幼兒園幼兒小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課《聽(tīng)聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園幼兒小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課《聽(tīng)聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)能夠通過(guò)聽(tīng)聲音的練習(xí)，提高幼兒的音樂(lè)感知能力和審美能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。能夠理解幼兒對(duì)不同聲音的反應(yīng)和情感表達(dá)，提高語(yǔ)言表達(dá)和情感交流能力。能夠通過(guò)多種方式，如體驗(yàn)、觀察、感知等，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言、認(rèn)知、身體、情感、藝術(shù)等各方面的綜合發(fā)展。二、教學(xué)內(nèi)容聲音的分類和特點(diǎn)，如高低、長(zhǎng)短、響亮、柔和等。日常生活中常見(jiàn)的各種聲音，如動(dòng)物叫聲、車輛聲、樂(lè)器聲等。通過(guò)音樂(lè)游戲、唱歌、合唱等方式，感受音樂(lè)的美妙。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒看一看教室里有哪些噪聲，同時(shí)提出一些問(wèn)題：這些噪聲是什么聲音？這些聲音有什么特點(diǎn)？這些聲音讓你感受到了什么？2.活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)聲音（1）情境創(chuàng)設(shè)播放一段短暫的聲音，例如：汽車聲、鐘聲、鳥(niǎo)叫等常見(jiàn)的聲音。（2）指導(dǎo)幼兒觀察、聆聽(tīng)聲音請(qǐng)幼兒嘗試辨認(rèn)播放的聲音，分析聲音的來(lái)源和特點(diǎn)。通過(guò)手勢(shì)、拍手等方式打出每種聲音的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒跟著拍手，認(rèn)識(shí)音樂(lè)節(jié)奏。將不同的聲音進(jìn)行分類：高低、長(zhǎng)短、響亮、柔和等。（3）分組游戲?qū)⒂變悍殖尚〗M，每個(gè)小組選取一種聲音，通過(guò)聲音的模仿和表達(dá)，讓其他小組猜測(cè)是什么聲音?？梢詼?zhǔn)備一些場(chǎng)景，讓幼兒在場(chǎng)景中表現(xiàn)出聲音的合適節(jié)奏，如汽車爆胎、鳥(niǎo)兒飛翔等。3.活動(dòng)二：感受聲音（1）情境創(chuàng)設(shè)播放一段美妙的音樂(lè)，例如：《小星星》、《拔蘿卜》等。（2）指導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)音樂(lè)展示樂(lè)譜，讓幼兒嘗試辨認(rèn)、觀察音符，培養(yǎng)音符記憶力。鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)，通過(guò)動(dòng)作、歌唱等方式，感受音樂(lè)的美妙。（3）創(chuàng)意制作讓幼兒根據(jù)自己的想象，制作和音樂(lè)相關(guān)的畫作、手工、道具等。4.活動(dòng)三：合唱歌曲（1）情境創(chuàng)設(shè)選擇一首簡(jiǎn)單易學(xué)的兒歌，如《小白船》、《康定情歌》等。（2）指導(dǎo)幼兒唱歌通過(guò)投影、歌譜等方式展示歌詞，引導(dǎo)幼兒跟著唱，做到準(zhǔn)確的節(jié)奏、韻律、音準(zhǔn)等。引導(dǎo)幼兒分組合唱，鼓勵(lì)幼兒自由選擇歌曲，展示自己的才藝。5.回顧活動(dòng)，與幼兒一起所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中，更多地觀察、聆聽(tīng)聲音，提高音樂(lè)審美和創(chuàng)造力。四、教學(xué)評(píng)價(jià)教師應(yīng)該主要從以下幾個(gè)方面去評(píng)價(jià)本次教學(xué)的效果：幼兒能否辨別和分類聲音？幼兒能否正確表達(dá)對(duì)聲音的感受和情感？幼兒能否通過(guò)活動(dòng)感受音樂(lè)的美妙和表達(dá)自己的創(chuàng)意？幼兒能否合作參與，積極表現(xiàn)？五、教學(xué)心得幼兒園是培養(yǎng)孩子多方面能力的一個(gè)重要場(chǎng)所。通過(guò)引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)、感受各種聲音，能夠促進(jìn)幼兒的音樂(lè)感知能力、情感表達(dá)能力、認(rèn)知能力等方面的發(fā)展。而這些能力在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中都有著重要的作用，可以培養(yǎng)幼兒的審美能力、思維能力、社交能力等多方面的優(yōu)秀品