暑期銜接三升四語文銜接教材專題六·修改病句課件人教統(tǒng)編版

[暑期銜接]三升四語文銜接教材專題六·修改病句課件人教統(tǒng)編版匯報人：2024-02-06目錄課件背景與目標(biāo)病句類型及識別方法修改病句原則與技巧實戰(zhàn)演練與鞏固提高拓展延伸與知識積累課程總結(jié)與展望未來01課件背景與目標(biāo)暑期銜接教學(xué)重要性010203暑期是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要時段，對于鞏固舊知識和預(yù)習(xí)新知識具有重要作用。暑期銜接教學(xué)能夠幫助學(xué)生順利過渡到新學(xué)期，減輕開學(xué)后的學(xué)習(xí)壓力。通過暑期銜接教學(xué)，學(xué)生可以提前適應(yīng)新年級的教學(xué)內(nèi)容和難度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。學(xué)生處于兒童期向少年期過渡的關(guān)鍵階段，心理和生理都發(fā)生較大變化。學(xué)生開始形成獨(dú)立思考和判斷的能力，但仍需要教師的引導(dǎo)和幫助。學(xué)生的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力存在差異，需要個性化教學(xué)和輔導(dǎo)。三升四階段學(xué)生特點(diǎn)修改病句是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，能夠幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。掌握修改病句的方法對于提高學(xué)生的寫作水平和口語表達(dá)能力具有積極作用。修改病句也是中小學(xué)語文考試中的常見題型，需要學(xué)生熟練掌握。修改病句在語文學(xué)習(xí)中的地位幫助學(xué)生掌握修改病句的基本方法和技巧，能夠獨(dú)立分析和修改常見的病句類型。通過練習(xí)和講解，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究能力，使其能夠在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)和幫助。預(yù)期學(xué)生能夠熟練掌握修改病句的方法，并在語文學(xué)習(xí)中得到實際應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)與預(yù)期效果02病句類型及識別方法句子中缺少必要的成分，如主語、謂語、賓語等，導(dǎo)致句意不完整。句子中詞語的排列順序不合理，造成句意不通或產(chǎn)生歧義。詞語之間的搭配不符合語言習(xí)慣或邏輯關(guān)系，導(dǎo)致句意不明或產(chǎn)生歧義。句子前后表達(dá)的意思相互矛盾，不合邏輯。成分殘缺語序不當(dāng)搭配不當(dāng)前后矛盾常見病句類型概述語感審讀法調(diào)動語感，從感性上判斷句子是否有毛病。主干枝葉梳理法先縮掉句子的附加成分，化簡后，留下句子的主干（即所要表達(dá)的中心意思），然后檢查句子的主干，再檢查附加成分是否有語病。此法能迅速地確認(rèn)句子的搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)?shù)炔∫?，實踐中最常用。造句類比法如果句子比較長，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，可以造幾個與其結(jié)構(gòu)相似的句子或短語進(jìn)行類比，這樣可以比較容易地發(fā)現(xiàn)語病。識別病句的基本方法病例一01成分殘缺。如“通過這次活動，使我明白了許多道理?！边@句話缺少主語，應(yīng)去掉“通過”或“使”。病例二02語序不當(dāng)。如“我們班上功課最好、成績最優(yōu)秀的同學(xué)是李明?！边@句話中“功課最好”和“成績最優(yōu)秀”語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為“成績最優(yōu)秀、功課最好的同學(xué)是李明?！辈±?3搭配不當(dāng)。如“他的寫作水平明顯改進(jìn)了。”這句話中“水平”和“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進(jìn)”改為“提高”。典型病例分析與討論練習(xí)一找出下列句子中的語病并修改。句子一我們必須認(rèn)真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。句子二這場比賽的勝利，將決定我們能否順利進(jìn)入決賽階段。練習(xí)二判斷下列句子是否有語病，如果有，請指出并修改。句子一為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。句子二同學(xué)們對學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見。學(xué)生自主識別病句練習(xí)03修改病句原則與技巧原意要保改法要巧改動要少越簡越好即修改后的句子要保持原句的基本意思不變。要巧妙修改，盡量少改動，以保持句子的原貌。即修改時盡量只調(diào)整詞語搭配、語序等，不增刪原句中的字詞。修改后的句子要簡潔明了，不啰嗦。0401修改病句應(yīng)遵循的原則0203010203刪除號用來刪除字、標(biāo)點(diǎn)符號、詞、短語及長句或段落?；謴?fù)號又稱保留號，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號。對調(diào)號用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。常用修改符號及使用方法把錯誤的文字或符號更正為正確的。改正號增添號重點(diǎn)號在文字或句、段間增添新的文字或符號。專用于贊美寫得好的詞、句。030201常用修改符號及使用方法用于遠(yuǎn)距離調(diào)移字、標(biāo)點(diǎn)符號、詞、句、段。調(diào)遣號把一段文字分成兩段，表示另起一段。起段號把下段文字接在上文后，表示不應(yīng)該分段。并段號把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移?？s位號常用修改符號及使用方法修改步驟與技巧指導(dǎo)讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思。查出病因，即運(yùn)用修改符號，查出句子中存在的問題。對癥下藥，即根據(jù)病因，修改句子中存在的問題。改后再讀，檢查是否改得正確，是否保持了句子的原意。讀查改查我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研、認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神。修改后原句屬于成分殘缺，缺少賓語中心語，應(yīng)在句末加上“的精神”。解析典型例題解析及操作演示解析原句屬于語序不當(dāng)，應(yīng)將“新出土的”和“兩千年前的”調(diào)換位置。修改后博物館里展出了新出土的兩千年前的文物。操作演示教師可在課堂上進(jìn)行實際操作演示，展示如何使用修改符號對病句進(jìn)行修改，并引導(dǎo)學(xué)生參與互動，提高學(xué)生的實踐能力和語言表達(dá)能力。典型例題解析及操作演示04實戰(zhàn)演練與鞏固提高涵蓋各種類型的病句，包括成分殘缺、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)?shù)?。題庫內(nèi)容豐富根據(jù)三升四學(xué)生認(rèn)知水平設(shè)計，既有一定挑戰(zhàn)性，又不至于過于困難。題目難度適中根據(jù)教材和考試要求不斷更新，確保學(xué)生接觸到最新的病句類型。題庫更新及時專項練習(xí)題庫資源介紹

