七年級上冊語文教學計劃模板匯總9篇

七年級上冊語文教學計劃模板匯總9篇

七年級上冊語文教學計劃篇1

本學期我擔任初一152班、153班語文教學。現將我在本學期的教學工計

劃如下：

一、指導思想

培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情，養(yǎng)成語文學習的信心和良好的習慣，

掌握最基本的語文學習方法。讓學生在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，

激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知道科學太度，逐步掌握

科學的思想方法。

二、教材內容

1、第一單元

本單元四篇課文都是狀物散文。在教學中，首先讓學生了解狀物類散文的

特點，學會閱讀、欣賞這種文章；其次是讓學生掌握狀物文章的寫作方法，即

抓住事物特征，以敘述、描寫為主，學習托我=物言志或者詠物抒情的表現手法;

再次是引導學生領悟作者于狀物之中所言之志、所抒之情，培養(yǎng)鍵康、高雅的

審美情趣。

2.第二單元

這四篇課文在體裁上屬于傳記，既有自傳，也有評傳，因此在教學中應注

意搞清傳記與寫入的記敘文的關系。介紹傳記的特點、寫作的手法，以提高學

生閱讀能力、寫作能力。通過學習名人傳記，讓學生受到情感教育，樹立健康

的人生觀。

3、第三單元

四篇童話都具有情節(jié)蜿蜒跌宕、形象生動活潑的特點，童趣十足而蘊含的

主題又健康積極，真正是“寓教于樂”，是對青少年進行道德、情感教育的好

就材。在教學中讓學生進一步了解童話的特點，同時練習學生的說、寫童話的

能力，引導學生感受童話中蘊含的人文思想，熏陶、清純心靈。

4、第四單元

本單元是詩歌，所選的四首詩都是現代詩歌中的名家名篇。這是學生在初

中階段第一次接觸現代詩歌，按照課程標準的要求，引導學生了解詩歌這種文

體，使學生初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，對作品的

思想感情傾向，能聯(lián)系文話背景做出自己的評價。通過朗讀、背誦、比較閱讀

把握詩的內在感情，培養(yǎng)學生閱讀詩歌的興趣。

5、第五單元

本單元為說明文，在教學中使學生初步事物說明文檔特點和寫作方法，提

高閱讀能力。把重點放在說明文檔語言特點、說明方法上，要引導學生抓住要

點，認真反復閱讀課文，自己發(fā)現問題，自己解決問題。結合課文學習引導學

生養(yǎng)成觀察事物的良好習慣，學習用準確簡煉的語言介紹某種事物，激發(fā)學生

探索自然神奇的興趣，鼓勵學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)照意識，提高閱讀科技文章的

興趣。

6、第六、七單元

這兩個單元為文言文，課文較淺顯，但含義深刻，教學中應把重點放在對

課文的思想內容的理解上，適當補充一些背景知識。引導學生改變學習方法，

在自主的、合作的、探索的環(huán)境中，借助工具書和教師的必要匡助，去逐步認

識、了解、體味古漢語的特點，并逐步養(yǎng)成能夠準確翻譯的能力。

七年級上冊語文教學計劃篇2

一、教材分析

第一單元以人生為主題，五篇文章都是抒寫人生感悟的精彩文章。本單元

選文題材風格都頗具多樣性，主要講人生道路上遇到艱難、不幸該怎么辦，能

夠讓學生體味人生，感悟人生。學習這個單元，必須要學會朗讀，把我課文內

容，了解作者的寫作意圖和文章主旨：并聯(lián)系自己的生活體驗，學會思量人

生。

第二單元繼續(xù)是繼續(xù)學習人生的課文。與第一單元不同的是側重引導我們

應該怎樣樹立理想和實現理想。學習這個單元，要深入思量和領略課文的用

詞，理解其中富含哲理的詞句，并且能夠把握文章主旨。

第三單元側重于詩文。都是描寫色采斑斕的大自然的詩文。前3篇都是抒

情散文，后兩篇都是詩歌。學習這個單元，必須反復朗讀，通過富有感情的美

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讀來體味課文的意境，品味美的語言，培養(yǎng)美的情趣：整體感知內容大意，學

