幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)：小軍照相

幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)：小軍照相匯報(bào)人：2024-01-31目錄CONTENTS教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與過程教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)評價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)資源拓展與延伸01CHAPTER教學(xué)目標(biāo)與要求讓幼兒了解照相的基本過程和照相機(jī)的簡單操作。培養(yǎng)幼兒觀察、描述事物的能力和語言表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的語言描述照片中的內(nèi)容，并能夠根據(jù)照片進(jìn)行簡單的敘述。知識技能目標(biāo)激發(fā)幼兒對照相活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與活動的態(tài)度。通過照相活動，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。培養(yǎng)幼兒樂于分享、合作的精神，以及尊重他人、欣賞他人的品質(zhì)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)照相館的情境，讓幼兒在模擬照相的過程中學(xué)習(xí)知識和技能。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，展示照相機(jī)的操作方法和照片效果，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過游戲化教學(xué)，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)照相的樂趣，提高幼兒的參與度和積極性。采用分組合作的方式，鼓勵幼兒互相協(xié)作、互相幫助，共同完成照相任務(wù)。01020304教學(xué)方法和手段02CHAPTER教學(xué)內(nèi)容與過程通過互動游戲、歌曲或謎語等方式，激發(fā)幼兒對照相話題的興趣。提問幼兒是否有照相的經(jīng)歷，引導(dǎo)他們分享自己的感受和有趣的故事。簡要介紹本節(jié)課的主題和教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒明確學(xué)習(xí)任務(wù)。引入新課通過提問和引導(dǎo)幼兒觀察圖片等方式，幫助幼兒理解故事中的關(guān)鍵信息和情節(jié)發(fā)展。鼓勵幼兒提出自己的疑問和想法，與教師和同伴進(jìn)行交流和討論。以生動的語言和表情，講述《小軍照相》的故事情節(jié)，吸引幼兒的注意力。講述故事《小軍照相》分析故事中的角色和行為，引導(dǎo)幼兒理解小軍照相的經(jīng)歷和感受。討論照相的意義和價(jià)值，以及如何在生活中捕捉美好瞬間。通過角色扮演、情境模擬等方式，讓幼兒更加深入地體驗(yàn)和理解故事情節(jié)。分析討論故事情節(jié)

歸納總結(jié)語言點(diǎn)總結(jié)故事中的重點(diǎn)詞匯和句型，如“照相”、“擺姿勢”、“笑一個”等。通過練習(xí)和鞏固活動，幫助幼兒掌握和運(yùn)用這些語言點(diǎn)。鼓勵幼兒在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的語言點(diǎn)，進(jìn)行交流和表達(dá)。03CHAPTER教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)通過圖片、實(shí)物等直觀教具，教授新詞匯如“照相機(jī)”、“鏡頭”、“快門”等，讓幼兒正確理解并學(xué)會運(yùn)用這些詞匯。詞匯學(xué)習(xí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“小軍拿著照相機(jī)”、“小軍給小朋友照相”等簡單句子，描述圖片或?qū)嶋H情景，提高幼兒的語言表達(dá)能力。