第一學(xué)期大班班級工作計劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁第一學(xué)期大班班級工作計劃【篇一】

一、班況分析

1、幼兒狀況

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為45人。其中男孩32名，女孩13名。經(jīng)過了小班、中班的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，孩子在期盼中升入了大班，驕傲感、責(zé)任感、榮譽感都得到體現(xiàn)，各方面力量都有所提高!我班孩子在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)始終較好，對老師敬重、熱忱!大多數(shù)孩子思維活躍，接受力量強，性格開朗、活潑、富有共性。在人際交往和獨立解決問題方面有突出進步，大多數(shù)幼兒能友好相處，遇事會協(xié)商解決，不與同伴爭奪玩具，不打人，不罵人，情愿和同伴交談，會用較清晰連貫的語言大膽的表達(dá)自己的愿望和懇求。能主動樂觀的參與各項學(xué)習(xí)活動，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理力量。此外，由于年齡差異和力量的強弱，個別幼兒的動作進展和動手力量不夠抱負(fù)，學(xué)習(xí)思維不樂觀，完成任務(wù)速度慢。大班幼兒各項學(xué)習(xí)都更需要加強了，老師將更多關(guān)心他們適應(yīng)這樣的生活，為孩子升入學(xué)校打好基礎(chǔ)!雖然存在一些問題，但整個班經(jīng)級的風(fēng)貌樂觀向上、有禮貌、有愛心、特殊表現(xiàn)在開學(xué)初開展的大帶小活動中，熱心的關(guān)心弟弟妹妹，為他們做出了好榜樣。

1、語言方面：幼兒喜愛敘述與表達(dá)，但是在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音很響，生怕他人聽不到，有的卻輕的無法讓同伴聽到。另外在傾聽方面存在著較大的問題，個別幼兒會在他人或老師敘述時插嘴，或是任意地做些什么。

2、藝術(shù)方面：在唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動作也有所協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力有了明顯提高，節(jié)奏感增加了，大部分的幼兒都喜愛音樂活動，表現(xiàn)出開心的心情。但在活動中常規(guī)有必要連續(xù)培育。在美術(shù)活動中，幼兒的自己想自己畫的力量有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要連續(xù)豐富些。且存在著個別差異明顯的不良特點。

3、家長工作方面：家長工作是本學(xué)期開展較好的，家長能主動幫助老師進行活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，收集材料，本學(xué)期將連續(xù)發(fā)揚好的方面，并在幼小連接上共同努力，協(xié)調(diào)全都地把有關(guān)的工作完成好。

針對以上狀況，和結(jié)合本班實際狀況，為了更好地做好幼小連接的工作，制訂了本學(xué)期的工作方案。

二、總目標(biāo)

本學(xué)期中心工作是促進每個幼兒富有共性的進展;在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗并理解基本的社會行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)章意識;結(jié)合日常生活，開展平安教育，提高自我愛護的意識和力量;關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信;培育幼兒樂觀主動參與各項體育活動;學(xué)習(xí)、滲透班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀念;老師加強學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。

三、各領(lǐng)域進展目標(biāo)：

(一)健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情。心情安定，開心活潑。

2、在群體生活中，保持開心心情。準(zhǔn)時來園，不任憑缺勤。

3、能留意個人衛(wèi)生，愛清潔。生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理力量。

4、了解各的衛(wèi)生保健學(xué)問，進一步熟悉身體的主要器官及基本功能和愛護方法，會對自己的身體進行適當(dāng)?shù)膼圩o，做事有條理，活動后能快速整理、整理物品。

5、有意識地克服挑食習(xí)慣，學(xué)吃多種食物。能在需要時主動喝水，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。

6、能獨立地穿脫衣、褲、鞋，保持肯定的坐、站、行正確姿態(tài)。

7、具有肯定的平安意識，不攀高，遠(yuǎn)離電、火、車輛等擔(dān)心全因素，不把異物放入口、耳、鼻內(nèi)。知道外出時不擅自離開成人，不接受生疏人的食品和禮物。

8、喜愛體育活動，逐步養(yǎng)成運動的習(xí)慣，動作協(xié)調(diào)、敏捷，有耐力。增加合作和競爭意識，具有肯定的英勇精神和堅持性。

9、幼兒有肯定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識，有初步的責(zé)任感及自我愛護的力量。

