7《媽媽的好幫手》（教案）2023-2024學(xué)年美術(shù)四年級上冊嶺南版

/教案標(biāo)題：《媽媽的好幫手》年級：四年級學(xué)科：美術(shù)教材版本：嶺南版課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解和認(rèn)識生活中的媽媽，感受媽媽的辛勤付出，培養(yǎng)學(xué)生熱愛媽媽的情感。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪媽媽的形象，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。教學(xué)重點：1.學(xué)會觀察和描繪媽媽的外貌特征和動作。2.學(xué)會運用繪畫技巧表現(xiàn)媽媽的形象。教學(xué)難點：1.如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪媽媽的特點。2.如何運用繪畫技巧表現(xiàn)媽媽的形象。教學(xué)準(zhǔn)備：1.畫紙、畫筆、顏料等繪畫材料。2.圖片或視頻資料，展示媽媽的形象和特點。教學(xué)過程：第一課時：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師與學(xué)生互動，詢問學(xué)生是否知道媽媽的生日、愛好等個人信息，引發(fā)學(xué)生對媽媽的關(guān)注。2.學(xué)生分享自己媽媽的趣事，激發(fā)學(xué)生對媽媽的情感。二、觀察與討論（10分鐘）1.教師展示圖片或視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察媽媽的外貌特征、動作和表情。2.學(xué)生分組討論，總結(jié)媽媽的特點，如勤勞、善良、溫柔等。三、繪畫指導(dǎo)（15分鐘）1.教師講解繪畫媽媽的方法和技巧，如線條、比例、色彩等。2.學(xué)生跟隨教師示范，嘗試?yán)L制媽媽的外貌特征和動作。四、實踐與創(chuàng)作（15分鐘）1.學(xué)生自主選擇繪畫材料，創(chuàng)作一幅描繪媽媽的畫作。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題。五、展示與評價（10分鐘）1.學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。2.教師和學(xué)生共同評價作品，從繪畫技巧、創(chuàng)意和表現(xiàn)力等方面進(jìn)行點評。第二課時：一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入（5分鐘）1.教師簡要回顧上一課時的教學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生對媽媽的認(rèn)識。2.學(xué)生分享自己在家中幫助媽媽的事情，引發(fā)學(xué)生對媽媽辛勤付出的感慨。二、觀察與討論（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察媽媽在家中忙碌的場景，如做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等。2.學(xué)生分組討論，總結(jié)媽媽在家庭中的重要作用。三、繪畫指導(dǎo)（15分鐘）1.教師講解如何運用繪畫技巧表現(xiàn)媽媽忙碌的場景。2.學(xué)生跟隨教師示范，嘗試?yán)L制媽媽忙碌的畫面。四、實踐與創(chuàng)作（15分鐘）1.學(xué)生自主選擇繪畫材料，創(chuàng)作一幅描繪媽媽忙碌場景的畫作。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題。五、展示與評價（10分鐘）1.學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。2.教師和學(xué)生共同評價作品，從繪畫技巧、創(chuàng)意和表現(xiàn)力等方面進(jìn)行點評。教學(xué)反思：本節(jié)課通過觀察、討論和繪畫實踐，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和描繪媽媽的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛媽媽的情感。在教學(xué)過程中，要注意以下幾點：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察媽媽的特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性的作品。3.關(guān)注學(xué)生在繪畫過程中的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。4.評價作品時，注重鼓勵和肯定學(xué)生的努力，提高學(xué)生的自信心。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠更加了解和熱愛自己的媽媽，同時提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和審美素養(yǎng)。豐富內(nèi)容重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：觀察與討論環(huán)節(jié)補充和說明：在《媽媽的好幫手》這一課的教學(xué)中，觀察與討論環(huán)節(jié)是非常關(guān)鍵的。這個環(huán)節(jié)不僅能夠幫助學(xué)生更好地了解和認(rèn)識媽媽，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。因此，教師需要在這個環(huán)節(jié)上多下功夫，引導(dǎo)學(xué)生深入觀察和思考。首先，教師可以通過展示圖片或視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察媽媽的外貌特征、動作和表情。在這個過程中，教師可以提出一些問題，如“你們觀察到媽媽有哪些特點？”、“媽媽的動作和表情有什么含義？”等，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察和思考。同時，教師還可以讓學(xué)生分享自己觀察到的媽媽的特點，如勤勞、善良、溫柔等，以此激發(fā)學(xué)生對媽媽的情感。其次，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己對媽媽的觀察和認(rèn)識。在這個過程中，學(xué)生可以互相交流、互相啟發(fā)，從而更加全面和深入地了解媽媽。同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察和思考媽媽的特點，如從外貌特征、性格特點、生活習(xí)慣等方面去分析。這樣，學(xué)生不僅能夠更好地了解媽媽，還能夠培養(yǎng)自己的觀察力和思考能力。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生觀察媽媽在家中忙碌的場景，如做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等。在這個過程中，教師可以讓學(xué)生思考媽媽在家庭中的重要作用，以及自己可以如何成為媽媽的“好幫手”。這樣，學(xué)生不僅能夠更好地了解媽媽，還能夠培養(yǎng)自己的責(zé)任感和家庭觀念?？偟膩碚f，觀察與