生活與科技領(lǐng)域課程綱要

PAGEPAGE4生活與科技領(lǐng)域課程綱要

課程編訂說(shuō)明一、基本理念生活與科技領(lǐng)域的基本理念，是以學(xué)生生涯規(guī)劃為主軸，依據(jù)生涯探索與發(fā)展所需的信息素養(yǎng)、環(huán)境科學(xué)認(rèn)知、及當(dāng)前社會(huì)生活應(yīng)習(xí)得的法律知識(shí)，提供統(tǒng)合通識(shí)能力，達(dá)到一般科目輔助專業(yè)群科教學(xué)目標(biāo)之功能。二、領(lǐng)域目標(biāo)生活與科技領(lǐng)域的目標(biāo)，旨在融合本領(lǐng)域四個(gè)科目所提供的能力內(nèi)涵，舉凡生活所需的一般能力，期望經(jīng)由本領(lǐng)域的教學(xué)而獲得實(shí)質(zhì)印證的體驗(yàn)。三、科目與學(xué)分?jǐn)?shù)配置生活與科技領(lǐng)域各科目，在各學(xué)制每學(xué)期學(xué)分?jǐn)?shù)配置情形如下：一般科目群各學(xué)制每學(xué)期學(xué)分?jǐn)?shù)生活與科技領(lǐng)域高級(jí)職業(yè)學(xué)校五年制?？茖W(xué)校二年制專科學(xué)校二年制科技校院四年制科技校院計(jì)算器概論32計(jì)算器程序222窗口程序22生涯規(guī)劃22222法律與生活22環(huán)境科學(xué)概論22四、科目選習(xí)方式生活與科技領(lǐng)域在高級(jí)職業(yè)學(xué)校或五年制?？茖W(xué)校部分，各校專業(yè)群必須挑選3科提供學(xué)生選習(xí)；至于二年制專科學(xué)校以上則將之融入通識(shí)課程實(shí)施教學(xué)，基于學(xué)校本位課程發(fā)展之精神，由各校自定義之。五、教材架構(gòu)與內(nèi)涵生活與科技領(lǐng)域之教材架構(gòu)與內(nèi)涵，由各校課程發(fā)展小組視各校情況自行研擬編選，原則上可以彈性調(diào)整或增刪教學(xué)綱要。（一）基本知識(shí)體系生活與科技教材領(lǐng)域內(nèi)含四個(gè)基本知識(shí)體系，分為計(jì)算器概論知識(shí)體、生涯規(guī)劃知識(shí)體、法律與生活知識(shí)體及環(huán)境科學(xué)概論知識(shí)體。基于學(xué)校本位課程發(fā)展原則，各校可指定某一個(gè)知識(shí)體為主軸，或另加一至兩個(gè)知識(shí)體為輔助，形成有特色的基本知識(shí)體系，此彈性化的課程設(shè)計(jì)允許各校師生共同經(jīng)營(yíng)教材之架構(gòu)與內(nèi)涵。（二）教材選擇原則在七年一貫課程設(shè)計(jì)理念下，為銜接三個(gè)層級(jí)的基本知識(shí)體系，各校應(yīng)根據(jù)學(xué)生之程度及學(xué)習(xí)進(jìn)度之需求，設(shè)計(jì)跨學(xué)科之融合教材，使之架構(gòu)成為簡(jiǎn)單易學(xué)、生動(dòng)活潑、啟發(fā)創(chuàng)意之生活教材，喚醒學(xué)生主動(dòng)探索生活與科技領(lǐng)域有關(guān)的知識(shí)，激起發(fā)掘知識(shí)的動(dòng)機(jī)，并提供知識(shí)體驗(yàn)的樂(lè)趣。

六、各級(jí)學(xué)校課程綱要銜接表一貫體系計(jì)算器概論課程綱要銜接示意科目年級(jí)高職科目年級(jí)二?？颇磕昙?jí)二技高級(jí)職業(yè)學(xué)校↓二年制?？茖W(xué)校↓二年制科技校院計(jì)算器概論一能了解計(jì)算機(jī)對(duì)現(xiàn)代生活的重要性，并建立應(yīng)用計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)。培養(yǎng)操作計(jì)算機(jī)的技巧，增進(jìn)使用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決個(gè)人問(wèn)題、自我學(xué)習(xí)、推理思考、表達(dá)溝通之能力。計(jì)算器程序一上了解計(jì)算器程序之基本知識(shí)。建立正確的程序設(shè)計(jì)觀念。培養(yǎng)程序設(shè)計(jì)之能力。熟悉程序設(shè)計(jì)之技巧。開發(fā)應(yīng)用程序之能力。增進(jìn)個(gè)人解決問(wèn)題、自我學(xué)習(xí)及推理思考之能力。計(jì)算器程序一上同左二年制?？茖W(xué)校課程綱要科目年級(jí)二技窗口程序?qū)W校自定義熟悉窗口軟件程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)觀念與方法。使用控件、新的開發(fā)組件與工具，建構(gòu)完美用戶接口。培養(yǎng)撰寫因特網(wǎng)應(yīng)用程序以及設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)之能力。強(qiáng)化學(xué)生分析判斷、邏輯推理、與運(yùn)用程序設(shè)計(jì)技能解決問(wèn)題之能力。一貫體系生涯規(guī)劃課程綱要銜接示意科目年級(jí)高職科目年級(jí)二專科目年級(jí)二技高級(jí)職業(yè)學(xué)?！曛茖？茖W(xué)?！曛瓶萍夹Ｔ荷囊?guī)劃二上了解生涯規(guī)劃的基本概念，擴(kuò)大生涯覺(jué)知范圍。進(jìn)行生涯探索，學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃的基本技巧。熟悉求職的基本知能，并作生涯規(guī)劃練習(xí)。培養(yǎng)從事職業(yè)的志趣和服務(wù)熱忱。生涯規(guī)劃一下了解生涯角色，以充分發(fā)揮自我潛能，達(dá)到涯目標(biāo)。階段性及全程性脈絡(luò)化生涯規(guī)劃，以達(dá)成全方位生涯探索與規(guī)劃。提升生涯決策能力的發(fā)展，重視個(gè)別差異對(duì)外界變遷的因應(yīng)。生涯規(guī)劃一年級(jí)上、下學(xué)期不拘認(rèn)知全方位生涯角色探索與規(guī)劃的觀念與方法。認(rèn)知全方位生涯的趨勢(shì)并發(fā)展全方位的生涯格局。實(shí)作階段性生涯角色規(guī)劃的能力。實(shí)作全方位生涯角色訪談的能力。成為具備終生規(guī)劃與應(yīng)變能力的個(gè)人專屬生涯大師。

一貫體系法律與生活課程綱要銜接示意科目年級(jí)高職科目年級(jí)二?？颇磕昙?jí)二技高級(jí)職業(yè)學(xué)校↓二年制?？茖W(xué)校↓二年制科技校院法律與生活了解法律的意義與作用。了解日常生活中的法律問(wèn)題與法律事實(shí)。了解與日常生活相關(guān)的法律內(nèi)容。培養(yǎng)尊重法律并建立守法的習(xí)慣。培養(yǎng)初步解決法律爭(zhēng)端之能力，保障自己之權(quán)利，并屐行自己之義務(wù)。無(wú)無(wú)一貫體系環(huán)境科學(xué)概論課程綱要銜接示意科目年級(jí)高職科目年級(jí)二?？颇磕昙?jí)二技高級(jí)職業(yè)學(xué)校↓二年制?？茖W(xué)校↓二年制科技校院環(huán)境科學(xué)概論了解環(huán)境與人類生活密切相關(guān)及環(huán)境保護(hù)之重要性。學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境及解決環(huán)境問(wèn)題的能力。培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境之態(tài)度及主動(dòng)參與環(huán)保工作之熱忱。無(wú)無(wú)

一貫體系計(jì)算器概論課程綱要銜接示意科目年級(jí)五專科目年級(jí)二技五年制專科學(xué)?！曛瓶萍夹Ｔ河?jì)算器概論一同上高級(jí)職業(yè)學(xué)校課程綱要計(jì)算器程序一上同上二年制專科學(xué)校課程綱要科目年級(jí)二技窗口程序?qū)W校自定義同上二年制科技校院課程綱要一貫體系生涯規(guī)劃課程綱要銜接示意科目年級(jí)五?？颇磕昙?jí)二技五年制專科學(xué)?！曛瓶萍夹Ｔ荷囊?guī)劃二上同上高級(jí)職業(yè)學(xué)校課程綱要生涯規(guī)劃一年級(jí)上下學(xué)期不拘同上二年制科技校院課程綱要一貫體系法律與生活課程綱要銜接示意科目年級(jí)五專科目年級(jí)二技五年制?？茖W(xué)校↓二年制科技校院法律與生活同上高級(jí)職業(yè)學(xué)校課程綱要無(wú)一貫體系環(huán)境科學(xué)概論課程綱要銜接示意科目年級(jí)五?？颇磕昙?jí)二技五年制專科學(xué)?！曛瓶萍夹Ｔ涵h(huán)境科學(xué)概論同上高級(jí)職業(yè)學(xué)校課程綱要無(wú)

一貫體系計(jì)算器概論課程綱要銜接示意科目年級(jí)高職科目年級(jí)四技高級(jí)職業(yè)學(xué)校↓四年制科技校院計(jì)算器概論一同上高級(jí)職業(yè)學(xué)校課程綱要計(jì)算器程序一上同上二年制?？茖W(xué)校課程綱要科目年級(jí)四技窗口程序一下同上二年制科技校院課程綱要一貫體系生涯規(guī)劃課程綱要銜接示意科目年級(jí)高職科目年級(jí)四技高級(jí)職業(yè)學(xué)校↓四年制科技校院生涯規(guī)劃二上同上高級(jí)職業(yè)學(xué)校課程綱要生涯規(guī)劃大一~大四同上二年制科技校院課程綱要一貫體系法律與生活課程綱要銜接示意科目年級(jí)高職科目年級(jí)四技高級(jí)職業(yè)學(xué)?！哪曛瓶萍夹Ｔ悍膳c生活同上高級(jí)職業(yè)學(xué)校課程綱要無(wú)

一貫體系環(huán)境科學(xué)概論課程綱要銜接示意科目年級(jí)高職科目年級(jí)四技高級(jí)職業(yè)學(xué)校↓四年制科技校院環(huán)境科學(xué)概論同上高級(jí)職業(yè)學(xué)校課程綱要無(wú)

高級(jí)職業(yè)學(xué)校（一般科目）生活與科技領(lǐng)域—生涯規(guī)劃科目大要一、學(xué)校層級(jí)：高級(jí)職業(yè)學(xué)校二、群別：一般科目（部訂必修）三、科目名稱：生涯規(guī)劃四、學(xué)分?jǐn)?shù)：2五、大要：本科目適于開設(shè)在高二上學(xué)期，目的在協(xié)助學(xué)生了解生涯規(guī)劃的基本概念與生涯規(guī)劃的基本技巧，進(jìn)而培養(yǎng)從事職業(yè)的志趣和服務(wù)熱忱。主要內(nèi)容包含生涯與生涯規(guī)劃、生涯中的自我、生涯角色/群與角色凸顯、環(huán)境與我、生涯抉擇、生涯行動(dòng)與時(shí)間管理、生涯規(guī)劃與休閑生活與生涯楷模學(xué)習(xí)等，方法宜兼重教師課堂講授及學(xué)生個(gè)別差異。

