古詩詞誦讀《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科高中語文年級(jí)高一學(xué)期秋季課題虞美人教科書書名：語文必修上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2019年8月教學(xué)目標(biāo)1.了解詞的創(chuàng)作背景和李煜在詞史中的重要地位；2.誦讀、品味作品，分析詞中的經(jīng)典意象和“對(duì)比”手法；3.感悟作者深沉的愁思和對(duì)人類共同情感的表達(dá)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.賞析經(jīng)典意象和情感；2.感悟“對(duì)比”手法表情達(dá)意的作用。教學(xué)難點(diǎn)：1.感悟詩人深沉的情緒和對(duì)人類共同情感的表達(dá)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！?清代趙翼《論詩》)唐詩過后是宋詞。好詩在唐代已被詩人們寫盡了，宋代文人就另辟蹊徑，使詞這種文學(xué)形式趨于完善、臻于完美，達(dá)到了空前的繁榮，使宋詞成為我國文化寶庫中又一顆璀璨的明珠。而為宋詞的璀璨做出了巨大貢獻(xiàn)的卻是一位帝王——南唐李煜。二、背景知識(shí)1.詩人介紹：李煜，五代十國時(shí)南唐國君，961年-975年在位，字重光，初名從嘉，號(hào)鐘隱、蓮峰居士。漢族，彭城（今江蘇徐州）人。南唐元宗李璟第六子，于宋建隆二年(961年)繼位，史稱李后主。開寶八年，國破降宋，李煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小樓里，被封為違命侯。過了兩年多囚犯般的屈辱生活，相傳后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》詞，聲聞?dòng)谕?，宋太祖聞之大怒，命人將他毒死?？梢哉f此詞是他的絕命詞。前人吊李后主詩云：“作個(gè)才子真絕代，可憐薄命作君王?！崩铎想m不通政治，但其藝術(shù)才華卻非凡。精書法，善繪畫，通音律，詩和文均有一定造詣，尤以詞的成就最高。千古杰作《虞美人》《浪淘沙》《烏夜啼》等詞。被稱為“千古詞帝”。2.“虞美人”詞牌名由來——另一位君王的悲傷故事虞美人花：當(dāng)年“身長八尺、力能扛鼎、才氣過人”的楚霸王項(xiàng)羽，一朝兵敗垓下，被劉邦重兵圍困，又夜間四面楚歌，人心惶惶。楚霸王夜不能寐，心情煩悶地坐在軍帳中飲酒。當(dāng)時(shí)，面對(duì)他寵幸的虞姬，面對(duì)多年伴他馳騁戰(zhàn)場(chǎng)的駿馬，楚霸王撫今追昔，感慨良多，心潮難平。后來，他就情不自禁地慷慨悲歌：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”虞姬含淚和著楚霸王的歌聲一起唱。兩人反復(fù)唱了幾遍，唱完之后，楚霸王也忍不住流下了英雄淚。虞姬和左右隨從也都泣不成聲。虞姬雖然得到項(xiàng)王寵愛，與項(xiàng)王難舍難分，但她也是最理解項(xiàng)王為人的，她深知項(xiàng)羽是“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的英雄。為了不使項(xiàng)王為難，她搶先拔劍自刎了。楚霸王見此，悲痛萬分，隨即也拔劍自刎了。后來，在虞姬血染的地方就長出了一種罕見的艷美花草，人們?yōu)榱思o(jì)念這位美麗多情又柔骨俠腸的虞姬，就把這種不知名的花叫做“虞美人”。三、誦讀賞析品愁情反復(fù)誦讀，嘗試背誦，把握詞中的意象和手法，品味作者的情感。任務(wù)一：俞平伯《讀詞偶得》評(píng)價(jià)第一句是“奇語劈空下”。