2024年高一教學(xué)工作計(jì)劃集合篇

第頁2024年高一教學(xué)工作計(jì)劃集合篇高一教學(xué)工作安排1

一、指導(dǎo)思想和要求

仔細(xì)貫徹教化部和省教化廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必需的基本化學(xué)學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法、價(jià)值觀和一般實(shí)力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做打算。

二、詳細(xì)工作和措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念

加強(qiáng)老師教化教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，探討新課標(biāo)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，用先進(jìn)的教化理念支撐深化教化改革，培育學(xué)生的合作溝通意識(shí)

2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅(jiān)固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡探討性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問與技能，情感、看法與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、變更老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可依據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，敏捷處理。4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，集體探討，補(bǔ)充完善。同時(shí)，依據(jù)各班的詳細(xì)狀況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際狀況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且駕馭，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)(學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀)，并剛好反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。

三、中學(xué)化學(xué)新課程的實(shí)施與操作

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求老師備課的有效目標(biāo)必需既注意學(xué)生實(shí)力的培育，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動(dòng)的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。

突出促進(jìn)學(xué)生、老師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、老師特色，備課思路過程要有特色。

老師要了解學(xué)生的學(xué)問水平、心理狀態(tài)、接受實(shí)力、愛好愛好和特性差異，注意師生情感互動(dòng)，讓學(xué)生有一個(gè)寬松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。

樹立“團(tuán)隊(duì)”精神，注意發(fā)揮集體力氣，提高備課的質(zhì)量和效率，并剛好在課后登記教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡“集體備課”方式。

2、授課要求

(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新學(xué)問的.引入

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)激勵(lì)學(xué)生自主探究與合作溝通。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和實(shí)力。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)力和實(shí)踐創(chuàng)建精神。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生駕馭所學(xué)學(xué)問、培育各種實(shí)力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(zhǎng)和評(píng)價(jià)反饋的重要手段。應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

(1)適量性(2)層次性(3)針對(duì)性(4)實(shí)踐性(5)探究性

課外輔導(dǎo)是老師完成教學(xué)任務(wù)的重要的協(xié)助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)生相互輔導(dǎo)。各班成立課外活動(dòng)小組、愛好小組、競(jìng)賽輔導(dǎo)小組等。

4、測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)

必要的測(cè)驗(yàn)檢查是檢測(cè)教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各專題剛好過關(guān)考試，仔細(xì)對(duì)待。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)探討和教改試驗(yàn)工作，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)。

二、基本狀況

1、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期任教高一年級(jí)3、4兩個(gè)班，共有學(xué)生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個(gè)班的學(xué)生全部是學(xué)校錄用進(jìn)校的普高新生和部分職高生，基礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們對(duì)化學(xué)有愛好并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當(dāng)艱難。因兩個(gè)班為高一年級(jí)新生，教學(xué)中要特殊留意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上漸漸培育學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)化學(xué)的愛好。對(duì)老師的親近，讓他們親其師，信其道。

2、教學(xué)狀況分析

對(duì)于高一新班，科任老師的首要任務(wù)是要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確知曉化學(xué)老師對(duì)他們的基本要求，知道他們可以做什么，不行以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特殊是沒有預(yù)習(xí)時(shí)是不允許進(jìn)試驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生試驗(yàn)的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學(xué)生打算好聽課筆記，最好打算一本相關(guān)教輔書籍等。對(duì)化學(xué)特殊有愛好且學(xué)有余力的學(xué)生，將會(huì)利用周六對(duì)其培訓(xùn)。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等學(xué)問，教學(xué)中既要重視學(xué)問的把握，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培育，科學(xué)看法的形成。

三、本期教學(xué)目標(biāo)

1、思想教化目標(biāo)

面對(duì)全體學(xué)生，堅(jiān)持全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣;通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識(shí)及辯證唯物主義觀點(diǎn);針對(duì)高一新生求知欲望劇烈的特點(diǎn)，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。

2、實(shí)力培育目標(biāo)

通過化學(xué)反應(yīng)及其能量改變、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生良好辯證思維實(shí)力與邏輯推理實(shí)力;通過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生良好的視察實(shí)力、思維實(shí)力、分析問題與解決問題的實(shí)力以及基本化學(xué)試驗(yàn)技能。

3、學(xué)問傳授目標(biāo)

本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生駕馭物質(zhì)的量這一基本概念并能敏捷運(yùn)用;其次，通過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)學(xué)問的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生堅(jiān)固駕馭化學(xué)用語的運(yùn)用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的試驗(yàn)深化對(duì)有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。

四、教材分析

1、教學(xué)重點(diǎn)

(1)基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特殊是物質(zhì)的量)，要注意化學(xué)用語的應(yīng)用，化學(xué)計(jì)算技能的形成和提高。

(2)元素化合物學(xué)問的重點(diǎn)是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是敏捷運(yùn)用有關(guān)學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力。

(3)試驗(yàn)技能為肯定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2、教學(xué)難點(diǎn)

(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。

(2)物質(zhì)的量概念的建立及計(jì)算。

3、相互聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入中學(xué)的第一學(xué)期，學(xué)生須要一段時(shí)間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，老師要幫助班主任漸漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段變更過來，以培育學(xué)生自己獨(dú)立解決問題的實(shí)力。其次，要較快解決中學(xué)課時(shí)容量與難度比初中大，老師的教學(xué)節(jié)奏比初中會(huì)快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、堅(jiān)持按教學(xué)安排授課，科學(xué)支配教學(xué)內(nèi)容，不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注意基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的培育，課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為中心。老師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色，要盡量通過學(xué)生自身的探究活動(dòng)來尋求問題的解決。

2、仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力和運(yùn)用基本學(xué)問分析問題解決問題的實(shí)力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話，多了解學(xué)生對(duì)化學(xué)教學(xué)的看法和建議。

3、加強(qiáng)試驗(yàn)探討，重視試驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培育學(xué)生實(shí)踐實(shí)力。把試驗(yàn)作為探究學(xué)問、驗(yàn)證學(xué)問的重要手段，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，培育學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。建議學(xué)校開放試驗(yàn)室，作為科任老師可幫助試驗(yàn)員開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)輔導(dǎo)。

4、主動(dòng)運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，以延長(zhǎng)課堂教學(xué)空間。每周支配一次進(jìn)教室答疑，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，剛好解決教學(xué)中存在的問題。

5、加強(qiáng)平常的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平?？疾?，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)學(xué)問得以剛好鞏固和逐步系統(tǒng)化，在實(shí)力上得到提高。不主見以多做練習(xí)的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的實(shí)力本位，要通過實(shí)力培育來提高學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)力，

6、利用周六主動(dòng)開展化學(xué)課外活動(dòng)，讓對(duì)化學(xué)有愛好并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習(xí)，本學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)完高一第一冊(cè)教材，并通過協(xié)助練習(xí)不斷提高分析問題與解決問題的實(shí)力。

7、主見學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書，以彌補(bǔ)教材習(xí)題的不足;主見學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報(bào)》這類的報(bào)刊，以擴(kuò)大自己的學(xué)問面;主見每周檢查一次學(xué)生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

略

高一教學(xué)工作安排2

為了高一下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作開展的更好，現(xiàn)做如下工作安排：

一、指導(dǎo)思想

1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實(shí)力。

二、教學(xué)特點(diǎn)

我們所運(yùn)用的教材是人教版《一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（A版）》，它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教化優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細(xì)處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時(shí)代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點(diǎn)：

1、“親和力”：以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。

2、“問題性”：以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培育問題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神。

3、“科學(xué)性”與“思想性”：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思索問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維實(shí)力，培育理性精神。

4、“時(shí)代性”與“應(yīng)用性”：以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

三、教學(xué)安排

1、選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟識(shí)的素材，用生動(dòng)活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)原委”的`沖動(dòng)，以達(dá)到培育其愛好的目的。

2、通過“視察”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思索和探究活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

四、班級(jí)基本狀況

1、基本狀況：12班共xx人，男生xx人，女生xx人；本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約xx人，中上等生約xx人，中等生約xx人，中下生約xx人，后進(jìn)生約xx人。

14班共xx人，男生xx人，女生xx人；本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約xx人，中上等生約xx人，中等生約xx人，中下生約xx人，后進(jìn)生約xx人。

2、兩個(gè)班均屬普高班，學(xué)習(xí)狀況良好，但學(xué)生自覺性差，自我限制實(shí)力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提示學(xué)生，培育其自覺性。班級(jí)存在的問題是計(jì)算實(shí)力太差，學(xué)生不喜愛去算題，嫌麻煩，只注意思路，因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培育學(xué)生的計(jì)算實(shí)力，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維實(shí)力。同時(shí)，由于初中課改的緣由，中學(xué)教材與初中教材連接力度不夠，需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍舊吃緊。同時(shí)，其底子薄弱，因此在教學(xué)時(shí)只能注意基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，駕馭一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。