五年制?？茖W(xué)校（一般科目）生活與科技領(lǐng)域—生涯規(guī)劃科目大要一、學(xué)校層級(jí)：五年制?？茖W(xué)校二、群別：一般科目（部訂必修）三、科目名稱：生涯規(guī)劃四、學(xué)分?jǐn)?shù)：2五、大要：本科目適于開設(shè)在專二上學(xué)期，目的在協(xié)助學(xué)生了解生涯規(guī)劃的基本概念與生涯規(guī)劃的基本技巧，進(jìn)而培養(yǎng)從事職業(yè)的志趣和服務(wù)熱忱。主要內(nèi)容包含生涯與生涯規(guī)劃、生涯中的自我、生涯角色/群與角色凸顯、環(huán)境與我、生涯抉擇、生涯行動(dòng)與時(shí)間管理、生涯規(guī)劃與休閑生活與生涯楷模學(xué)習(xí)等，方法宜兼重教師課堂講授及學(xué)生個(gè)別差異。

四年制科技校院/二年制科技校院/二年制?？茖W(xué)校（一般科目）生活與科技領(lǐng)域—生涯規(guī)劃科目大要一、學(xué)校層級(jí)：四年制科技校院/二年制科技校院/二年制專科學(xué)校二、群別：一般科目（部訂必修）三、科目名稱：生涯規(guī)劃四、學(xué)分?jǐn)?shù)：2五、大要：本科目適于開設(shè)在大一~大四/一年級(jí)/一年級(jí)下學(xué)期，目的在協(xié)助學(xué)生了解生涯發(fā)展的內(nèi)涵，進(jìn)而培養(yǎng)具備「學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)」與終生規(guī)劃及應(yīng)變的能力。主要內(nèi)容包含全方位生涯角色咨商與輔導(dǎo)簡(jiǎn)介、全方位生涯角色探索與抉擇、生涯價(jià)值觀探索、全方位生涯角色規(guī)劃、「倒過(guò)來(lái)活」－遺囑化的另類生涯角色規(guī)劃、全方位生涯角色訪談與全方位生涯的趨勢(shì)與格局等，方法宜兼重教師課堂講授及學(xué)生個(gè)別差異。

高級(jí)職業(yè)學(xué)?！曛茖？茖W(xué)?！曛瓶萍夹Ｔ海ㄒ话憧颇浚┥钆c科技領(lǐng)域—生涯規(guī)劃教學(xué)綱要一、科目名稱：生涯規(guī)劃（CareerPlanning）二、學(xué)分?jǐn)?shù)1.高級(jí)職業(yè)學(xué)校2學(xué)分2.二年制專科學(xué)校2學(xué)分3.二年制科技校院2學(xué)分三、先修科目或先備能力：1.高級(jí)職業(yè)學(xué)校無(wú)2.二年制專科學(xué)校/二年制科技校院（建議、可免）心理衛(wèi)生、自我探索、人際關(guān)系、兩性關(guān)系、發(fā)展心理學(xué)概論四、能力指標(biāo)：1.認(rèn)知全方位生涯發(fā)展的觀念與目標(biāo)2.認(rèn)知全方位生涯角色探索與規(guī)劃的觀念與方法3.認(rèn)知全方位生涯價(jià)值觀的內(nèi)涵4.實(shí)作全方位生涯角色探索與抉擇的能力5.實(shí)作「求學(xué)人－工作人」探索與抉擇的能力6.實(shí)作全方位生涯價(jià)值觀澄清與認(rèn)同的能力7.實(shí)作全方位生涯角色規(guī)劃方案的能力8.實(shí)作求學(xué)人－工作人規(guī)劃方案的能力9.實(shí)作倒過(guò)來(lái)活－遺囑化生涯角色規(guī)劃方案的能力10.實(shí)作全方位生涯角色訪談的能力11.培養(yǎng)具備「學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)」與終生規(guī)劃及應(yīng)變的能力12.成為專業(yè)－敬業(yè)、又熱愛生命的個(gè)人專屬生涯大師五、教材大綱：高級(jí)職業(yè)學(xué)校單元主題內(nèi)容綱要分配節(jié)數(shù)備注1.生涯與生涯規(guī)劃1.生涯規(guī)劃的意義及重要性。2.生涯規(guī)劃模式。3.高級(jí)職業(yè)學(xué)校生生涯發(fā)展階段及發(fā)展任務(wù)。2-42.生涯中的自我--2.1自我特質(zhì)自我特質(zhì)與生涯規(guī)劃模式。自我特質(zhì)探索。2-42.2價(jià)值觀價(jià)值觀與生涯規(guī)劃模式。生涯價(jià)值觀的定義。3.生涯價(jià)值觀的內(nèi)涵。4.生涯價(jià)值觀的探索與澄清。2-42.3生涯能力生涯能力與生涯規(guī)劃模式。生涯成功要素。生涯能力內(nèi)涵。生涯能力評(píng)估。2-42.4興趣興趣與生涯規(guī)劃模式。心理測(cè)驗(yàn)與生涯規(guī)劃。3.興趣量表的實(shí)施。4.興趣探索。4-63.環(huán)境與我3.1升學(xué)探索3.2就業(yè)探索1.認(rèn)識(shí)行業(yè)。2.認(rèn)識(shí)職業(yè)。3.正確的職業(yè)道德。4.生涯角色1.生涯角色的定義與內(nèi)涵。2.Super的生涯角色及生涯彩虹圖。2-45.生涯抉擇1.生涯轉(zhuǎn)折的意義。2.生涯抉擇的意義。3.生涯抉擇類型探索。4.生涯抉擇阻力、助力分析。2-46.生涯行動(dòng)與時(shí)間管理1.我的生涯行動(dòng)計(jì)劃。2.生涯規(guī)劃與時(shí)間管理。3.時(shí)間規(guī)劃練習(xí)。2-47.休閑生活1.休閑生活的重要性。2.休閑生活種類與休閑安排。3.休閑生活探索2-48.生涯楷模學(xué)習(xí)1.生涯名人案例。2.生涯訪談。3.生涯訪談報(bào)告。4.生涯座右銘。8-12

二年制專科學(xué)校/二年制科技校院?jiǎn)卧黝}內(nèi)容綱要分配節(jié)數(shù)備注1.緒論－全方位生涯角色咨商與輔導(dǎo)簡(jiǎn)介1.全方位生涯發(fā)展的內(nèi)涵2.全方位生涯角色的內(nèi)涵3.全方位生涯發(fā)展的階段與任務(wù)4.大學(xué)生的生涯發(fā)展任務(wù)5.「學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)」模式6.生涯發(fā)展的類型與轉(zhuǎn)折7.生涯價(jià)值觀的內(nèi)涵8.「全方位生涯角色咨商與輔導(dǎo)」的目標(biāo)與主題9.「全方位生涯角色咨商與輔導(dǎo)」習(xí)作表簡(jiǎn)介4-62.全方位生涯角色探索與抉擇1.全方位生涯角色探索的內(nèi)涵與特色2.凸顯生涯角色初步探索的觀念與方法3.生涯角色互動(dòng)探索的觀念與方法4.階段性生涯角色統(tǒng)整探索的觀念與方法5.生涯心理測(cè)驗(yàn)(興趣、性格等)6-83.全方位生涯價(jià)值觀探索1.生涯價(jià)值觀澄清的觀念與方法2.生涯價(jià)值觀認(rèn)知與認(rèn)同的觀念與方法3.「生涯價(jià)值觀生涯驅(qū)力模式」探索的觀念與方法4.「生涯價(jià)值觀－生涯角色期待」探索的方法4-64.全方位生涯角色規(guī)劃1.全方位生涯角色規(guī)劃的內(nèi)涵與特色2.階段性生涯角色規(guī)劃的觀念與方法3.全程性生涯角色規(guī)劃的觀念與方法6-85.倒過(guò)來(lái)活－遺囑化的另類生涯角色規(guī)劃1.「倒過(guò)來(lái)活」－遺囑化另類生涯角色規(guī)劃的內(nèi)涵與特色2.「倒過(guò)來(lái)活」另類規(guī)劃方法對(duì)現(xiàn)階段生涯角色規(guī)劃的具體啟示3.尊嚴(yán)安樂(lè)遺囑人規(guī)劃的觀念與方法4.財(cái)物處理遺囑人規(guī)劃的觀念與方法5.有形喪禮遺囑人規(guī)劃的觀念與方法6.無(wú)形喪禮遺囑人規(guī)劃的觀念與方法4-66.全方位生涯角色訪談1.「全方位生涯角色訪談」的目標(biāo)2.「全方位生涯角色訪談」報(bào)告撰寫大綱3.「全方位生涯角色訪談」報(bào)告評(píng)分大綱4.「全方位生涯角色訪談」注意要點(diǎn)5.「全方位生涯角色訪談」佳作口語(yǔ)分享注意要點(diǎn)6.履歷表撰寫4-67.全方位生涯的趨勢(shì)與格局1.「趨勢(shì)」的觀察2.工作生涯的趨勢(shì)3.全方位生涯的趨勢(shì)4.雙生涯家庭的經(jīng)營(yíng)5.職場(chǎng)中的性騷擾vs.兩性平權(quán)6.休閑生活的質(zhì)量7.全方位生涯的格局8.全方位生涯綜合回顧與前瞻9.生涯電影、歌曲賞析6-8六、教學(xué)要點(diǎn)：1.教材編選：面對(duì)科技發(fā)展日新月異、社會(huì)發(fā)展急遽變遷的世紀(jì)，只習(xí)得專業(yè)上的一技之長(zhǎng)，已不足以和諧、圓滿實(shí)踐有意義的人生。有鑒于此，為配合學(xué)生的階段性發(fā)展與個(gè)別脈絡(luò)化需求，而設(shè)計(jì)本課程。采用本土化的教材，以「全方位生涯角色探索與規(guī)劃」為主要架構(gòu)。主要教材：(1)蔡稔惠(民89)全方位生涯角色探索與規(guī)劃表－理論與習(xí)作臺(tái)北：揚(yáng)智(2)蔡稔惠(民91)全方位生涯角色咨商與輔導(dǎo)－理論與習(xí)作(出版中)(3)蔡稔惠(民91)「全方位生涯角色咨商與輔導(dǎo)」模式－理論與應(yīng)用方案(教師手冊(cè))(出版中)參考教材：(1)金樹人(民87)：生涯咨商與輔導(dǎo)臺(tái)北：東華書局(2)洪鳳儀(民89)：生涯規(guī)劃臺(tái)北：揚(yáng)智(3)吳芝儀(民89)：生涯輔導(dǎo)與咨商(理論與實(shí)務(wù))臺(tái)北：濤石文化(4)黃天中(民84)：生涯規(guī)劃概論臺(tái)北：桂冠(5)羅文基等(83)：生涯規(guī)劃與發(fā)展臺(tái)北：空中大學(xué)(6)劉焜輝等(民82)：五年制專科學(xué)校生涯輔導(dǎo)方案之探討臺(tái)北：行政院青輔會(huì)2.教學(xué)方法：(1)每單元主題均包含理論認(rèn)知與表格習(xí)作或相關(guān)活動(dòng)演練。(2)教學(xué)時(shí)，請(qǐng)配合當(dāng)日或近日發(fā)生于校園，或國(guó)內(nèi)外的重大新聞或生活事件，切入各單元主題，以達(dá)到引起動(dòng)機(jī)及隨機(jī)教學(xué)，亦即理論與實(shí)務(wù)兼顧的教學(xué)效果。(3)教學(xué)媒體可選取與單元主題相關(guān)的商業(yè)電影或流行歌曲加以賞析。其來(lái)源亦可在適當(dāng)督導(dǎo)下，征求學(xué)生提供，更易引起共鳴。3.教學(xué)評(píng)量：(1)出、缺、曠席之考核。(2)個(gè)人作業(yè)部分－以各單元主題表格習(xí)作與生涯訪談報(bào)告為主。(3)小組作業(yè)部分－課外任務(wù)分配及課堂中表達(dá)、分享之參與程度為主。4.教學(xué)資源：(1)教學(xué)場(chǎng)地以類似團(tuán)體咨商室或桌椅可靈活移動(dòng)、組合的教室為理想。(2)教學(xué)器材設(shè)備則比照一般標(biāo)準(zhǔn)的最新視聽教室即可。5.教學(xué)相關(guān)配合事項(xiàng)：(1)本課程所采用之「主要教材」大部分已出版，并有「教師手冊(cè)」(出版中)。懇切歡迎有興趣的同仁與「四年制科技校院一二年制科技校院」部分之課程教學(xué)綱要編制者－臺(tái)北科大通識(shí)教育中心蔡稔惠聯(lián)絡(luò)，共同研發(fā)更本土化的教材。(2)「分配節(jié)數(shù)」之第一數(shù)字為最低節(jié)數(shù)，一節(jié)50分?！?jìng)渥ⅰ顾袨椤钢饕滩摹怪兄嚓P(guān)習(xí)作數(shù)據(jù)源。(3)學(xué)生人數(shù)25~30為理想上限,以提升互動(dòng)機(jī)會(huì)與教學(xué)質(zhì)量。(4)本課程中的觀念與方法為「體」，表格習(xí)作及相關(guān)活動(dòng)設(shè)計(jì)為「用」，務(wù)請(qǐng)?bào)w、用并重。(5)「全方位生涯角色訪談」為本課程理論與實(shí)務(wù)的具體習(xí)作，亦可當(dāng)做另類的期末考方式。(6)有關(guān)一貫課程設(shè)計(jì)各層級(jí)內(nèi)容重復(fù)性之說(shuō)明：由于“生涯規(guī)劃”乃配合學(xué)生的生涯發(fā)展與生命成長(zhǎng)，有其獨(dú)特的階段性目標(biāo)與生涯視野。生涯探索與規(guī)劃是一個(gè)終身不斷調(diào)適的過(guò)程，其具體內(nèi)容含有不同的廣度及深度，因此確定各層級(jí)的一般性目標(biāo)與內(nèi)容有其必要性，而在一貫課程目標(biāo)與內(nèi)容要完全避免重復(fù)，實(shí)質(zhì)上不可能也無(wú)必要。各層級(jí)教師務(wù)請(qǐng)了解學(xué)生獨(dú)特脈絡(luò)及需求，彈性調(diào)配施教為宜。(7)教育主管當(dāng)局務(wù)請(qǐng)規(guī)劃完整配套措施，提供教師參加理論研習(xí)與督導(dǎo)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，切忌冒然實(shí)施。