【篇二】

新的學(xué)期新的盼望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后本學(xué)期，我班幼兒升入學(xué)前班，連續(xù)新的學(xué)習(xí)和生活，為了使孩子們能平安、開心的成長，我班三位老師將以愛事業(yè)、愛孩子當(dāng)作自己的天職，工作中盡量做到一切以幼兒利益為動身點，努力建立良好的師生關(guān)系，和幼兒度過歡樂的一學(xué)期，作為班級的老師，我們深深的意識到，只有結(jié)合自身特點，不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)閱歷，才能更有效的開展工作。本學(xué)期，我們將仔細(xì)領(lǐng)悟，在深化學(xué)習(xí)貫徹新綱要>、依據(jù)幼兒的實際狀況進行有針對性的培育，以便孩子能更好的學(xué)習(xí)學(xué)問和養(yǎng)成日常行為中的習(xí)慣，詳細(xì)方案如下：

一、班級狀況分析

本學(xué)期，我班共有幼兒25名，大都是原大班直接升入大班的，新增幼兒一名。孩子們升入了學(xué)前班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責(zé)任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特殊快，三位老師觀看到，我們班級的孩子思維活躍，接受力量強，性格開朗、活潑、自主，富有共性。從整體看人際交往力量較好，幼兒的口頭表達(dá)力量較好，能清楚的表達(dá)自己的想法和意愿。自我服務(wù)方面也有了很大的進步，能自己的事情自己做，并能關(guān)心老師、家長做一些力所能及的事情。需加強：1傾聽的習(xí)慣需要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策力量等方面有待進一步培育。2個別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食現(xiàn)象嚴(yán)峻，進餐速度緩慢有待加強。3語言組織力量培育。4學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣培育，5幼兒禮儀仍需進一步規(guī)范。依據(jù)以上的詳細(xì)狀況，和我班進入學(xué)前班的年齡特點將針對幼兒實際狀況，有目的、有方案的進行教育。

二、班務(wù)、教育教學(xué)工作重

（一）本學(xué)期工作目標(biāo)

1.仔細(xì)領(lǐng)悟的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論。

2.樂觀為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造嬉戲氛圍，合理地布置與支配活動區(qū)，為幼兒供應(yīng)自選、自主活力的條件與機會，讓幼兒井然有序地開心學(xué)習(xí)

3.給幼兒供應(yīng)真實體驗的機會，盡量制造條件讓幼兒實際參與探究活動，獵取更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的歡樂。

4.加強各方面的平安防范意識。

5.強調(diào)培育幼兒的環(huán)保意識。

6.做好幼小連接的預(yù)備工作，開展閱讀，計算，識字的活動，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)力量，有方案地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和愛好，留意幼兒正確的書寫姿態(tài)，連續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

7.注意日常的音樂活動，精選優(yōu)秀的音樂作品，注意音樂活動在一日生活中的運用，讓音樂活動成為日?；顒拥囊徊糠?。注意培育幼兒打擊樂和大合唱的練習(xí)，加強軍樂隊的練習(xí)。

（二）工作內(nèi)容與措施

1.生活方面

（1）開學(xué)初，供應(yīng)機會讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦學(xué)具柜、操作架等，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。

（2）在生活區(qū)，手工區(qū)為幼兒預(yù)備剪刀、線等工具，學(xué)習(xí)剪刀、打結(jié)的方法；學(xué)習(xí)自制嬉戲用具，如：剪紙、打蝴蝶結(jié)等。

（3）天氣轉(zhuǎn)冷時，在老師的指導(dǎo)下，能添衣服，會急躁、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝潔；會將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。

2.學(xué)習(xí)方面

（1）開展“讀好書”活動，從各種途徑收集好書，定期組織讀好書的心得溝通活動。

（2）以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ)，以“活動”、“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進孩子全面進展的主題活動。（3）加大幼兒做數(shù)學(xué)練習(xí)的力度，開頭學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進退位的練習(xí)，為上學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)。

三、衛(wèi)生保健工作

衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作，我們?nèi)焕蠋煂⑷f(xié)作保育員，分工不分家，仔細(xì)完成衛(wèi)生工作，依據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，仔細(xì)做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅持做到每周一大掃每天一小掃，為幼兒供應(yīng)一個平安、舒適、干凈的生活環(huán)境。