五、培育方法

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)愛好，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2、留意從實(shí)例動(dòng)身，從感性提高到理性；留意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念；留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學(xué)問；留意從已有的學(xué)問動(dòng)身，啟發(fā)學(xué)生思索。

3、加強(qiáng)培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力就解決實(shí)際問題的實(shí)力，以及培育提高學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，養(yǎng)成擅長(zhǎng)分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教化。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注意提高學(xué)生分析問題的實(shí)力。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用實(shí)力的培育。

高一教學(xué)工作安排3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一的英語教學(xué)工作，任教班級(jí)分別為高一440班和438班。為了更好的進(jìn)行教學(xué)，明確教學(xué)任務(wù)，特制定此教學(xué)安排，以促進(jìn)教學(xué)工作。以教學(xué)大綱，新課改的詳細(xì)要求為依據(jù)，依據(jù)本屆高一學(xué)生的詳細(xì)學(xué)情，制定全面的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)安排，從高一抓起，充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。仔細(xì)研讀課本，虛心而主動(dòng)地向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)，收集相關(guān)資料信息，親密關(guān)注高考動(dòng)態(tài)對(duì)本屆高一學(xué)生發(fā)展的影響，從而作出最快最佳的調(diào)整，使教學(xué)工作不偏離方向，有效提高教學(xué)質(zhì)量。聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際狀況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主性，盡最大努力讓學(xué)生主導(dǎo)課堂，老師引導(dǎo)課堂，雙管齊下，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)，并提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的'形勢(shì)和要求。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

這2個(gè)班級(jí)是一般班，兩個(gè)班級(jí)的平均水平相差不大，底子薄弱的同學(xué)比例大。不少同學(xué)的學(xué)習(xí)看法還沒轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方法也須漸漸訂正。學(xué)生中有這樣一種頑皮思想，"現(xiàn)在離高考還早著呢，玩得快樂最重要，以后大不了再臨時(shí)抱佛腳"。學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎甚至不交，課外時(shí)間全部放在休閑嬉戲上，上課睡覺或者無所事事的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的毅力，不喜愛背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、課前沒有預(yù)習(xí)，導(dǎo)致英語成果提高緩慢。

二、教學(xué)措施

1.教學(xué)目標(biāo)：高一年級(jí)是中學(xué)的重要階段，又是中學(xué)三年學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。因此，讓學(xué)生在高一階段扎實(shí)地駕馭基礎(chǔ)對(duì)其今后學(xué)業(yè)發(fā)展極其重要。在本學(xué)期內(nèi)，我期望達(dá)到以下目標(biāo)：鞏固擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問，培育口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的實(shí)力，側(cè)重培育閱讀實(shí)力，發(fā)展智力，培育自學(xué)實(shí)力。幫助學(xué)生通過學(xué)業(yè)水平測(cè)試。

2.教學(xué)方法與措施

(1)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們駕馭有效的學(xué)習(xí)方法。堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法;利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法;學(xué)會(huì)視察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律(如通過例句總結(jié)出詞的詞性，用法等);養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，駕馭各種解題技巧;堅(jiān)持預(yù)習(xí)，熬煉自學(xué)，主動(dòng)思索，大膽質(zhì)疑;學(xué)會(huì)記筆記和整理錯(cuò)題。

(2)強(qiáng)化詞匯、閱讀訓(xùn)練。對(duì)于詞匯教學(xué)，運(yùn)用詞匯聯(lián)想的記憶方法，拓展學(xué)習(xí)學(xué)問面。同時(shí)堅(jiān)持不懈地積累詞匯量，不斷反復(fù)，剛好鞏固。本學(xué)期接著抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊的閱讀量，以擴(kuò)大詞匯量、增加閱讀實(shí)力。短文閱讀是汲取信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解實(shí)力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有安排地堅(jiān)持每周補(bǔ)充一份周報(bào)，包含單項(xiàng)選擇，完型填空，閱讀理解和改錯(cuò)等內(nèi)容以協(xié)助教學(xué)，并且除了配套的練習(xí)之外，每周有效選擇課外閱讀文章兩篇，讓學(xué)生在廣泛閱讀中提高閱讀理解實(shí)力。

(3)堅(jiān)持對(duì)聽力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練常抓不懈，對(duì)學(xué)生平常的學(xué)習(xí)狀況做好記錄與反饋。

(4)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整課堂，增加提問方式，適量地讓學(xué)生聽英文歌曲或簡(jiǎn)潔好玩的英語小故事，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。變更傳統(tǒng)教學(xué)模式，盡量做到讓學(xué)生教學(xué)生，更多地把課堂時(shí)間和空間留給學(xué)生。

高一教學(xué)工作安排4

一.指導(dǎo)思想：

1、以發(fā)展“優(yōu)質(zhì)化、特性化、集團(tuán)化、國際化”的教化為指導(dǎo)，以“校慶、師德、特色、質(zhì)量”為工作方針，開展生物教學(xué)。

2、依托素養(yǎng)教化和課程改革兩大背景，著眼“老師隊(duì)伍建設(shè)”、“新課程改革”、“文化建設(shè)”、“學(xué)術(shù)建設(shè)”，促進(jìn)學(xué)生、老師、備課組和學(xué)校的發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、深化“質(zhì)量是生命”的意識(shí)，進(jìn)一步提高生物教學(xué)質(zhì)量。

2、保質(zhì)保量完成好校慶相關(guān)工作，促使校慶圓滿勝利。

3、科學(xué)執(zhí)行課程安排，完善課程設(shè)置的結(jié)構(gòu)，聚焦課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。

4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，規(guī)范備課組的活動(dòng)。

5、以活動(dòng)為載體，進(jìn)一步提升老師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。

6、以活動(dòng)為載體，進(jìn)一步提升備課組的文化品位和學(xué)術(shù)氛圍。

三、詳細(xì)工作

1.參加課堂調(diào)研，提升課堂有效性

課堂調(diào)研是教科室推出的一個(gè)檢查老師教學(xué)質(zhì)量、發(fā)覺教學(xué)問題的重要手段，本學(xué)期的課堂調(diào)研對(duì)象重點(diǎn)為初二、初三、高二、高三四個(gè)年級(jí)，涵蓋學(xué)校的語、數(shù)、外、理、化、生、政、史、地、音、體、美等全部學(xué)科，調(diào)查的對(duì)象不僅僅有剛?cè)胄５男吕蠋煟€有學(xué)校的骨干老師。

假如高一年級(jí)支配了調(diào)研，則由楊有能老師和吳志勇老師上調(diào)研課。

2.參加老師專業(yè)技能競(jìng)賽，提升老師綜合本領(lǐng)

本學(xué)期教科室試圖推陳出新，將圍繞雅南中學(xué)十周年校慶活動(dòng)推出“十年校慶系列活動(dòng)之首屆雅南老師綜合素養(yǎng)大賽”。本次活動(dòng)除了片斷教學(xué)法之外，將新增評(píng)課競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)論文競(jìng)賽、基本功競(jìng)賽、試卷命制競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)教案撰寫競(jìng)賽等，以期推動(dòng)老師綜合素養(yǎng)提升。

高一生物備課組將派出選手，參與全部活動(dòng)。

3.參與老師培訓(xùn)，提升新課程實(shí)施本領(lǐng)

參與好一年一度暑期接著教化培訓(xùn)，主動(dòng)參與教研組團(tuán)體教研活動(dòng)，提升老師綜合素養(yǎng)，強(qiáng)化師資力氣，提升備課組老師師德、師儀、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)、現(xiàn)代化教學(xué)應(yīng)用本領(lǐng)和科研水平，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)新課程實(shí)施。

4.參加教研刊物編寫，提升學(xué)術(shù)文化品位

?？堆旁泛徒萄锌铩堆拍辖萄型ㄓ崱肥茄拍系膬筛咝Ｐg(shù)刊物，前者主要面對(duì)學(xué)生，后者主要面對(duì)老師。目前，?？堆旁芬褬?gòu)成了一支由指導(dǎo)老師牽頭，學(xué)生主編、學(xué)生修改、學(xué)生美編、學(xué)生策劃的成熟隊(duì)伍，實(shí)行自愿、規(guī)范管理的模式操作，兩月一期的《雅原》已成為全校師生認(rèn)可的好刊物;《雅南教研通訊》則為全校老師發(fā)表自我的學(xué)術(shù)主見、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)而供應(yīng)了一個(gè)重要平臺(tái)，也是記載雅南教研活動(dòng)的重要史冊(cè)。本備課組老師將更加主動(dòng)主動(dòng)地參加投稿和編寫工作。

5.加強(qiáng)常規(guī)，提升常規(guī)有效性

突出團(tuán)體備課、教案編寫、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)和作業(yè)設(shè)計(jì)與批改等五個(gè)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)團(tuán)體備課和教案編寫實(shí)效性的探討;加強(qiáng)課堂教學(xué)模式探討;加強(qiáng)分類輔導(dǎo)、分層教學(xué)的探討。作業(yè)定期檢查，規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)和批改;發(fā)覺問題，剛好指出并提出指導(dǎo)性提議，確保教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)不出現(xiàn)漏洞，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)的動(dòng)態(tài)管理。