高級(jí)職業(yè)學(xué)?！哪曛瓶萍夹Ｔ海ㄒ话憧颇浚┥钆c科技領(lǐng)域—生涯規(guī)劃教學(xué)綱要一、科目名稱：生涯規(guī)劃（CareerPlanning）二、學(xué)分?jǐn)?shù)1.高級(jí)職業(yè)學(xué)校3學(xué)分2.四年制科技校院2學(xué)分三、先修科目或先備能力：1.高級(jí)職業(yè)學(xué)校:無(wú)2.四年制科技校院:(建議、可免)心理衛(wèi)生、自我探索、人際關(guān)系、兩性關(guān)系、發(fā)展心理學(xué)概論四、能力指標(biāo)：1.認(rèn)知全方位生涯發(fā)展的觀念與目標(biāo)2.認(rèn)知全方位生涯角色探索與規(guī)劃的觀念與方法3.認(rèn)知全方位生涯價(jià)值觀的內(nèi)涵4.實(shí)作全方位生涯角色探索與抉擇的能力5.實(shí)作「求學(xué)人－工作人」探索與抉擇的能力6.實(shí)作全方位生涯價(jià)值觀澄清與認(rèn)同的能力7.實(shí)作全方位生涯角色規(guī)劃方案的能力8.實(shí)作求學(xué)人－工作人規(guī)劃方案的能力9.實(shí)作倒過(guò)來(lái)活－遺囑化生涯角色規(guī)劃方案的能力10.實(shí)作全方位生涯角色訪談的能力11.培養(yǎng)具備「學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)」與終生規(guī)劃及應(yīng)變的能力12.成為專業(yè)－敬業(yè)、又熱愛生命的個(gè)人專屬生涯大師五、教材大綱：高級(jí)職業(yè)學(xué)校單元主題內(nèi)容綱要分配節(jié)數(shù)備注1.生涯與生涯規(guī)劃1.生涯規(guī)劃的意義及重要性。2.生涯規(guī)劃模式。3.高級(jí)職業(yè)學(xué)校生生涯發(fā)展階段及發(fā)展任務(wù)。2-42.生涯中的自我--2.1自我特質(zhì)1.自我特質(zhì)與生涯規(guī)劃模式。2.自我特質(zhì)探索。2-42.2價(jià)值觀1.價(jià)值觀與生涯規(guī)劃模式。2.生涯價(jià)值觀的定義。3.生涯價(jià)值觀的內(nèi)涵。4.生涯價(jià)值觀的探索與澄清。2-42.3生涯能力1.生涯能力與生涯規(guī)劃模式。2.生涯成功要素。3.生涯能力內(nèi)涵。4.生涯能力評(píng)估。2-42.4興趣1.興趣與生涯規(guī)劃模式。2.心理測(cè)驗(yàn)與生涯規(guī)劃。3.興趣量表的實(shí)施。4.興趣探索。4-63.環(huán)境與我3.1升學(xué)探索3.2就業(yè)探索1.認(rèn)識(shí)行業(yè)。2.認(rèn)識(shí)職業(yè)。3.正確的職業(yè)道德。4.生涯角色1.生涯角色的定義與內(nèi)涵。2.Super的生涯角色及生涯彩虹圖。2-45.生涯抉擇1.生涯轉(zhuǎn)折的意義。2.生涯抉擇的意義。3.生涯抉擇類型探索。4.生涯抉擇阻力、助力分析。2-46.生涯行動(dòng)與時(shí)間管理1.我的生涯行動(dòng)計(jì)劃。2.生涯規(guī)劃與時(shí)間管理。3.時(shí)間規(guī)劃練習(xí)。2-47.休閑生活1.休閑生活的重要性。2.休閑生活種類與休閑安排。3.休閑生活探索2-48.生涯楷模學(xué)習(xí)1.生涯名人案例。2.生涯訪談。3.生涯訪談報(bào)告。4.生涯座右銘。8-12

四年制科技校院?jiǎn)卧黝}內(nèi)容綱要分配節(jié)數(shù)備注1.緒論－全方位生涯角色咨商與輔導(dǎo)簡(jiǎn)介1.全方位生涯發(fā)展的內(nèi)涵2.全方位生涯角色的內(nèi)涵3.全方位生涯發(fā)展的階段與任務(wù)4.大學(xué)生的生涯發(fā)展任務(wù)5.「學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)」模式6.生涯發(fā)展的類型與轉(zhuǎn)折7.生涯價(jià)值觀的內(nèi)涵8.「全方位生涯角色咨商與輔導(dǎo)」的目標(biāo)與主題9.「全方位生涯角色咨商與輔導(dǎo)」習(xí)作表簡(jiǎn)介4-62.全方位生涯角色探索與抉擇1.全方位生涯角色探索的內(nèi)涵與特色2.凸顯生涯角色初步探索的觀念與方法3.生涯角色互動(dòng)探索的觀念與方法4.階段性生涯角色統(tǒng)整探索的觀念與方法生涯心理測(cè)驗(yàn)(興趣、性格等)6-83.全方位生涯價(jià)值觀探索1.生涯價(jià)值觀澄清的觀念與方法2.生涯價(jià)值觀認(rèn)知與認(rèn)同的觀念與方法3.「生涯價(jià)值觀生涯驅(qū)力模式」探索的觀念與方法4.「生涯價(jià)值觀－生涯角色期待」探索的方法4-64.全方位生涯角色規(guī)劃1.全方位生涯角色規(guī)劃的內(nèi)涵與特色2.階段性生涯角色規(guī)劃的觀念與方法3.全程性生涯角色規(guī)劃的觀念與方法6-85.倒過(guò)來(lái)活－遺囑化的另類生涯角色規(guī)劃1.「倒過(guò)來(lái)活」－遺囑化另類生涯角色規(guī)劃的內(nèi)涵與特色2.「倒過(guò)來(lái)活」另類規(guī)劃方法對(duì)現(xiàn)階段生涯角色規(guī)劃的具體啟示3.尊嚴(yán)安樂(lè)遺囑人規(guī)劃的觀念與方法4.財(cái)物處理遺囑人規(guī)劃的觀念與方法5.有形喪禮遺囑人規(guī)劃的觀念與方法6.無(wú)形喪禮遺囑人規(guī)劃的觀念與方法4-6.6.全方位生涯角色訪談1.「全方位生涯角色訪談」的目標(biāo)2.「全方位生涯角色訪談」報(bào)告撰寫大綱3.「全方位生涯角色訪談」報(bào)告評(píng)分大綱4.「全方位生涯角色訪談」注意要點(diǎn)5.「全方位生涯角色訪談」佳作口語(yǔ)分享注意要點(diǎn)6.履歷表撰寫4-67.全方位生涯的趨勢(shì)與格局1.「趨勢(shì)」的觀察2.工作生涯的趨勢(shì)3.全方位生涯的趨勢(shì)4.雙生涯家庭的經(jīng)營(yíng)5.職場(chǎng)中的性騷擾vs.兩性平權(quán)6.休閑生活的質(zhì)量7.全方位生涯的格局8.全方位生涯綜合回顧與前瞻9.生涯電影、歌曲賞析6-8六、教學(xué)要點(diǎn)：1.教材編選：面對(duì)科技發(fā)展日新月異、社會(huì)發(fā)展急遽變遷的世紀(jì)，只習(xí)得專業(yè)上的一技之長(zhǎng)，已不足以和諧、圓滿實(shí)踐有意義的人生。有鑒于此，為配合學(xué)生的階段性發(fā)展與個(gè)別脈絡(luò)化需求，而設(shè)計(jì)本課程。采用本土化的教材，以「全方位生涯角色探索與規(guī)劃」為主要架構(gòu)。主要教材：(1)蔡稔惠(民89)全方位生涯角色探索與規(guī)劃表－理論與習(xí)作臺(tái)北：揚(yáng)智(2)蔡稔惠(民91)全方位生涯角色咨商與輔導(dǎo)－理論與習(xí)作(出版中)(3)蔡稔惠(民91)「全方位生涯角色咨商與輔導(dǎo)」模式－理論與應(yīng)用方案(教師手冊(cè))(出版中)參考教材：(1)金樹人(民87)：生涯咨商與輔導(dǎo)臺(tái)北：東華書局(2)洪鳳儀(民89)：生涯規(guī)劃臺(tái)北：揚(yáng)智(3)吳芝儀(民89)：生涯輔導(dǎo)與咨商(理論與實(shí)務(wù))臺(tái)北：濤石文化(4)黃天中(民84)：生涯規(guī)劃概論臺(tái)北：桂冠(5)羅文基等(83)：生涯規(guī)劃與發(fā)展臺(tái)北：空中大學(xué)(6)劉焜輝等(民82)：五年制?？茖W(xué)校生涯輔導(dǎo)方案之探討臺(tái)北：行政院青輔會(huì)2.教學(xué)方法：(1)每單元主題均包含理論認(rèn)知與表格習(xí)作或相關(guān)活動(dòng)演練。(2)教學(xué)時(shí)，請(qǐng)配合當(dāng)日或近日發(fā)生于校園，或國(guó)內(nèi)外的重大新聞或生活事件，切入各單元主題，以達(dá)到引起動(dòng)機(jī)及隨機(jī)教學(xué)，亦即理論與實(shí)務(wù)兼顧的教學(xué)效果。(3)教學(xué)媒體可選取與單元主題相關(guān)的商業(yè)電影或流行歌曲加以賞析。其來(lái)源亦可在適當(dāng)督導(dǎo)下，征求學(xué)生提供，更易引起共鳴。3.教學(xué)評(píng)量：(1)出、缺、曠席之考核。(2)個(gè)人作業(yè)部分－以各單元主題表格習(xí)作與生涯訪談報(bào)告為主。(3)小組作業(yè)部分－課外任務(wù)分配及課堂中表達(dá)、分享之參與程度為主。4.教學(xué)資源：(1)教學(xué)場(chǎng)地以類似團(tuán)體咨商室或桌椅可靈活移動(dòng)、組合的教室為理想。(2)教學(xué)器材設(shè)備則比照一般標(biāo)準(zhǔn)的最新視聽教室即可。5.教學(xué)相關(guān)配合事項(xiàng)：(1)本課程所采用之「主要教材」大部分已出版，并有「教師手冊(cè)」(出版中)。懇切歡迎有興趣的同仁與「四年制科技校院一二年制科技校院」部分之課程教學(xué)綱要編制者－臺(tái)北科大通識(shí)教育中心蔡稔惠聯(lián)絡(luò)，共同研發(fā)更本土化的教材。(2)「分配節(jié)數(shù)」之第一數(shù)字為最低節(jié)數(shù)，一節(jié)50分?！?jìng)渥ⅰ顾袨椤钢饕滩摹怪兄嚓P(guān)習(xí)作數(shù)據(jù)源。(3)學(xué)生人數(shù)25~30為理想上限,以提升互動(dòng)機(jī)會(huì)與教學(xué)質(zhì)量。(4)本課程中的觀念與方法為「體」，表格習(xí)作及相關(guān)活動(dòng)設(shè)計(jì)為「用」，務(wù)請(qǐng)?bào)w、用并重。(5)「全方位生涯角色訪談」為本課程理論與實(shí)務(wù)的具體習(xí)作，亦可當(dāng)做另類的期末考方式。(6)有關(guān)一貫課程設(shè)計(jì)各層級(jí)內(nèi)容重復(fù)性之說(shuō)明：由于“生涯規(guī)劃”乃配合學(xué)生的生涯發(fā)展與生命成長(zhǎng)，有其獨(dú)特的階段性目標(biāo)與生涯視野。生涯探索與規(guī)劃是一個(gè)終身不斷調(diào)適的過(guò)程，其具體內(nèi)容含有不同的廣度及深度，因此確定各層級(jí)的一般性目標(biāo)與內(nèi)容有其必要性，而在一貫課程目標(biāo)與內(nèi)容要完全避免重復(fù)，實(shí)質(zhì)上不可能也無(wú)必要。各層級(jí)教師務(wù)請(qǐng)了解學(xué)生獨(dú)特脈絡(luò)及需求，彈性調(diào)配施教為宜。(7)教育主管當(dāng)局務(wù)請(qǐng)規(guī)劃完整配套措施，提供教師參加理論研習(xí)與督導(dǎo)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，切忌冒然實(shí)施。

