬亭山》）答：②“盡”有“完”之意，“閑”有“閑適”、“悠閑”之意，③把讀者引入一個寂靜的世界：仿佛是在一群山鳥的喧鬧聲消除之后格外感到清靜，在翻滾的厚云消失之后，感到特別地清幽平靜，④寫動見靜，以動襯靜，烘托出詩人內(nèi)心