思考討論“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”能讀出幾重情感？【宋】《無門慧開禪師語錄》：春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)?！按夯ㄇ镌隆北臼敲篮檬挛铮髡邽槭裁聪ＭY(jié)束呢?第一層：春花秋月什么時(shí)候才能結(jié)束啊！此時(shí)回憶美好往事真讓人更加悲傷。明確：李煜降宋后被封為違命侯，過著囚徒般的生活，他對(duì)人生已經(jīng)絕望，所以見了春花秋月的無盡無休反而覺得厭煩，有樂景襯哀情之意。奇語劈空而下，問得很奇，卻又在情理之中。第二層：花非花，霧非霧。夜半來，天明去。來如春夢(mèng)幾多時(shí)，去似朝云無覓處?！咎啤堪拙右状夯ㄇ镌率裁磿r(shí)候已經(jīng)結(jié)束了？就好像曾經(jīng)的美好一樣讓人抓不住?！按夯ㄇ镌隆边@些代表美好事物在不知不覺中就結(jié)束了，以花、月喻往事，“往事”如云煙縹緲，人生虛幻無情。第三層：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。……今年花落顏色改，明年花開復(fù)誰在？——【唐】劉希夷《代悲白頭翁》江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。——【唐】張若虛《春江花月夜》春花秋月是不會(huì)結(jié)束的，而人生往事卻還有多少可以回憶呢？花、月作為文學(xué)作品中的經(jīng)典意象，有自然永恒之意，自然帶出了對(duì)人生無常短暫的思考與憂愁。(明確：引導(dǎo)學(xué)生在知人論世的基礎(chǔ)上把握文學(xué)作品的思想內(nèi)容，理解“一切景語皆情語”、景物是感情的外化的道理。)總結(jié)：李后主寫一個(gè)人的悲哀，寫出了所有的有生的人類的共同的悲哀?！~嘉瑩《唐宋詞十七講》里面凝結(jié)了他亡國后的情感，以及由亡國情感擴(kuò)大而成的對(duì)生命繁華與幻滅之間的最高的領(lǐng)悟?！Y勛《蔣勛說宋詞》任務(wù)二：思考討論“往事知多少”中的“往事”具體指什么?結(jié)合李煜生平和下面四句，李煜到底在懷念什么?1.品讀：“小樓昨夜又東風(fēng)”中的“又”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?明確：“又東風(fēng)”點(diǎn)明他歸宋后又過了一年，時(shí)光在不斷流逝，與開頭句照應(yīng)。季節(jié)的變化引起他的無限感慨，感慨人的生命隨著花謝月殘而長逝不返，感慨復(fù)國之夢(mèng)隨著花開月圓而逐步破滅。2.討論：為什么詞中兩次提到“月”這個(gè)意象?聯(lián)系我們讀過的詩歌，“月亮”這個(gè)意象有什么特殊涵義嗎?“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“月是故鄉(xiāng)明”“海上生明月，天涯共此時(shí)”“今夜州月，閨中只獨(dú)看”“我寄愁心與明月”等名句，表現(xiàn)懷念故鄉(xiāng)、懷念親人的主題。3.故國、雕欄玉砌學(xué)生討論的直接結(jié)果可能是錦衣玉食、后宮佳麗、“普天之下，莫非王土”的尊榮等等，更可引導(dǎo)他們從精神層面上思考，諸如歡樂、尊嚴(yán)、自由，甚至生存的安全感等等。4.在前六句中，哪個(gè)字可以作為全詞的“詩眼”?明確：“只是朱顏改”的“改”字，改變的不僅僅是“朱顏”，還有人的地位(由國之君淪為階下囚)、人的感受(由安富尊榮到忍辱蒙羞)。5.全詞的整體寫作思路是怎樣的？前六句的章法是三組對(duì)比，隔句相承，反復(fù)對(duì)比宇宙之永恒不變與人生短暫無常，富于哲理意味，感慨深沉。在這六句中，“何時(shí)了”“又東風(fēng)”“應(yīng)猶在”一脈相承，專說宇宙永恒不變