習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

第四單元選編了五篇課文，，天上地下，文言白話，詩歌散文，內容豐富多

彩，都與自然、科學、人文密切相關。本單元的課文集中反映的是對自然世界

進行科學探索的內容。學習這個單元，要求培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興

趣，激發(fā)自我的求知欲。學會用較快速度默讀課文，并抓住主要信息。在整體

把握課文思想內容的基礎上，概括課文的要點。

第五單元學習的是對親情的體味。親情是人類最夸姣的感情之一，家庭是

一個人成長的搖籃。這個單元所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈

感，捕捉對親情的體味與贊嘆，讓讀者產生感情的共鳴。學習這個單元，要掌

握圈點勾畫的精讀方法;在理解關鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基

礎上，整體感悟課文內容，歸納課文主旨，體味、珍惜家庭親情。

第六單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助

豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節(jié)，蜿蜒地反映現實，表達作者的思想

感情。本單元將引領大家走入想像世界，去領略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力。

要求學生了解童話、神話、寓言的基本特點;培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展

創(chuàng)新思維。

二、教學目標

了解課文中浮現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和

詞類的有關知識，熟記課文中浮現的生字生詞的音形義。在小學語文的基礎

上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話

的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。

具體地說，就是能領略詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和

文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的

方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背

誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課

文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報

的習慣。

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初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感

受學習到的有關人的語文素質的東西靈便運用到生活中，從而提高自己的文化

品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理等。

三、今后采取的措施

Io做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

2。。實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。

3。。教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文

的信心。

4。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照應到不同學生的特

點。

5。熟悉每篇教材，備好課，設計一套好的教學方案。

6o讓學生多學習課外讀物，提高自身的作文技巧。

四、作文

要求：1、文從字順，符合規(guī)范，基本掌握想象語言、詩化語言、含糊語言

和語言節(jié)奏，奠定深厚的語言文字基礎，全面提高語文水平。對字義全面把

握，提高用字水平。

2、體驗情感，理解人生，明確目標，胸懷寬廣，志存高遠，以學為樂，美

化心靈。

3、語言文字訓練，包括標點使用，字詞的意義及運用，句型，句子結

構，單句與復句，長句與短句，語句的節(jié)律，思維與語言的關系，語言文字編

輯，病句診斷，句子順序，語言搭配;還包括想象語言，情感語言，含糊語言，

詩化語言等一些語言的流行形式。

教學內容：

1、以記敘文為主。通過對事物的感受及描寫，寫出成長中的真切體味。

2、對于正在成長的你們而言，正一天天長大，長大也有煩惱。通過對童年

的對照，寫寫自己的煩惱。

3、我們處于的環(huán)境雖然可能不是最好的，但這屬于我們生活的地方卻是美

麗的。寫寫自己生活的地方，長大的地方，或者自己的家鄉(xiāng)。

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4、人生難免會經理波折，遇到困惱，然后在逆境中成長。結合自己的親身

體驗，寫出自己再艱難中得出的經驗或者道理。

5、通過想象寫一篇寓言或者童話，要求充分發(fā)揮自己的想象力。

七年級上冊語文教學計劃篇3

一群七年級新生，懷著激動和期待的心情，踏入了這所學校。我這個做老

師的該給他們些什么呢？

我所教的班級，從他們入學考試的情況來看。38名學生，語文優(yōu)秀率為

0,而且多數學生的口頭表到和書面表達的能力都不是很高。竟還有入學考試作

文得零分的，有幾個學生寫的字基本不認得。

所以，這個學期的語文教學，根據《語文課程標準》要求和學生實際，要

從兩個方面著手，一方面主要培養(yǎng)他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要

記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣，培養(yǎng)

