幼兒園大班音樂教案《妹娃要過河》

幼兒園大班音樂教案《妹娃要過河》匯報人：2024-01-25contents目錄課程介紹與目標(biāo)音樂基礎(chǔ)知識講解妹娃要過河歌曲學(xué)習(xí)舞蹈動作編排與指導(dǎo)音樂劇表演準(zhǔn)備與呈現(xiàn)總結(jié)回顧與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)《妹娃要過河》是一首具有濃郁民族特色的兒童歌曲，通過描述妹娃過河的情景，展現(xiàn)了孩子們的天真活潑和勇敢精神。背景介紹學(xué)習(xí)這首歌曲不僅可以讓孩子們感受到音樂的韻律美，還能培養(yǎng)他們的民族自豪感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展。意義闡述妹娃要過河背景及意義讓孩子們了解歌曲的背景和內(nèi)涵，掌握歌曲的旋律和歌詞。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的歌唱技巧，提高他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。激發(fā)孩子們對民族音樂文化的熱愛，培養(yǎng)他們的審美情趣和民族自豪感。030201教學(xué)目標(biāo)與要求本課程共分為三個環(huán)節(jié)，包括歌曲欣賞、學(xué)唱歌曲和表演展示。課程總時長為45分鐘，其中歌曲欣賞10分鐘，學(xué)唱歌曲20分鐘，表演展示15分鐘。課程安排與時間時間分配課程安排02音樂基礎(chǔ)知識講解介紹全音符、二分音符、四分音符、八分音符等基本概念，并通過實(shí)例演示其在樂譜中的表示方法。音符講解節(jié)奏的基本概念和節(jié)拍的計(jì)算方法，引導(dǎo)幼兒感受不同節(jié)奏帶來的音樂變化。節(jié)奏解釋旋律的定義及構(gòu)成，通過簡單的樂曲實(shí)例讓幼兒感知旋律的起伏和變化。旋律音符、節(jié)奏和旋律基本概念

樂器演奏方法及技巧鍵盤類樂器介紹鋼琴或電子琴的基本演奏方法，包括手指的放置、力度控制和基本音階的彈奏。弦樂類樂器講解小提琴或大提琴的持琴姿勢、弓法運(yùn)用及基本音色的控制。打擊樂類樂器演示架子鼓或木琴的基本演奏技巧，包括敲擊方式、力度掌握和節(jié)奏感的培養(yǎng)。選擇具有代表性的民族音樂，如《二泉映月》、《梁祝》等，引導(dǎo)幼兒感受民族音樂的韻味和情感表達(dá)。民族音樂欣賞播放古典音樂名曲，如貝多芬的《月光奏鳴曲》、莫扎特的《小星星變奏曲》等，幫助幼兒了解古典音樂的特點(diǎn)和魅力。古典音樂欣賞選取適合幼兒年齡段的兒童歌曲，如《小星星》、《兩只老虎》等，通過歌曲欣賞培養(yǎng)幼兒的音樂興趣和審美能力。兒童歌曲欣賞音樂欣賞能力培養(yǎng)03妹娃要過河歌曲學(xué)習(xí)通過歌詞的解讀，幫助幼兒理解歌曲所表達(dá)的故事情節(jié)和人物情感。歌詞內(nèi)容引導(dǎo)幼兒體會歌曲中妹娃要過河的急切心情，以及歌曲所傳遞的勇敢、堅(jiān)持的情感。情感表達(dá)歌詞解讀與情感表達(dá)旋律模仿教師示范歌曲的旋律，幼兒模仿并嘗試跟唱。跟唱練習(xí)通過多次跟唱練習(xí)，幫助幼兒熟悉并掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。旋律模仿和跟唱練習(xí)分組合作將幼兒分成若干小組，每組選一名代表進(jìn)行演唱，其他組員配合表演或伴唱。演唱展示各小組依次上臺演唱，展示學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)幼兒的自信心和表演能力。小組合作演唱展示04舞蹈動作編排與指導(dǎo)手勢指導(dǎo)演示并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲中相應(yīng)的手勢，如模擬劃船、招手等動作，增強(qiáng)舞蹈的表現(xiàn)力。步伐示范教授基本的交叉步、前進(jìn)后退步，以及左右搖擺步伐，使幼兒能夠熟練掌握舞蹈的基本移動方式。表情與體態(tài)引導(dǎo)幼兒在舞蹈過程中保持微笑，挺胸抬頭，展現(xiàn)出自信、快樂的舞蹈狀態(tài)?；疚璧竸幼魇痉?23將基本步伐和手勢組合成連貫的舞蹈段落，如劃船動作配合前進(jìn)后退步，招手動作配合左右搖擺等。