2024年大班教案集錦（6篇）

第頁2024年大班教案集錦（6篇）大班教案篇1

活動目標(biāo)：

1.熟識三拍子歌曲的旋律，學(xué)習(xí)看圖譜用歡快、跳動的方法演唱歌曲，表現(xiàn)小雨點的輕快。

2.嘗試用繪畫的方式記錄、仿編"會跳舞的小雨點"落在不同物體上的歌詞內(nèi)容，并用一問一答對唱、領(lǐng)唱的方式演唱歌曲。

3.體驗小組合作仿編歌詞、合作演唱帶來的樂趣。

4.通過整體觀賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動打算：

歌曲圖譜一張；四張幼兒操作圖譜；記號筆

活動過程：

一、練聲

T：小雨點還會發(fā)出怎樣好聽的聲音？（嘩啦嘩啦、沙沙沙）老師依據(jù)幼兒的回答帶幼兒練聲。

二、學(xué)唱歌曲

1.T：小雨點又唱歌又跳舞，我們一起來聽一聽，看一看。

老師邊出示圖譜，邊示范演唱。

歌曲里唱了什么？在圖譜上是用什么標(biāo)記來表示的？

2.老師帶幼兒一起有節(jié)奏地朗誦歌詞（分聲部）。

3.演唱歌曲（分聲部）小雨點從天空中落下來，心情是怎樣的？我們應(yīng)當(dāng)用怎樣好聽的.聲音來演唱？（歡快、跳動）前面4句歌詞的后面都是什么？（滴答），在這里小雨點唱歌的聲音像小水珠一樣是彈出來的，我們試一試。（老師同時做動作來提示幼兒。）

三、仿編歌詞

1.T：小雨點會在那里跳舞呢？

老師依據(jù)幼兒的回答干脆在圖譜上畫出"小雨點"落在那里的標(biāo)記，并唱出來。（可以集體唱、個別唱）引導(dǎo)幼兒視察圖譜發(fā)生了什么改變（第一句和第三句是問，其次句和第四句是回答。）

T：這種一問一答的歌曲我們可以用什么方法把它唱得更好聽？

老師引導(dǎo)幼兒用對唱、領(lǐng)唱的形式演唱。要求在對唱時幼兒能用眼神相互溝通。

2.幼兒分組仿編歌詞，并把仿編的內(nèi)容畫下來。

分組上來用領(lǐng)唱的方式演唱歌曲。

一起給歌曲起一個名字。

四、韻律活動《小雨和花》

T：小雨點喜愛在花朵上跳舞，哪一組情愿來做花朵？花朵是這樣的？。小雨點聽著音樂一個樂句找一朵花。（幼兒兩兩合作進(jìn)行韻律活動）

教學(xué)反思：

歌曲《會跳舞的小雨點》是一首比較好聽、簡潔的歌曲，但要唱好它也不簡單，有時老師唱著也會走調(diào)，如何引導(dǎo)孩子用各種方式來演唱歌曲，是我們所要考慮的。

一、利用圖譜記憶、仿編歌詞。

在這個活動中，記憶歌詞孩子們基本上沒有花多少時間，因為有形象的圖譜的幫助，老師示范唱一遍后，孩子們基本上把歌詞記住了。在仿編部分，幼兒說出答案如"花朵"，我便干脆把花朵畫在了圖譜上，然后引導(dǎo)幼兒視察圖譜的改變，知道一問一答的歌曲用對唱的方式來演唱，同時為幼兒仿編供應(yīng)了示范，為幼兒演唱供應(yīng)了幫助。