學生自主、合作、探索的學習方式，從而全面提高學生的語文素質。二、教材

分析我們采用的是人教版最新一年新版的教材，刪除了沈復的《童趣》流沙河

的《理想》《短文兩篇》（張曉風的《行道樹》、周素珊的《第一次真好》）周國

平的《人生寓言》（《白兔和月亮》和《落難的王子》）瑪麗……本單元要求學

生在學習中，首先要學會品味優(yōu)美的語言，其次要反復朗讀，在整體感知內容

大意的基礎上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓住

景物特點進行描寫的方法。第四單元

這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思量，在閱讀這些課

文的時候，將會引導學生體味人生，關愛生命。本單元的選文，注意題材、體

裁、風格的多樣性。這五篇課文，既涉及人生經歷，有涉及人生感悟;既宏揚奮

斗精神，又有個人的經驗之談;既說到事業(yè)上的艱難，有講到命運的遭遇；既講

苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們日后的人生之路點亮了一盞心

燈。根據本單元的情況，要求在學習中：

掌握這個單元需要識記的生字。

2、學習朗讀方法，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣

3、整體把握課文內容，領略作者的寫作的意圖

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4、聯(lián)系自己的生活體驗，學會思量人生。第五單元本單元開啟科學的大

門。在這個單元的幾篇課文，都與科學密切相關。讀這些文章可以豐富我們的

科學知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學精神。這些課文古今中外，天

上地下，文言白話，詩歌散文，內容豐富多彩，都與自然科學人文密切相關。

本單元的特點是科學知識的普及，因此，在學習中要求學生能夠借助圖書館或

者者互聯(lián)網，搜集、查閱相關資料，培養(yǎng)科學精神，激發(fā)求知欲。再者，在學

習中，要練習概括課文的內容要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要

內容，提高現代文閱讀的能力。第六單元這個單元的課文主要以想象豐富的奇

妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想

和想像，虛構形象、故事情節(jié)及景象，蜿蜒地反映現實，表達一定的思想感情。

在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。在學習這個單元的時

候，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己的.生活體驗，深入理解課文。在學習課

文之中，要繼續(xù)練習朗讀和默讀了解童話、神話、寓言的基本特點;體味聯(lián)想和

想像的作用，并借助復述、改寫、擴寫等方式，培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力，

發(fā)展創(chuàng)新思維。

教材特點

這套教材在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習的板

塊。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結合，突出教材的綜合性，減少

知識的生搬硬套，突出重點，閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習整合在一

起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起。教科書在內容

設計上注重激發(fā)學生的主體意識，關注學生的個體差異。在練習上，尊重學生

的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現問題，解決問題。

并且注重學生的團體合作精神，要求學生在互助中展開學習活動。三、教學目

標掌握和運用知識能力的目標

、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

、學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養(yǎng)學生語文

的語感打下基礎。

（三）、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱

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讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體味其情感。

（四）、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)