五年制專科學(xué)?！曛瓶萍夹Ｔ海ㄒ话憧颇浚┥钆c科技領(lǐng)域—生涯規(guī)劃教學(xué)綱要一、科目名稱：生涯規(guī)劃（CareerPlanning）二、學(xué)分?jǐn)?shù)1.五年制專科學(xué)校2學(xué)分2.二年制科技校院2學(xué)分三、先修科目或先備能力：1.五年制專科學(xué)校無(wú)2.二年制科技校院(建議、可免)心理衛(wèi)生、自我探索、人際關(guān)系、兩性關(guān)系、發(fā)展心理學(xué)概論四、能力指標(biāo)：1.認(rèn)知全方位生涯發(fā)展的觀念與目標(biāo)2.認(rèn)知全方位生涯角色探索與規(guī)劃的觀念與方法3.認(rèn)知全方位生涯價(jià)值觀的內(nèi)涵4.實(shí)作全方位生涯角色探索與抉擇的能力5.實(shí)作「求學(xué)人－工作人」探索與抉擇的能力6.實(shí)作全方位生涯價(jià)值觀澄清與認(rèn)同的能力7.實(shí)作全方位生涯角色規(guī)劃方案的能力8.實(shí)作求學(xué)人－工作人規(guī)劃方案的能力9.實(shí)作倒過(guò)來(lái)活－遺囑化生涯角色規(guī)劃方案的能力10.實(shí)作全方位生涯角色訪談的能力11.培養(yǎng)具備「學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)」與終生規(guī)劃及應(yīng)變的能力12.成為專業(yè)－敬業(yè)、又熱愛生命的個(gè)人專屬生涯大師五、教材大綱：五年制?？茖W(xué)校單元主題內(nèi)容綱要分配節(jié)數(shù)備注1.生涯與生涯規(guī)劃1.生涯規(guī)劃的意義及重要性。2.生涯規(guī)劃模式。3.高級(jí)職業(yè)學(xué)校生生涯發(fā)展階段及發(fā)展任務(wù)。2-42.生涯中的自我--2.1自我特質(zhì)1.自我特質(zhì)與生涯規(guī)劃模式。2.自我特質(zhì)探索。2-42.2價(jià)值觀1.價(jià)值觀與生涯規(guī)劃模式。2.生涯價(jià)值觀的定義。3.生涯價(jià)值觀的內(nèi)涵。4.生涯價(jià)值觀的探索與澄清。2-42.3生涯能力1.生涯能力與生涯規(guī)劃模式。2.生涯成功要素。3.生涯能力內(nèi)涵。4.生涯能力評(píng)估。2-42.4興趣1.興趣與生涯規(guī)劃模式。2.心理測(cè)驗(yàn)與生涯規(guī)劃。3.興趣量表的實(shí)施。4.興趣探索。4-63.環(huán)境與我3.1升學(xué)探索3.2就業(yè)探索1.認(rèn)識(shí)行業(yè)。2.認(rèn)識(shí)職業(yè)。3.正確的職業(yè)道德。4.生涯角色1.生涯角色的定義與內(nèi)涵。2.Super的生涯角色及生涯彩虹圖。2-45.生涯抉擇1.生涯轉(zhuǎn)折的意義。2.生涯抉擇的意義。3.生涯抉擇類型探索。4.生涯抉擇阻力、助力分析。2-46.生涯行動(dòng)與時(shí)間管理1.我的生涯行動(dòng)計(jì)劃。2.生涯規(guī)劃與時(shí)間管理。3.時(shí)間規(guī)劃練習(xí)。2-47.休閑生活1.休閑生活的重要性。2.休閑生活種類與休閑安排。3.休閑生活探索2-48.生涯楷模學(xué)習(xí)1.生涯名人案例。2.生涯訪談。3.生涯訪談報(bào)告。4.生涯座右銘。8-12