高一備課組老師的教案全部采納手寫教案，作業(yè)只布置《名師導(dǎo)航》和課后練習(xí)，每?jī)芍芘摹睹麕煂?dǎo)航》相關(guān)作業(yè)一次，實(shí)行選擇題全批全改，簡(jiǎn)潔題和有疑問的選擇題全部課堂講解。

6.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升隊(duì)伍戰(zhàn)斗力

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，塑造老師新形象：抓理論學(xué)習(xí)，提高老師職業(yè)操守，增加備課組的團(tuán)隊(duì)精神。抓好師德建設(shè)，學(xué)習(xí)并踐行《老師職業(yè)道德規(guī)范》，提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)和自律本領(lǐng)，強(qiáng)化“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”的禮貌教風(fēng)。

2、重視骨干老師提升，啟動(dòng)骨干老師示范課活動(dòng)：本學(xué)期擬經(jīng)過激勵(lì)與引導(dǎo)骨干老師主動(dòng)參加教學(xué)教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)等方面促進(jìn)骨干老師的提升。本學(xué)期吳志勇老師上教研課一堂，時(shí)間由教研組詳細(xì)支配。

3、重視青年老師的培育，提升青年老師綜合素養(yǎng)。為更好地落實(shí)課堂教學(xué)有效性，本學(xué)期吳志勇老師將更多地深化楊有能老師的課堂，強(qiáng)化備課組教研氛圍，努力建設(shè)高效課堂，提升楊老師的課堂教學(xué)本領(lǐng)。

7.加強(qiáng)團(tuán)體備課，提升備課組老師專業(yè)化水平

樹立“三中心”意識(shí)，即“學(xué)校以教學(xué)為中心”、“教學(xué)以課堂為中心”、“課堂以效益為中心”的意識(shí)，努力構(gòu)建“高效課堂”。

本備課組在仔細(xì)制定本組的工作安排的基礎(chǔ)上，每雙周四午時(shí)三點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)團(tuán)體備課，在提高團(tuán)體備課的實(shí)效、主動(dòng)發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)上做文章。探討新課標(biāo)，探討習(xí)題，啟動(dòng)“試題探討小組”工作，促使老師從一般到骨干、從骨干到名師、從優(yōu)秀到卓越的跨越。

引導(dǎo)老師圍繞“教什么、怎樣教”的問題，重點(diǎn)加強(qiáng)生物新課程探討，深化理解新課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，不斷提升學(xué)校實(shí)施國家課程的本領(lǐng)。著力指導(dǎo)老師精確理解課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)探討課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程資料、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理等，領(lǐng)悟教材編寫意圖，精確把握教學(xué)要求，探究“三維目標(biāo)”在教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)。

8.仔細(xì)填寫班級(jí)信息窗口卡片，加強(qiáng)教化教學(xué)安排性

9.參加新課程實(shí)施，主動(dòng)推動(dòng)新課程：開發(fā)校本課程，幾年來，我校一向堅(jiān)持校本課程的開發(fā)，開設(shè)的課程達(dá)幾十門之多，全部學(xué)生在每學(xué)期的每類選修課中都能夠自主進(jìn)行選擇。本學(xué)期，我校將加大校本課程開發(fā)力度，增加更多好用性、趣味性和科學(xué)性系于一身的課程，為學(xué)生的全面發(fā)展供應(yīng)一個(gè)有力平臺(tái)，同時(shí)將加強(qiáng)老師教研本領(lǐng)的培育，為校本課程的開發(fā)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，高一年級(jí)備課組將主動(dòng)參加校本選修課程的開發(fā)與開設(shè)。探討性學(xué)習(xí)課程，接著“小課題探討”的探討性學(xué)習(xí)模式，做好小課題申報(bào)、開題、探討方案探討安排的撰寫、探討過程和結(jié)題答辯，確保學(xué)生能熟識(shí)科學(xué)探討的一般方法，都能在探討中接觸社會(huì)，能和同伴良性互動(dòng)，并取得必需的探討心得和成果，高一年級(jí)備課組將主動(dòng)參加探討性學(xué)習(xí)課程的開發(fā)與指導(dǎo)。

10.加強(qiáng)聚焦課堂，提升老師“還權(quán)”意識(shí)

課堂是師生共建的課堂，學(xué)生的主體地位的確保得益于老師的`真正“還權(quán)”——將學(xué)生的思索權(quán)、表述權(quán)、總結(jié)權(quán)等權(quán)利還給學(xué)生，這樣就能真正避開“一言堂”課堂，也才能真正把新課程改革理念輸入、落實(shí)于課堂，并提升課堂的有效性。

11.加強(qiáng)課題管理，提升課題探討質(zhì)量

課題探討是提升一所學(xué)校內(nèi)涵的核心要素，更是推動(dòng)學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的重要載體。本學(xué)期教科室進(jìn)一步規(guī)范、優(yōu)化了課題探討的過程和步驟，在課題探討中廣泛運(yùn)用調(diào)查法和訪談法來推動(dòng)學(xué)校課題探討落到實(shí)處。目前，我校四個(gè)立項(xiàng)課題分別是孫傳貴校長(zhǎng)主持的《中學(xué)數(shù)學(xué)教材的創(chuàng)建性運(yùn)用探討》、周虹老師主持的《初中語文探究性學(xué)習(xí)的創(chuàng)新探討》、李波老師主持的《初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入探討》以及子課題《民辦基礎(chǔ)教化學(xué)校文化建設(shè)的理論與實(shí)踐探討》。

加強(qiáng)課題研討活動(dòng)

上學(xué)期三個(gè)課題探討工作都開展得非常順當(dāng)，由學(xué)校教科室牽頭定期實(shí)行課題研討會(huì)，三個(gè)團(tuán)隊(duì)組成的課題組探討隊(duì)伍專業(yè)化程度高，他們中不僅僅有一線的老師、專業(yè)的教研員，還有學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部。課題研討活動(dòng)每月召開一次，每次研討前，課題主持人都會(huì)將研討會(huì)的方案與支配提前給教科室過目，請(qǐng)他們提出看法，對(duì)研討方案修改完善之后再召開正式的研討會(huì)議，這樣既能保證研討的效率，也能很好地保證研討任務(wù)的落實(shí)。

拓展課題問卷調(diào)查面

本學(xué)期的四個(gè)課題中有一個(gè)課題即將結(jié)題，另外三個(gè)課題都處于探討階段，課題探討缺乏數(shù)據(jù)支撐是不完善、不科學(xué)的。教科室提出要求，課題必需有問卷、有調(diào)查、有結(jié)果分析。其中《中學(xué)數(shù)學(xué)教材的創(chuàng)建性運(yùn)用探討》和《初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入探討》的問卷設(shè)計(jì)分為學(xué)生卷和老師卷，調(diào)查的對(duì)象不僅僅限于本校老師，還對(duì)外校老師進(jìn)行深化調(diào)查。此外，圍繞《民辦基礎(chǔ)教化學(xué)校文化建設(shè)的理論和實(shí)踐探討》，教科室設(shè)計(jì)了一份問卷，調(diào)查了全校初一、初二、高一、高二的近1000名學(xué)生，回收有效問卷980份，須要對(duì)這些原始的數(shù)據(jù)進(jìn)行很好的利用。

規(guī)范課題統(tǒng)計(jì)

課題探討不是表面上做做樣貌就行了，在繁雜的數(shù)據(jù)背后隱藏著更繁重的工作，這便是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作了，教科室的探討員用SPSS的方法得到最原始數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)具有代表性，體現(xiàn)課題探討內(nèi)涵，須要科學(xué)規(guī)范地統(tǒng)計(jì)應(yīng)用。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)束、運(yùn)用SPSS收集到調(diào)查結(jié)果之后，還須要對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行細(xì)致的分析與探討，以便得到預(yù)期的探討結(jié)果，調(diào)查結(jié)果顯示著某個(gè)課題的現(xiàn)狀探討以及即將實(shí)行的處理方法，教科室教研員在深化分析每個(gè)數(shù)據(jù)之后，將結(jié)果進(jìn)行了細(xì)致化的分析與探討，現(xiàn)已成型一篇有關(guān)學(xué)生反學(xué)校文化的調(diào)查探討報(bào)告，要將報(bào)告發(fā)表。

12.加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生真正動(dòng)手動(dòng)腦

生命科學(xué)是自然科學(xué)，全部概念、定律都來自試驗(yàn)的實(shí)證，所以開設(shè)試驗(yàn)課，不僅僅能讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的酷愛，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)。只要試驗(yàn)室能開的試驗(yàn)，都要?jiǎng)偤酶囼?yàn)老師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)并確保質(zhì)量的開設(shè)好試驗(yàn)。