言。思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精

神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自

主、合作、探索的能力，積極開辟學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。人文素質目

標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，

內容具體、語言生動。復述轉數，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東

西，活用到生活之中，提高自身的文化品味。四、教學措施1、重視學生的學

習習慣的培養(yǎng)，賦予必要的入學教育，明確學習要求，進行方法指導，讓孩子

們知道怎么學語文，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。2、營造輕松、活潑的自

主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，開始漂亮語文的快樂

之旅。3、不斷改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，運用現代教

育技術提高教學效率，及時發(fā)現教學中的問題，并進行反思。4、指導學生進

行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織

朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。5、建立合作小組，加

強學生之間相互合作的能力。組成學習互助小組，學習成績好的同學對落后同

學的匡助。營造出整個班級的學習氛圍。6、引導、鼓勵學生閱讀可能多的課

外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背

誦名篇名句，并進行默寫。

7、早自習安排學生背誦必背內容，或者預習課文。

8、每天布置學生完成一定量的寫字作業(yè)。

9、每周作文一大一小，序列訓練，有序推進。五、教學進度預設

周次時間內容課時備注

—9.2—9.13羚羊木雕2

散文詩兩首《金色花》2

散文詩兩首《荷葉母親》2

三9.16—9.27寫作、：從生活中學習寫作2

我的老師2

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再塑生命的人2

五10.1—10.11我的早年生活2

王幾何2

七10.14-10.25綜合性活動：漫游語文世界2秋季田徑運動會

Vk10.28—11.8風雨2期中考試

H■?一11.11—11.22紫藤蘿瀑布2

走一步，再走一步2

蟬1

十三11.25—11.29貝殼1

在山的那一邊1

雖有嘉肴2

十四12.2—12.13綠色幗幗1

十六12.16—12.27小圣施威降大圣2元旦放假

十八12.30-20某某.1.3皇帝的新裝2

女婿造人1

盲孩子和他的影子1

十九1.6—1.17期末復習（二）

二H??一1.20—1.24期末考試

七年級上冊語文教學計劃篇4

為了使本學期的教學工作有計劃有步驟地順利進行，高標準的完成我所承

擔的教學任務，特制定本教學計劃如下：

一、指導思想：

本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依

據，切實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)工作，夯實基

礎。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學；一方面增加課外閱讀

量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素

養(yǎng)。使學生的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步

的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自

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學語文的習慣。

二、學生情況分析：

我本學期擔任七（1）班語文教學。從學生的基礎來看，學生的語文成績和

語文素質很不樂觀。學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探索合作的

能力也不行，大多學生在小學都是接受式學習，所以，初中語文教學的道路可

謂任重而道遠。我一定按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學

生的語文素質，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探索的方

式，為社會主義建設培養(yǎng)實用的人材。

三、教材分析：

我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元：新

學期了，每一位學生都將展開心的人生，所以這

個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思量，在閱讀這些課文

的時候，將會引導學生體味人生，關愛生命。在學習這個單元時，要整體把握

課文內容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語

氣。

本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性。課文既涉及理想，有涉

及理想之路；既宏揚奮斗精神，又有個人的經驗之談；既說到事業(yè)上的艱難，

有講到命運的遭遇；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們日后的

人生之路點亮了一盞心燈。

第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立理想，

實現理想。課文從不同側面給我們以啟迪，引領我們去實現理想，豐富自己的

人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。

第三單元：這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們展現了色采斑斕的

大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現美的眼

力。這里描寫了美的的景物（《春》、《濟南的冬天》），描寫了美的情感……

本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優(yōu)美的語言，其次要反復朗

讀，在整體感知內容大意的基礎上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習

細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

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第四單元：在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學的大門。在

這個單元的幾篇課文，都與科學密切相關。讀這些文章可以豐富我們的科學知

識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學精神。

本單元的特點是科學知識的普及，因此，在學習中要求學生能夠

借助圖書館或者互聯(lián)網，搜集、查閱相關資料，培養(yǎng)科學精神，激發(fā)求知

欲。再者，在學習中，要練習概括課文的內容要點，要練習用較快的速度默讀

課文，記住主要內容，提高現代文閱讀的能力。

第五單元：這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那末的動人心

弦。親情是人世間最真摯而夸姣的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最

能引起感情共鳴。單元整體精心構建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。

所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體味與贊

美，讓讀者產生感情的共鳴。

第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，

有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事

情節(jié)及景象，蜿蜒地反映現實，表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來

的世界中，體味世界別樣的魅力。

四、教學目標：

1、掌握和運用知識能力的目標：（一）、掌握語文七年級上冊所要識記的生

字的字音、字型、字義。（二）、學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情

的轉化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎。（三）、了解寫作的基本技巧，理解

文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和

對文本理解的深度，體味其情感。

（四）、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)

言。

2、思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精

神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人

生觀。要培養(yǎng)學生自主、合作、探索的能力，積極開辟學生的創(chuàng)新能力以

及創(chuàng)新精神。

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3、人文素質目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較

完整的講述見聞，內容具體、語言生動。復述轉數，完整準確、突出重點。把

課本上學習到的東西，活用到生活之中，提高自身的文化品味。

五、教學措施：

1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學

道理，促進學生形成良好的人生觀。

3、改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發(fā)現教學中的問

題，并進行反思。

4、指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗

讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。

5、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。

6、催促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自

己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。

六、教學進度：

周次內容（課時）

第一周開學工作

第二周散步⑵秋天的懷念（2）

第三周羚羊木雕（3）寫作：從生活中學習寫作（2）第四周散文詩兩首

⑵世說新語兩則⑵我的老師（1）第五周

第六周

第七周

第八周

第九周

第十周

第十一周

第十二周

第十三周

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第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

第十八周

第十九周

第二十周

第二十一周再塑生命的人⑴我的早年生活⑵王幾何⑵國慶節(jié)論語十二

章⑶綜合性活動:漫游語文世界(4)春(2)濟南的冬天⑵風雨(2)秋天(2)古代

詩歌四首(3)綜合性活動:成長的煩惱⑶紫藤蘿瀑布⑵走一步，在走一步(2)