二、把幼兒作為歌頌活動的主體。

幼兒是一切活動的主體，在音樂活動中，我充分地做到了這一點。不管是前面的練聲活動還是后面的仿編活動，我都是引導(dǎo)幼兒說，再去實現(xiàn)，如："小雨點從天空中落下來，聲音會怎樣？"幼兒說："聲音從高到低。"然后我又指揮著孩子們這樣唱一唱。在分聲部對唱時，我又問："一問一答的歌曲可以用什么方法來演唱？"孩子們說："老師問，我們答。"又有小摯友說："一半小摯友問，一半小摯友答。"我順應(yīng)孩子們的意愿都試了試。而在分組仿編活動中，孩子們更是活動的小主子，他們一起商議"小雨點還會在那里跳舞"，并畫下來，然后自己分組跟著琴聲唱了起來。

大班教案篇2

活動設(shè)計背景

1、依據(jù)大班幼兒年齡特點，滿意幼兒日益增長的求知欲。

2、由于我區(qū)離海較遠(yuǎn)，了解到幼兒對大海的憧憬，以及對海軍海上生活新奇。

3、了解兩段6/8拍音樂，前者前者快速、激蕩，后者舒緩、安靜

活動目標(biāo)

1、初步了解海軍在海上的生活及作息狀況，增長幼兒學(xué)問，培育幼兒的愛國情操。

2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)小海軍的訓(xùn)練場景，并能區(qū)分兩段不同的音樂。

3、主動參加表演，體驗“小海軍”的英勇與威猛。

教學(xué)重點、難點

重點：區(qū)分兩段不同性質(zhì)的音樂。

難點：用肢體動作來表現(xiàn)兩段不同的音樂。

活動打算

1、閱歷打算：共同收集有關(guān)海軍的資料，。了解海軍在海上要做的事情。

2、材料打算：音樂CD《小海軍》、幼兒音樂冊。

3、常規(guī)打算:將幼兒的座位排成馬蹄形，觀賞音樂時請幼兒留意閉眼傾聽。

活動過程

情景感應(yīng)：

1、老師引導(dǎo)幼兒回憶海軍的故事。

2、運用短片、圖片體驗不同的海上情景，及海軍一日的'作息活動。并引出重點詞如：浪花、海水、升旗、敬禮、旗語、轉(zhuǎn)舵、傾聽、集合、敵情、戰(zhàn)斗、開炮等，并能依據(jù)情景做出仿照動作。

旋律感應(yīng)：

1、老師播放音樂，幼兒完整觀賞音樂A、B段。

2、幼兒聽完后比較A、B兩段不同的性質(zhì)：A段一帆風(fēng)順，B段波濤洶涌。

肢體感受：

1、老師播放音樂，請幼兒依據(jù)前面的重點詞想象海上的情景，結(jié)合音樂自由地用肢體動作表現(xiàn)一帆風(fēng)順或是大風(fēng)大浪的情景。

2請個別幼兒在集風(fēng)光 前大膽表演。

音樂表現(xiàn)：

1、引導(dǎo)幼兒在A、B兩段音樂中不同的肢體表現(xiàn)。如：一帆風(fēng)順時表現(xiàn)浪花、海水、升旗、敬禮、旗語、等情景，波濤洶涌時表現(xiàn)轉(zhuǎn)舵、傾聽、集合、敵情、戰(zhàn)斗、開炮等情景。

2、老師與幼兒一起表演，動作協(xié)調(diào)、美麗。

結(jié)束：全班幼兒手拉手，圍成圈，老師播放A段音樂，幼兒分別仿照小海軍睡覺、劃船等動作在舒緩的音樂中結(jié)束活動。

教學(xué)反思

1、在這個音樂觀賞教學(xué)活動中，打破了以往老師講解并描述對音樂的感受，幼兒只是被動的接受，而是以幼兒為主體感受音樂，并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。真正達(dá)到了“我的身體會唱歌”

2、在這個活動中不但有音樂的認(rèn)知，還對海軍的一日作息有一個初步，簡潔的了解，課后有幼兒表述長大想當(dāng)海軍。

3、在這個活動中：（1）我區(qū)幼兒由于離大海較遠(yuǎn)、親自見過大海的幼兒較少，所以當(dāng)看有關(guān)的短片時愛好深厚。當(dāng)幼兒看海軍在海上的活動時更是不由自主的仿照，激發(fā)幼兒的肢體動作。

