吉林省部分地區(qū) 高二下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷匯編：文學(xué)類文本閱讀

文學(xué)類文本閱讀吉林省長(zhǎng)春市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題文本一：進(jìn)諫麥浪聞鶯那天午后，我是被府中一浪蓋過(guò)一浪的吵鬧聲給驚醒的。我很惱火，同時(shí)也深感意外。我，荀息，晉國(guó)的上大夫，自入仕以來(lái)，一直秉承盡忠王事之志，展平生所學(xué)，夙夜為大王參贊軍機(jī)，伴君東征西討，使得大晉在十?dāng)?shù)年間盡滅驪、耿、霍、魏、狄戎等周邊小國(guó)。后來(lái)，我又復(fù)獻(xiàn)假道伐虢之計(jì)，先后用了五年時(shí)間，滅掉了強(qiáng)敵虞和虢，這就是史稱“并國(guó)十七、服國(guó)三十八”的始末，從而使我大晉巋然屹立在紛亂的春秋時(shí)代。當(dāng)然，我在追隨大王成就宏圖霸業(yè)之時(shí)，身心日益疲憊，年老體衰。特別是長(zhǎng)年征戰(zhàn)烙在我肌體內(nèi)的刀傷箭疼，一到雨季就會(huì)發(fā)作，令我苦不堪言。為此，我不得不向大王告假，想頤養(yǎng)一些時(shí)日。為給自己營(yíng)造一個(gè)清靜的休養(yǎng)環(huán)境，我特地奏請(qǐng)大王恩準(zhǔn)，在府門外掛了塊“謝絕拜訪”的牌子，并嚴(yán)令侍衛(wèi)把守。然而，這天午后，看來(lái)我是無(wú)論如何也小寐不成了，因?yàn)槲业氖绦l(wèi)驚慌失措地跑進(jìn)來(lái)稟告說(shuō)：“右將軍畢萬(wàn)他們，已持劍闖進(jìn)客廳了！”我素知畢萬(wàn)是個(gè)很威猛的人，曾追隨大王出征滅過(guò)霍、魏和耿三國(guó)。凱旋后，大王便將魏地賜給了他。此時(shí)，他不待在封地，怎么還會(huì)帶著人闖進(jìn)我的府第呢？難道，他想謀反，并誅殺我？為此，我當(dāng)即披衣而起，拖著病軀拄著竹杖出來(lái)質(zhì)問(wèn)畢萬(wàn)說(shuō)：“將軍意欲何為？”沒(méi)想到，畢萬(wàn)竟流了淚，一下子跪倒在我面前，并抽出佩劍橫在自己的頸脖前說(shuō)：“荀大夫哇，您得救救大晉哪！不然，我就死在您面前……”其他大臣也全都呼啦啦地跪下來(lái)，如喪考妣般號(hào)啕大哭說(shuō)：“荀大夫哇，您得救救我大晉哪，嗚嗚嗚……”我一時(shí)驚愕萬(wàn)分，便踉蹌著挽起了畢萬(wàn)，請(qǐng)他斷斷續(xù)續(xù)地講述事情經(jīng)過(guò)——也就是在公元前672年，大王晉獻(xiàn)公率大軍攻打驪戎，不僅將驪戎的眾多城池納入我大晉版圖，還將一對(duì)嫵媚嬌艷的姊妹花——驪戎國(guó)的第一美人驪姬和她的妹妹少姬納入了宮中。大王自此如獲至寶，對(duì)這對(duì)姐妹花寵愛(ài)有加，遂成天沉迷于酒色，不謀朝政，不圖進(jìn)取。這還不算，大王為進(jìn)一步獲得美人歡心，竟不顧群臣的強(qiáng)烈反對(duì)，下令強(qiáng)征十?dāng)?shù)萬(wàn)青壯年勞力，花費(fèi)銀糧無(wú)數(shù)，意欲修筑九層高臺(tái)，以供與兩位愛(ài)妃歌舞游宴?！