組合動作設(shè)計(jì)根據(jù)《妹娃要過河》的音樂節(jié)奏變化，編排不同強(qiáng)度的舞蹈動作，使舞蹈與音樂完美融合。音樂節(jié)奏配合通過舞蹈動作的組合和變化，展現(xiàn)妹娃過河的情景，如模擬上船、劃船、靠岸等動作，增強(qiáng)舞蹈的敘事性。情節(jié)表現(xiàn)舞蹈組合創(chuàng)意編排03展示與評價各小組分別展示自主創(chuàng)作的舞蹈段落，教師和其他小組給予積極的評價和鼓勵，提升幼兒的自信心和成就感。01分組創(chuàng)作將幼兒分成若干小組，每組在教師的指導(dǎo)下自主編排一段舞蹈，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。02創(chuàng)作指導(dǎo)教師提供創(chuàng)作建議和指導(dǎo)，如引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)的基本動作和組合，結(jié)合歌曲內(nèi)容和自身感受進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生自主創(chuàng)作舞蹈展示05音樂劇表演準(zhǔn)備與呈現(xiàn)角色分配及臺詞準(zhǔn)備角色分配根據(jù)孩子們的性格特點(diǎn)和表演能力，分配適合他們的角色，如妹娃、船夫、旁白等。臺詞準(zhǔn)備指導(dǎo)孩子們熟悉各自角色的臺詞，注意發(fā)音清晰、語調(diào)自然，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和自信心。服裝選擇為孩子們挑選符合角色特點(diǎn)的服裝，如妹娃可穿紅色民族服飾，船夫可穿藍(lán)色工作服等，增強(qiáng)角色形象。道具設(shè)計(jì)根據(jù)劇情需要，設(shè)計(jì)并制作相應(yīng)的道具，如小船、槳、花環(huán)等，為表演增添趣味性。服裝道具選擇與設(shè)計(jì)表演技巧指導(dǎo)孩子們掌握基本的表演技巧，如面部表情、肢體語言等，使他們的表演更加生動自然。團(tuán)隊(duì)協(xié)作培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，讓他們在排練和表演中學(xué)會相互配合、支持與合作。舞臺禮儀教育孩子們遵守舞臺禮儀，如上下場順序、謝幕方式等，培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)?，F(xiàn)場表演技巧指導(dǎo)06總結(jié)回顧與拓展延伸通過多次聆聽和練習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握《妹娃要過河》的旋律和節(jié)奏，能夠準(zhǔn)確地演唱出歌曲。歌曲旋律和節(jié)奏學(xué)生學(xué)會了運(yùn)用氣息、聲音和表情等音樂表現(xiàn)技巧，來表達(dá)歌曲中妹娃過河時的情感變化。音樂表現(xiàn)技巧通過學(xué)習(xí)《妹娃要過河》，學(xué)生了解了相關(guān)的音樂知識，如音符、節(jié)拍、調(diào)式等基本概念。音樂知識關(guān)鍵知識點(diǎn)總結(jié)回顧學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)成果進(jìn)行客觀評價，認(rèn)識到自己在演唱技巧、音樂表現(xiàn)力和音樂知識方面的進(jìn)步和不足。自我評價學(xué)生通過對自己學(xué)習(xí)過程的反思，能夠發(fā)現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)方法、時間管理和自律性等方面的問題，并制定改進(jìn)計(jì)劃。學(xué)習(xí)反思學(xué)生根據(jù)自我評價和學(xué)習(xí)反思，制定未來的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力提升自己的音樂素養(yǎng)和綜合能力。未來展望學(xué)生自我評價報告家長觀摩01邀請家長來園觀摩學(xué)生的音樂表演，讓家長了解孩子在幼兒園的音樂學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)家園合作。家長評價02請家長對孩子的音樂表演進(jìn)行