5 雷鋒叔叔你在哪里 教學(xué)簡(jiǎn)案（pdf版）

5雷鋒叔叔，你在哪里教學(xué)簡(jiǎn)案（pdf版）第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能根據(jù)提示，寫(xiě)好左上包圍和左下包圍的字，注意不同部分的伸展。

2.能背誦古詩(shī)《賦得古原草送別（節(jié)選）》。

3.自主閱讀《筍芽?jī)骸罚馨l(fā)揮想象理解內(nèi)容，了解筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過(guò)程。

二、評(píng)價(jià)任務(wù)

1.指名背誦《賦得古原草送別》（節(jié)選）

2.指名說(shuō)出筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程，以及小草的品格。

三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)對(duì)應(yīng)評(píng)對(duì)應(yīng)學(xué)

價(jià)任務(wù)習(xí)目標(biāo)

日積月累11

環(huán)節(jié)一

(1)初讀。

環(huán)節(jié)二四、我愛(ài)閱讀22

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)第二單元備課

授課年級(jí)：二年級(jí)下學(xué)期

設(shè)計(jì)者：二年級(jí)語(yǔ)文備課組

授課時(shí)間：9課時(shí)

【目標(biāo)確定的依據(jù)】

1.相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的陳述

（1）學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會(huì)用部首查字法查字典。

（2）學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。

（3）結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。借

助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

（4）積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。

2.教材分析

本單元圍繞“關(guān)愛(ài)"這個(gè)人文主題，選編了《雷鋒叔叔，你在哪里》《千

人糕》《一匹出色的馬》3篇課文?！瓣P(guān)愛(ài)”的內(nèi)涵十分豐富，文章分別從不同

側(cè)面反映了“關(guān)愛(ài)"，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人。

本單元的語(yǔ)文要素是“讀句子，想象畫(huà)面”?！独卒h叔叔，你在哪里》課

后第3題要求“讀句子，想畫(huà)面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)"，引

導(dǎo)學(xué)生依托課文中的句子去想象畫(huà)面，是片段式想象，這是在二年級(jí)上冊(cè)讀詩(shī)

句想象畫(huà)面的基礎(chǔ)上的一個(gè)提升：《千人糕》課后第1題“借助插圖，說(shuō)說(shuō)米

糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的”，引導(dǎo)學(xué)生依托插圖進(jìn)行連續(xù)性想象。第2題“我

們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)歷了很多人的勞動(dòng)，舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)"，由課

20

內(nèi)延伸到課外，依托生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練；《一匹出色的馬》

課后第3題“讀句子，邊讀邊想象畫(huà)面，再把句子抄寫(xiě)下來(lái)”，引導(dǎo)學(xué)生借助

想象加深對(duì)句子內(nèi)容的理解，同時(shí)積累佳句；“語(yǔ)文園地二"中“字詞句運(yùn)用”

第1題“照樣子說(shuō)一說(shuō)，再把自己喜歡的景物寫(xiě)下來(lái)"，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，

照樣子說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)下來(lái)，這是對(duì)單元語(yǔ)文要素的嘗試運(yùn)用。

3.學(xué)情分析

這是一組用愛(ài)心串起來(lái)的課文，主要講了助人為樂(lè)的一些故事。這些正

好是3月份講，恰逢文明月、學(xué)雷鋒之時(shí)，易掀起做好事高潮。當(dāng)今的孩子是

幸福的一代，他們?cè)诟改负屠蠋煹年P(guān)懷下健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活，許多時(shí)候是接

受別人的幫助，但也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，這是中華美德，不能丟。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)54個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)27個(gè)字，會(huì)寫(xiě)30個(gè)詞語(yǔ)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2.能正確、流利地朗讀課文《雷鋒叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出

色的馬》，能試著有感情地朗讀課文《一匹出色的馬》。

3.能用多種方法猜測(cè)詞語(yǔ)的意思，拓展積累詞語(yǔ)。

4.讀句子，想畫(huà)面，能用自己的話(huà)說(shuō)出畫(huà)面內(nèi)容；能仿照例句展開(kāi)想象，

把自己喜歡的景物寫(xiě)下來(lái)。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

1.借助圖畫(huà)說(shuō)出米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。2.分角色朗讀，說(shuō)出妹妹

心情變化的原因。

2.開(kāi)火車(chē)、指名認(rèn)讀詞語(yǔ)。

3.用比喻句寫(xiě)出自己喜歡的景物。

4.理解不同語(yǔ)言中詞語(yǔ)的意思。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

本單元大約需要9課時(shí)

