《花鐘》第二課時公開課一等獎創(chuàng)新教學設計

《花鐘》第二課時公開課一等獎創(chuàng)新教學設計編版三年級下冊《花鐘》第二課時教學設計

【教學目標】

1.通過對比閱讀兩個版本的《花鐘》，探究第一自然段表達方式上的特點，發(fā)現(xiàn)句子之間在表達方式上的異同。

2.通過改寫原文、自由創(chuàng)作等活動，讓學生能習得富有變化的表達方式，并嘗試運用。

【教學重點】

能習得富有變化的表達方式，并在小練筆環(huán)節(jié)中嘗試運用。

【教學難點】

通過改寫原文、自由創(chuàng)作等活動，讓學生能習得富有變化的表達方式，并嘗試運用。

【教學過程】

一、文本對比，引發(fā)探究任務

師：同學們，通過上節(jié)課的學習，我們了解到，《花鐘》這篇課文共寫了三部分的內(nèi)容，還記得嗎？

預設：花開時間各不相同，花開時間不同的原因，植物學家想做有趣的花鐘。

師：這篇文章的題目是《花鐘》，但是課本中卻沒有告訴我們作者是誰，只是告訴我們“本文選自人民教育出版社《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級上冊》"，這個教科書可不是我們現(xiàn)在用的這個課文，而是2001年投入使用的教材，距今已經(jīng)23年了。于是我便去翻閱資料，最終在上海科學技術(shù)出版社于1965年8月出版的《科學小實驗：植物2》中，也發(fā)現(xiàn)了一篇叫《花鐘》的文章。老師截取了一個自然段，我們一起讀一讀。

PPT出示：

在黎明前三時左右蛇麻花就開放了；約在清晨四時光景羊須草和牽?；ㄒ蚕嗬^開綻；而野薔薇要到五時左右才開。約莫在清晨六時前后龍葵花也開了；而蒲公英要在早晨七時才開。挨下去，在十到十一時大爪草開花了。正午太陽花和鵝鳥菜也吐出了花瓣，顯示它們鮮艷悅目的顏色。晌午以后，大約三時左右萬壽菊開花了；五時多野菊苣張開花來，紫茉莉徐徐張開它那筒狀花冠，而煙草花要到六時左右開。月亮上升了，月光花打開了；微風過處，晚香玉送來清香……

師：發(fā)現(xiàn)了嗎？這一段話與我們的課文中哪一自然段很相似？

生：第一自然段。

PPT出示：

凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開放了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)。

師：這兩篇都名為《花鐘》的文章，相隔了幾十年，為什么會不約而同地選擇了相似的內(nèi)容去寫呢？它里面肯定有一些不為人知的秘密，今天，我們就一起去探究隱藏在文段中的秘密。

二、發(fā)現(xiàn)變化，發(fā)現(xiàn)不同

1.變化——“豐滿”與單調(diào)

師：怎么探究呢？我們先來讀一讀這些花的名字——

PPT出示：

牽?；ㄋN薇花睡蓮午時花

萬壽菊煙草花月光花夜來香

曇花

生：齊讀。___

師：我們再來讀時間——

PPT出示：

凌晨四點早上五點早上七點中午十二點

下午三點傍晚六點晚上七點晚上八點

晚上九點

生：齊讀

師：一排是花。另一排是——

生：時間。

師：也就是鐘。老師把它們放到一起，現(xiàn)在請同學們一一對應起來說一說。

PPT出示：

牽?；璩克狞c

薔薇花早上五點

睡蓮早上七點

午時花中午十二點

萬壽菊下午三點

煙草花傍晚六點

月光花晚上七點

夜來香晚上八點

曇花晚上九點

生：牽牛花在凌晨四點開花，薔薇在早上五點開花，睡蓮在早上七點開花，午時花在中午十二點開花，萬壽菊在下午三點開花，煙草花在傍晚六點開花，月光花在晚上七點開花，夜來香在晚上八點開花，曇花在晚上九點開花。

師：好的。他說得清楚嗎？

生：清楚。

師：聽清楚了，來鼓鼓掌，說清楚了，聽了他的講述，我們基本了解了這段話的內(nèi)容。但是，學語文光這樣說得清楚，還不是最好的，還不是能叫做“學好語文"。來，我們來研究一下，我們先來讀一讀老師寫的，我讀前面的時間，你們讀后面花開了。