高一生物備課組要求老師在教化的價(jià)值取向上，堅(jiān)守以學(xué)生發(fā)展為本;在教化質(zhì)量觀上，堅(jiān)守全面發(fā)展;在教化模式上，堅(jiān)守特性化培育;在教化管理方式上，堅(jiān)守專家引領(lǐng)、同伴互助;在老師專業(yè)成長(zhǎng)上，堅(jiān)守專業(yè)技能和教化境界的提升。樹立為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)道德觀念，為建設(shè)一支師德高尚、師能精湛的老師隊(duì)伍做出我們的貢獻(xiàn)。

附一：特色班和平行班教學(xué)日程表

周次起止日期教學(xué)資料

第一周20_年2月5日-2月11日入學(xué)考試及試題講解

其次周2月12日-2月18日細(xì)胞增殖(1)教案2個(gè)作業(yè)批改

第三周2月19日-2月25日細(xì)胞增殖(2)及試驗(yàn)—視察根尖組織細(xì)胞的有絲分裂教案2個(gè)

第四周2月26日-3月3日細(xì)胞的分化，細(xì)胞的蒼老，凋亡及癌變教案2個(gè)作業(yè)批改

第五周3月4日-3月10日細(xì)胞生活的環(huán)境教案2個(gè)

第六周3月11日-3月17日內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性(段考耽擱一節(jié)課)教案2個(gè)作業(yè)批改

第七周3月18日-3月24日經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整(1)教案2個(gè)

第八周3月25日-3月31日經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整(2)，經(jīng)過激素的調(diào)整(1)教案2個(gè)作業(yè)批改

第九周4月1日-4月7日經(jīng)過激素的調(diào)整(2)(清明放假一天)教案1個(gè)

第十周4月8日-4月14日神經(jīng)調(diào)整與體液調(diào)整的關(guān)系，免疫調(diào)整(1)教案2個(gè)作業(yè)批改

第十一周4月15日-4月21日免疫調(diào)整(2)(期中考試耽擱一節(jié)課)教案1個(gè)

第十二周4月22日-4月28日植物生長(zhǎng)素的發(fā)覺，生長(zhǎng)素的生理作用及其他植物激素教案2個(gè)作業(yè)批改

第十三周4月29日-5月5日五一勞動(dòng)節(jié)放假一天，種群的特征(1)教案1個(gè)

第十四周5月6日-5月12日“種群的特征教案1個(gè)作業(yè)批改

第十五周5月13日-5月19日種群的數(shù)量改變教案1個(gè)

第十六周5月20日-5月26日種群的結(jié)構(gòu)，群落的演替教案2個(gè)作業(yè)批改

第十七周5月27日-6月2日生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，(段考耽擱一節(jié)課)教案1個(gè)

第十八周6年3日-6月9日生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)教案2個(gè)作業(yè)批改

第十九周6月10日-6月16日生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性教案1個(gè)

其次十周6月17日-6月23日人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，愛護(hù)我們共同的家園(端午節(jié)放假一天)教案1個(gè)作業(yè)批改

其次十一周6月24日-6月30日期末考試

附二：理科試驗(yàn)班教學(xué)日程表

周次起止日期教學(xué)資料

第一周20_年2月5日-2月11日減數(shù)分裂與受精作用教案3個(gè)

其次周2月12日-2月18日基因在染色體上、伴性遺傳與DNA是主要的遺傳物質(zhì)教案3個(gè)作業(yè)批改

第三周2月19日-2月25日DNA分子的結(jié)構(gòu)、DNA的復(fù)制與基因是有遺傳效應(yīng)的DNA的片段教案3個(gè)

第四周2月26日-3月3日基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成與基因?qū)π螒B(tài)的限制教案3個(gè)作業(yè)批改

第五周3月4日-3月10日月考

第六周3月11日-3月17日遺傳密碼的破譯、基因突變和基因重組、染色體變異教案3個(gè)作業(yè)批改

第七周3月18日-3月24日人類遺傳病、雜交育種與誘變育種教案3個(gè)

第八周3月25日-3月31日基因工程及其應(yīng)用、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來教案3個(gè)作業(yè)批改

第九周4月1日-4月7日現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要資料教案3個(gè)

第十周4月8日-4月14日期中考試作業(yè)批改

第十一周4月15日-4月21日期中考試試卷講評(píng)

第十二周4月22日-4月28日作業(yè)批改必修2作業(yè)講評(píng)

第十三周4月29日-5月5日必修3細(xì)胞生活的環(huán)境、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性教案3個(gè)

第十四周5月6日-5月12日經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整、經(jīng)過激素的調(diào)整教案3個(gè)作業(yè)批改

第十五周5月13日-5月19日經(jīng)過激素的調(diào)整、神經(jīng)調(diào)整與體液調(diào)整的關(guān)系教案3個(gè)

第十六周5月20日-5月26日免疫調(diào)整教案3個(gè)作業(yè)批改

第十七周5月27日-6月2日植物激素的發(fā)覺、生長(zhǎng)素的生理作用、其他植物激素教案3個(gè)

第十八周6年3日-6月9日種群的特征、種群數(shù)量的改變、群落的結(jié)構(gòu)教案3個(gè)作業(yè)批改

第十九周6月10日-6月16日群落的演替必修3作業(yè)講評(píng)教案1個(gè)

其次十周6月17日-6月23日(端午節(jié)放假一天)復(fù)習(xí)迎考作業(yè)批改期末考試

高一教學(xué)工作安排5

貫徹教化部和省教化廳有關(guān)新課程改革的精神，以《一般中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)）》和《一般中學(xué)新課程試驗(yàn)化學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)看法》為指導(dǎo)，主動(dòng)穩(wěn)妥地推動(dòng)我校一般中學(xué)高一階段化學(xué)新課程試驗(yàn)，進(jìn)一步提高我校中學(xué)化學(xué)新課程的教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)生發(fā)展為本，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室、教育處等學(xué)校職能部門的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必需的基本化學(xué)學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法、價(jià)值觀和一般實(shí)力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。

第一、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念

加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)教化教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，用先進(jìn)的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育學(xué)生的合作溝通意識(shí)

其次、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅(jiān)固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，以同等、寬容的看法對(duì)待學(xué)生，在溝通和＂對(duì)話＂中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要接著以變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡探討性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問與技能，情感、看法與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三、變更老師的.備課方式，提高老師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可依據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，敏捷處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過程，剛好地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

第四、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個(gè)主備，然后集體探討，補(bǔ)充完善。同時(shí)，依據(jù)各班的詳細(xì)狀況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際狀況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且駕馭，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)學(xué)問體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要有對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的分析和解決方法。

第五：加強(qiáng)課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是老師完成教學(xué)任務(wù)的重要的協(xié)助手段之一。老師在課堂沒有解決或無法徹底解決的問題，通過學(xué)生自習(xí)和課外輔導(dǎo)則可以完成。課外輔導(dǎo)應(yīng)做到四個(gè)結(jié)合，即一般輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，自習(xí)輔導(dǎo)與活動(dòng)輔導(dǎo)相結(jié)合，輔導(dǎo)求知和輔導(dǎo)做人相結(jié)合，老師輔導(dǎo)和家長(zhǎng)、社會(huì)輔導(dǎo)相結(jié)合。課外輔導(dǎo)要面對(duì)全體學(xué)生，不能只針對(duì)幾個(gè)尖子生。個(gè)別輔導(dǎo)除了針對(duì)個(gè)別學(xué)生解決個(gè)別問題外，重點(diǎn)是面對(duì)學(xué)困生。要幫助學(xué)困生解懷疑、上臺(tái)階。在做好自習(xí)輔導(dǎo)的同時(shí)，也要做好對(duì)學(xué)生的各種活動(dòng)的輔導(dǎo)，如各種課外活動(dòng)小組、愛好小組、社會(huì)活動(dòng)小組等。不僅要輔導(dǎo)學(xué)生的文化學(xué)問，也要輔導(dǎo)學(xué)生做人的道理。教化不僅是學(xué)校的職能，也是家庭、社會(huì)的義務(wù)，只有學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合，才能使輔導(dǎo)更長(zhǎng)久、更有效、更廣泛。這也是我今后要努力的方向。

高一教學(xué)工作安排6

新課標(biāo)和新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的親密聯(lián)系，更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行四種基本實(shí)力（視察實(shí)力、試驗(yàn)實(shí)力、思維實(shí)力、自學(xué)實(shí)力）的培育，更強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生綜合地應(yīng)用化學(xué)學(xué)問去解決實(shí)際問題的實(shí)力；強(qiáng)調(diào)學(xué)生在探究的過程中體會(huì)到探究的樂趣，并且具有創(chuàng)新意識(shí)，呈現(xiàn)自我特性。依據(jù)新課標(biāo)的安排，新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求，我制定了本學(xué)期的教學(xué)安排和方案。

一、基本狀況

1、學(xué)生狀況分析：本學(xué)期任教高一年級(jí)4、5、6三個(gè)班，共有學(xué)生180人，三個(gè)班都是平行班，學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄，教學(xué)中要特殊留意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上漸漸培育學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