分組競賽活動設(shè)計方案分組方式按照學(xué)生能力、興趣等因素進(jìn)行合理分組，確保每組實力均衡。競賽規(guī)則制定詳細(xì)的競賽規(guī)則，包括答題時間、答題方式、得分標(biāo)準(zhǔn)等，確保競賽公平公正。獎勵機(jī)制設(shè)立獎勵機(jī)制，對表現(xiàn)優(yōu)異的小組和個人進(jìn)行表彰和獎勵，激發(fā)學(xué)生參與熱情。教師布置修改病句的任務(wù)，要求學(xué)生自主完成并展示成果。任務(wù)布置學(xué)生將修改后的句子進(jìn)行展示，并說明修改理由和思路。學(xué)生展示鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互動交流，分享修改經(jīng)驗和技巧，提高修改能力。互動交流學(xué)生自主完成修改任務(wù)展示03反饋跟進(jìn)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo)，確保學(xué)生真正掌握修改病句的技能。01教師點(diǎn)評教師針對學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。02總結(jié)歸納對本次活動中出現(xiàn)的典型病句進(jìn)行總結(jié)歸納，分析原因并給出正確修改方法。教師點(diǎn)評與總結(jié)反饋05拓展延伸與知識積累病句類型成分殘缺、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、重復(fù)累贅等。修改方法增、刪、調(diào)、換，即增加缺少的成分，刪除多余的部分，調(diào)整語序不當(dāng)?shù)牡胤?，替換不合適的詞語。修改原則保持原意，改動最少，簡潔明了。相關(guān)語法知識點(diǎn)回顧挑選幾篇修改前后的病句對比明顯的優(yōu)秀范文，讓學(xué)生欣賞并體會修改后的效果。引導(dǎo)學(xué)生分析范文中的病句類型和修改方法，借鑒其中的寫作技巧和表達(dá)方式，提高自己的寫作水平。優(yōu)秀范文欣賞及啟示啟示與借鑒范文選擇在日常交流中，注意使用規(guī)范的口語表達(dá)，避免使用方言、網(wǎng)絡(luò)語言等不規(guī)范的用語。口語表達(dá)在寫作中，注重使用規(guī)范的書面語，注意標(biāo)點(diǎn)符號的使用和語句的連貫性。書面表達(dá)通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品和新聞報道等，積累規(guī)范的用語和表達(dá)方式。閱讀積累日常生活中規(guī)范用語意識培養(yǎng)閱讀材料推薦一些適合三升四學(xué)生閱讀的修改病句的練習(xí)題和文章，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。資源鏈接提供一些在線的語文學(xué)習(xí)網(wǎng)站和論壇等資源鏈接，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。推薦閱讀材料和資源鏈接06課程總結(jié)與展望未來修改病句的原則和步驟強(qiáng)調(diào)了保持原意、改動最少、方法恰當(dāng)?shù)刃薷脑瓌t，以及讀、找、改、查等修改步驟。實戰(zhàn)演練與解析通過大量實例，讓學(xué)生親自動手修改病句，并提供了詳細(xì)的解析和答案。病句類型及識別方法詳細(xì)介紹了成分殘缺、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)?shù)瘸Ｒ姴【漕愋?，并提供了相?yīng)的識別方法。本次課程重點(diǎn)內(nèi)容回顧學(xué)會了如何修改病句，使句子更加通順、準(zhǔn)確、生動。通過實戰(zhàn)演練，提高了自己的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。掌握了病句的類型和識別方法，能夠準(zhǔn)確找出句子中的語病。學(xué)生在本課程中的收獲分享

對未來學(xué)習(xí)的建議和展望繼續(xù)鞏固和拓展病句修改知識，不斷提高自己的語言素養(yǎng)。多讀多寫，培