二年制科技校院?jiǎn)卧黝}內(nèi)容綱要分配節(jié)數(shù)備注1.緒論－全方位生涯角色咨商與輔導(dǎo)簡(jiǎn)介1.全方位生涯發(fā)展的內(nèi)涵2.全方位生涯角色的內(nèi)涵3.全方位生涯發(fā)展的階段與任務(wù)4.大學(xué)生的生涯發(fā)展任務(wù)5.「學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)」模式6.生涯發(fā)展的類型與轉(zhuǎn)折7.生涯價(jià)值觀的內(nèi)涵8.「全方位生涯角色咨商與輔導(dǎo)」的目標(biāo)與主題9.「全方位生涯角色咨商與輔導(dǎo)」習(xí)作表簡(jiǎn)介4-62.全方位生涯角色探索與抉擇1.全方位生涯角色探索的內(nèi)涵與特色2.凸顯生涯角色初步探索的觀念與方法3.生涯角色互動(dòng)探索的觀念與方法4.階段性生涯角色統(tǒng)整探索的觀念與方法5.生涯心理測(cè)驗(yàn)(興趣、性格等)6-83.全方位生涯價(jià)值觀探索1.生涯價(jià)值觀澄清的觀念與方法2.生涯價(jià)值觀認(rèn)知與認(rèn)同的觀念與方法3.「生涯價(jià)值觀生涯驅(qū)力模式」探索的觀念與方法4.「生涯價(jià)值觀－生涯角色期待」探索的方法4-64.全方位生涯角色規(guī)劃1.全方位生涯角色規(guī)劃的內(nèi)涵與特色2.階段性生涯角色規(guī)劃的觀念與方法3.全程性生涯角色規(guī)劃的觀念與方法6-85.倒過(guò)來(lái)活－遺囑化的另類生涯角色規(guī)劃1.「倒過(guò)來(lái)活」－遺囑化另類生涯角色規(guī)劃的內(nèi)涵與特色2.「倒過(guò)來(lái)活」另類規(guī)劃方法對(duì)現(xiàn)階段生涯角色規(guī)劃的具體啟示3.尊嚴(yán)安樂(lè)遺囑人規(guī)劃的觀念與方法4.財(cái)物處理遺囑人規(guī)劃的觀念與方法5.有形喪禮遺囑人規(guī)劃的觀念與方法6.無(wú)形喪禮遺囑人規(guī)劃的觀念與方法4-66.全方位生涯角色訪談1.「全方位生涯角色訪談」的目標(biāo)2.「全方位生涯角色訪談」報(bào)告撰寫大綱3.「全方位生涯角色訪談」報(bào)告評(píng)分大綱4.「全方位生涯角色訪談」注意要點(diǎn)5.「全方位生涯角色訪談」佳作口語(yǔ)分享注意要點(diǎn)6.履歷表撰寫4-67.全方位生涯的趨勢(shì)與格局1.「趨勢(shì)」的觀察2.工作生涯的趨勢(shì)3.全方位生涯的趨勢(shì)4.雙生涯家庭的經(jīng)營(yíng)5.職場(chǎng)中的性騷擾vs.兩性平權(quán)6.休閑生活的質(zhì)量7.全方位生涯的格局8.全方位生涯綜合回顧與前瞻9.生涯電影、歌曲賞析6-8六、教學(xué)要點(diǎn)：1.教材編選：面對(duì)科技發(fā)展日新月異、社會(huì)發(fā)展急遽變遷的世紀(jì)，只習(xí)得專業(yè)上的一技之長(zhǎng)，已不足以和諧、圓滿實(shí)踐有意義的人生。有鑒于此，為配合學(xué)生的階段性發(fā)展與個(gè)別脈絡(luò)化需求，而設(shè)計(jì)本課程。采用本土化的教材，以「全方位生涯角色探索與規(guī)劃」為主要架構(gòu)。主要教材：(1)蔡稔惠(民89)全方位生涯角色探索與規(guī)劃表－理論與習(xí)作臺(tái)北：揚(yáng)智(2)蔡稔惠(民91)全方位生涯角色咨商與輔導(dǎo)－理論與習(xí)作(出版中)(3)蔡稔惠(民91)「全方位生涯角色咨商與輔導(dǎo)」模式－理論與應(yīng)用方案(教師手冊(cè))(出版中)參考教材：(1)金樹人(民87)：生涯咨商與輔導(dǎo)臺(tái)北：東華書局(2)洪鳳儀(民89)：生涯規(guī)劃臺(tái)北：揚(yáng)智(3)吳芝儀(民89)：生涯輔導(dǎo)與咨商(理論與實(shí)務(wù))臺(tái)北：濤石文化(4)黃天中(民84)：生涯規(guī)劃概論臺(tái)北：桂冠(5)羅文基等(83)：生涯規(guī)劃與發(fā)展臺(tái)北：空中大學(xué)(6)劉焜輝等(民82)：五年制?？茖W(xué)校生涯輔導(dǎo)方案之探討臺(tái)北：行政院青輔會(huì)2.教學(xué)方法：(1)每單元主題均包含理論認(rèn)知與表格習(xí)作或相關(guān)活動(dòng)演練。(2)教學(xué)時(shí)，請(qǐng)配合當(dāng)日或近日發(fā)生于校園，或國(guó)內(nèi)外的重大新聞或生活事件，切入各單元主題，以達(dá)到引起動(dòng)機(jī)及隨機(jī)教學(xué)，亦即理論與實(shí)務(wù)兼顧的教學(xué)效果。(3)教學(xué)媒體可選取與單元主題相關(guān)的商業(yè)電影或流行歌曲加以賞析。其來(lái)源亦可在適當(dāng)督導(dǎo)下，征求學(xué)生提供，更易引起共鳴。3.教學(xué)評(píng)量：(1)出、缺、曠席之考核。(2)個(gè)人作業(yè)部分－以各單元主題表格習(xí)作與生涯訪談報(bào)告為主。(3)小組作業(yè)部分－課外任務(wù)分配及課堂中表達(dá)、分享之參與程度為主。4.教學(xué)資源：(1)教學(xué)場(chǎng)地以類似團(tuán)體咨商室或桌椅可靈活移動(dòng)、組合的教室為理想。(2)教學(xué)器材設(shè)備則比照一般標(biāo)準(zhǔn)的最新視聽教室即可。5.教學(xué)相關(guān)配合事項(xiàng)：(1)本課程所采用之「主要教材」大部分已出版，并有「教師手冊(cè)」(出版中)。懇切歡迎有興趣的同仁與「四年制科技校院一二年制科技校院」部分之課程教學(xué)綱要編制者－臺(tái)北科大通識(shí)教育中心蔡稔惠聯(lián)絡(luò)，共同研發(fā)更本土化的教材。(2)「分配節(jié)數(shù)」之第一數(shù)字為最低節(jié)數(shù)，一節(jié)50分?！?jìng)渥ⅰ顾袨椤钢饕滩摹怪兄嚓P(guān)習(xí)作數(shù)據(jù)源。(3)學(xué)生人數(shù)25~30為理想上限,以提升互動(dòng)機(jī)會(huì)與教學(xué)質(zhì)量。(4)本課程中的觀念與方法為「體」，表格習(xí)作及相關(guān)活動(dòng)設(shè)計(jì)為「用」，務(wù)請(qǐng)?bào)w、用并重。(5)「全方位生涯角色訪談」為本課程理論與實(shí)務(wù)的具體習(xí)作，亦可當(dāng)做另類的期末考方式。(6)有關(guān)一貫課程設(shè)計(jì)各層級(jí)內(nèi)容重復(fù)性之說(shuō)明：由于“生涯規(guī)劃”乃配合學(xué)生的生涯發(fā)展與生命成長(zhǎng)，有其獨(dú)特的階段性目標(biāo)與生涯視野。生涯探索與規(guī)劃是一個(gè)終身不斷調(diào)適的過(guò)程，其具體內(nèi)容含有不同的廣度及深度，因此確定各層級(jí)的一般性目標(biāo)與內(nèi)容有其必要性，而在一貫課程目標(biāo)與內(nèi)容要完全避免重復(fù)，實(shí)質(zhì)上不可能也無(wú)必要。各層級(jí)教師務(wù)請(qǐng)了解學(xué)生獨(dú)特脈絡(luò)及需求，彈性調(diào)配施教為宜。(7)教育主管當(dāng)局務(wù)請(qǐng)規(guī)劃完整配套措施，提供教師參加理論研習(xí)與督導(dǎo)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，切忌冒然實(shí)施。

一般科目群生活與科技領(lǐng)域—生涯規(guī)劃基本設(shè)備類別名稱主要規(guī)格數(shù)量及單位備注三班以下四至六班七至九班十班以上教室角色扮演室實(shí)習(xí)或?qū)嶒?yàn)教室設(shè)備1.錄放機(jī)11112.攝影機(jī)11113.幻燈機(jī)11114.投影機(jī)11115.擴(kuò)大機(jī)11116.喇叭11117.三槍投影大電視11118.無(wú)線麥克風(fēng)11119.ＤＶＤ111110.計(jì)算機(jī)111111.教學(xué)錄像帶111112.電動(dòng)屏幕111113.錄放機(jī)廚柜111114.電源供應(yīng)器1111

高級(jí)職業(yè)學(xué)校（一般科目）生活與科技領(lǐng)域—計(jì)算器概論科目大要一、學(xué)校層級(jí)：高級(jí)職業(yè)學(xué)校二、群別：一般科目（部訂必修）三、科目名稱：計(jì)算器概論四、學(xué)分?jǐn)?shù)：3五、大要：本科目適于開設(shè)在高一，目的在協(xié)助學(xué)生了解計(jì)算機(jī)對(duì)現(xiàn)代生活的重要性與操作計(jì)算機(jī)的技巧，并能應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題。主要內(nèi)容包含計(jì)算機(jī)科技與現(xiàn)代生活、計(jì)算機(jī)硬件的一般知識(shí)、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用環(huán)境、辦公室文書軟件的一般應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用操作、因特網(wǎng)的應(yīng)用知識(shí)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)等，方法宜兼重教師課堂講授及學(xué)生習(xí)作練習(xí)。

五年制?？茖W(xué)校（一般科目）生活與科技領(lǐng)域—計(jì)算器概論科目大要一、學(xué)校層級(jí)：五年制?？茖W(xué)校二、群別：一般科目（部訂必修）三、科目名稱：計(jì)算器概論四、學(xué)分?jǐn)?shù)：2五、大要：本科目適于開設(shè)在專一，目的在協(xié)助學(xué)生了解計(jì)算機(jī)對(duì)現(xiàn)代生活的重要性與操作計(jì)算機(jī)的技巧，并能應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題。主要內(nèi)容包含計(jì)算機(jī)科技與現(xiàn)代生活、計(jì)算機(jī)硬件的一般知識(shí)、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用環(huán)境、辦公室文書軟件的一般應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用操作、因特網(wǎng)的應(yīng)用知識(shí)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)等，方法宜兼重教師課堂講授及學(xué)生習(xí)作練習(xí)。

二年制?？茖W(xué)校（一般科目）生活與科技領(lǐng)域—計(jì)算器程序科目大要一、學(xué)校層級(jí)：二年制?？茖W(xué)校二、群別：一般科目（部訂必修）三、科目名稱：計(jì)算器程序四、學(xué)分?jǐn)?shù)：2五、大要：本科目適于開設(shè)在一年級(jí)上學(xué)期，目的在協(xié)助學(xué)生了解計(jì)算器程序之基本知識(shí)與程序設(shè)計(jì)之能力，并能增進(jìn)個(gè)人解決問(wèn)題、自我學(xué)習(xí)及推理思考之能力。主要內(nèi)容包含程序語(yǔ)言集成開發(fā)環(huán)境介紹、程序語(yǔ)言架構(gòu)介紹、窗體設(shè)計(jì)、工具箱運(yùn)用、菜單運(yùn)用、鼠標(biāo)、檔案存取應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)制作及腳本語(yǔ)言(Scriptlanguage)設(shè)計(jì)、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)設(shè)置等，方法宜兼重教師課堂講授及學(xué)生習(xí)作練習(xí)。

四年制科技校院（一般科目）通識(shí)課程(窗口程序)科目大要一、學(xué)校層級(jí)：四年制科技校院二、群別：一般科目（部訂必修）三、科目名稱：通識(shí)課程（窗口程序）四、學(xué)分?jǐn)?shù)：2五、大要：本科目適于開設(shè)在大一下學(xué)期，目的在協(xié)助學(xué)生了解窗口軟件程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)觀念與方法與撰寫因特網(wǎng)應(yīng)用程序以及設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)之能力，并能強(qiáng)化學(xué)生分析判斷、邏輯推理、與運(yùn)用程序設(shè)計(jì)技能解決問(wèn)題之能力。主要內(nèi)容包含建構(gòu)用戶接口、呼叫窗口應(yīng)用程序編程接口函數(shù)、鏈接辦公室文書應(yīng)用程序、發(fā)展多媒體應(yīng)用程序、開發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序與設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)及撰寫因特網(wǎng)應(yīng)用程序等，方法宜兼重教師課堂講授及學(xué)生習(xí)作練習(xí)。

四年制科技校院/二年制科技校院（一般科目）通識(shí)課程(計(jì)算器程序)科目大要一、學(xué)校層級(jí)：四年制科技校院/二年制科技校院二、群別：一般科目（部訂必修）三、科目名稱：通識(shí)課程（計(jì)算器程序）四、學(xué)分?jǐn)?shù)：2五、大要：本科目適于開設(shè)在大一上學(xué)期/一年級(jí)上學(xué)期，目的在協(xié)助學(xué)生了解計(jì)算器程序之基本知識(shí)與程序設(shè)計(jì)之能力，并能增進(jìn)個(gè)人解決問(wèn)題、自我學(xué)習(xí)及推理思考之能力。主要內(nèi)容包含程序語(yǔ)言集成開發(fā)環(huán)境介紹、程序語(yǔ)言架構(gòu)介紹、窗體設(shè)計(jì)、工具箱運(yùn)用、菜單運(yùn)用、鼠標(biāo)、檔案存取應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)制作及腳本語(yǔ)言(Scriptlanguage)設(shè)計(jì)、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)設(shè)置等，方法宜兼重教師課堂講授及學(xué)生習(xí)作練習(xí)。。

二年制科技校院（一般科目）通識(shí)課程(窗口程序)科目大要一、學(xué)校層級(jí)：二年制科技校院二、群別：一般科目（部訂必修）三、科目名稱：通識(shí)課程（窗口程序）四、學(xué)分?jǐn)?shù)：2五、大要：本科目適于開設(shè)在各階段，由學(xué)校自定義，目的在協(xié)助學(xué)生了解窗口軟件程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)觀念與方法與撰寫因特網(wǎng)應(yīng)用程序以及設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)之能力，并能強(qiáng)化學(xué)生分析判斷、邏輯推理、與運(yùn)用程序設(shè)計(jì)技能解決問(wèn)題之能力。主要內(nèi)容包含建構(gòu)用戶接口、呼叫窗口應(yīng)用程序編程接口函數(shù)、鏈接辦公室文書應(yīng)用程序、發(fā)展多媒體應(yīng)用程序、開發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序與設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)及撰寫因特網(wǎng)應(yīng)用程序等，方法宜兼重教師課堂講授及學(xué)生習(xí)作練習(xí)。