（2）在這個活動中，由于幼兒對大海、海軍學(xué)問的缺乏，在打算材料方面應(yīng)更加充分，這對幼兒充分理解音樂會更有幫助。

（3）我班因在日常教學(xué)中充分滲透運用肢體動作來表現(xiàn)音樂，所以當(dāng)幼兒用肢體動作自由表現(xiàn)音樂時，幼兒比較踴躍。

（4）這個活動中，在幼兒表達(dá)對音樂的感受時幼兒的語言得到了發(fā)展，擴展了幼兒的詞匯量。對我班幼兒的語言表達(dá)實力有所提高。

4、幼兒對A、B段音樂的感受表述清楚，充分感受到A段音樂的舒緩、安靜B段音樂的快速、激蕩。在肢體動作方面也表現(xiàn)得很好。今后在這方面還要接著加強。

5、假如我重新上這節(jié)課，我還會以發(fā)揮幼兒的主體能動性為主，老師的引導(dǎo)為輔。同事們曾提出海軍作息短片打算不夠充分，如再上這節(jié)課，我會發(fā)動家長一起與幼兒提前查找有關(guān)資料，把這節(jié)課分為兩課時，認(rèn)知大海、海軍為第一課時，這樣對幼兒認(rèn)知各方面會更加充分。

大班教案篇3

活動目標(biāo)：

1．能跟隨音樂用合適的動作表現(xiàn)雨滴下落的情景。

2．體驗身體運動的樂趣。

活動打算：磁帶。

嬉戲規(guī)則：

能用合適的動作自由表現(xiàn)小雨滴落在什么地方的表現(xiàn)。

玩法：

一、談話溝通。

1．師：小雨滴會落到哪里呢？

2．引導(dǎo)幼兒相互探討，小雨滴落在不同地方的情景。如：落在樹葉上會怎么樣等？

3．老師引導(dǎo)幼兒分散，用合適的動作自由表現(xiàn)，并說說自己（小雨滴）落在什么地方了。如：落在池塘里的小雨滴，幼兒就做原地轉(zhuǎn)圈的`動作。

二、探究快速前進(jìn)的方法。

1．小雨滴落下來，落在了地上，最終小雨滴流進(jìn)了小河、大海。這時的小雨滴會怎么樣？

2．激勵幼兒探究快速前進(jìn)的方法，幼兒可以分散、小組等形式進(jìn)行表現(xiàn)。

大班教案篇4

活動由來：

在我們開展的《相識解放軍》的活動中，幼兒對解放軍的不同顏色的衣服感愛好，從而了解三軍衣服的特點同時也了解到衣服具有愛護(hù)的作用。幼兒對動物怎樣愛護(hù)自己很感愛好，動物在大自然中只靠一身皮毛，它們靠什么來愛護(hù)自己的生命？于是我和孩子們一起開展了有關(guān)《動物怎樣愛護(hù)自己》的主題活動。

活動目標(biāo):

問題板塊

主題墻飾

區(qū)域嬉戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、知道動物為了生存，愛護(hù)自己，有各種不同的方法。

2、萌發(fā)幼兒喜愛動物，愛護(hù)動物的意識。

3、激勵幼兒用不同的方法進(jìn)行溝通自己。

1、動物怎樣愛護(hù)自己?

2、它們用什么方法愛護(hù)自己?

3、它們沒有多余的皮毛，怎樣換?

4、它們是不是碰見猛烈的動物就逃跑呢?