2、教學(xué)狀況分析：對(duì)于高一新班，任課老師的首要任務(wù)是要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如規(guī)定課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，特殊是沒有預(yù)習(xí)時(shí)不允許進(jìn)入試驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生試驗(yàn)等，要求學(xué)生打算好聽課筆記，每一節(jié)課都要仔細(xì)做筆記。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)：《化學(xué)1》突出了化學(xué)與社會(huì)、生活、健康、環(huán)境的聯(lián)系，重視理論和實(shí)際相結(jié)合，注意化學(xué)學(xué)問與科學(xué)精神、人文精神的'滲透于融合。

2、方法與實(shí)力目標(biāo)：《化學(xué)1》增加了學(xué)習(xí)的探究性、親歷性和體驗(yàn)性，通過“試驗(yàn)”“思索與溝通”“學(xué)與問”“實(shí)踐活動(dòng)”“科學(xué)探究”以及習(xí)題等的設(shè)計(jì)，大大增加學(xué)生活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性得到了更多的體現(xiàn)，從中體驗(yàn)探究的樂趣，學(xué)會(huì)探究的方法。

3、情感目標(biāo)：《化學(xué)1》通過思索和問題探討相識(shí)化學(xué)學(xué)問的規(guī)律性和化學(xué)改變的本質(zhì)，通過以化學(xué)試驗(yàn)為主的多種探究性活動(dòng)，使學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探討的過程并獲得探究的樂趣。依據(jù)元素及其化合物的性質(zhì)聯(lián)系其用途，了解化學(xué)的科學(xué)價(jià)值和好用價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，強(qiáng)化科學(xué)探究的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

三、教材分析

1、教學(xué)重點(diǎn)：化學(xué)計(jì)量及其在試驗(yàn)中的應(yīng)用，離子反應(yīng)方程式，氧化還原反應(yīng)及配平、計(jì)算，幾種重要金屬的性質(zhì)及其化合物的性質(zhì)，非金屬硅、氯、氮和硫的性質(zhì)及其對(duì)應(yīng)化合物的性質(zhì)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)計(jì)量在試驗(yàn)中的應(yīng)用，氧化還原反應(yīng)的配平、計(jì)算，幾種重要金屬的性質(zhì)及其化合物的性質(zhì)，非金屬氯、氮和硫的性質(zhì)及其對(duì)應(yīng)化合物的性質(zhì)。

四、教學(xué)方案

1、探究性教學(xué)模式的探討：課堂教學(xué)中要滲透探究性教學(xué)。肯定要努力構(gòu)建一個(gè)以學(xué)生自主活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探究為主的開放的教學(xué)過程，對(duì)重點(diǎn)學(xué)問，常設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知愛好、探究欲望，從而激勵(lì)學(xué)生發(fā)覺問題，提出問題，主動(dòng)思維去解決問題。依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)狀況和學(xué)問的特點(diǎn)，探究不同特色的課堂探究式教學(xué)模式，如問題啟發(fā)式、試驗(yàn)探究式、探討互動(dòng)式等。

2、對(duì)不同內(nèi)容側(cè)重培育學(xué)生不同的學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)力的安排：針對(duì)新教材的編排特點(diǎn)，我認(rèn)為，對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重培育學(xué)生不同的學(xué)習(xí)實(shí)力。如在學(xué)習(xí)化學(xué)試驗(yàn)基本方法時(shí)，著重胚芽給學(xué)生的視察實(shí)力、試驗(yàn)實(shí)力及思維實(shí)力。

3、加強(qiáng)試驗(yàn)：試驗(yàn)教學(xué)功能，應(yīng)由幫助學(xué)生形成系統(tǒng)學(xué)問向幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)換。要努力培育學(xué)生學(xué)會(huì)利用試驗(yàn)的科學(xué)方法解決實(shí)際問題的實(shí)力。強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)試驗(yàn)技能，培育學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、按教學(xué)支配安排授課，科學(xué)支配教學(xué)內(nèi)容；

2、仔細(xì)分析學(xué)生狀況，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性；3、加強(qiáng)試驗(yàn)探究，重視試驗(yàn)教學(xué)；

4、加強(qiáng)平常的復(fù)習(xí)鞏固，通過測(cè)驗(yàn)了解學(xué)生駕馭狀況。

六、安排進(jìn)度

高一教學(xué)工作安排7

一、指導(dǎo)思想和要求

仔細(xì)貫徹教化部和省教化廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必需的基本化學(xué)學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法、價(jià)值觀和一般實(shí)力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做打算。

二、詳細(xì)工作和措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念

加強(qiáng)老師教化教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，探討新課標(biāo)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，用先進(jìn)的教化理念支撐深化教化改革，培育學(xué)生的合作溝通意識(shí)

2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅(jiān)固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡探討性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問與技能，情感、看法與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、變更老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可依據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，敏捷處理。4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，集體探討，補(bǔ)充完善。同時(shí)，依據(jù)各班的詳細(xì)狀況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際狀況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且駕馭，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)（學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀），并剛好反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。

三、中學(xué)化學(xué)新課程的實(shí)施與操作

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求老師備課的有效目標(biāo)必需既注意學(xué)生實(shí)力的培育，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動(dòng)的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。

突出促進(jìn)學(xué)生、老師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、老師特色，備課思路過程要有特色。

老師要了解學(xué)生的學(xué)問水平、心理狀態(tài)、接受實(shí)力、愛好愛好和特性差異，注意師生情感互動(dòng)，讓學(xué)生有一個(gè)寬松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。

樹立“團(tuán)隊(duì)”精神，注意發(fā)揮集體力氣，提高備課的質(zhì)量和效率，并剛好在課后登記教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡“集體備課”方式。

2、授課要求

（1）新課程理念下的新授課應(yīng)重視新學(xué)問的引入

（2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念。

（3）新課程理念下的新授課應(yīng)激勵(lì)學(xué)生自主探究與合作溝通。

（4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的.意識(shí)和實(shí)力。

（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)力和實(shí)踐創(chuàng)建精神。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生駕馭所學(xué)學(xué)問、培育各種實(shí)力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(zhǎng)和評(píng)價(jià)反饋的重要手段。應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

（1）適量性（2）層次性（3）針對(duì)性（4）實(shí)踐性（5）探究性

課外輔導(dǎo)是老師完成教學(xué)任務(wù)的重要的協(xié)助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)生相互輔導(dǎo)。各班成立課外活動(dòng)小組、愛好小組、競(jìng)賽輔導(dǎo)小組等。

5、測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)

必要的測(cè)驗(yàn)檢查是檢測(cè)教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各專題剛好過關(guān)考試，仔細(xì)對(duì)待。

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)教化部《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》和《一般中學(xué)探討性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》，仔細(xì)學(xué)習(xí)《一般中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教化課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動(dòng)課程改革的進(jìn)行。

在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教化課程改革的變更課程過于注意學(xué)問傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，使獲得基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程；變更課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注意書本學(xué)問的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和閱歷，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)學(xué)問和技能；變更課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡學(xué)生主動(dòng)參加、樂于探究、勤于動(dòng)手，培育學(xué)生搜集和處理信息的實(shí)力、獲得新學(xué)問的實(shí)力、分析和解決問題的實(shí)力以及溝通與合作的實(shí)力的課程觀。

二、教學(xué)要求

1、仔細(xì)探討當(dāng)前教化改革發(fā)展趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注意學(xué)生實(shí)力培育，以培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合實(shí)力為重點(diǎn)，重視科學(xué)看法和科學(xué)方法的教化，寓思想教化與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教化改革。

2、加強(qiáng)教學(xué)探討，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。老師要努力提高教科研的意識(shí)和實(shí)力，主動(dòng)探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的試驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法，主動(dòng)進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)的探究，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)學(xué)問水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中，要把化學(xué)課堂教學(xué)改革，德育教化放在首位。

在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測(cè)試與評(píng)估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培育學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力去思索設(shè)計(jì)。

3、做好調(diào)查探討，真正了解高一學(xué)生的實(shí)際狀況。要仔細(xì)探討學(xué)法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理對(duì)不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對(duì)加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

4、注意學(xué)問的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平常的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平?？疾椋ㄟ^隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)學(xué)問得以剛好鞏固和逐步系統(tǒng)化，在實(shí)力上得到提高。

5、加強(qiáng)試驗(yàn)探討，重視試驗(yàn)教學(xué)，注意老師試驗(yàn)基本功培訓(xùn)，提倡改革試驗(yàn)教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培育學(xué)生實(shí)踐實(shí)力。

6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力氣，在共同探討的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。接著堅(jiān)持“同課異構(gòu)”的備課方式，搞好化學(xué)必修2的集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

高一教學(xué)工作安排8

伴著收獲的喜悅，我即將起先我新一輪的中學(xué)教學(xué)，同時(shí)也將重新起先班主任工作。我面對(duì)的是一批面容稚嫩的孩子，我清晰地知道他們?cè)趦赡昊蛉曛髸?huì)更成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這終歸是一段新地起先，從學(xué)校、家長(zhǎng)、老師或者是社會(huì)的任何一個(gè)人都希望他們能健康的成長(zhǎng)，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達(dá)到他們志向的境界。我們作為他們初入中學(xué)的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者，深感責(zé)任重大。

