武漢版《生命安全教育》九年級(jí) 第11課《人工呼吸》教案

生命安全教育九年級(jí)三單元第十一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題《人工呼吸》單元第三單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)九年級(jí)

(1)理解人工呼吸的重要性：理解在緊急情況下，如何通過人工呼吸來維持或恢復(fù)受

害者的呼吸。

學(xué)習(xí)(2)了解何時(shí)應(yīng)使用人工呼吸：能夠識(shí)別出哪些情況下需要進(jìn)行人工呼吸，并知道何時(shí)

目標(biāo)該停止或轉(zhuǎn)為其他的急救措施。

(3)提高實(shí)踐操作技能：通過模擬訓(xùn)練，能夠在真實(shí)緊急情況中正確、迅速地執(zhí)行人工

呼吸。

重點(diǎn)提高實(shí)踐操作技能：通過模擬訓(xùn)練，能夠在真實(shí)緊急情況中正確、迅速地執(zhí)行人工呼吸。

難點(diǎn)理解在緊急情況下，如何通過人工呼吸來維持或恢復(fù)受害者的呼吸。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1、導(dǎo)入新如果你在路上遇到有人倒地不省人事,你該怎大聲朗讀問題導(dǎo)入，激發(fā)

課樣幫助他?如果你目擊了車禍或其他事故，甚至身處學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，

地震災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)，遇到有人昏迷不醒，你又該怎么辦？啟發(fā)思維。

在救護(hù)車到達(dá)之前，人工呼吸能為傷者贏得寶

貴的時(shí)間。

(1)什么是人工呼吸？

(2)怎樣正確地進(jìn)行人工呼吸呢？

講授新課一、情景園小組討論提高學(xué)生調(diào)動(dòng)、

請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材并思考，在地鐵上暈倒的男回答問題整合知識(shí)的能

乘客是如何被救醒的？

他是由一名女乘客通過專業(yè)的胸外心臟按壓請(qǐng)同學(xué)們閱讀力。

和人工呼吸的手法救醒的。教材并思考，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生

二、智慧屋

在這兩個(gè)案例命

一、什么是人工呼吸

中，如果遇到

人工呼吸是當(dāng)自主呼吸停止時(shí)的一種急救方

我們應(yīng)該如何

法。即通過徒手或機(jī)械裝置使空氣有節(jié)律地進(jìn)入肺

做？

內(nèi)，然后利用胸廓和肺組織的彈性回縮，使進(jìn)入肺

內(nèi)的氣體呼出，以維持機(jī)體代謝，促進(jìn)自主呼吸恢

復(fù)的過程。

人工呼吸急救方法適用于由多種原因，如一氧

化碳中毒、溺水、觸電等引起的自主呼吸停止。

二、救助方法介紹

1.將被救者移入空氣清新之處，解開其衣領(lǐng)，清

除口、鼻內(nèi)污物。頸下墊物，使頭后仰，張開口。

2.救護(hù)人深吸氣，對(duì)準(zhǔn)被救者的嘴，用手捏住其

鼻孔,吹氣。

3.吹氣停止后，松開捏鼻的手，嘴也離開。再深

吸氣，重復(fù)上述步驟。

4.每分鐘吹氣次數(shù)和平時(shí)呼吸頻率相似。耐

心、持續(xù)地進(jìn)行搶救，直到被救者能自己進(jìn)行呼吸為

止。

人工呼吸的方法:使傷者仰臥，施救者跪于傷者

一側(cè)。松開傷者領(lǐng)口、褲帶和胸腹部衣服，使其頭

部盡量后仰。將口打開，盡快清除其口腔內(nèi)的異物

或分泌物。如有義齒應(yīng)取出，如舌后墜，則將其拉

出。施救者一手虎口托起病人下頜，另一手將病人鼻

孔捏閉，以免漏氣。然后深吸一口氣，緊貼病人口

部用力吹入，使其胸部上抬。吹畢立即松開鼻孔，

讓胸廓及肺部自行回縮而將氣排出，如此反復(fù)進(jìn)行，

每分鐘吹氣16~18次(兒童20~24次)。

小貼士

人工呼吸的注意事項(xiàng)：

人工呼吸的要領(lǐng)是開始每次吸氣時(shí)必須盡量

多吸入，吹出時(shí)必須用力，10~20次后可逐漸減小。

此法因操作者易疲勞，宜以兩人或多人輪流施行較

好。在進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸時(shí)，應(yīng)注意與胸外心臟

按壓的正確配合。如果現(xiàn)場(chǎng)一人搶救，應(yīng)每按壓心

臟30次后吹氣2次(30:2);如果現(xiàn)場(chǎng)兩人搶救，應(yīng)

每按壓心臟5次后吹氣1次(5:1),吹氣應(yīng)在放松按

壓的間歇中進(jìn)行。搶救一經(jīng)開始就要連續(xù)進(jìn)行，不

能間斷，直到傷員恢復(fù)呼吸或確定死亡為止。

人工呼吸的注意事項(xiàng)：

有效指標(biāo)：

(1)吹氣時(shí)胸廓擴(kuò)張上抬。

(2)在吹氣過程中聽到肺泡呼吸音。

除了口對(duì)口人工呼吸，還有以下幾種人工呼拓寬學(xué)生知識(shí)