高級(jí)職業(yè)學(xué)?！曛茖？茖W(xué)?！曛瓶萍夹Ｔ海ㄒ话憧颇浚┯?jì)算器概論→計(jì)算器程序→窗口程序教學(xué)綱要一、科目名稱：1.高級(jí)職業(yè)學(xué)校：計(jì)算器概論（BasicComputerConcepts）2.二年制?？茖W(xué)校：計(jì)算器程序（ComputerLanguage）3.二年制科技校院：窗口程序（WindowsProgramming）二、學(xué)分?jǐn)?shù)1.高級(jí)職業(yè)學(xué)校3學(xué)分2.二年制?？茖W(xué)校2學(xué)分3.二年制科技校院2學(xué)分三、先修科目或先備能力：1.高級(jí)職業(yè)學(xué)校無(wú)2.二年制?？茖W(xué)校計(jì)算器概論3.二年制科技校院計(jì)算器程序四、能力指標(biāo)：1.學(xué)習(xí)應(yīng)用計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)與操作技巧2.了解計(jì)算器程序的基本知識(shí)與建立正確的程序設(shè)計(jì)觀念3.熟悉窗口軟件程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)關(guān)念與方法，建構(gòu)完美用戶接口4.開發(fā)因特網(wǎng)應(yīng)用程序以及設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)之能力5.撰寫多媒體及數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序之能力6.增進(jìn)個(gè)人解決問(wèn)題、自我學(xué)習(xí)及推理思考之能力五、教材大綱：高級(jí)職業(yè)學(xué)校計(jì)算器概論單元主題內(nèi)容綱要分配節(jié)數(shù)備注1.計(jì)算機(jī)科技與現(xiàn)代生活知識(shí)產(chǎn)權(quán)。網(wǎng)絡(luò)鏈接與數(shù)據(jù)瀏覽。使用電子郵件。計(jì)算機(jī)在其他方面的應(yīng)用。42.計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)計(jì)算機(jī)發(fā)展簡(jiǎn)史。計(jì)算機(jī)的架構(gòu)與連接。計(jì)算機(jī)的操作與保養(yǎng)。知識(shí)工作者計(jì)算機(jī)需求與生活。63.計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用環(huán)境計(jì)算機(jī)應(yīng)用環(huán)境的基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)分類。常用操作系統(tǒng)基本操作。104.辦公室文書軟件基本應(yīng)用字處理。電子電子表格。簡(jiǎn)報(bào)。其他基本應(yīng)用。165.網(wǎng)絡(luò)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)1.計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)。2.簡(jiǎn)易網(wǎng)頁(yè)制作技巧。3.信息安全與保護(hù)。12二年制?？茖W(xué)校計(jì)算器程序單元主題內(nèi)容綱要分配節(jié)數(shù)備注1.程序語(yǔ)言1.主窗口2.集成開發(fā)環(huán)境介紹2.菜單3.工具欄4.工具箱5.屬性窗口6.專案總管23.程序語(yǔ)言架構(gòu)介紹1.基本運(yùn)算處理2.數(shù)據(jù)型態(tài)3.變數(shù)4.數(shù)據(jù)運(yùn)算5.流程控制6.數(shù)組7.排序與搜尋8.子程序(模塊)9.函數(shù)144.窗體設(shè)計(jì)1.窗體精靈2.窗體分解3.窗體屬性25.各項(xiàng)控件及組件之使用1.命令功能鈕2.標(biāo)簽3.文本框4.文書盒5.框架6.圖片7.影像8.線條9.復(fù)選框10.滾動(dòng)條11.定時(shí)器12.列表盒13.雙并盒14.共享對(duì)話框86.菜單運(yùn)用1.菜單指令2.選項(xiàng)3.快捷鍵27.鼠標(biāo)1.偵測(cè)鼠標(biāo)事件2.使用拖曳功能28.檔案存取應(yīng)用1.順序訪問(wèn)2.隨機(jī)存取29.網(wǎng)頁(yè)制作及腳本語(yǔ)言(Scriptlanguage)1.網(wǎng)頁(yè)介紹2.腳本語(yǔ)言介紹210.個(gè)人網(wǎng)頁(yè)設(shè)置1.ActiveServerPage介紹2.ActiveServer對(duì)象介紹2

二年制科技校院窗口程序單元主題內(nèi)容綱要分配節(jié)數(shù)備注1.建構(gòu)用戶接口1.基本控件。2.菜單選單與對(duì)話框。3.圖形與特效。4.窗體設(shè)計(jì)。62.呼叫窗口應(yīng)用程序編程接口函數(shù)1.宣告及呼叫窗口應(yīng)用程序編程接口函數(shù)。2.檢視系統(tǒng)信息如監(jiān)督計(jì)算機(jī)內(nèi)存使用量。43.鏈接辦公室文書應(yīng)用程序1.鏈接Word功能。2.鏈接Excel功能。3.鏈接Outlook功能。4.鏈接PowerPoint功能。64.發(fā)展多媒體應(yīng)用程序1.認(rèn)識(shí)多媒體控件。2.播放CD音樂(lè)、.Avi檔影片與.Wav文件音訊。45.開發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序1.建立數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)表。2.使用數(shù)據(jù)鏈路控件設(shè)計(jì)輸入窗體。3.數(shù)據(jù)庫(kù)查詢。86.設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)及撰寫因特網(wǎng)應(yīng)用程序1.文件傳輸。2.動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。3.以往業(yè)顯示數(shù)據(jù)庫(kù)查詢。8六、教學(xué)要點(diǎn)：1.教材編選：應(yīng)用宜切合日常生活，以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為中心，選取生活化教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)之興趣。2.教學(xué)方法：以學(xué)生既有的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，多舉應(yīng)用上的實(shí)例以引起學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；并本于因材教施之原則，重視個(gè)別輔導(dǎo)。3.教學(xué)評(píng)量：學(xué)生成績(jī)的評(píng)量，除學(xué)校規(guī)定的筆試及作業(yè)成績(jī)外，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)考核學(xué)生應(yīng)用技巧、熟練程度及思考能力，作為重要的平時(shí)成績(jī)。4.教學(xué)資源：(1)實(shí)習(xí)設(shè)備。(2)相關(guān)的掛圖、幻燈片、投影片、錄音帶、錄像帶、計(jì)算機(jī)軟件、光盤片等。(3)視聽教學(xué)設(shè)備如幻燈機(jī)、投影機(jī)、錄音機(jī)、電視機(jī)、音響、屏幕、計(jì)算機(jī)、攝影機(jī)等。(4)廣播教學(xué)設(shè)備。(5)因特網(wǎng)。5.教學(xué)相關(guān)配合事項(xiàng)：實(shí)習(xí)操作所需設(shè)備、器材及耗材應(yīng)充分供應(yīng)，并得配置管理人員。

高級(jí)職業(yè)學(xué)?！哪曛瓶萍夹Ｔ海ㄒ话憧颇浚┯?jì)算器概論→計(jì)算器程序、窗口程序教學(xué)綱要一、科目名稱：1.高級(jí)職業(yè)學(xué)校計(jì)算器概論（BasicComputerConcepts）2.四年制科技校院(上)：計(jì)算器程序（ComputerLanguage）3.四年制科技校院(下)：窗口程序（WindowsProgramming）二、學(xué)分?jǐn)?shù)1.高級(jí)職業(yè)學(xué)校3分2.四年制科技校院2學(xué)分(上)3.四年制科技校院2學(xué)分(下)三、先修科目或先備能力：1.高級(jí)職業(yè)學(xué)校無(wú)2.四年制科技校院(上)計(jì)算器概論3.四年制科技校院(下)計(jì)算器程序四、能力指標(biāo)：1.學(xué)習(xí)應(yīng)用計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)與操作技巧2.了解計(jì)算器程序的基本知識(shí)與建立正確的程序設(shè)計(jì)觀念3.熟悉窗口軟件程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)關(guān)念與方法，建構(gòu)完美用戶接口4.開發(fā)因特網(wǎng)應(yīng)用程序以及設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)之能力5.撰寫多媒體及數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序之能力6.增進(jìn)個(gè)人解決問(wèn)題、自我學(xué)習(xí)及推理思考之能力高級(jí)職業(yè)學(xué)校計(jì)算器概論單元主題內(nèi)容綱要分配節(jié)數(shù)備注1.計(jì)算機(jī)科技與現(xiàn)代生活1.知識(shí)產(chǎn)權(quán)。2.網(wǎng)絡(luò)鏈接與數(shù)據(jù)瀏覽。3.使用電子郵件。4.計(jì)算機(jī)在其他方面的應(yīng)用。42.計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)1.計(jì)算機(jī)發(fā)展簡(jiǎn)史。2.計(jì)算機(jī)的架構(gòu)與連接。3.計(jì)算機(jī)的操作與保養(yǎng)。4.知識(shí)工作者計(jì)算機(jī)需求與生活。63.計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用環(huán)境1.計(jì)算機(jī)應(yīng)用環(huán)境的基礎(chǔ)。2.計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)分類。3.常用操作系統(tǒng)基本操作。104.辦公室文書軟件基本應(yīng)用1.字處理。2.電子電子表格。3.簡(jiǎn)報(bào)。4.其他基本應(yīng)用。165.網(wǎng)絡(luò)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)1.計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)。2.簡(jiǎn)易網(wǎng)頁(yè)制作技巧。3.信息安全與保護(hù)。12

四年制科技校院計(jì)算器程序單元主題內(nèi)容綱要分配節(jié)數(shù)備注1.集成開發(fā)環(huán)境介紹1.主窗口2.菜單3.工具欄4.工具箱5.屬性窗口6.專案總管22.程序語(yǔ)言架構(gòu)介紹1.基本運(yùn)算處理2.數(shù)據(jù)型態(tài)3.變數(shù)4.數(shù)據(jù)運(yùn)算5.流程控制6.數(shù)組7.排序與搜尋8.子程序(模塊)9.函數(shù)143.窗體設(shè)計(jì)1.窗體精靈2.窗體分解3.窗體屬性24.各項(xiàng)控件及組件之使用1.命令功能鈕2.標(biāo)簽3.文本框4.文書盒5.框架6.圖片7.影像8.線條9.復(fù)選框10.滾動(dòng)條11.定時(shí)器12.列表盒13.雙并盒14.共享對(duì)話框85.菜單運(yùn)用1.菜單指令2.選項(xiàng)3.快捷鍵26.鼠標(biāo)1.偵測(cè)鼠標(biāo)事件2.使用拖曳功能27.檔案存取應(yīng)用1.順序訪問(wèn)2.隨機(jī)存取28.網(wǎng)頁(yè)制作及腳本語(yǔ)言(Scriptlanguage)1.網(wǎng)頁(yè)介紹2.腳本語(yǔ)言介紹29.個(gè)人網(wǎng)頁(yè)設(shè)置1.ActiveServerPage介紹2.ActiveServer對(duì)象介紹2