PPT出示：

凌晨四點，牽?；ㄩ_了；早上五點，薔薇花開了；早上七點，睡蓮花開了。中午十二點，午時花開了；下午三點，萬壽菊開了；傍晚六點，煙草花開了；到了晚上七點，月光花開了；晚上八點，夜來香開了；晚上九點，曇花開了。

師：你們在讀的時候，有一種可難受的感覺？

生：我們一直在重復“開了”。

師：你早晨吃的什么早飯？

生：包子。

師：中午你媽媽讓你還吃包子，你吃嗎？

生：吃，我喜歡吃包子。

師：晚上，還讓你吃包子，并且只吃包子呢？

生：那我估計會有點吃不下去。

師：媽媽讓你必須吃，你敢違抗嗎？明天早晨、中午、晚上還是包子，你吃嗎？

生：不想吃。

師：后天接著吃，下周還吃，連續(xù)吃365天呢？

生：會吃吐的。

師：重復則會顯得單調(diào)，單調(diào)會讓人感到膩歪，會讓人煩的。我們來看看書中是怎么寫的。

PPT出示：

凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了。下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右，舒展開自己的花瓣，夜來香在晚上八點開花，曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)。

師：來，說說看，是老師寫得好，還是書上好？

生：書上。

師：告訴我哪里好？你說。

生：張老師說的都是開了，一點新意都沒有，而書上用的就是各種修辭手法.

師：對了——牽?；槭裁创灯鹦±?？

生：牽?；ㄩL得像喇叭，所以說它吹起紫色的小喇叭。

生：牽牛花也叫喇叭花。

師：五點左右，艷麗的薔薇——

生：綻開了笑臉。

師：七點，睡蓮——

生：從夢中醒來。

師：它叫睡蓮，所以——

生：從夢中醒來。

師：下午三點，萬壽菊——

生：欣然怒放。

師：傍晚六點，煙草花——

生：在暮色中蘇醒。

師：月光花在7點左右——

生：舒展開自己的花瓣。

師：曇花卻在九點左右——

生：含笑一現(xiàn)。

師：因為它開的時間很短，一會兒就沒了，所以叫含笑一現(xiàn)。你看這樣，有吹喇叭的，有夢中醒來的，有在暮色中蘇醒的？有含笑一現(xiàn)的。你就覺得讀這些句子像不像我們在吃不同的菜，不同的顏色不同的味道不同的感覺，對不對？

生：對。

師：這個就是——“變化"。（板書：變化：開放的方式不同）文章有了變化，才顯得多姿多彩。你請試著用與課本中不同的方式說一說下面這些花兒開放的樣子。

2.變化——模糊與準確

師：我們繼續(xù)來發(fā)現(xiàn)——

PPT出示：

凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點左右，艷麗的薔薇子綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了。下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右，舒展開自己的花瓣，夜來香在晚上八點開花，曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)。

師：我們先一起讀一讀紅色的表示時間的詞語。

生：讀。

師：我們再讀一讀藍色表示時間的詞語。

師：有什么不同？

預設：紅色表示時間的詞語是整點，藍色表示時間的詞語都是左右，不是整點。

師：什么叫五點左右？

生：有可能是將近五點，也有可能是五點多一點點。

師：左右說明這是花兒開放的大約時間。那么，我再問你：文中說牽?；ㄔ诹璩克狞c吹起小喇叭，它開放的時間“凌晨四點”嗎？生：是的。

師：按照你的理解，也就說——牽?；ㄊ窃谒狞c鐘準時開放的，三點五十八分不開，三點五十九分不開，四點鐘一到，唰的一下——開了！（生笑）是這樣的嗎？

生：不是！

師：到五點的時候，薔薇就“啪"——笑了。四點五十九分沒笑，五點零一分也不允許笑，就是五點準許它笑，必須笑！所有的花都要聽話。你覺得可能嗎？

生（笑）：不可能！

師：是啊，怎么可能？開花又不是機器控制，哪能這么精確？這也只是——

生：大概時間。

師：既然是大概時間，為什么寫得這么準確？不妨也用上左右好了——四點左右、七點左右、下午三點左右、七點左右……不行嗎？

生：行。

生：行……不行！

師：到底行不行？

生：我覺得不行。那樣的話，不是都成了左右了？這又顯得重復，單調(diào)。

師：對啊——關鍵就在這兩個字——

生：變化?。ò鍟簳r間的表述不同）

3.變化——表達的順序

師：另外，我們還發(fā)現(xiàn)這個句子。注意看——“凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；”這是一種表達。再看這兩句——“月光花在七點左右，舒展開自己的花瓣，夜來香在晚上八點開花，曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)。"對比一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？