期中考試短文兩篇(2)在山的那邊(2)雖有嘉肴(2)化石吟(2)看云識天氣(2)綠

色蛔蛔⑵月亮上的足跡⑵河中石獸⑶寫作:條理清晰⑶皇帝的新裝⑶小圣

施威降大圣(3)女娟造人(2)盲孩子和他的影子(2)寓言四則(3)綜合性活動:少年

正是讀書時(4)元旦放假期末復習期末考試

七年級上冊語文教學計劃篇5

一、學生情況分析：

七X班學生情況分析：

本班共有X名學生，其中男生X人，女生X人。女生各方面習慣較好，

文明守紀，男生天真活潑、調皮好動，上課注意力集中時間較短。大部份學生

在老師的指導下能遵守學校紀律，能及時完成作業(yè)，良好的學習態(tài)度正在慢慢

地形成中。部份鄉(xiāng)下學生由于沒受到良好的小學教育，習慣較差，需加強培養(yǎng)

引導。

七X班學生情況分析：

本班共有學生X名，其中男生X人，女生X人。全班學生集體榮譽感

強，上進心強，大部份同學能按時上學，遵守學校的各項規(guī)章制度，上課專心

聽講，積極回答問題，課后及時完成作業(yè)。但班中鄉(xiāng)下生源較多，沒有進行良

好的小學教育，這部份學生學習基礎較差，行為習慣和聽課習慣也較差，需加

強培養(yǎng)引導。

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這些同學從小學六年級剛升入中學，由于許多學生是從鄉(xiāng)下學?？紒砦覀?/p>

這邊讀書，所以大多數基礎較差，學習習慣未養(yǎng)成，成績不夠理想，特殊是男

生對學習不夠積極主動，故成績難于跟上，加之剛升入初中，他們面臨著由原

來小學的二、三門課程一下子增至七、八門科目，學習任務加重，使得有些同

學難于承受，所以在教學過程中需要我改進教學方法，提高學生對學習的認

識，樹立起學習的信心，提高學生的基礎知識，為他們今后的發(fā)展夯實堅定的

基礎。

二、教學目標

(一)培養(yǎng)習慣，夯實基礎知識

1、學習習慣。

(1)掌握正確的讀書姿式、寫字姿式和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和

書寫習慣。

(2)掌握正確的使用學習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。

2、漢語拼音。

(1)讀準聲母、韻母。

(2)能準確地拼讀音節(jié)。

(3)能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。

3、識字寫字。

(1)說出基本筆劃的名稱。

(2)能按筆順在田字格里書寫、默寫生字。養(yǎng)成正確的寫字姿式和良好的

學習習慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿式端正，卷面整潔。

4、口語交際。

(1)能用普通話進行口語交際，聲音清晰，態(tài)度慷慨。

(2)能根據一定的情境或者看圖用一句完整的話或者幾句聯(lián)貫的話回答問

題。

(3)能按照一定的情境或者圖意用幾句聯(lián)貫的話講一件簡單的事情。

5、閱讀。

(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

(2)認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

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(3)朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

(4)正確地復述課文，語句聯(lián)貫。

(5)能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大

意。

(二)明確學習目標，堅持執(zhí)行規(guī)劃

本學期學習目標：

1、練出一手好字；

2、掌握閱讀散文小說說明文的技巧；

3、讀幾本名著；

4、提高敘事寫人的作文水平。

本學期教學設想：

1、美文積累，間日在課堂上進行美文背、聽、寫；

2、國學積累，每周背誦一首古詩，閱讀一篇短小簡易的文言故事；

3、隨筆，每日一寫，不拘長短，每周必須有一篇不少于500字；

4、每周一到周五中午堅持練字10分鐘。字寫得不好的，練習正楷，正楷

寫好的，練習行楷或者行書。

三、本學期教學落實措施：

1、樹立正確的教育觀，認真學習新課程標準，把知識性和思想性結合起

來。

2、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

3、認真耐心做好學生的思想工作，激發(fā)學習積極性，使學生樂學。

4、采用靈便多樣的教學方法，提高學生學習主動性，使他們注意力集中，

學得有趣。

5、對差生耐心輔導，激發(fā)他們的學習興趣。

6、注重對學生基礎知識的教學，針對重點、難點，進行有針對性的教學設

計，精心設計練習題，不搞題海戰(zhàn)術。

七年級上冊語文教學計劃篇6

一、學情分析：

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我所任班級為七年級（195、196）班、每班各有學生50名，其中男生