半y道，就沒(méi)有一個(gè)大臣勸阻嗎？”我惱怒至極，“即便大王為政有失，我們做臣子的，可要?jiǎng)褡柰?！”“?dāng)然有”，畢萬(wàn)擦拭著眼淚說(shuō)，“前四日，將軍趙夙入殿進(jìn)諫，被大王厲聲斥責(zé)逐出；前三日，里克大人進(jìn)殿勸諫，被大王廷杖四十逐出；今日朝會(huì)時(shí)，大王竟令刀斧手，將魏御史斬于宮門外……”“嗬，那，那右將軍你，為什么不上殿進(jìn)諫呢？”我立時(shí)感到一陣眩暈。天啦，大王這是怎么了？我愣了愣，強(qiáng)按著胸中的憤懣白了畢萬(wàn)一眼說(shuō)：“將軍乃大王的心腹愛(ài)將，明知事態(tài)嚴(yán)重，不盡臣責(zé)以正君聽(tīng)，倒要橫頸自刎于我堂前，是何居心呢？”畢萬(wàn)瞬時(shí)漲紅了臉，一邊嗚咽一邊辯解道：“我只是個(gè)沖鋒陷陣的將軍哪，怎能提劍上殿進(jìn)諫﹖再說(shuō)，大王已將魏御史立斬于宮前……”我頓時(shí)悲憤難抑，順勢(shì)推搡了畢萬(wàn)一把說(shuō)：“我等既為人臣，無(wú)論是為君王計(jì)，還是為天下安，均應(yīng)耿言直諫，匡正大王的過(guò)失，怎能趨利以避之？我這就進(jìn)宮去。”晉王宮前，旌旗獵獵。抬望眼，但見(jiàn)王旗桿上，一顆長(zhǎng)發(fā)飄飄的頭顱，正迎風(fēng)翻滾?？蓱z的魏御史啊！我猛地咳嗽起來(lái)，心在滴血，便頓了頓手中的竹杖，佝僂著腰身疾步拾級(jí)而上。此時(shí)，大王正在歡悅地飲酒。他見(jiàn)我大步上前，便頷首對(duì)我說(shuō)；“荀大夫別來(lái)無(wú)恙？愛(ài)卿不在府中靜養(yǎng)，怎的就進(jìn)宮了呢？”接著，他突然斷喝道：“若是再為筑高臺(tái)揚(yáng)國(guó)威之事而來(lái)，寡人必?cái)仄涫?，啖其血！”我的血又凝固了一層。我就拱手說(shuō)：“大王，這些天，老臣在家靜養(yǎng)時(shí)，練就了一個(gè)小把戲，就是把棋子堆起來(lái)，再在上面擺雞蛋，且使之紋絲不動(dòng)，今特來(lái)獻(xiàn)之。”大王的臉一時(shí)陰晴不定起來(lái)。少頃，他說(shuō)：“那愛(ài)卿可以一試?！蔽曳畔轮裾?，盤(pán)腿坐下。先一一擺好十三枚棋子，然后再往棋子上一個(gè)個(gè)放雞蛋。驪姬和少姬掩嘴驚呼起來(lái)，說(shuō)：“喲，荀大夫，小心哪！”大王也隨之驚呼說(shuō)：“小心小心，危險(xiǎn)哪！”我輕輕地放下手中的雞蛋，緩緩地站起身，復(fù)又跪倒在地說(shuō)：“大王啊，棋上累卵可重來(lái)，大廈將傾難收哇！君不見(jiàn)，我大晉本就地貧民瘠，近年來(lái)開(kāi)疆拓土，更是耗費(fèi)甚巨?，F(xiàn)如今十?dāng)?shù)萬(wàn)人筑高臺(tái)，來(lái)年誰(shuí)來(lái)種地交糧呢？還有，楚齊等強(qiáng)敵一直環(huán)伺周邊，只待我大晉一朝內(nèi)亂。您說(shuō)，還有比這更危險(xiǎn)的事兒?jiǎn)?？”大王?tīng)了，頓時(shí)嚇白了臉，對(duì)我長(zhǎng)揖到地說(shuō)：“寡人即刻下詔，停筑九層高臺(tái)就是?！