除此之外，我們還要加強對幼兒的平安教育，增加幼兒的自我愛護意識，盡量避開事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培育幼兒良好進餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。并依據(jù)學(xué)前班的特點，培育幼兒自理力量，學(xué)會整理、整理、保管自己的物品；學(xué)會在戶外活動歸來，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時協(xié)作保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。

四、家長工作方面

1.通過“家長園地”、“家長作業(yè)”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)全都。

2.組織好每月家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。

3.連續(xù)組建“學(xué)前班家長委員會”，由家長相互推舉，委員會成員參加我班詢問或為班級決策供應(yīng)依據(jù)等等。新的班級新的合作。信任通過幼兒園、老師、家長和社區(qū)的有益互動，能夠達(dá)到的溝通效果，促進孩子的全面進展，我們肯定會和孩子們一起開心、順當(dāng)?shù)囟冗^學(xué)前班的第一個學(xué)期。

五、班級人員的協(xié)作

本學(xué)期，我們將增加三位老師之間的協(xié)作，做到以班為家、愛園、愛班、分工不分家，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，盡職盡責(zé)完成好自己的工作，隨時溝通，隨時溝通，團結(jié)協(xié)作，以的工作狀態(tài)投入到工作中去，順當(dāng)完成學(xué)前班的各項工作。

【篇三】

一、班級概況：

我班共有幼兒28位，其中男生16名，女生12名。本學(xué)期有一位新生。該名新生原為我班幼兒，對班級狀況比較了解，融入班集體生活較快。

班級優(yōu)勢：通過師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理力量，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣、進餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具；同時都能樂觀參加到體育活動中，身體狀況都較好。孩子們愛好較廣泛、思維敏捷、對事物布滿奇怪???心與學(xué)習(xí)欲望，活動中能樂觀發(fā)言。

班級弱勢：班級普遍幼兒較為敏捷，穩(wěn)定性欠佳，有部分幼兒自控力量較弱，留意力簡單分散，遵守集體規(guī)章意識較薄弱；還有個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，特殊是傾聽其他幼兒的習(xí)慣，喜愛插嘴，敬重他人的意識較薄弱。

二、班級工作總目標(biāo)：

針對班級的現(xiàn)有狀況，圍繞幼兒園工作總目標(biāo)，本班特提出以下一些工作目標(biāo)：

1、進一步規(guī)范幼兒的一日常規(guī)。

2、進一步穩(wěn)定幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，增加幼兒規(guī)章意識，增加掌握力量。

3、家園協(xié)作，順當(dāng)做好幼小連接工作。

三、詳細(xì)要求與措施：

1、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。

本學(xué)期，我們班級三位老師將樂觀溝通，達(dá)成全都，默契合作，進一步把幼兒的一日常規(guī)穩(wěn)定。

學(xué)習(xí)常規(guī)：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權(quán)還給幼兒，把活動常規(guī)要求與幼兒的相對自由相結(jié)合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發(fā)表看法，鼓舞幼兒大膽、自愿、主動地表達(dá)自己的想法，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、公平、自由的氛圍，使幼兒敢說、愿說。

生活常規(guī)：對于大班幼兒來說，一些良好習(xí)慣、自理力量已經(jīng)形成，現(xiàn)在的目標(biāo)為鞏固和個別不良現(xiàn)象的訂正。在日常生活中，老師要做到細(xì)心觀看、準(zhǔn)時引導(dǎo)、長期堅持。我們抓住每一個機會，準(zhǔn)時對幼兒進行常常性地教育，以利于良好習(xí)慣的形成，尤其對個別幼兒的不良習(xí)慣、更應(yīng)當(dāng)?shù)教幘o盯，跟進觀看指導(dǎo)，以便在較短的時間內(nèi)完成改正。

2、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

本學(xué)期我們將圍繞“幼小連接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最干凈”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、整理籮筐”、“唱歌競賽、“講故事競賽”等多種活動，激發(fā)幼兒樂觀向上的良好情感。

（1）獨立生活力量：

通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量。讓大班幼兒感知到，即將成為一名學(xué)校生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。

培育幼