54,女生46人，這些同學由小學六年級剛升入中學，大部份學生學習態(tài)度端

正，能掌握正確的學習方法，養(yǎng)成為了良好的學習習慣，形成為了聽說讀寫的

綜合能力，具備了初步的語文學習能力和語文素質。但也有部份學生學科之

間不夠平衡，語文學科的學習較為艱難，甚至達不到班級的平均水平。特殊

是男生對學習不夠積極主動，故成績難于跟上，加之剛升入初中，他們面臨

著由原來小學的二、三門科一下子增至7—8門科，學習任務加重，使得有

些同學難于承受，在教育教學過程中，需要我們教師運用新課改先進的教育

理論，改進教學方法，提高學生對學習的認識，樹立起學習的信心，提高學

生的基礎知識，為他們今后的發(fā)展夯實堅定的基礎。

二、教學目標：

總目標：

1、要“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗”，“有豐富的積累，形成良

好的語感”。

2、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。

3、豐富自己的精神世界。

4、誦讀古代詩詞，故意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味

和審美情趣。

知識目標：了解課文中浮現的相關作家作品等文學知識，了解描寫方法和

比喻、擬人、排比等修辭方法和詞類的有關知識，熟記生字詞的音、形、義，

背誦重點課文和重點段落。

具體目標：

（一）、新課標對七年級上冊語文教學要求：聽、說、讀、寫。

（二）、本學期教學預期目標：能寫出適量的教學反思，能對一學期環(huán)繞學

生如何適應中學語文學習，提高學習能力和如何激發(fā)學生書寫文字進行總結。

爭取期末統(tǒng)考成績能有預期的成績。

三、教材分析：

全書設有主題合成單元“名著推薦與閱讀”和“專題”，每一個單元環(huán)繞

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個主題組織讀寫聽說和語文綜合實踐活動。略有文彩的簡短的主題辭，激發(fā)興

趣，把學生引入學習情境，課文四至五篇，可根據教學實際自主確定精讀、略

讀的篇目和比例；另有一至兩篇“誦讀欣賞”課文，由學生在大體理解文章的

基礎上熟讀成誦（古詩文需要全部背誦），以豐富語文積累，以讀導寫，設計開

放性作文題，讓學生自己表達，有創(chuàng)意地表達。編寫“口語交際”和“語文實

踐活動”各三則，分別安排在六個單元之中。“名著推薦與閱讀”和“專題”

是富有創(chuàng)意的新設計，是探索綜合性、探索性學習方式的嘗試，旨在讓學生在

綜合的跨學科的語文中提高整體語文素質，提高實踐能力、探索能力和創(chuàng)新能

力。注重引導學生完成學習過程，自己探索學習方法，為學生獨立學習、自主

學習、合作學習、創(chuàng)造性地學習創(chuàng)設了必要的條件。：

四、教改措施：

（一）教師板塊

1、認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養(yǎng)學生良

好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能

力，不斷提高獨立備課的能力，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。

2、優(yōu)化教學手段。積極使用多媒體教學，讓學生有直觀視覺上的效果，提

高學生興趣，提高課堂效率，開展豐富多彩的讀書活動，撰寫教學反思、論

文。

3、優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過關，單元過關。作業(yè)布置和批改因人而異，

兼顧學生不同特點，做好每單元的測評工作，及時反饋，糾正不足。加強培優(yōu)