蔽谋径褐袊?guó)現(xiàn)代歷史小說(shuō)都表現(xiàn)著對(duì)固有歷史記述的超越態(tài)度，他們都不那么迷信歷史和歷史人物，都把歷史和歷史人物當(dāng)做過(guò)去時(shí)代的現(xiàn)實(shí)人物來(lái)理解、來(lái)把握，來(lái)描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)；在歷史與現(xiàn)實(shí)關(guān)系上，他們都更重視歷史小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)主義，不是為寫(xiě)歷史而寫(xiě)歷史，不是為了顯示自己歷史知識(shí)的廣博和學(xué)問(wèn)的宏富。是他們駕馭著歷史，而不是歷史駕馭著他們。在藝術(shù)手法上，這時(shí)的歷史小說(shuō)都有著一種特有的活潑氣象，不僅取材自由，有真實(shí)的歷史人物，也有神話傳說(shuō)中的人物，而且形式自由，有寫(xiě)實(shí)性的，有抒情性的。從正史而來(lái)的歷史小說(shuō)，既有正史的影子，又不完全等同于正史，充分體現(xiàn)了創(chuàng)作者的主觀性，是一種特定的歷史觀念和表現(xiàn)歷史方式的存在。（摘編自王富仁、柳鳳九《中國(guó)現(xiàn)代歷史小說(shuō)論》）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A.荀息追憶了自己在晉十?dāng)?shù)年的光輝事跡，協(xié)助晉君“并國(guó)十七，服國(guó)三十八”，勾勒出他忠心為國(guó)又居功自傲的形象。B.“畢萬(wàn)竟流了淚，一下子跪倒在我面前”，表現(xiàn)了其人雖然憂心國(guó)事但性格懦弱，故不敢去進(jìn)諫，只能求助荀息。C.在荀息進(jìn)諫之前，已有多位大臣因此遭到迫害，但并未阻止他勸阻君主的決心，襯托出荀息的忠君不二，大義凜然。D.“我的血又凝固了一層”，表明荀息在聽(tīng)到晉君的呵斥后異常恐懼，在趨利避害的本能驅(qū)使下，采取了更委婉的勸諫方式。7.文中對(duì)數(shù)位大臣因勸諫而下場(chǎng)凄慘的描寫(xiě)，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.大臣們前赴后繼地勸誡君主，正是他們忠君愛(ài)國(guó)的體現(xiàn)。B.隨著時(shí)間的推進(jìn)，勸諫的大臣結(jié)局越發(fā)悲慘，反映出晉君的脾氣越發(fā)暴躁。C.對(duì)旗桿上魏御史頭顱的特寫(xiě)，說(shuō)明荀息有感于諫臣的死亡，對(duì)晉君充滿了怨恨。D.以大臣之忠心與君王之殘暴作對(duì)比，突出了對(duì)于君主勞民傷財(cái)、殘害忠良的批判之意。8.《中國(guó)現(xiàn)代歷史小說(shuō)論》中提到：“從正史而來(lái)的歷史小說(shuō)，既有正史的影子，又不完全等同于正史?！闭?qǐng)結(jié)合選文，談?wù)勀愕睦斫狻?.子路問(wèn)事君，子曰：“勿欺也，而犯之?！保ā墩撜Z(yǔ)》）為人臣子，有諫言君王、匡正厥失的責(zé)任。如何規(guī)勸別人接受諫言是一門學(xué)問(wèn)。前有鄒忌進(jìn)言齊威王，后有荀息說(shuō)服晉獻(xiàn)公，請(qǐng)分析二人勸諫成功的相同原因。