PPT出示：

凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；

五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；

月光花在七點左右，舒展開自己的花瓣，

夜來香在晚上八點開花，

曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)。

生：前面兩句，時間都是在句子的開頭，后面三句，時間卻是在句子的中間。

師：對啊，時間除了在開頭，也可以放到中間來說，這就產(chǎn)生了一種——

生：變化。（板書：表達的順序不同）

三、初試“變化”，強化變化

師：好了，說了這么多。下面我們就來練習一下.現(xiàn)在，請你至少選擇三種花來說，但是你說的三句話都有變化的，句子中間都是有變化的，每一句都不一樣。大家先準備一下吧！

（學生選擇，思考，準備。）

PPT出示：

牽?；璩克狞c吹起了紫色的小喇叭

薔薇花早上五點綻開了笑臉

睡蓮早上七點從夢中醒來

午時花中午十二點開花了

萬壽菊下午三點欣然怒放

煙草花傍晚六點開花

月光花晚上七點舒展開自己的花瓣

夜來香晚上八點開花

曇花晚上九點含笑一現(xiàn)

師：誰來打第一槍？你準備說哪三個？

生：薔薇、午時花、煙草花。

師：好的。

生：薔薇在早上5點綻開了笑臉，午時花在中午12點開放了，煙草花在傍晚6點在暮色中蘇醒。

師：怎么樣？

生：他沒有變化，他都是說誰在什么時候怎么樣。

師：對啊——每一句都要有變化。從頭說一遍。

生（修改）：薔薇在早上五點左右綻開了笑臉。中午12點左右，午時花開放了。煙草花在傍晚6點左右……

師：不要老左右，已經(jīng)有兩個左右了，還要左右。要變化——

生：煙草花在傍晚6點的時候在暮色中蘇醒。

師：好，誰再來變化？

生：牽?；ㄔ诹璩?點吹起了紫色的小喇叭，睡蓮在早上7點左右從夢中醒來，下午三點，萬壽菊欣然怒放。

師：非常完美！就這樣說，你來。

生：牽?；ㄔ诹璩?點吹起了紫色的小喇叭，早上五點薔薇綻開了笑臉，睡蓮在早上七點左右從夢中醒來。

師：鼓掌！

生：凌晨四點左右，牽?；ù灯鹆怂仙男±?，早上五點，薔薇花綻開了笑臉，七點的時候，睡蓮從夢中慢慢蘇醒過來。

師：好，鼓掌！同桌兩個同學互相說三個，聽聽他有沒有變化。（同桌互說，相互交流。）

四、拓展實踐，習得變化

師：這是課本中的寫法，重點突出一個詞語，那就是“變化"，這些變化包括什么？

生：鮮花開放的方式不同。

生：花開時間的表述不同。

生：開放時間與花開方式的順序也有變化。

師：探究了書本上的內(nèi)容，接下來我們再回頭讀一讀1965年的那個版本的《花鐘》是不是也有這樣的特點呢？

PPT出示：

在黎明前三時左右蛇麻花就開放了；

野薔薇要到五時左右才開；

正午太陽花和鵝鳥菜也吐出了花瓣……

五時多，紫茉莉徐徐張開它那筒狀花冠，

月亮上升了，月光花打開了；

微風過處，晚香玉送來清香……

生：接龍讀。

師：這個版本的《花鐘》中都存在著什么樣的變化？

預設：

①鮮花開放的方式不同，有的是開放了，有的是吐出花瓣，有的是張開，有的是打開，有的是送來……

②花開時間的表述方式不同：有的是整點，有的是左右，還有的直接用“月亮上升了”表示晚上。

③花兒開放的時間與開放方式的順序也有變化：有的先寫時間，有的后寫時間。

師：孩子們，太棒了，通過對比閱讀，我們發(fā)現(xiàn)兩個版本的《花鐘》竟然在寫作方式上驚人地相似。這種方法你們學會了嗎？

生：學會了。