句子表達(dá)通過聽教師講解、聽錄音故事等多種形式，培養(yǎng)幼兒的聽力理解能力，使其能夠聽懂與照相相關(guān)的簡單對話和指令。聽力理解教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)及突破方法教學(xué)難點(diǎn)幼兒對照相機(jī)的構(gòu)造和使用方法可能不太了解，難以準(zhǔn)確理解相關(guān)詞匯和句子。實(shí)地參觀組織幼兒參觀照相館或攝影工作室，讓幼兒親身感受照相的氛圍和過程，增強(qiáng)對照相機(jī)的直觀認(rèn)識。角色扮演通過角色扮演游戲，讓幼兒扮演攝影師和模特，模擬照相的情景，加深對詞匯和句子的理解。家園共育與家長合作，鼓勵家長在日常生活中教孩子使用照相機(jī)，拍攝生活中的美好瞬間，與孩子分享照片并引導(dǎo)他們用語言描述照片內(nèi)容。04CHAPTER互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)03引導(dǎo)幼兒理解故事提問幼兒關(guān)于小軍照相的故事情節(jié)，如小軍為什么想照相、照相時(shí)發(fā)生了什么等。01引導(dǎo)幼兒討論拍照經(jīng)歷詢問幼兒是否喜歡拍照、拍照時(shí)的心情如何、最喜歡拍什么等。02談?wù)撜掌瑑?nèi)容展示小軍的照片，讓幼兒描述照片中的場景、人物和動作。提問交流指定幾名幼兒扮演小軍、攝影師和其他小朋友等角色。分配角色創(chuàng)設(shè)情景角色扮演指導(dǎo)模擬小軍照相的場景，讓幼兒在角色扮演中體驗(yàn)故事情節(jié)。引導(dǎo)幼兒在扮演過程中注意角色的情感表達(dá)、動作和語言等。030201角色扮演活動分組討論小組表演互相評價(jià)合作繪畫小組合作任務(wù)01020304將幼兒分成小組，討論小軍照相的故事情節(jié)和人物特點(diǎn)。每個小組根據(jù)討論結(jié)果，合作表演小軍照相的故事情節(jié)。觀看其他小組的表演，互相評價(jià)表演效果，并提出改進(jìn)建議。小組合作繪制小軍照相的場景畫，培養(yǎng)幼兒的合作能力和繪畫技能。05CHAPTER評價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)觀察幼兒在課堂上的專注程度，是否能跟隨教師引導(dǎo)參與活動。注意力集中鼓勵幼兒積極發(fā)言，評價(jià)其語言表達(dá)的清晰度和準(zhǔn)確性。語言表達(dá)觀察幼兒與同伴的互動情況，是否能友好合作、分享經(jīng)驗(yàn)?；雍献髡n堂表現(xiàn)評價(jià)家長反饋與家長溝通，了解幼兒在家中的語言表現(xiàn)及作業(yè)完成情況。完成情況檢查幼兒是否按時(shí)完成課后作業(yè)，作業(yè)是否整潔、完整。創(chuàng)意發(fā)揮鼓勵幼兒在作業(yè)中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，評價(jià)其創(chuàng)意水平。課后作業(yè)評價(jià)期末考試評價(jià)通過聽故事、聽指令等方式，測試幼兒的聽力理解能力。設(shè)置模擬場景，讓幼兒進(jìn)行角色扮演、自我介紹等口語表達(dá)測試。選取適合幼兒年齡段的閱讀材料，測試其閱讀理解能力。要求幼兒書寫簡單的漢字、數(shù)字、字母等，評價(jià)其書寫規(guī)范性。聽力理解口語表達(dá)閱讀理解書寫能力06CHAPTER資源拓展與延伸123該繪本以小軍為主角，講述了他拍照的整個過程和有趣經(jīng)歷，可以激發(fā)幼兒對攝影的興趣?！缎≤姷恼障嘀谩愤@是一本介紹相機(jī)和攝影基礎(chǔ)知識的繪本，通過簡單易懂的語言和生動有趣的插圖，幫助幼兒了解攝影的基本概念和技巧?！段业牡谝槐鞠鄼C(jī)書》這本書收集了許多有趣的照片，并配以簡短的故事說明，可以引導(dǎo)幼兒通過觀察照片來想象和講述自己的故事?！墩掌锏墓适隆废嚓P(guān)繪本推薦閱讀家長可以組織一次家庭親子攝影大賽，讓幼兒用自己的相機(jī)或手機(jī)拍攝生活中的美好瞬間，并分享給家人和朋友。親子攝影大賽家長可以指導(dǎo)幼兒整理自己拍攝的照片，并制作成精美的家庭相冊，留下美好的回憶。制作家庭相冊家長可以和幼兒一起玩角色扮演游戲，讓幼兒扮演攝影師，為家人拍攝照片，體驗(yàn)攝影的樂趣。角色扮演游戲家庭親子活動建議線上資源可以分享一些適合幼兒觀看的攝影教學(xué)視頻或攝影作品欣