【答案】6.C7.C8.①小說(shuō)敘寫(xiě)荀息足智多謀，獻(xiàn)計(jì)假途滅虢，“并國(guó)十七、服國(guó)三十八”等情節(jié)，都是來(lái)源于史實(shí)，所以有正史的影子。（情節(jié)源于史實(shí)）②小說(shuō)以第一人稱敘述，有別于傳統(tǒng)史傳作品，勾勒出荀息從驚到怒再到悲憤的復(fù)雜心理狀態(tài)。（敘述人稱）③小說(shuō)中把荀息忠君形象塑造得更立體，帶有作者主觀傾向。史傳中則以客觀實(shí)際記述傳主生平經(jīng)歷。（人物塑造主觀）④小說(shuō)細(xì)節(jié)描寫(xiě)豐富，敘事有主觀增補(bǔ)虛構(gòu)部分，但是使文本更加生動(dòng)，吸引讀者閱讀興趣。（細(xì)節(jié)虛構(gòu)）9.①勸諫者：二人都是為國(guó)君出謀劃策的肱股之臣，齊威王和晉獻(xiàn)公對(duì)心腹賢德大臣的諫言更加重視。②被勸諫者：齊威王和晉獻(xiàn)公都是有抱負(fù)的君主。齊威王重視人才，有稱雄天下的雄心，鄒忌規(guī)勸他納諫，使齊威王意識(shí)到廣開(kāi)言路的重要性；荀息勸晉君停筑高臺(tái)一事關(guān)涉國(guó)家根本，晉獻(xiàn)公只是一時(shí)誤入歧途，但仍有雄心壯志。③規(guī)勸的策略：二人都采用了委婉的進(jìn)諫方式，站在為對(duì)方考慮的立場(chǎng)來(lái)諫言，更容易被接受。④規(guī)勸的手法：二人都使用了類比的方式，指出不納諫和修高臺(tái)的嚴(yán)重后果，更容易讓對(duì)方接受。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.荀息并非居功自傲。能夠取得這樣的成就表明他機(jī)智過(guò)人。B.“性格懦弱”錯(cuò)，原文講畢萬(wàn)剛猛，并非懦弱之人，之所以不能直接進(jìn)諫是有武將身份的顧慮和對(duì)大王不采納諫言的擔(dān)憂。D.“異常恐懼”“在趨利避害的本能驅(qū)使下，采取了更委婉的勸諫方式”錯(cuò)?！拔业难帜塘艘粚印?，表明荀息在聽(tīng)到晉君的呵斥后更為寒心，同時(shí)也越發(fā)冷靜繼而采取了更委婉的勸諫方式。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“對(duì)晉君充滿了仇恨”錯(cuò)誤。荀息雖然對(duì)于君主殺了魏御史感到痛心，但是他并不仇恨君王，更不可能對(duì)君主充滿仇恨，他一直堅(jiān)守著人臣對(duì)于君王的忠心，相信自己可以匡正大王的過(guò)失。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本寫(xiě)作手法的鑒賞能力。①文本二“有正史的影子”，表現(xiàn)在文本一中，小說(shuō)開(kāi)始借助荀息的回憶寫(xiě)“大晉在十?dāng)?shù)年間盡滅驪、耿、霍、魏、狄戎等周邊小國(guó)”“假道伐虢之計(jì)，先后用了五年時(shí)間，滅掉了強(qiáng)敵虞和虢，這就是史稱‘并國(guó)十七、服國(guó)三十八’的始末”，小說(shuō)敘寫(xiě)荀息足智多謀，獻(xiàn)計(jì)假途滅虢，“并國(guó)十七、服國(guó)三十八”等情節(jié)，都是來(lái)源于史實(shí)，所以有正史的影子。