思索良久，依據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際狀況以及自身的條件，我初步制定出高一（1）班的學(xué)期工作安排：

一、班級(jí)基本狀況：

本班學(xué)生共30人，男生16人，女生14人，其中兩個(gè)男生是長(zhǎng)興的，要住宿。本班中考平均成果540。9，最高分565。5，最低分521。初中階段擔(dān)當(dāng)過班長(zhǎng)、團(tuán)支書的沒有。有兩位同學(xué)還沒有入團(tuán)。

二、工作的理念

中學(xué)的學(xué)生身心發(fā)展較初中要成熟，所以在學(xué)習(xí)生活管理工作上我秉承：自主管理，發(fā)揮和培育學(xué)生自我管理的才能的理念。當(dāng)然學(xué)生自我管理并不代表班主任就可以撒手不管，班主任的工作方法和技巧上剛好賜予指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生管理不對(duì)時(shí)賜予指正……一個(gè)集體的輿論特別的重要，它會(huì)影響一集體的發(fā)展方向，所以必需要建立良好的輿論體系，而在這個(gè)點(diǎn)上我們必需讓每一位同學(xué)清晰本班的集體精神是：敬重每一個(gè)人，互愛、團(tuán)結(jié)、求知好學(xué)。對(duì)于高一（1）班的學(xué)生，我打算本著以下四個(gè)原則來執(zhí)行我的一切安排和任務(wù)：敬重；信任；共情；關(guān)注。

三、奮斗目標(biāo)：

對(duì)于高一（1）班的奮斗目標(biāo)，我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就是要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象，須要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有實(shí)力；有安排，有規(guī)律，有效率，有成果”。前面的“四有”是教化學(xué)生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。

四、詳細(xì)措施：

（一）思想行為教化方面：

1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級(jí)制度，建立崗位責(zé)任制：

全班設(shè)置大約若干個(gè)崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待，讓有些淘氣的學(xué)生有事可做（而且可能還要讓其擔(dān)當(dāng)管紀(jì)律之類職務(wù)），也可以分散他們的一些其他方面的留意力，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主子?？芍^“一箭三雕”。

2、實(shí)施班級(jí)常規(guī)：

為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我將制定具體的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī)，使事情詳細(xì)化、具體化，操作起來更加簡(jiǎn)單，班干部簡(jiǎn)單管理，學(xué)生的狀況簡(jiǎn)單量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮黑板報(bào)的'作用：

黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！所以我準(zhǔn)備每隔一周就出一期黑板報(bào)，內(nèi)容親密聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的支配，讓學(xué)生無時(shí)無刻不在思想上，視覺上受到?jīng)_擊，受到教化！

4、發(fā)揮主題班會(huì)的作用：

除了黑板報(bào)之外，主題班會(huì)更始一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我將仔細(xì)地搞好每一次主題班會(huì)，內(nèi)容將是親密聯(lián)系本班實(shí)際狀況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。

5、多開展一些競(jìng)賽活動(dòng)：

其目的一是為了熬煉學(xué)生的實(shí)力，另一方面也增加了學(xué)生的集體主義感。增加學(xué)生間的凝合力。

6、確定每周的主題，提高實(shí)力：

如“高效學(xué)習(xí)周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增加學(xué)生各方面的實(shí)力。

（二）學(xué)習(xí)方面：

在學(xué)習(xí)方面，我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn)：有安排，有規(guī)律，有效率，有成果！詳細(xì)做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的安排。

2、每天早晨根據(jù)班級(jí)規(guī)定讀書。

3、每天抽出5分鐘時(shí)間練字。

4、常常開展一些競(jìng)賽如“高效學(xué)習(xí)競(jìng)賽”，“環(huán)保學(xué)問競(jìng)賽”，“法制學(xué)問競(jìng)賽”，借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5、其他的很多方法見班級(jí)常規(guī)。

（三）分組協(xié)作制：

紀(jì)律小組7人，負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律；衛(wèi)生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和保管區(qū)也各一人；班級(jí)活動(dòng)小組2人，負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)集體活動(dòng)，每周一次，活動(dòng)的形式不限，只要是班級(jí)的集體活動(dòng)以及主動(dòng)健康主動(dòng)向上即可，包括過校內(nèi)義務(wù)活動(dòng)；主題班會(huì)小組4人，負(fù)責(zé)每要實(shí)行的主題班會(huì)，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學(xué)習(xí)小組4人，負(fù)責(zé)隨時(shí)調(diào)整大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)；宣揚(yáng)小組4人，負(fù)責(zé)每月一期的黑板報(bào)的安排制定以及執(zhí)行；團(tuán)委1人，團(tuán)委書記；班委2人，1個(gè)班長(zhǎng)；

（四）每天自省：

班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個(gè)學(xué)生每天寫自省。

我信任，只要專心，一切皆有可能！

高一教學(xué)工作安排9

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期高一年級(jí)將在校黨委和校長(zhǎng)室的干脆指導(dǎo)下，在“擔(dān)當(dāng)”校訓(xùn)的引領(lǐng)下，通過推動(dòng)“勞動(dòng)有紀(jì)律，工作在狀態(tài)，管理有規(guī)范”的工作要求，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，科學(xué)決策，真抓實(shí)干，負(fù)重奮進(jìn)，努力工作。全面貫徹黨的教化方針，嚴(yán)格遵循教化規(guī)律，踐行“四個(gè)特殊”的學(xué)校精神，強(qiáng)化“看齊意識(shí)、提高意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)與紀(jì)律意識(shí)”，主動(dòng)探究高一年級(jí)教化教學(xué)工作全面提升的新途徑與特色。組織開展各種有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，以培育學(xué)生“人格健康、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)明顯、勇于擔(dān)當(dāng)”的目標(biāo)為抓手。以基于問題導(dǎo)學(xué)的“301515”教學(xué)模式為行動(dòng)指南，提振全體老師的精氣神，敢擔(dān)當(dāng)、善作為，激發(fā)動(dòng)力，傳導(dǎo)壓力。優(yōu)化教學(xué)過程管理，強(qiáng)化工作的檢查和落實(shí)，一切圍繞質(zhì)量轉(zhuǎn)，一切圍繞質(zhì)量干，引領(lǐng)全體師生要以滿腔的熱誠、昂揚(yáng)的斗志投身到自己的工作和學(xué)習(xí)中去，發(fā)揚(yáng)工匠精神，努力打造精致教化品牌。腳踏實(shí)地、埋頭苦干，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效益最大化、老師課堂教學(xué)效益最大化，實(shí)現(xiàn)“新開局、新作為、新常態(tài)、新狀態(tài)”，為學(xué)生的華蜜人生奠基。

二、工作目標(biāo)

培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，陶冶學(xué)生高尚的情操，練就學(xué)生敢吃苦、肯吃苦的實(shí)力，夯實(shí)各學(xué)科基礎(chǔ)，逐步形成實(shí)力，為學(xué)生三年學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、主要工作措施

（一）加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建正能量、接地氣的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

1．接著執(zhí)行年級(jí)組行政人員輪番值班制度，每天學(xué)生在校期間都有行政人員值班，不管周一到周五還是周六周日，有學(xué)生在校就有行政人員化。同時(shí)接著加強(qiáng)班主任值班制度，確?！皩W(xué)生在、老師在”。

2．開好每?jī)稍乱淮蔚母咭荒昙?jí)全體老師會(huì)。組織老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟上級(jí)，學(xué)校的精神，實(shí)行好學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生成果的提高。

3．加強(qiáng)青年老師培育，幫助學(xué)校開展各種活動(dòng)，做好新老老師的結(jié)對(duì)工作。要求年輕老師多聽課，向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)。老老師要多關(guān)切指導(dǎo)年輕老師。使青年老師盡快成長(zhǎng)。

4．建好班主任隊(duì)伍，提高教化管理水平。接著召開每周一進(jìn)行的年級(jí)班主任例會(huì)，剛好把學(xué)校的各項(xiàng)各種切實(shí)落到實(shí)處。本學(xué)期還將實(shí)行高一年級(jí)班主任基本功競(jìng)賽，切實(shí)提升班主任的工作水平。

㈡教學(xué)管理工作：

1．培育良好的.師德，樹立教學(xué)的新理念，重塑老師的形象。帶頭遵守《中小老師職業(yè)道德規(guī)范》和各項(xiàng)規(guī)章制度，培育好老師職業(yè)道德和良好的老師形象。其次要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。激勵(lì)廣闊老師樹立終身學(xué)習(xí)思想，不斷完善自己的學(xué)問機(jī)構(gòu)，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論，尋求新課程理念下的教化教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)思想，重塑正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀和新型的師生觀。要不斷豐富自己的專業(yè)學(xué)問，仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱、教材，仔細(xì)探討課堂，仔細(xì)探討學(xué)生，仔細(xì)探討教法和學(xué)法，主動(dòng)實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高教化教學(xué)的質(zhì)量。