墻飾：動物怎樣愛護(hù)自己。

家長欄：家長供應(yīng)的有關(guān)動物愛護(hù)自己的學(xué)問。

新聞關(guān)注：有關(guān)動物學(xué)問的`介紹。

圖書區(qū)：有關(guān)動物愛護(hù)自己的書，有關(guān)動物方面的書。

美術(shù)區(qū)：報紙，吸管，大塊電光紙，膠條，剪刀，皺紋紙。

表演區(qū)：孩子做好的道具，斑馬的紙服裝，小花，樹枝。

1、向家長介紹活動的目的及家長須要協(xié)作的方面。

2、請家長將自己有的資料或?qū)W問講給孩子們聽。

請家長帶孩子上動物園，了解動物學(xué)問。

大班教案篇5

活動目標(biāo):

1.通過觀賞故事，引導(dǎo)幼兒體會雪孩子舍己為人的高尚品質(zhì)。

2.通過運用多種形式，使幼兒知道雪遇熱溶化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識。

3.理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學(xué)說故事中的對話。

4.能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5.大膽想象，嘗試講解并描述故事的不同發(fā)展。

活動重難點：

結(jié)合教材特點和目標(biāo)要求，我確定本節(jié)活動的重點為：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己為人的高尚品質(zhì);從幼兒的現(xiàn)有水平動身設(shè)定的難點是：知道雪遇熱溶化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。

活動打算：

雪孩子圖片、《雪孩子》PPT課件

運用PPT課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，呈現(xiàn)誕生動形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感愛好。

活動過程：

(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好

老師組織幼兒談話，邊PPT出示雪人圖片邊對幼兒說："小摯友們，你們看一看今日誰到咱們班了?"(雪孩子，雪人)"雪孩子今日做了一件特別了不得的事情，會是什么事情呢?"然后引出故事。我運用這種方法有兩個目的：

(1)引起愛好，營造和諧、開心的活動氛圍。

(2)充分調(diào)動幼兒活動的主動性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的新奇，同時引出故事的主要角色。

(二)老師有感情完整講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。并提問：

(1)故事的名子叫什么?

(2)故事里講了一件什么事?

(3)雪孩子去哪里了?

此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整觀賞故事后，運用提問法，引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答。也可依據(jù)自己的已有閱歷進(jìn)行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個樂于幫助別人的人。為幼兒供應(yīng)了寬松的語言環(huán)境。

(三)運用PPT課件，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動。

這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動中的重點，因此我采納了視聽結(jié)合的方法，將故事分為多段，讓幼兒視聽結(jié)合，更好的理解故事內(nèi)容。

1.運用觀賞法引導(dǎo)幼兒觀賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨想了一個什么好方法?引導(dǎo)幼兒體驗小白兔對雪孩子的寵愛之情。

2.觀賞課件，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時候發(fā)生了一件什么可怕的事情?你認(rèn)為這時雪孩子的心情是怎樣的?

3.接著觀賞課件，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說雪孩子的對話，學(xué)習(xí)詞沖、跑，進(jìn)一步體驗雪孩子救小白兔的急迫的心情)

4.接著觀賞課件后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔?雪孩子去哪里了?變成了什么?為什么?

此環(huán)節(jié)采納PPT課件，將故事中的角色對話，動物形象用動畫的.形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內(nèi)容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感愛好。運用視聽結(jié)合法，通過設(shè)計的提問引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色之間的對話，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗雪孩子舍己為人的感人事務(wù)。同時使本次活動的重點得到落實。

5、幼兒分組探討，進(jìn)行表征：

在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組探討并思索："雪孩子做了什么了不得的事情?最終雪孩子自己怎樣了?""你認(rèn)為雪是怎樣變成云的?"