四年制科技校院窗口程序單元主題內(nèi)容綱要分配節(jié)數(shù)備注1.建構(gòu)用戶接口1.基本控件。2.菜單選單與對(duì)話框。3.圖形與特效。4.窗體設(shè)計(jì)。62.呼叫窗口應(yīng)用程序編程接口函數(shù)1.宣告及呼叫窗口應(yīng)用程序編程接口函數(shù)。2.檢視系統(tǒng)信息如監(jiān)督計(jì)算機(jī)內(nèi)存使用量。43.鏈接辦公室文書應(yīng)用程序1.鏈接Word功能。2.鏈接Excel功能。3.鏈接Outlook功能。4.鏈接PowerPoint功能。64.發(fā)展多媒體應(yīng)用程序1.認(rèn)識(shí)多媒體控件。2.播放CD音樂(lè)、.Avi檔影片與.Wav文件音訊。45.開發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序1.建立數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)表。2.使用數(shù)據(jù)鏈路控件設(shè)計(jì)輸入窗體。3.數(shù)據(jù)庫(kù)查詢。86.設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)及撰寫因特網(wǎng)應(yīng)用程序1.文件傳輸。2.動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。3.以往業(yè)顯示數(shù)據(jù)庫(kù)查詢。8六、教學(xué)要點(diǎn)：1.教材編選：應(yīng)用宜切合日常生活，以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為中心，選取生活化教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)之興趣。2.教學(xué)方法：以學(xué)生既有的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，多舉應(yīng)用上的實(shí)例以引起學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；并本于因材教施之原則，重視個(gè)別輔導(dǎo)。3.教學(xué)評(píng)量：學(xué)生成績(jī)的評(píng)量，除學(xué)校規(guī)定的筆試及作業(yè)成績(jī)外，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)考核學(xué)生應(yīng)用技巧、熟練程度及思考能力，作為重要的平時(shí)成績(jī)。4.教學(xué)資源：(1)實(shí)習(xí)設(shè)備。(2)相關(guān)的掛圖、幻燈片、投影片、錄音帶、錄像帶、計(jì)算機(jī)軟件、光盤片等。(3)視聽教學(xué)設(shè)備如幻燈機(jī)、投影機(jī)、錄音機(jī)、電視機(jī)、音響、屏幕、計(jì)算機(jī)、攝影機(jī)等。(4)廣播教學(xué)設(shè)備。(5)因特網(wǎng)。5.教學(xué)相關(guān)配合事項(xiàng)：實(shí)習(xí)操作所需設(shè)備、器材及耗材應(yīng)充分供應(yīng)，并得配置管理人員。

五年制?？茖W(xué)?！曛瓶萍夹Ｔ海ㄒ话憧颇浚┥钆c科技領(lǐng)域—計(jì)算器概論→通識(shí)課程（計(jì)算器程序或窗口程序）教學(xué)綱要一、科目名稱：1.五年制?？茖W(xué)校計(jì)算器概論（BasicComputerConcepts）2.二年制科技校院通識(shí)課程（計(jì)算器程序或窗口程序）（ComputerLanguageorWindowsProgramming）二、學(xué)分?jǐn)?shù)1.五年制專科學(xué)校2分2.二年制科技校院2學(xué)分(學(xué)校自定義)三：先修科目或先備能力：1.五年制?？茖W(xué)校無(wú)2.二年制科技校院計(jì)算器概論四、能力指標(biāo)：1.學(xué)習(xí)應(yīng)用計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)與操作技巧2.了解計(jì)算器程序的基本知識(shí)與建立正確的程序設(shè)計(jì)觀念3.熟悉VB窗口程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)關(guān)念與方法，建構(gòu)完美用戶接口4.開發(fā)Internet應(yīng)用程序以及設(shè)計(jì)DHTML動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)之能力5.撰寫多媒體及數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序之能力6.增進(jìn)個(gè)人解決問(wèn)題、自我學(xué)習(xí)及推理思考之能力五年制?？茖W(xué)校計(jì)算器概論單元主題內(nèi)容綱要分配節(jié)數(shù)備注1.計(jì)算機(jī)科技與現(xiàn)代生活1.知識(shí)產(chǎn)權(quán)。2.網(wǎng)絡(luò)鏈接與數(shù)據(jù)瀏覽。3.使用電子郵件。4.計(jì)算機(jī)在其他方面的應(yīng)用。42.計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)1.計(jì)算機(jī)發(fā)展簡(jiǎn)史。2.計(jì)算機(jī)的架構(gòu)與連接。3.計(jì)算機(jī)的操作與保養(yǎng)。4.知識(shí)工作者計(jì)算機(jī)需求與生活。63.計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用環(huán)境1.計(jì)算機(jī)應(yīng)用環(huán)境的基礎(chǔ)。2.計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)分類。3.常用操作系統(tǒng)基本操作。104.辦公室文書軟件基本應(yīng)用1.字處理。2.電子電子表格。3.簡(jiǎn)報(bào)。4.其他基本應(yīng)用。165.網(wǎng)絡(luò)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)1.計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)。2.簡(jiǎn)易網(wǎng)頁(yè)制作技巧。3.信息安全與保護(hù)。12

二年制科技校院計(jì)算器程序單元主題內(nèi)容綱要分配節(jié)數(shù)備注1.程序語(yǔ)言1.主窗口2.集成開發(fā)環(huán)境介紹2.菜單3.工具欄4.工具箱5.屬性窗口6.專案總管23.程序語(yǔ)言架構(gòu)介紹1.基本運(yùn)算處理2.數(shù)據(jù)型態(tài)3.變數(shù)4.數(shù)據(jù)運(yùn)算5.流程控制6.數(shù)組7.排序與搜尋8.子程序(模塊)9.函數(shù)144.窗體設(shè)計(jì)1.窗體精靈2.窗體分解3.窗體屬性25.各項(xiàng)控件及組件之使用1.命令功能鈕2.標(biāo)簽3.文本框4.文書盒5.框架6.圖片7.影像8.線條9.復(fù)選框10.滾動(dòng)條11.定時(shí)器12.列表盒13.雙并盒14.共享對(duì)話框86.菜單運(yùn)用1.菜單指令2.選項(xiàng)3.快捷鍵27.鼠標(biāo)1.偵測(cè)鼠標(biāo)事件2.使用拖曳功能28.檔案存取應(yīng)用1.順序訪問(wèn)2.隨機(jī)存取29.網(wǎng)頁(yè)制作及腳本語(yǔ)言(Scriptlanguage)1.網(wǎng)頁(yè)介紹2.腳本語(yǔ)言介紹210.個(gè)人網(wǎng)頁(yè)設(shè)置1.ActiveServerPage介紹2.ActiveServer對(duì)象介紹2

二年制科技校院窗口程序單元主題內(nèi)容綱要分配節(jié)數(shù)備注1.建構(gòu)用戶接口1.基本控件。2.菜單選單與對(duì)話框。3.圖形與特效。4.窗體設(shè)計(jì)。62.呼叫窗口應(yīng)用程序編程接口函數(shù)1.宣告及呼叫窗口應(yīng)用程序編程接口函數(shù)。2.檢視系統(tǒng)信息如監(jiān)督計(jì)算機(jī)內(nèi)存使用量。43.鏈接辦公室文書應(yīng)用程序1.鏈接Word功能。2.鏈接Excel功能。3.鏈接Outlook功能。4.鏈接PowerPoint功能。64.發(fā)展多媒體應(yīng)用程序1.認(rèn)識(shí)多媒體控件。2.播放CD音樂(lè)、.Avi檔影片與.Wav文件音訊。45.開發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序1.建立數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)表。2.使用數(shù)據(jù)鏈路控件設(shè)計(jì)輸入窗體。3.數(shù)據(jù)庫(kù)查詢。86.設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)及撰寫因特網(wǎng)應(yīng)用程序1.文件傳輸。2.動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。3.以往業(yè)顯示數(shù)據(jù)庫(kù)查詢。8六、教學(xué)要點(diǎn)：1.教材編選：應(yīng)用宜切合日常生活，以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為中心，選取生活化教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)之興趣。2.教學(xué)方法：以學(xué)生既有的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，多舉應(yīng)用上的實(shí)例以引起學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；并本于因材教施之原則，重視個(gè)別輔導(dǎo)。3.教學(xué)評(píng)量：學(xué)生成績(jī)的評(píng)量，除學(xué)校規(guī)定的筆試及作業(yè)成績(jī)外，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)考核學(xué)生應(yīng)用技巧、熟練程度及思考能力，作為重要的平時(shí)成績(jī)。4.教學(xué)資源：(1)實(shí)習(xí)設(shè)備。(2)相關(guān)的掛圖、幻燈片、投影片、錄音帶、錄像帶、計(jì)算機(jī)軟件、光盤片等。(3)視聽教學(xué)設(shè)備如幻燈機(jī)、投影機(jī)、錄音機(jī)、電視機(jī)、音響、屏幕、計(jì)算機(jī)、攝影機(jī)等。(4)廣播教學(xué)設(shè)備。(5)因特網(wǎng)。5.教學(xué)相關(guān)配合事項(xiàng)：實(shí)習(xí)操作所需設(shè)備、器材及耗材應(yīng)充分供應(yīng)，并得配置管理人員。