2．狠抓備課管理。備好課是上好課的前提，是打造高效課堂、優(yōu)化教學(xué)過程的關(guān)鍵。年級(jí)組要求每個(gè)老師都必需根據(jù)個(gè)人先備，集體后備，專人主備，二次備課的程序組織集體備課。各備課組長(zhǎng)是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，必需仔細(xì)履行其職責(zé)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)召集全組老師按規(guī)定要求集體備課。集體備課除了探討各課教學(xué)內(nèi)容，重、難點(diǎn)和易混點(diǎn)外，要著重探討老師的教法和學(xué)生學(xué)法。年級(jí)組將按學(xué)校要求定期、不定期對(duì)老師的備課狀況及其教學(xué)備課筆記進(jìn)行抽查，在抽查中發(fā)覺好的老師和備課組賜予表揚(yáng)，對(duì)備課工作做得不好老師和備課組提出指責(zé)并責(zé)令限期整改，傳導(dǎo)壓力，凝合合力，切實(shí)做到抓常規(guī)，謀常態(tài)，求長(zhǎng)效。

3．狠抓課堂管理。課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，是確定學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，也是提高教化質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)。為確保高效課堂，我們要求老師課課要有清楚的教學(xué)目標(biāo)和明確的達(dá)成意識(shí)，敏捷采納學(xué)?；趩栴}導(dǎo)學(xué)的“301515”教學(xué)模式，力求“大容量、快節(jié)奏、多變式、勤反饋”，課堂上每位老師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，杜絕“一言堂”的現(xiàn)象。針對(duì)課堂教學(xué)，年級(jí)組將進(jìn)一步加大對(duì)課堂的監(jiān)控力度，強(qiáng)化老師間的推門聽課，激勵(lì)組內(nèi)老師多聽課、多評(píng)課，保質(zhì)保量超額完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

4．狠抓勞動(dòng)紀(jì)律管理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時(shí)間，按時(shí)上班、下班，不遲到、不早退。語文、外語早讀課，晚自習(xí)管理，相關(guān)老師必需按時(shí)到崗到位，有事必需書面履行請(qǐng)假手續(xù)。真正做到“勞動(dòng)有紀(jì)律、工作在狀態(tài)”。

5.開出負(fù)面清單，實(shí)行跟進(jìn)措施。依據(jù)老師的教學(xué)業(yè)績(jī)、工作表現(xiàn)開出負(fù)面清單，分析緣由，提出跟進(jìn)措施。

（三）班級(jí)管理工作：

1．強(qiáng)化班主任管理，充分發(fā)揮班主任班級(jí)管理的核心作用：新學(xué)期要求班主任對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，嚴(yán)字當(dāng)頭，嚴(yán)中有度，嚴(yán)中有愛。深化學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)場(chǎng)所，做細(xì)致入微的工作，樹立“班主任的工作狀態(tài)就是學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)”的意識(shí)。全面了解每一位學(xué)生，深化分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)，仔細(xì)做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)好班級(jí)良好的秩序，要加強(qiáng)與課任老師的溝通，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，努力形成教化合力。班主任工作要扎實(shí)仔細(xì)，凡事都善始善終。工作要注意方法，勇于創(chuàng)新，要依據(jù)不同的班情、不同的教化對(duì)象，施行不同的教化策略，多激勵(lì)，多表揚(yáng)，少挖苦，少指責(zé)，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生。要充分發(fā)揮班委干部的作用，選好人，用好人，充分發(fā)揮班集體巨大的教化功能。班主任老師要嚴(yán)于律己，領(lǐng)先垂范，用自己的言傳身教去感染學(xué)生，去引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)。要進(jìn)一步強(qiáng)化班主任每周例會(huì)制度，每次例會(huì)要做到打算充分，主題顯明，高效務(wù)實(shí)。

2．強(qiáng)化常規(guī)管理，提升管理水平：充分發(fā)揮《沭陽如東中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》在學(xué)生養(yǎng)成教化中的作用。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，從詳細(xì)小事抓起，常抓不懈，持之以恒，抓實(shí)過程、抓好細(xì)微環(huán)節(jié)、反復(fù)抓、抓反復(fù)，抓出實(shí)效、抓出水平，讓學(xué)生做到“自主學(xué)習(xí)”，“自律生活”。班主任要上好每周的主題班會(huì)課，有目的、有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教化和行為習(xí)慣教化，讓學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)制度。年級(jí)組將根據(jù)學(xué)校要求加強(qiáng)公物愛惜、衛(wèi)生保潔、文明禮儀的督促檢查，加強(qiáng)起床、早自習(xí)、大課間、午休、晚自習(xí)、晚就寢、雙休日等重要時(shí)間的學(xué)生管理。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生《沭陽如東中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，嚴(yán)格根據(jù)常規(guī)要求，把握好學(xué)習(xí)過程的幾個(gè)環(huán)節(jié)，做到仔細(xì)預(yù)習(xí)、仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、仔細(xì)自習(xí)、仔細(xì)考試。各學(xué)科要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，逐步培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，使學(xué)生適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)。

3．努力打造強(qiáng)勁的班集體。每位班主任老師必需充分相識(shí)到：一個(gè)強(qiáng)有力的班集體本身就是一股巨大的教化力氣，是我們各位班主任老師工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿，打造優(yōu)秀班集體是每個(gè)班主任努力追求的目標(biāo)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必需具備明確的奮斗目標(biāo)、得力的學(xué)生干部、健康的集體輿論、健全的班級(jí)制度、良好的人際關(guān)系、高尚的班容班貌、深厚的學(xué)習(xí)氛圍。各班要營造主動(dòng)向上的氛圍，嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，優(yōu)化班級(jí)文化建設(shè)，構(gòu)健和諧的師生關(guān)系，組織開展各項(xiàng)集體活動(dòng)以增加班級(jí)的凝合力，要進(jìn)一步完善健全班委會(huì)，實(shí)行“今日我是班長(zhǎng)”制度，從而形成一種人人參加管理，人人主動(dòng)管理，人人樂于管理的局面。

（四）學(xué)生管理

1．加強(qiáng)學(xué)生心理健康教化、法制教化、平安教化。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的普遍的、嚴(yán)峻的心理問題要?jiǎng)偤冒l(fā)覺、剛好疏導(dǎo)解決。尤其一部分學(xué)生悲觀厭學(xué)，很簡(jiǎn)單出現(xiàn)打架斗毆、逃學(xué)、離家出走等問題，因此要高度關(guān)注。針對(duì)以上問題，除了依靠班主任日常進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)教化外，年級(jí)組還可以舉辦一些活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化。我們有這方面的優(yōu)勢(shì)資源，張琰老師就是國家級(jí)心理詢問師，可以幫助年級(jí)開展一些工作。

2．強(qiáng)化自習(xí)課、雙休日的管理，力求學(xué)生學(xué)習(xí)效率最大化。面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)，我們必需逐步培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的效率。在這一問題上，年級(jí)組必需細(xì)心謀劃，集思廣益，下狠心、出猛招。努力形成學(xué)科老師、班主任齊抓共管的局面。學(xué)科老師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)正確地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，班主任老師要加強(qiáng)本班自習(xí)課、雙休日的管理和監(jiān)督。各班要依據(jù)各班班情，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的各項(xiàng)有效措施，剛好推廣那些想學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)并在學(xué)習(xí)方面取得成果學(xué)生身上的閱歷，剛好解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中所存在的一些突出問題，抓重點(diǎn)、重點(diǎn)抓。我們要求學(xué)生做到課課有目標(biāo)，堂堂有內(nèi)容，仔細(xì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)。自習(xí)期間要保持教室的寧靜，學(xué)生學(xué)習(xí)投入，不應(yīng)有遲到、早退、曠課、喝水、寫信、去廁所、打瞌睡等行為，更不能串座位、做影響他人學(xué)習(xí)的事。要進(jìn)一步降低自主學(xué)習(xí)期間的“抬頭率，回頭率”，做到自習(xí)課“零抬頭，無聲音”，為學(xué)生的自習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。

高一年級(jí)組

xxxx年2月21日

高一教學(xué)工作安排10

一.本學(xué)期教材內(nèi)容分析

生物是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。高一年級(jí)生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書必修生物模塊一《分子與細(xì)胞》。本模塊的內(nèi)容主要包括細(xì)胞的分子組成、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的代謝、細(xì)胞的增殖、細(xì)胞的分化、蒼老和凋亡五部分.