第1、2課時(shí)：學(xué)習(xí)《雷鋒叔叔，你在哪里》認(rèn)識(shí)“曾、蒙”等13個(gè)生字，

會(huì)寫(xiě)“冒"字，能用多種方法猜測(cè)“泥濘、年邁”等詞語(yǔ)的意思，朗讀課文，

能讀出問(wèn)答的語(yǔ)氣，讀句子，想畫(huà)面，能根據(jù)課文內(nèi)容用自己的話(huà)說(shuō)出雷鋒的

事跡，能說(shuō)一說(shuō)你身邊的好人好事。

第3、4課時(shí)：學(xué)習(xí)《千人糕》認(rèn)識(shí)“糕、特"等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字

“的”，會(huì)寫(xiě)“甘、甜"2個(gè)字，積累由“糕、粉”等生字拓展的詞語(yǔ)，默讀課

文，能借助圖畫(huà)展開(kāi)想象，說(shuō)出米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的，能聯(lián)系生活實(shí)

際，舉例說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。

第5、6課時(shí)：學(xué)習(xí)《一匹出色的馬》認(rèn)識(shí)“郊、泛"等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)

“匹、求”，有感情地朗讀課文，體會(huì)妹妹心情的變化，并能說(shuō)出變化的原因。

第7、8課時(shí)：學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地2》認(rèn)識(shí)“程、魔"等11個(gè)生字，認(rèn)讀表示

職業(yè)名稱(chēng)的詞語(yǔ)。能發(fā)現(xiàn)這兩類(lèi)詞語(yǔ)的特點(diǎn)，能選擇詞語(yǔ)說(shuō)句子，仔細(xì)觀察景

物，并運(yùn)用比喻手法，展開(kāi)想象，把自己喜歡的景物寫(xiě)下來(lái)，聯(lián)系上下文，理

21

解同一個(gè)詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境里有不同的意思，展示書(shū)寫(xiě)成果，能交流書(shū)寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)

和體會(huì)，能積累關(guān)愛(ài)他人的諺語(yǔ)。

第9課時(shí)：學(xué)習(xí)寫(xiě)話(huà)《我的好朋友》向大家描述一個(gè)好朋友，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言

表達(dá)他的外貌以及經(jīng)常做的事情，能正確地使用逗號(hào)、句號(hào)等簡(jiǎn)單的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，

養(yǎng)成平時(shí)注意觀察的好習(xí)慣，體會(huì)朋友之間的友誼。

第5課雷鋒叔叔，你在哪里

學(xué)校：

適用年級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)

設(shè)計(jì)者：二年級(jí)語(yǔ)文備課組

課時(shí)：共2課時(shí)

一、目標(biāo)確定的依據(jù)

1.課標(biāo)分析

（1）學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會(huì)用部首查字法查字典。

（2）學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。

（3）結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。借

助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

（4）積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。

2.教材分析

《雷鋒叔叔，你在哪里》是一首朗朗上口的詩(shī)歌，全詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，句式相

同，比較適合朗讀。本課教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生讀句子，想畫(huà)面，讀出恰

當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、讀出感情。課后第3題要求“讀句子，想畫(huà)面，再根據(jù)課文內(nèi)

容，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)”，引導(dǎo)學(xué)生依托課文中的句子去想象畫(huà)面。

3.學(xué)情分析

這是一組用愛(ài)心串起來(lái)的課文，主要講了助人為樂(lè)的一些故事。這些正

好是3月份講，恰逢文明月、學(xué)雷鋒之時(shí)，易掀起做好事高潮。當(dāng)今的孩子是

幸福的一代，他們?cè)诟改负屠蠋煹年P(guān)懷下健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活，許多時(shí)候是接

受別人的幫助，但也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，這是中華美德，不能丟。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)54個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“的"，會(huì)寫(xiě)27個(gè)字，會(huì)寫(xiě)30個(gè)詞語(yǔ)，繼

續(xù)鞏固識(shí)字方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2.能正確、流利地朗讀課文《雷鋒叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出

色的馬》，能試著有感情地朗讀課文《一匹出色的馬》。

3.能用多種方法猜測(cè)詞語(yǔ)的意思，拓展積累詞語(yǔ)。

4.讀句子，想畫(huà)面，能用自己的話(huà)說(shuō)出畫(huà)面內(nèi)容；

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解同一個(gè)詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境里有不同的意思，展示書(shū)寫(xiě)成果，能交流書(shū)寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)

和體會(huì)，能積累關(guān)愛(ài)他人的諺語(yǔ)。

第9課時(shí)：學(xué)習(xí)寫(xiě)話(huà)《我的好朋友》向大家描述一個(gè)好朋友，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言

表達(dá)他的外貌以及經(jīng)常做的事情，能正確地使用逗號(hào)、句號(hào)等簡(jiǎn)單的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，

養(yǎng)成平時(shí)注意觀察的好習(xí)慣，體會(huì)朋友之間的友誼。

第5課雷鋒叔叔，你在哪里

學(xué)校：

適用年級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)

設(shè)計(jì)者：二年級(jí)語(yǔ)文備課組

課時(shí)：共2課時(shí)