吸的方法：面。提高學(xué)生生

(1)口對(duì)鼻呼吸：如果因?yàn)楦鞣N原因無法進(jìn)活經(jīng)驗(yàn)。

行口對(duì)口呼吸(例如被救者的嘴部受傷或是不能打

開)，可以嘗試口對(duì)鼻呼吸。具體操作方法是：救課外拓展

助者用手掌覆蓋被救者的嘴巴，然后向其鼻孔內(nèi)吹

氣。

(2)面罩與氣囊呼吸：在醫(yī)療機(jī)構(gòu)和一些急

救設(shè)備中，通常會(huì)有面罩與氣囊設(shè)備。使用時(shí)將面

罩密封在被救者的臉上，然后按壓氣囊供氣。這種

設(shè)備不僅可以提高人工呼吸的效率，還能降低疾病

傳播的風(fēng)險(xiǎn)。

(3)喉罩氣道：這是一個(gè)可以插入喉部以保

持氣道暢通的設(shè)備，通常由醫(yī)療專業(yè)人員操作。它

允許空氣自由流通，同時(shí)防止唾液、血液或嘔吐物

進(jìn)入肺部。

進(jìn)行人工呼吸應(yīng)避免的情況主要包括：

(1)頸部傷害：可能導(dǎo)致進(jìn)一步傷害。

(2)面部嚴(yán)重創(chuàng)傷：無法進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸。

(3)化學(xué)性毒物暴露或環(huán)境污染：可能將救助者

置于危險(xiǎn)之中。

(4)存在傳染性疾病風(fēng)險(xiǎn)：如結(jié)核病、病毒性肝

炎等。

拓寬學(xué)生知識(shí)

觀看視頻

面。提高學(xué)生生

活經(jīng)驗(yàn)。

課堂練習(xí)訓(xùn)練場(chǎng)完成練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生鞏固本

一、自我檢測(cè)。課所學(xué)。

1.下列幾種緊急情況下，不宜進(jìn)行人工呼吸的是

(D)。

A.觸電強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)

積極發(fā)言，

B.煤氣中毒舉手回答激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，

C.溺水思考的積極性、

D.外傷導(dǎo)致胸骨骨折主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

2.如遇到有人因溺水、煤氣中毒或觸電等意外事故

突然停止呼吸，同時(shí)心跳停止，在撥打“120”急救電

話的同時(shí)，應(yīng)采取下面哪項(xiàng)急救措施?(A)

A.緊急實(shí)施人工呼吸，同時(shí)實(shí)施胸外心臟按壓

B.等救護(hù)車趕來

C.緊急實(shí)施人工呼吸

D.緊急實(shí)施胸外心臟按壓

3.進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸時(shí)，需要清除病人口鼻內(nèi)的

異物，是為了()。

A.避免異物和污物所帶的病原體感染患者

B.避免病人將病原體傳染給救護(hù)者

C.便于患者身體放松

D.保持被救者的呼吸道暢通

二、實(shí)踐操作:以小組為單位進(jìn)行人工呼吸的實(shí)踐演

練，完成實(shí)踐報(bào)告。

實(shí)踐流程：

(1)小組分配：以小組為單位進(jìn)行人工呼吸的實(shí)

踐演練。每個(gè)小組應(yīng)有2-3名成員。

(2)演示：由訓(xùn)練員或熟悉人工呼吸操作的人展

示正確的人工呼吸步驟和方法。

(3)實(shí)踐：小組成員輪流扮演救援者和被救者，

模擬在真實(shí)情況下進(jìn)行人工呼吸的步驟。

(4)反饋與討論：每次實(shí)踐后，團(tuán)隊(duì)成員和訓(xùn)練

員共同討論并提供反饋，以改進(jìn)技術(shù)和理解。

(5)編寫實(shí)踐報(bào)告：每個(gè)小組都需要提交一份實(shí)

踐報(bào)告，總結(jié)他們從演習(xí)中學(xué)到的知識(shí)、面臨的挑

戰(zhàn)和如何解決這些挑戰(zhàn)，以及他們對(duì)人工呼吸技術(shù)

的理解。

人工呼吸實(shí)踐演練報(bào)告

我們的小組于日期進(jìn)行了人工呼吸的實(shí)

踐操作。我們首先復(fù)習(xí)了理論知識(shí)，然后模擬了一

個(gè)溺水的緊急情況，采用了人體模型進(jìn)行人工呼吸

的演練。

在演練過程中，我們注意到以下幾點(diǎn)：

(1)正確位置：確保被救者頭部稍微后仰，可以

有效地打開氣道。

(2)清潔氣道：模擬清除口鼻內(nèi)異物對(duì)于保持氣

道暢通至關(guān)重要。

(3)呼吸頻率每分鐘進(jìn)行大約16-20次人工呼吸，

不能太快也不能太慢。

(4)隊(duì)友合作：一名隊(duì)員進(jìn)行人工呼吸，另一名

隊(duì)員負(fù)責(zé)胸外壓，協(xié)同配合非常重要。

通過這次實(shí)踐，我們更深刻地理解了人工

呼吸的步驟和重要性，并體驗(yàn)了在緊急情況下可能

面臨的壓力。我們都認(rèn)為這是一項(xiàng)十分有價(jià)值的技

能，希望未來能有更多類似的實(shí)踐機(jī)會(huì)進(jìn)