補差，提高學習成績。

4、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。

5、教師在課堂上讓學生充分發(fā)揮自主、合作、探索的學習方式，對學生的

成績及時表揚，讓學生樹立學習語文的信心。

6、課外輔導：利用自習課、晚自習時間對學生加以輔導訓練。

7、加強指導和催促，讓學生養(yǎng)成如何預習課文，如何聽課、如何作業(yè)、如

何學習、如何抓住學習重點等。

8、每周用一至二節(jié)課對學生寫作能力提高進行輔導。

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9、加強漢語拼音，字、詞、句的教學，有效提高文字功底。

10、對學生進行文學常識的知識學習，使學生對文學作品及人物感興趣，

自覺地閱讀文學作品。

Ik上公開課及聽課，課后評議，互相促進，提高教學效果。

（二）學生板塊

1、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，帶動差生，激發(fā)他們學習的興趣。

2、引導差生多學習，多復習，在基礎掌握上下功夫。

3、鼓勵優(yōu)生創(chuàng)新思維，在閱讀和寫作方面下功夫。

4、加強讀寫訓練，要求學生勤讀課外書，勤動手動筆，養(yǎng)成讀書筆記的好

習慣。

5、加強讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，讓學生在七年級階段養(yǎng)成良好的書寫習

慣，能寫出端正、整潔的漢字。

作為我們老師，要轉化后進生，首先讓他們找回自信，常鼓勵他們。上課

常提問他們懂的問題，下課多與他們交往，讓他們感覺到你是他們的好火伴，

對于他們的閃光點要及時賦予表揚；同時，我們做他們的工作要有耐心。對于

他們主要引導多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高他們學習的積極性，

惟獨這樣，我們才干把當前新課改的理論運用到教學之中去，即提高他們的素

質，又提高他們的成績，應試教育與課改之間達到了平衡點。

七年級上冊語文教學計劃篇7

語文教學是基礎教育的重要科目之一.它是聯(lián)系學生與社會的橋梁,與學生

的生活息息相關,它與數學、物理等其它學科密切相連,也是其它學科的基礎.以

下是我本學期的語文教學計劃,與大家共勉.

一、教學目標

本學期我將通過六個單元的教學,逐步提高學生的語言運用能力,并通過第

一單元的教學讓學生關注自己的家庭,重溫母愛,樹立遠大理想;第二單元讓學生

學習有關人生的課文，了解、體味人生;第三單元讓學生品味多姿多彩的大自然,

陶冶愛美的心靈;第四單元讓學生了解科學,激發(fā)求知欲,培養(yǎng)學生熱愛科學的精

神;第五單元抒寫濃濃的親情,引起學生的共鳴;第六單元要激發(fā)學生的想像力，

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并聯(lián)系自己的生活體驗,深入了解課文.

二、教學任務

本期語文教學的主要任務有六個單元,共三十節(jié)課,其中講讀課文十六篇，自

讀課文十四篇，以及十篇古詩詞和名著導讀.

三、教學重點

本期教學重點是十六篇講讀課文及十四篇自讀課文中涉及的基礎知識,及讓

學生聽、說、讀、寫能力的逐步提高及培養(yǎng).

四、教學難點

語文教學的難點主要是一些句子的賞析，以及一些文言文中的重點詞,句的

理解.

五、課時安排

見《教學進度表》.

六、教學方法

1、本期語文教學我將貫徹"大語文”的教學觀念,穿插新課改的理念,讓學生

真正走進課堂,成為課堂的主體,讓學生課前質疑,上課逐點解析,分析得出結論,

教師講解,并結合磁帶、音樂、光盤等教學設施,提高課堂教學的效果.

2、采用課內課外的結合,讓學生在課堂上聯(lián)系生活實際,把課文引向生活.

3、采用“兵教兵〃的形式,小組內討論、領讀、背誦等形式.

4、把上課與寫作業(yè)聯(lián)系起來,讓學生隨時把自己的感受寫出來.

七、教學效果

經過努力,我將使學生的成績逐步提高,力爭使學生的語文水平在小學的基

礎上更進一步,并提高學生的聽、說、讀、寫能力,培養(yǎng)學生分析問題,解決問題

的能力.

