大數(shù)據(jù)專業(yè)《程序設計基礎(chǔ)》課程標準

《程序設計基礎(chǔ)》課程標準二級學院：智能制造與信息工程學院執(zhí)筆人：衛(wèi)星君審核人：制定日期：2022年7月陜西能源職業(yè)技術(shù)學院一、課程信息表1課程信息表課程名稱程序設計基礎(chǔ)開課院部智能制造與信息工程學院課程代碼考核性質(zhì)考試前導課程計算機基礎(chǔ)后續(xù)課程數(shù)據(jù)分析與挖掘、分布式文件系統(tǒng)應用Hadoop、數(shù)據(jù)清洗與可視化總學時56課程類型理論課是□實踐課是□理論+實踐是□理實一體化是√適用專業(yè)大數(shù)據(jù)技術(shù)二、課程性質(zhì)1.課程類型《程序設計基礎(chǔ)》課程是計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)的專業(yè)技術(shù)平臺課程，在課程體系中起核心支撐作用，主要培養(yǎng)學生掌握Python的基礎(chǔ)知識和基本概念，包括列表、元組、字符串、字典以及各種語句。循序漸進地介紹了一些相對高級的主題，包括抽象、異常、魔法方法、屬性、迭代器。利用Python與數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡、C語言等工具結(jié)合使用，從而為實際項目實施提供支撐。2.課程功能定位。表2課程功能定位分析對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力Linux運維工程師1.用Python實現(xiàn)測試工具及過程。2.能使用python第三方庫。3.能使用python實現(xiàn)自動化。PythonWeb網(wǎng)站工程師1.能掌握python基本語法2.能使用框架完成web設計數(shù)據(jù)分析1.能掌握python基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)2.能使用numpy,scipy,matplotlib3.能對接spark，Hadoop人工智能1.能掌握python常用的數(shù)據(jù)分析方法2.能使用sklearn完成常用模型測試3.能使用框架完成算法模型設計三、課程目標與內(nèi)容1.課程總目標學生通過本課程的學習，應熟練使用python語法，能進行設計、分析、編碼、測試和部署，具有運用面向?qū)ο蟮乃枷刖帉懗绦蚪鉀Q實際問題的技能。能在linux操作系統(tǒng)下完成自動化運維的工作，在windows/linux下腳本開發(fā)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)訪問。強調(diào)從學生的學習和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式，提高學生的編成應用能力。2.課程具體目標（1）知識目標1）掌握列表和元組、字符串的、字典的使用。2）掌握條件、循環(huán)和其他語句。3）掌握文件的處理方式。4）掌握函數(shù)的含義和作用、定義和調(diào)用、異常含義和異常處理的方式。5）掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O計的基礎(chǔ)知識、類和類型含義和面向?qū)ο笏枷刖帉懗绦颉?）掌握對常用數(shù)據(jù)庫基本訪問和web的基本編程方法。（2）技能目標1）使用列表和元組、字符串的、字典實現(xiàn)常見數(shù)據(jù)存取。2）設計案例，實現(xiàn)條件、循環(huán)和其他語句。3）設計案例，實現(xiàn)對文件的讀取。4）設計案例，完成函數(shù)的定義和調(diào)用，實現(xiàn)案例需求。5）能夠使用面向?qū)ο蟮乃枷?，設計程序，完成案例需求6）能夠使用框架，完成簡單網(wǎng)頁設計。（3）素質(zhì)目標1）具有良好的思想品德和誠實、敬業(yè)、負責等職業(yè)道德；2）具有良好的文化修養(yǎng)；3）具有良好的團結(jié)協(xié)作精神、團隊意識、組織協(xié)調(diào)能力；4）具有開拓創(chuàng)新精神；5）具有良好的語言理解與表達能力、判斷推理能力、數(shù)值運算能力、資料分析能力、信息技術(shù)應用能力、外語應用能力、思維策略能力、人際溝通與合作能力、自我學習與自我提高能力、分析和解決問題能力等職業(yè)核心能力。