一、目標(biāo)確定的依據(jù)

1.課標(biāo)分析

（1）學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會(huì)用部首查字法查字典。

（2）學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。

（3）結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。借

助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

（4）積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。

2.教材分析

《雷鋒叔叔，你在哪里》是一首朗朗上口的詩(shī)歌，全詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，句式相

同，比較適合朗讀。本課教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生讀句子，想畫(huà)面，讀出恰

當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、讀出感情。課后第3題要求“讀句子，想畫(huà)面，再根據(jù)課文內(nèi)

容，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)”，引導(dǎo)學(xué)生依托課文中的句子去想象畫(huà)面。

3.學(xué)情分析

這是一組用愛(ài)心串起來(lái)的課文，主要講了助人為樂(lè)的一些故事。這些正

好是3月份講，恰逢文明月、學(xué)雷鋒之時(shí)，易掀起做好事高潮。當(dāng)今的孩子是

幸福的一代，他們?cè)诟改负屠蠋煹年P(guān)懷下健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活，許多時(shí)候是接

受別人的幫助，但也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，這是中華美德，不能丟。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)54個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“的"，會(huì)寫(xiě)27個(gè)字，會(huì)寫(xiě)30個(gè)詞語(yǔ)，繼

續(xù)鞏固識(shí)字方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2.能正確、流利地朗讀課文《雷鋒叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出

色的馬》，能試著有感情地朗讀課文《一匹出色的馬》。

3.能用多種方法猜測(cè)詞語(yǔ)的意思，拓展積累詞語(yǔ)。

4.讀句子，想畫(huà)面，能用自己的話(huà)說(shuō)出畫(huà)面內(nèi)容；

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第一課時(shí)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“曾、蒙”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“冒"字，能用多種方法猜測(cè)“泥濘、

年邁”等詞語(yǔ)的意思。

2.朗讀課文，能讀出問(wèn)答的語(yǔ)氣。

二、評(píng)價(jià)任務(wù)

1.通過(guò)開(kāi)火車(chē)、指名讀，認(rèn)識(shí)生字，認(rèn)讀二類(lèi)字。

2.多種方法說(shuō)說(shuō)“泥濘、年邁"等詞語(yǔ)的意思。

三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)

任務(wù)目標(biāo)

環(huán)節(jié)一談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣11

1.說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)說(shuō)過(guò)的雷鋒叔叔

的故事或者了解的相關(guān)信息。

2.教師講雷鋒叔叔把手套送給陌

生的老大娘，自己卻挨凍的故事。

雷鋒叔叔雖然犧牲了，但是他卻永遠(yuǎn)

活在我們心中。

環(huán)節(jié)二初讀課文，整體感知。11、2

出示要求一：借助拼音讀通課文，

邊讀邊畫(huà)出要求認(rèn)識(shí)的生字，讀準(zhǔn)字

音，難讀的句子用自己喜歡的方法讀

通順，并標(biāo)出小節(jié)序號(hào)。

(1)學(xué)生自由讀課文，標(biāo)出小節(jié)序號(hào)。

(2)檢查難讀的句子，相機(jī)指導(dǎo)正音。

出示要求二：帶著課題中的問(wèn)題

——“雷鋒叔叔，你在哪里？”再讀

課文，思考：我們?nèi)ツ睦飳ふ依卒h的

足跡？

(1)學(xué)生自由讀課文。

(2)指名交流匯報(bào)

隨文識(shí)字、理解詞義。1、21、2

1.根據(jù)學(xué)生發(fā)言隨文識(shí)字“曾、

蒙、濘"。認(rèn)識(shí)“曾”字(學(xué)生說(shuō)說(shuō)記

環(huán)節(jié)三字方法)

2.識(shí)字、釋詞。

“棘"：字源識(shí)字。

“瓣”：字理識(shí)字。

23

環(huán)節(jié)四指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“冒"字。11

(1)觀察占格：先找出在橫中線(xiàn)、

豎中線(xiàn)或中心位置的筆畫(huà)，再看起筆

位置。

(2)教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)：橫畫(huà)之間的

間距要均勻；上半部分中間的兩橫和

兩邊都不相連。

(3)學(xué)生練寫(xiě)：描紅一遍后臨寫(xiě)一

遍。集體展評(píng)。

環(huán)節(jié)五總結(jié)交流1、21、2

1.通過(guò)閱讀了解到了雷鋒的足跡，并

學(xué)習(xí)了生詞。

2.再次認(rèn)讀重點(diǎn)詞語(yǔ)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

第六課千人糕

學(xué)校：

適用年級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)

設(shè)計(jì)者：二年級(jí)語(yǔ)文備課組

課時(shí)：共2課時(shí)

一、目標(biāo)確定的依據(jù)

1.課標(biāo)分析

（1