（情節(jié)源于史實(shí)）②文本二“在藝術(shù)手法上，這時(shí)的歷史小說(shuō)都有著一種特有的活潑氣象”，表現(xiàn)在文本一從荀息的視角來(lái)寫(xiě)，當(dāng)荀息看到畢萬(wàn)將軍和其他大臣闖入自己家中，并且畢萬(wàn)將軍流淚下跪，其他大臣也跪下來(lái)并且哇哇大哭時(shí)，荀息一時(shí)驚愕萬(wàn)分。當(dāng)畢萬(wàn)陸陸續(xù)續(xù)講述晉王不顧大臣們的勸阻要修筑兩座九層高臺(tái)時(shí)，荀息惱怒至極。當(dāng)荀息得知左將軍趙夙入殿進(jìn)諫，被大王厲聲斥責(zé)逐出；前三日，里克大人進(jìn)殿勸諫，被大王廷杖四十逐出；今日朝會(huì)時(shí)，大王竟令刀斧手將魏御史斬于宮門外，而右將軍畢節(jié)卻趨利避害來(lái)找自己時(shí)，自己內(nèi)心悲憤難抑。小說(shuō)以第一人稱敘述，有別于傳統(tǒng)史傳作品，勾勒出荀息從驚到怒再到悲憤的復(fù)雜心理狀態(tài)。（敘述人稱）③文本二“他們都不那么迷信歷史和歷史人物，都把歷史和歷史人物當(dāng)做過(guò)去時(shí)代的現(xiàn)實(shí)人物來(lái)理解、來(lái)把握，來(lái)描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)”。小說(shuō)中把荀息忠君形象塑造得更立體，帶有作者主觀傾向。比如開(kāi)頭寫(xiě)在荀息的幫助下晉國(guó)“并國(guó)十七、服國(guó)三十八”，這些描寫(xiě)帶有作者對(duì)荀息的欽佩之情；寫(xiě)荀息聽(tīng)到大王寵幸美女，鑄造高臺(tái)享樂(lè)等情況時(shí)“惱怒至極”，聽(tīng)到勸諫者被杖責(zé)甚至殺害時(shí)“立時(shí)感到一陣眩暈”等，更加立體的塑造了荀息的形象。而史傳中則以客觀實(shí)際記述傳主生平經(jīng)歷。（人物塑造主觀）④文本二“在藝術(shù)手法上，這時(shí)的歷史小說(shuō)都有著一種特有的活潑氣象”，表現(xiàn)在文本一小說(shuō)細(xì)節(jié)描寫(xiě)豐富，敘事有主觀增補(bǔ)虛構(gòu)部分，如畢萬(wàn)率領(lǐng)大臣來(lái)找荀息時(shí)“畢萬(wàn)竟流了淚，一下子跪倒在我面前，并抽出佩劍橫在自己的頸脖前說(shuō)：‘荀大夫哇，您得救救大晉哪！不然，我就死在您面前……’其他大臣也全都呼啦啦地跪下來(lái)，如喪考妣般號(hào)啕大哭說(shuō)：‘荀大夫哇，您得救救我大晉哪，嗚嗚嗚……’”，荀息進(jìn)諫時(shí)采取的手法“我放下竹杖，盤(pán)腿坐下。先一一擺好十三枚棋子，然后再往棋子上一個(gè)個(gè)放雞蛋。驪姬和少姬掩嘴驚呼起來(lái)，說(shuō)：‘喲，荀大夫，小心哪！’”等，這些細(xì)節(jié)使文本更加生動(dòng)，吸引讀者閱讀興趣。（細(xì)節(jié)虛構(gòu)）【9題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容、賞析勸諫語(yǔ)言藝術(shù)的能力。