活動延長部分：

1、在科學(xué)區(qū)投放多種材料，接著引導(dǎo)幼兒探究水的三態(tài)改變的科學(xué)試驗，進(jìn)一步理解雪遇熱溶化，蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。

2、課后通過將故事動畫及角色頭飾放在表演區(qū)，小摯友們可以觀賞和表演故事，進(jìn)一步感受雪孩子舍己為人的美德。

活動反思：

通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會樂于幫助別人的美德。然后我引導(dǎo)幼兒運用表征法依據(jù)已有閱歷對雪遇熱溶化，蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進(jìn)行表征。因為活動前幼兒已儲備雪遇熱溶化，以及水的三態(tài)改變的初步閱歷，因此在本環(huán)節(jié)中我運用探討法，讓幼兒綻開探討，又運用表征法，引導(dǎo)幼兒表征，使幼兒進(jìn)一步理解故事中的科學(xué)原理，從而使活動的難點得到很好的突破。

大班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、熟識樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，駕馭小兔“跳”“蹦”兩個基本動作。

2、大膽探究創(chuàng)編小兔的動作，并能結(jié)合著音樂節(jié)奏運動。

3、享受嬉戲情景營造的歡樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)實力和結(jié)伴交往嬉戲的實力。

4、嘗試運用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)建性的裝飾與表現(xiàn)。

活動打算：

1、需裝飾兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。（用旅行背包裝好）

2、錄音機，兔子舞音樂，節(jié)奏顯明的勁舞音樂。

3、事先請一老師扮演兔姐姐。

4、活動室布置成大森林。

活動過程：

1、在《郊游》音樂中師幼出場

幼兒隨意坐下觀賞音樂，感受歡樂心情。（幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等）

2、探究創(chuàng)編兔子的動作。

師講故事，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的愛好。

師：“噓，告知你們一個隱私，在夜幕駕臨 的時候，森林里一片寧靜，小兔子們都要聚在早地上，圍坐成一個大圓圈，當(dāng)有魔力的音樂傳來，奇跡出現(xiàn)了，全部小兔子都跳起了歡樂的兔子舞。”

師：“你們想不想和小兔子去參與音樂會啊，讓我們都變成小兔，起來跳舞吧?！薄靶⌒⊥米幼冏冏儭庇變鹤龀鐾米拥脑煨?。

幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。

師：“我們都已經(jīng)變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧！老師請到的小兔就是領(lǐng)頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔仿照他的動作?！币浴邦I(lǐng)頭人”的'方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。

師：“剛才XX小摯友的動作特殊有節(jié)奏，有精神?！庇變焊鴮W(xué)?！癤XX小摯友跳舞時笑聲特殊甜?！庇變焊鴮W(xué)。

師：“讓我們有精神的、歡樂的再來一次?！庇變弘S音樂再表演一次。

3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個基本動作。

學(xué)習(xí)第一基本動作：兔跳。（兔姐姐跳上）

師：“HELLO，兔姐姐?！?/p>

兔姐姐“HELLO,小兔子們?！?/p>

師：“兔姐姐，你去哪里呀？”

兔姐姐：“我要去參與音樂會呢！你們看我正在練習(xí)?！?/p>

師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”

兔姐姐（作思索狀）：“行是行，可是你們會學(xué)兔子跳嗎？”請幼兒上來學(xué)兔子跳。

兔姐姐：“對了，兔子跳是用腳尖輕輕的跳，低低的跳，像我這樣。還要有節(jié)奏的跳，瞧這樣。”示范：

前后前前前：1234

（跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手）

幼兒伴樂自由練習(xí)。

學(xué)習(xí)其次個基本動作：兔子蹦。

兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，假如再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣?！笔痉叮?/p>

前后前前前，蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。

（跳跳跳跳跳，踢腿踢腿踢腿踢腿）

“假如你們學(xué)會了這個動作，就可以去參與兔子音樂會了！BYE——BYE！”（兔姐姐下）

老師講解示范動作難點：伸出腿，勾腳尖，另一條腿屈膝。幼兒自由練習(xí)。

4、引導(dǎo)幼兒大膽運用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)建性的裝飾。

師：“小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動作學(xué)會了。啊，我們立刻就要去參與兔子音樂會了。對了，剛才兔姐姐對我說，我們?nèi)ブ斑€得化化妝，不然就參與不了音樂會?？墒窃趺椿瘖y呢？哈！有了，我請我的百寶袋幫幫忙！打開