表3課程教學目標與內(nèi)容序號畢業(yè)要求指標點知識目標技能目標素質(zhì)目標教學內(nèi)容1熟練python中常用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設計案例，用列表和元組、字符串的、字典存取數(shù)據(jù)。完成案例設計，實現(xiàn)常見數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的使用。具有良好的數(shù)值運算能力。1.列表2.元組3.字符串的4.字典2掌握python中條件、循環(huán)設計案例，使用條件語句和循環(huán)語句實現(xiàn)。完成輸出所有和為某個正整數(shù)的連續(xù)正數(shù)序列案例，實現(xiàn)條件語句和循環(huán)語句使用。具有良好的判斷推理能力1.if語句2.for循環(huán)3.while循環(huán)3掌握pyhton中文件操作對文本文件的操作，實現(xiàn)文件內(nèi)容的讀取。完成記錄鍵盤中輸入的字符，并輸出的案例，實現(xiàn)對文件的操作。具有良好的判斷推理能力1.文件的基本操作2.指定目錄下的文件操作4掌握python中函數(shù)的使用設計案例，使用函數(shù)滿足案例中的功能要求。完成計算規(guī)則圖形的面積案例，通過函數(shù)實現(xiàn)。具有良好的判斷推理能力1．Python代碼編寫規(guī)范2函數(shù)的定義3.函數(shù)的調(diào)用5掌握python中異常處理方法。使用異常處理方法，解決程序中異常問題。完成程序設計中，異常處理的方法。具有良好的判斷推理能力1.捕捉異常2.基本異常捕捉語句3.帶finally子句的異常處理4.拋出異常掌握面相對象的基礎(chǔ)知識。使用面相對象的思想，設計計算器案例。完成案例設計，實現(xiàn)面向?qū)ο蟮幕舅枷?。具有良好的判斷推理能?.類的定義與使用2.Python類與對象3.繼承4.析構(gòu)函數(shù)使用Django框架，掌握基本的web編成方法設計完成一個簡單網(wǎng)頁使用python，完成簡單網(wǎng)頁設計。具有良好的判斷推理能力1.Django安裝2.創(chuàng)建項目3.數(shù)據(jù)庫的訪問表4課程教學安排序號項目（模塊）任務（單元）2教學內(nèi)容重點、難點、考核點課程思政元素學時1模塊1Python基礎(chǔ)1.掌握python的安裝、基本概念、；2.掌握列表和元組；3.掌握字符串的使用；4.掌握字典的使用。5.掌握條件、循環(huán)和其他語句6.掌握文件的處理方式。1.python概述2.使用字符串3.字典使用4.條件、循環(huán)和其他語句5.文件和流字典使用條件、循環(huán)和其他語句文件和流IT行業(yè)202模塊2python函數(shù)、異常1.掌握函數(shù)的含義和作用；2.掌握函數(shù)的定義和調(diào)用；3.掌握異常含義；4.掌握異常處理的方式。1.函數(shù)的定義和調(diào)用2.變量的作用域任務3.異常的含義和捕捉4.異常和函數(shù)函數(shù)的定義和調(diào)用變量的作用域任務異常的含義和捕捉傳統(tǒng)文化163模塊3面向?qū)ο笤O計1.掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O計問題；2.掌握面向?qū)ο蠡A(chǔ)知識；3.掌握類和類型含義；4.掌握使用面向?qū)ο笏枷刖帉懗绦颍?類和對象2構(gòu)造和析構(gòu)函數(shù)3繼承類和對象構(gòu)造和析構(gòu)函數(shù)繼承工匠精神144模塊4web編程1.掌握對常用數(shù)據(jù)庫基本訪問；2.掌握web的基本編程方法1Python訪問數(shù)據(jù)庫2使用Django框架完成web編程Python訪問數(shù)據(jù)庫Django框架簡單應用編碼規(guī)范6四、課程考核本課程重在培養(yǎng)學生綜合運用python語言知識編寫程序、調(diào)試程序的能力。針對該課程的培養(yǎng)目標，考核方式采用“過程評價、終結(jié)考核、獎勵加分”三部分的綜合性考核方案。過程評價包含職業(yè)素養(yǎng)和專項考核兩部分，占課程成績的80%。職業(yè)素養(yǎng)包括出勤、作業(yè)、學習態(tài)度及與他人的合作情況。