①勸諫者：鄒忌在齊威王田因齊時(shí)期，以鼓琴游說(shuō)齊威王，被任相國(guó)，是齊威王心中的股肱之臣；而荀息“晉國(guó)的上大夫，自入仕以來(lái)，一直秉承盡忠王事之志，展平生所學(xué)，夙夜為大王參贊軍機(jī)，伴君東征西討，使得大晉在十?dāng)?shù)年間盡滅驪、耿、霍、魏、狄戎等周邊小國(guó)。后來(lái)，我又復(fù)獻(xiàn)假道伐虢之計(jì)，先后用了五年時(shí)間，滅掉了強(qiáng)敵虞和虢，這就是史稱‘并國(guó)十七、服國(guó)三十八’的始末，從而使我大晉巋然屹立在紛亂的春秋時(shí)代”，更是為大晉立下汗馬功勞?？梢?jiàn)二人都是為國(guó)君出謀劃策的肱股之臣，齊威王和晉獻(xiàn)公對(duì)心腹賢德大臣的諫言更加重視。②被勸諫者：齊威王初即位，日事酒色，不理政事，以致韓、魏、魯、趙等國(guó)都來(lái)入侵，出現(xiàn)了“諸侯并伐，國(guó)人不治”的局面。但其虛心納諫，加緊整頓朝政，改革政治，修明法制、用賢任能。前353年和前341年，齊國(guó)出兵救趙救韓，進(jìn)行了歷史上著名的“桂陵戰(zhàn)役”和“馬陵戰(zhàn)役”，兩次打敗了強(qiáng)大的魏國(guó)，開(kāi)始稱雄于諸侯。晉獻(xiàn)公是晉武公之子，春秋時(shí)期的晉國(guó)第19任君主，在位26年。因其父活捉戎狄首領(lǐng)詭諸而得名。即位后用士蒍之計(jì)，盡滅曲沃桓叔、曲沃莊伯子孫，鞏固君位。奉行尊王政策，提高聲望。攻滅驪戎、耿國(guó)、霍國(guó)、魏國(guó)，擊敗狄戎，復(fù)采納荀息假道伐虢之計(jì)，消滅強(qiáng)敵虞國(guó)、虢國(guó)，史稱其“并國(guó)十七，服國(guó)三十八”?？梢?jiàn)齊威王和晉獻(xiàn)公都是有抱負(fù)的君主。齊威王重視人才，有稱雄天下的雄心，鄒忌規(guī)勸他納諫，使齊威王意識(shí)到廣開(kāi)言路的重要性；荀息勸晉君停筑高臺(tái)一事關(guān)涉國(guó)家根本，晉獻(xiàn)公只是一時(shí)誤入歧途，但仍有雄心壯志。③規(guī)勸的策略：鄒忌勸諫藝術(shù)高超，有三點(diǎn)表現(xiàn)：一是為對(duì)方考慮，不暴露游說(shuō)目的。鄒忌注意進(jìn)諫藝術(shù)，入朝后，并未單刀直入，而是以“家庭小事”說(shuō)自己的體會(huì)，小題大做，現(xiàn)身說(shuō)法，使齊王也同理自知“蔽甚矣”于是一聲令下，廣納諫言，最終“戰(zhàn)勝于朝廷”；二是用婉言相勸，忠言順耳利于聽(tīng)。鄒忌實(shí)話實(shí)說(shuō)“不如徐公美”，創(chuàng)設(shè)情境，取悅威王。三是巧施攻心術(shù)，先對(duì)方之憂而憂。鄒忌很了解齊王處在許多人對(duì)他有所偏私、有所畏懼、有所求的環(huán)境中，必然是個(gè)耳不聰目不明的受蒙蔽者，他為國(guó)之清明擔(dān)憂；又因曉得齊王有修明內(nèi)政以興邦的宏志，為此設(shè)喻，使齊王欣然接受勸告，提升了齊國(guó)的威望，贏得了諸侯的尊敬。荀息同樣沒(méi)有采用直言進(jìn)諫的方式，而是先說(shuō)“老臣在家靜養(yǎng)時(shí)，練就了一個(gè)小把戲，就是把棋子堆起來(lái)，再在上面擺雞蛋，且使之紋絲不動(dòng)，今特來(lái)獻(xiàn)之”，接著在擺雞蛋的過(guò)程中聽(tīng)到晉王說(shuō)“小心小心，危險(xiǎn)哪！”