七年級上冊語文教學計劃篇8

一、學生基本情況分析

七年級的學生剛剛告別相處六年的小學，懷著激動的心情，踏入尚城。《全

日制義務教育語文課程標準》要求學生成為學習和發(fā)展的主體，在教學中積極

倡導自主、合作、探索的學習方式。但大多數學生在小學都是接受式學習，在

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這方面的能力肯定不強。于是，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一

方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣，比如在課

堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要培養(yǎng)學生自主、合

作、探索的學習方式，要全面提高學生的語文素質。

二、教材分析

我們采用的是人教版最新一年新版教材，本冊教材共分為六個單元。

第一單元親情

濃濃的親情，動人心弦。親情是人間趨勢而夸姣的感情，描寫親情的詩文

往往最能打動人。本單元這幾篇課文，以不同的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人

至深的親情。

根據本單元的情況，要求在學習中：

1、掌握這個單元需要識記的生字。

2、學習朗讀方法，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。

3、整體把握課文內容，領略作者的寫作的意圖。

4、聯(lián)系自己的生活經驗和情感體驗，體味課文所表達的豐富多樣的情感。

第二單元青少年學習生活

從咿呀學語?，到走入學校，再到進入社會，學習伴有著每一個人的一輩子。

特別是青少年，大部份時間在學習中度過，從校內校外都獲得了不少有益的

滋養(yǎng)。這一單元選取了一組反映青少年學習生活的文章。閱讀這些課文，可

以讓我們了解不同時代、不同國度的孩子們的學習生活，給我們以學習和生

活的啟迪。

根據本單元的情況，要求在學習中：

1、繼續(xù)上一個單元的朗讀訓練，在讀中悟情，在讀中明理。

2、要聯(lián)系自己的人生體驗，深入思索，反復咀嚼，領悟課文深長的意味。

3、學習課文的表達技巧，準確把握文章中敘述與議論之間的關系。

第三單元自然

這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們展現了色采斑斕的大自然。多

姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現美的眼力。這里描

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寫了美的的景物（《春》、《濟南的冬天》），描寫了美的情感;

本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優(yōu)美的語言，其次要反復朗

讀，在整體感知內容大意的基礎上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習

細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

第四單元人生

生活中有陽光雨露，也有風霜陰霾。追求夸姣的人生，是我們共同的心

愿。這個單元的課文從不同角度寫出了作者對生活的思量、感情，以及對夸姣

人生的禮贊。

學習本單元，要抓住幾個要點：

1、能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清晰，語言聯(lián)貫;注意字詞句

的積累，掌握圈點勾畫的精讀方法。

2、在理解關鍵語句的含義、體味不同文體的語言特

七年級上冊語文教學計劃篇9

根據我校教育教學工作的總體要求，便于有序的組織教育教學，順利完成

本學期的語文教育教學任務，全面提高學生的語文應用能力和語言文化修養(yǎng)素

質，制定語文教學計劃如下：

指導思想以國家的教育方針和《義務教育課程標準》為指導，以七年級

《義務教育課程標準實驗教科書語文》為依據，認真組織教學，努力體現課程

標準的精神。

學情分析本期任教七年級一班語文課，這個班共有學生40人，通過對原

任教老師的初步了解，學生有一定的學習積極性，能按時完成作業(yè)，但也存在

一些問題，主要表現在：

1、還沒有形成良好的語文學習習慣，學習氛圍不濃，如能堅持寫日記的同

學、能搞好課外摘抄的同學不多。

2、學習的自主性不夠，閱讀理解能力不高，很難有自己的想法。

3、學生沒有養(yǎng)成良好的朗讀習慣，朗讀水平不高，對朗讀技巧、文字的處

理毫無積累。

4、寫作水平低下，還有待進一步提高。

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5、學生自身的學習主體意識不強，課堂上思維不夠活躍，發(fā)言不是很積

極。

教材分析本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式，教材符合新

課程的再也不強調語文的文體知識的要求，更加注重學生的人文體驗。以下是

單元安排：

第一單元：人與自我之一；生命體驗

第二單元：人與自然之二；理想信念。

第三單元：人與自然之一；自然美景

第四單元：人與自然之二；科學世界。

第五單元：人與社會之一；家庭親情

第六單元：人與社會之二；想象世界。

教材的主要特點：

（一），構建新的教科書體系。這本書力圖構建語文綜合實踐體系。按人與

自我（人類、生命、人格、人性、人生等）、人與社會（社區(qū)、群體、家庭、民

族、國家等）、人與自然（自然環(huán)境、生態(tài)等）三大板塊組織教材，每一個板塊

分若干單元（主題），每一個單元包括閱讀