一般科目群生活與科技領(lǐng)域—計(jì)算器概論基本設(shè)備類別名稱主要規(guī)格數(shù)量及單位備注10班以下11至24班25至36班37班以上教室計(jì)算機(jī)教室燈光充足，具空調(diào)與除濕設(shè)備，面積約150㎡，附完整電力配線及電源插座。1234實(shí)習(xí)或?qū)嶒?yàn)教室設(shè)備1.教師計(jì)算機(jī)桌1.教師用，雙人型，桌面不反光。11112.學(xué)生計(jì)算機(jī)桌2.兩人共享，非字型排列，桌面不反光。252525253.白板3.800×100。11114.計(jì)算機(jī)椅4.165×100×75cm圓型。525252525.網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器5.詳見附注二11116.教師用PC6.詳見附注三11117.學(xué)生用PC7.詳見附注四505050508.因特網(wǎng)聯(lián)機(jī)相關(guān)設(shè)備8.詳見附注五11119.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備9.可全體廣播、個(gè)別廣播、分組廣播、輪流監(jiān)看、個(gè)別監(jiān)看111110.網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)10.單色，十人一部為原則555511.噴墨打印機(jī)11.彩色A4，四或六色，每分鐘六12.12.張222212.激光打印機(jī)12.A4，每分鐘六張以上111113.掃瞄器13.平臺(tái)式，A4，600dpi111114.數(shù)字相機(jī)14.80萬(wàn)相素以上111215.應(yīng)用軟件15.窗口作業(yè)平臺(tái)(例：Windows2000)，辦公室自動(dòng)化軟件(例：Offices2000)，VB6.0，防病毒軟件1111附注：一、基本原則：1.全校至少具有一部網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器（NetworkServer）與路由器（Router）以提供與因特網(wǎng)（Internet）連接及提供校內(nèi)計(jì)算機(jī)存取使用服務(wù)器中軟件資源，并逐步將各間教室及教師辦公室計(jì)算機(jī)與因特網(wǎng)相連接。2.每間計(jì)算機(jī)教室設(shè)置個(gè)人計(jì)算機(jī)數(shù)拾部，以同時(shí)供一班學(xué)生上課，一人使用一機(jī)為原則（若計(jì)算機(jī)教室空間不足，以設(shè)置最高數(shù)量為原則）。3.計(jì)算機(jī)教室應(yīng)建立連接使用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、校園網(wǎng)絡(luò)及因特網(wǎng)之網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并具備教學(xué)廣播系統(tǒng)或投影設(shè)備或大型顯示屏幕之教學(xué)設(shè)施。4.每間計(jì)算機(jī)教室以十人共享一部網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)為原則，其中至少含一部激光打印機(jī)。5.計(jì)算機(jī)教室之設(shè)備內(nèi)容需包含連接網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、個(gè)人計(jì)算機(jī)及打印機(jī)等設(shè)備之安裝、連接、設(shè)定所須材料（包括線材、雙絞線、category5、集線器、交換器）及施工。6.應(yīng)使用合法軟件，各類科另視所開課程內(nèi)容之需要，購(gòu)置適合該科使用之軟件。7.計(jì)算機(jī)教室應(yīng)具備足夠之空間與照明及空調(diào)等設(shè)備。8.計(jì)算機(jī)教室之計(jì)算機(jī)設(shè)備需訂有定期維修合約，標(biāo)購(gòu)之計(jì)算機(jī)設(shè)備至少提供三年（含）以上之保固維修。9.各校需訂定計(jì)算機(jī)教室使用及管理辦法，并指定專人管理及維護(hù)。10.為便利各校制作網(wǎng)頁(yè)，每一間計(jì)算機(jī)教室至少有一部掃瞄器，每校至少有一部數(shù)字相機(jī)。二．教師用PC1.中央處理機(jī)(CPU)：(1)IntelPentiumIII1Ghz或AMDK6-23D1Ghz或PowerPCG3-500等（含）以上等級(jí)CPU或其兼容機(jī)種。(2)須可執(zhí)行使用教育部、廳、局開發(fā)之軟件及大部分市售之應(yīng)用軟件。2.快速內(nèi)存(CACHE)：512KB(含)以上。3.主存儲(chǔ)器(RAM)：256MB(含)以上，而不需更換原有零件，可進(jìn)一步擴(kuò)充。4.基本輸出入系統(tǒng)(BIOS)，需附合法版權(quán)證明文件。5.鍵盤：104鍵(含)以上中英文鍵盤。6.電源供應(yīng)器：110或220V。7.軟式磁盤驅(qū)動(dòng)器：至少一臺(tái)3.5"磁盤驅(qū)動(dòng)器。8.硬式磁盤驅(qū)動(dòng)器：容量至少20GB(含)以上。9.顯示器：具15"(含)以上彩色SVGA(1024×768)及4MBRAM(含)以上之彩色圖型顯示界面功能。10.光驅(qū)：50倍速（含）以上（即數(shù)據(jù)傳輸速率7500KB/SEC（含）以上），讀取容量至少74分鐘（含）以上。11.聲卡：取樣分辨率16BIT（含）以上，最高取樣頻率44Khz（含）以上。12.網(wǎng)絡(luò)卡：10/100Mbps（含）以上傳輸速率。13.功能擴(kuò)展槽及接口：可支持即插即用功能。14.操作系統(tǒng)：中文圖型接口操作系統(tǒng)，需附原廠最新版本之授權(quán)證明文件。15.附件：鼠標(biāo)、喇叭、麥克風(fēng)等。16.選擇附件：再生卡（或相關(guān)功能）、耳機(jī)、防塵套、護(hù)目鏡、清潔磁盤組等。三．學(xué)生用PC：1.中央處理機(jī)(CPU)：(1)IntelPentiumIII750Mhz或AMDK6-2750Mhz或CyrixM2750Mhz或PowerPCG3-750等（含）以上等級(jí)CPU或其兼容機(jī)種。(2)須可執(zhí)行使用教育部、廳、局開發(fā)之軟件及大部分市售之應(yīng)用軟件。2.快速內(nèi)存(CACHE)：256KB(含)以上。3.主存儲(chǔ)器(RAM)：64MB(含)以上，而不需更換原有零件，可進(jìn)一步擴(kuò)充。4.基本輸出入系統(tǒng)(BIOS)：需附合法版權(quán)證明文件。5.鍵盤：104鍵(含)以上中英文鍵盤。6.電源供應(yīng)器：110或220V。7.軟式磁盤驅(qū)動(dòng)器：至少一臺(tái)3.5"磁盤驅(qū)動(dòng)器。8.硬式磁盤驅(qū)動(dòng)器：容量至少10GB(含)以上。9.顯示器：具15"(含)以上彩色SVGA(1024×768)及4MBRAM(含)以上之彩色圖型顯示界面功能。10.光驅(qū)：40倍速（含）以上（即數(shù)據(jù)傳輸速率6000KB/SEC（含）以上），讀取容量至少74分鐘（含）以上。11.聲卡：取樣分辨率16BIT（含）以上，最高取樣頻率44Khz（含）以上。12.網(wǎng)絡(luò)卡：10/100Mbps（含）以上傳輸速率。13.功能擴(kuò)展槽及接口：可支持即插即用功能。14.操作系統(tǒng)：中文圖型接口操作系統(tǒng)，需附原廠最新版本之授權(quán)證明文件。15.附件：鼠標(biāo)、耳機(jī)(或喇叭)等。16.選擇附件：再生卡（或相關(guān)功能）、防塵套、護(hù)目鏡、清潔磁盤組、麥克風(fēng)等。四．網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器（NetworkServer）1.中央處理機(jī)(CPU)：CISC或RISC架構(gòu)，內(nèi)部頻率(InternalClock)2GHz(含)以上。選擇相近或以上性能之個(gè)人計(jì)算機(jī)或工作站處理機(jī)。2.高速緩存(CACHE)：512KB(含)以上。3.主存儲(chǔ)器(RAM)：256MB(含)以上，并可進(jìn)一步擴(kuò)充，且不需更換原有零件。4.軟式磁盤驅(qū)動(dòng)器：至少一臺(tái)3.5"磁盤驅(qū)動(dòng)器。5.硬式磁盤驅(qū)動(dòng)器：容量至少40GB(含)以上。6.顯示器：具彩色圖型顯示界面功能。7.光驅(qū)：只讀或可擦寫式。8.網(wǎng)絡(luò)卡：10/100Mbps（含）以上傳輸速率。9.操作系統(tǒng)：(1)具有與連接計(jì)算機(jī)數(shù)相同數(shù)量之授權(quán)。(2)可透過(guò)網(wǎng)絡(luò)使用服務(wù)器中之應(yīng)用軟件及因特網(wǎng)資源。(3)需支持TCP/IP之環(huán)境及具備領(lǐng)域名(DomainName)、因特網(wǎng)電子郵件(InternetE-Mail)、全球信息網(wǎng)(WWW)及代理(Proxy)等服務(wù)器功能之軟件。(4)如做為網(wǎng)絡(luò)打印服務(wù)器則需具自動(dòng)安排印表功能。(5)需附軟件廠商或分公司合法授權(quán)證明以確保售后服務(wù)支持能力。10.附件：鍵盤、鼠標(biāo)、含穩(wěn)壓裝置之不斷電設(shè)備等。11.選擇附件：防塵套、護(hù)目鏡、清潔磁盤組等。五．因特網(wǎng)聯(lián)機(jī)相關(guān)設(shè)備1.網(wǎng)絡(luò)聯(lián)機(jī)方式：可有數(shù)據(jù)專線或ISDN或ADSL或紅外線雷射或衛(wèi)星或有線電視(CATV)等，若采衛(wèi)星或有線電視之聯(lián)機(jī)方式，需俟交通部開放其可經(jīng)營(yíng)第一類電信服務(wù)，始可使用。2.若采數(shù)據(jù)專線或ISDN方式聯(lián)機(jī)，路由器(Router)至少需含下列功能：（1）局域網(wǎng)絡(luò)端口(LANport)數(shù)量：至少一個(gè)，用以連接局域網(wǎng)絡(luò)。速度：以太網(wǎng)絡(luò)(Ethernet)10Mbps(含)以上。（2）廣域網(wǎng)埠(WANport)數(shù)量：至少一個(gè)，用以連接因特網(wǎng)。速度：至少能支持9600bps～T1數(shù)據(jù)專線或ISDN線路。界面：56Kbps(不含)以下為RS232，56Kbps(含)以上使用V.35或RS449。（3）通訊協(xié)議：須支援TCP/IP、RIP、PPP、SNMP等通訊協(xié)議。（4）若連接臺(tái)灣學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)需含置于縣市教育網(wǎng)絡(luò)中心之網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

高級(jí)職業(yè)學(xué)校/五年制?？茖W(xué)校（一般科目）生活與科技領(lǐng)域—環(huán)境科學(xué)概論科目大要一、學(xué)校層級(jí)：高級(jí)職業(yè)學(xué)校/五年制?？茖W(xué)校二、群別：一般科目（部訂必修）三、科目名稱：環(huán)境科學(xué)概論四、學(xué)分?jǐn)?shù)：2五、能力指標(biāo)：1.了解環(huán)境與人類生活之關(guān)聯(lián)及環(huán)境保護(hù)之重要性。2.學(xué)習(xí)如何保護(hù)環(huán)境及解決環(huán)境問(wèn)題之能力。3.培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境之態(tài)度及主動(dòng)參與環(huán)保工作之熱忱。六、教材大綱：1.緒論2.環(huán)境科學(xué)的基本問(wèn)題3.自然生態(tài)4.人口的增長(zhǎng)與控制5.糧食問(wèn)題6.能源與環(huán)境7.水資源及其利用與保護(hù)8.大氣及其污染9.廢棄物及其處理10.土地使用與環(huán)境11.自然資源之利用與保護(hù)12.當(dāng)前世界環(huán)境問(wèn)題及其變化七、教學(xué)注意事項(xiàng)：1.教材編選：教材以最新數(shù)據(jù)并佐以實(shí)例為原則。(1)部頒規(guī)定教材。(2)自行選用教材。(3)自行編訂教材。2.教學(xué)方法：(1)以講解、問(wèn)答、討論、觀察、示范、實(shí)習(xí)等教學(xué)方法協(xié)助學(xué)生的學(xué)習(xí)。(2)以投影片、幻燈片、錄像帶、計(jì)算機(jī)等多媒體輔助教學(xué)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。(3)指導(dǎo)學(xué)生多閱讀專業(yè)書刊，并多利用社會(huì)資源，增進(jìn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域等。3.教學(xué)評(píng)量：以情意性評(píng)量、形成性評(píng)量、診斷性評(píng)量、讀書心得報(bào)告成績(jī)、期中測(cè)驗(yàn)及期末測(cè)驗(yàn)作為總評(píng)量。4.教學(xué)資源：(1)教科書、專業(yè)期刊。(2)參考書。(3)因特網(wǎng)相關(guān)網(wǎng)站。

（一般科目）生活與科技領(lǐng)域—環(huán)境科學(xué)概論教學(xué)綱要一、科目名稱：環(huán)境科學(xué)概論二、學(xué)分?jǐn)?shù)2學(xué)分三、先修科目或先備能力：無(wú)四、能力指標(biāo)：1.了解環(huán)境與人類生活之關(guān)聯(lián)及環(huán)境保護(hù)之重要性。2.學(xué)習(xí)如何保護(hù)環(huán)境及解決環(huán)境問(wèn)題之能力。3.培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境之態(tài)度及主動(dòng)參與環(huán)保工作之熱忱。五、教材大綱：?jiǎn)卧黝}內(nèi)容綱要分配節(jié)數(shù)備注1.緒論1.環(huán)境科學(xué)的意義2.人類活動(dòng)和環(huán)境污染3.人口對(duì)環(huán)境的壓力4.可能的環(huán)境危機(jī)22.環(huán)境科學(xué)的基本問(wèn)題1.藍(lán)色星球－地球2.地球環(huán)境的演化3.當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題23.自然生態(tài)1.生態(tài)學(xué)的意義及其重要性2.生態(tài)系統(tǒng)的概念和功能3.生態(tài)平衡4.人類與生態(tài)系44.人口的增長(zhǎng)與控制1.人類人口的成長(zhǎng)2.世界人口之增長(zhǎng)與預(yù)測(cè)3.人口控制與環(huán)境保護(hù)25.糧食問(wèn)題1.糧食的供應(yīng)情形2.糧食增產(chǎn)與環(huán)境問(wèn)題3.農(nóng)藥使用及其污染46.能源與環(huán)境1.當(dāng)前能源消耗情形2.能源利用對(duì)環(huán)境的影響3.能源供應(yīng)及其開