專項考核依托相應學習情境，選擇三項主要實踐/職業(yè)能力進行考核，重點考察實際操作能力，采用實際工作環(huán)境上機考試，在教學過程中根據(jù)教學進度分三次進行，每次考試時間為90分鐘。。終結(jié)考核采用實做方式，占課程成績的20%。設計完成某軟件系統(tǒng)，必須包括輸入輸出、分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、函數(shù)調(diào)用等知識點的運用。五、實施要求1.授課教師基本要求《python程序設計》課程團隊建設規(guī)劃，通過加強“雙師”結(jié)構(gòu)與“雙師”素質(zhì)團隊建設、兼職教師隊伍建設，努力打造具有實踐能力強、教學水平高的“雙師”結(jié)構(gòu)合理的專兼結(jié)合教學團隊。建立團隊合作的機制，加強青年教師培養(yǎng)，積極開展教學研討和教學經(jīng)驗交流，提升教學團隊的執(zhí)教能力；鼓勵教師跟蹤行業(yè)新技術(shù)發(fā)展，學習新技能，不斷提高課程教學團隊的技術(shù)服務能力。教師團體隊需要的能力要求如下：（1）具有較強的編成能力。（2）具有一定的項目實踐經(jīng)驗。（3）具備課程教學設計與組織能力，能很好的駕馭課堂。2.實踐教學條件要求此部分主要填寫本課程教學需要使用的校內(nèi)實訓室、校外實習基地的相關(guān)信息，可參考下表填寫。（1）校內(nèi)實訓室（一個實訓室一張表）表5實1401-2實訓室實訓室（中心）名稱XXXXX實訓室面積100m2序號核心設備數(shù)量備注1計算機30臺2Pthon30套3相關(guān)軟件包30套45（2）校外實習基地此部分主要填寫本課程教學需要使用的校外實習基地，合作深度包括深度合作型、緊密合作型、一般合作型三個等級，各等級標準參照校外實踐教學基地建設標準，可參考下表填寫。表6python程序設計課程校外實習基地序號校外實訓基地名稱合作企業(yè)名稱校外實訓基地功能接納學生人數(shù)備注3.教學方法與策略本課程應采用理論實踐一體化教學模式。在教學過程中應將基礎(chǔ)理論與實踐操作緊密結(jié)合，做到理論為實踐服務，充分調(diào)動學生學習興趣。實驗實訓過程中應給予學生足夠的時間，讓學生能在教師帶領(lǐng)下逐步由會使用，轉(zhuǎn)變?yōu)闀治觯瑫约航鉀Q問題。本課程應采用多種教學方法。（1）“項目驅(qū)動”教學法在一體化教學過程中，以“任務驅(qū)動”為主線，將策劃、任務分解、“教學做”有機結(jié)合起來。（2）現(xiàn)場教學法在實訓場、生產(chǎn)一線進行現(xiàn)場教學，理論與實踐有機結(jié)合，進行一體化教學，增強學生的感性認識，建立控制系統(tǒng)的現(xiàn)場感，提高學生的理解能力，易于學生掌握較抽象的知識點。（3）“教、學、做”一體教學法在可編程控制器應用技術(shù)系統(tǒng)的理論和實踐技能講授過程中，堅持采用教、學、練、做四位一體教學法，邊講邊學，邊學邊練，邊練邊做，講、學、練、做相互交叉，學做合一、理實一體，使學生具有堅實的理論知識和過硬的實踐技能。（4）案例教學法采用課程教師參與開發(fā)的教學裝置案例講解，由于教師深入了解該裝置，而且能運行，也可以調(diào)試（解決了到企業(yè)往往只能眼看手不動的不足），有效地使難以理解的概念簡單化、形象化，充分激發(fā)學生的學習興趣和主動性，并提出問題，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和創(chuàng)新思維的能力。在此基礎(chǔ)上再到企業(yè)參觀學習。4.教材、數(shù)字化資源選用表7python課程教材選用表序號教材名稱ISBN教材類型編者出版社出版日期Python程序設計實用教程9787302500476全國高等院校應用型創(chuàng)新規(guī)劃教楊連賀清華大學出版社2018.6表8python課程參考教材選用表序號教材名稱ISBN教材類型編者出版社出版日期Python程序設計應用教程9787113241452高等院校計算機教育“十三五”應用型規(guī)劃夏敏捷中國鐵道出版社2018年02月表9XXX課程數(shù)字化資源選用表序號數(shù)字化資源名稱資源網(wǎng)址Python快速入門/course/courseMain.htm?courseId=262012Python