二.本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求

必修模塊1選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本學(xué)問，以及細(xì)胞探討的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些學(xué)問內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。它還反映了細(xì)胞生物學(xué)探討的新進(jìn)展及相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀的層面上更深化地理解生命的本質(zhì)。

三.教學(xué)方法及措施

探究式教學(xué)與傳統(tǒng)教授教學(xué)相結(jié)合。

詳細(xì)措施：

（一）、備課

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

l、鉆研教學(xué)大綱，制訂好教學(xué)工作安排。

（1）鉆研教學(xué)大綱，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

（2）了解任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)問狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。

（3）制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)安排及教學(xué)進(jìn)度表。

2、寫好教案。

（1）根據(jù)大綱要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

（2）依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

（3）全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)學(xué)問，結(jié)合教材內(nèi)容寫出詳細(xì)教案。

（4）教案內(nèi)容包括：課題、三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、作業(yè)布置等。

（二）、上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學(xué)問，而且要駕馭進(jìn)行政治思想教化，傳授學(xué)問和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2教學(xué)內(nèi)容必需正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

4、教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容敏捷選用恰當(dāng)?shù)?教法，在教學(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

在課堂教學(xué)中，我們要留意：

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思索。

（2）重視對(duì)學(xué)生生物學(xué)基本技能和實(shí)力的培育。

（3）教給學(xué)生思索和解決問題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的實(shí)力。

（4）在學(xué)的過程中，可將講授與試驗(yàn)、視察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效果。

（5）為使教與學(xué)的雙方親密協(xié)作，學(xué)生集中精力聽課，要求學(xué)生記好課堂筆記

高一教學(xué)工作安排11

一、教學(xué)思路

本冊(cè)教科書是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的其次個(gè)模塊，本冊(cè)教科書的內(nèi)容分為：《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機(jī)化合物》、《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》四個(gè)章節(jié)。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生駕馭從個(gè)別物質(zhì)到一般的化學(xué)元素周期律的理論學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化。在相識(shí)上提高一個(gè)檔次。另外，化學(xué)反應(yīng)的能量改變，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡(jiǎn)潔介紹，可以為選修四打下基礎(chǔ)；對(duì)簡(jiǎn)潔的有機(jī)物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性質(zhì)及用途的學(xué)習(xí)，可以為選修五打下基礎(chǔ)。所以本冊(cè)書的重要性是自不待言的'，老師在傳授的過程中對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的把握肯定要精確。因?yàn)楸緝?cè)書的內(nèi)容相對(duì)必修一來說內(nèi)容較為抽象，試驗(yàn)較少，因?yàn)閮?nèi)容的趣味性有所下降，學(xué)習(xí)會(huì)有肯定的難度。這就要求老師肯定要重視教法，盡量把困難的內(nèi)容簡(jiǎn)潔化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來簡(jiǎn)單駕馭。

二、學(xué)生分析

今年我所教的班級(jí)是高一（1）、（2）兩個(gè)班，這兩個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)看法不端正。

三、備課

花多點(diǎn)時(shí)間去備課，盡量做到把困難的內(nèi)容簡(jiǎn)潔化，多設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)做題。課堂上我應(yīng)當(dāng)多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己練習(xí)和回答問題或者上黑板做題。

四、上課

探討新授課、習(xí)題課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法，每種課都要細(xì)心設(shè)計(jì)問題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、駕馭原理和概念；習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習(xí)和思索探討，對(duì)概念和原理加深理解，熟識(shí)解題思路和方法；復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要學(xué)問點(diǎn)，在課堂上給學(xué)生一個(gè)完整的學(xué)問體系，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)要精講，通過習(xí)題歸納規(guī)律，強(qiáng)化非智力因素（信念、細(xì)心、方法）在答題中的重要性。

高一教學(xué)工作安排12

一、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期主要是讓學(xué)生嘗試不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的改變與魅力。感受美術(shù)所帶來的樂趣。

二、教材分析

“造型、表現(xiàn)”(即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域)，“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”(指運(yùn)用肯定的物質(zhì)材料和手段，圍繞肯定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，溝通信息，梅花生活及環(huán)境，培育設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)，“觀賞、評(píng)述”(指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行觀賞和評(píng)述，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)觀賞實(shí)力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)“綜合、探究”(指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、探討、創(chuàng)建以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

這些課程內(nèi)容新奇，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小摯友們的寵愛。

三、教學(xué)目的任務(wù)

1、學(xué)問教化要點(diǎn)

(1)感知各種隨意形態(tài)。

(2)相識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。

(3)運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)運(yùn)用各種簡(jiǎn)易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習(xí)

(5)觀賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、實(shí)力培育要點(diǎn)

(1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力，主動(dòng)促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)建想象。

(2)在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，激勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自己的心情情感。

(3)提高手部運(yùn)動(dòng)的'敏捷性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(4)提高對(duì)色調(diào)美、形態(tài)美的實(shí)力。

3、審美教化要點(diǎn)

(1)培育兒童酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)、酷愛勞動(dòng)人民的感情。

(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)建活動(dòng)的愛好.

四、教材重點(diǎn)，難點(diǎn)

1，學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問和基本技能。

2，培育學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)建實(shí)力等。

五、提高教學(xué)效率的主要措施

1，重抓習(xí)慣養(yǎng)成教化，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就須要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2，重視想象畫，主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象實(shí)力，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。

3，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。

高一教學(xué)工作安排13

一、有安排的支配一學(xué)期的教學(xué)工作安排：

在開學(xué)之初，我高一備課組各成員將充分分析和總結(jié)上學(xué)期的學(xué)生狀況，并要求各成員打算制定本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)安排和措施。同時(shí)，要求成員熟識(shí)教材，并仔細(xì)做一些習(xí)題，達(dá)到有所打算和有所儲(chǔ)備。新學(xué)期起先，我們接著鉆研教材和體會(huì)新課標(biāo)的指導(dǎo)精神，并逐步了解、熟識(shí)學(xué)生的實(shí)際狀況，做到備書本、備學(xué)生、備實(shí)際，制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排。

一個(gè)完整完善的工作安排，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持在備課組中發(fā)覺、了解狀況，并剛好探討和解決。

二、主動(dòng)作好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

我高一備課組老師老中青結(jié)合，有閱歷又有熱忱。根據(jù)學(xué)校的要求，我們將主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，每次的學(xué)生作業(yè)、專題訓(xùn)練，要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評(píng)講，剛好反饋。主要做好以下幾方面工作：

1、努力鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，探討和改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)集體備課小組的作用，相互溝通教學(xué)閱歷，集體研討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法。明確教學(xué)過程中值得留意的問題。

2、教學(xué)中從學(xué)生已有的閱歷和將要經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)生活實(shí)際動(dòng)身，幫助學(xué)生相識(shí)化學(xué)與人類生活的親密關(guān)系，關(guān)注人類面臨的化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問題，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，參加意識(shí)和決策實(shí)力。

3、做好課后反思工作，剛好總結(jié)教學(xué)心得和閱歷不斷提高教學(xué)水平。

4、重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力通過以上幾項(xiàng)措施，全體高一化學(xué)老師，團(tuán)結(jié)合作，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

三、主動(dòng)開展其次課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)

化學(xué)課大綱要求進(jìn)行教化教學(xué)改革和試驗(yàn)，可以主動(dòng)開展其次課堂活動(dòng)?？梢岳眠m當(dāng)課時(shí)進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)課，內(nèi)容包括化學(xué)愛好指引及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練、溶液濃度的計(jì)算、化學(xué)史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴(kuò)大應(yīng)用、社會(huì)化學(xué)簡(jiǎn)述等；激勵(lì)學(xué)生除做好課堂分組試驗(yàn)外、主動(dòng)做好“家庭小試驗(yàn)”引導(dǎo)學(xué)生利用駕馭的學(xué)問去說明生活中的`基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建性思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增加他們的視野。

全備課組成員應(yīng)主動(dòng)工作、團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取本學(xué)期交出一份更美麗的答卷。

中學(xué)學(xué)問就會(huì)感到輕松。高一年級(jí)的學(xué)問全部是必修內(nèi)容，全部中學(xué)學(xué)生都要駕馭。教學(xué)的主要內(nèi)容是元素化合物學(xué)問和基礎(chǔ)理論，教學(xué)務(wù)必狠抓“雙基”，按部就班，在培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力、試驗(yàn)實(shí)力、視察實(shí)力、思維實(shí)力以及創(chuàng)新精神上下功夫，教學(xué)肯定要因校制宜，不宜求快，不宜趕進(jìn)度，一般狀況應(yīng)當(dāng)遵守先慢后快的原則，不要盲目攀比，切實(shí)搞好分層教學(xué)、分類指導(dǎo)。在教學(xué)中留意探討學(xué)生分化現(xiàn)象，找準(zhǔn)分化點(diǎn)，剛好搞好補(bǔ)差工作。留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，尤其留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。要盡可能早地著手選拔參與競(jìng)賽的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生要主義進(jìn)行特殊的感情投資，特殊是學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

高一教學(xué)工作安排14

一、班級(jí)狀況分析

從上學(xué)期的各方面狀況來看，本班總體還是不錯(cuò)的——班風(fēng)主動(dòng)健康向上，學(xué)生思維活

躍，班干部的工作實(shí)力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不解除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，順當(dāng)完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、主動(dòng)、先進(jìn)的班集體。

二、本學(xué)期目標(biāo)：

1。進(jìn)一步培育良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2。鞏固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝合挖掘班級(jí)各方力氣，提高班級(jí)整體水平。

3。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)習(xí)愛好，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

4。與