，水到渠成地進(jìn)行勸諫“大王啊，棋上累卵可重來(lái)，大廈將傾難收哇！君不見(jiàn)，我大晉本就地貧民瘠，近年來(lái)開(kāi)疆拓土，更是耗費(fèi)甚巨?，F(xiàn)如今十?dāng)?shù)萬(wàn)人筑高臺(tái)，來(lái)年誰(shuí)來(lái)種地交糧呢？還有，楚齊等強(qiáng)敵一直環(huán)伺周邊，只待我大晉一朝內(nèi)亂。您說(shuō)，還有比這更危險(xiǎn)的事兒?jiǎn)幔俊?。可?jiàn)二人都采用了委婉的進(jìn)諫方式，站在為對(duì)方考慮的立場(chǎng)來(lái)諫言，更容易被接受。④規(guī)勸的手法：鄒忌“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”，荀息“大王啊，棋上累卵可重來(lái)，大廈將傾難收哇！”，可見(jiàn)二人都使用了類比的方式，指出不納諫和修高臺(tái)的嚴(yán)重后果，更容易讓對(duì)方接受。吉林省長(zhǎng)春市新解放學(xué)校2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。審判（節(jié)選）徐紀(jì)周朱俊懿高啟強(qiáng)蒙了，看著陌生的黃瑤，“瑤瑤……”黃瑤喊道：“別叫我！你每次叫我的名字我都覺(jué)得惡心！我一直在等，等著你眾叛親離，等著你戴上手銬的這一天！我要給我爸報(bào)仇！”高啟強(qiáng)苦笑著，任憑手上的血滴落在地上。高啟強(qiáng)說(shuō)道：“好吧，我認(rèn)輸?！睂徲嵤覂?nèi)，黃瑤被戴上手銬，控制在了審訊椅上。負(fù)責(zé)審訊她的有安欣、孫旭、方寧。孫旭問(wèn)：“黃瑤，幾次通過(guò)舉報(bào)平臺(tái)向我們匿名提供強(qiáng)盛集團(tuán)線索的都是你嗎？”黃瑤點(diǎn)點(diǎn)頭。“你還有什么要交代的？”黃瑤抬眼望著安欣：“我爸爸說(shuō)過(guò)，這世上他只相信兩個(gè)人，高啟強(qiáng)和安欣，可他就是死在你們兩個(gè)手上的?！卑残勒f(shuō)道：“對(duì)不起，我當(dāng)時(shí)想救他，沒(méi)救下來(lái)。”“對(duì)，你是警察，我爸爸是殺人犯，他受到懲罰，我不會(huì)怪你。但高啟強(qiáng)不一樣，他利用了我爸，把我當(dāng)作人質(zhì)，自己還越活越好。陳書(shū)婷的死也是我干的，是我把她從盤(pán)山道撞下去的。”安欣驚訝地問(wèn)：“可是陳書(shū)婷對(duì)你很好，你為什么要對(duì)她下手？”黃瑤喊道：為什么我家破人亡、寄人籬下，他高啟強(qiáng)就能闔家團(tuán)聚、幸福美滿？！我一直耐心地等著，等到高啟強(qiáng)足夠信任我，這樣我才有足夠的力量把他毀掉！”安欣嘆了口氣：“你知道代價(jià)嗎？你付出的是你整個(gè)人生?！秉S瑤點(diǎn)頭：“我認(rèn)了?！焙卫杳骰氐阶约旱霓k公室，看見(jiàn)徐忠正坐在屋里，愣了一下。何黎明問(wèn)：“京海的案子還沒(méi)處理完，你急匆匆回來(lái)，是不是中央的同志找你？”徐忠點(diǎn)頭：“他們約我明天談話。”何黎明點(diǎn)頭：“京海的案子，你辦得漂亮，他們不會(huì)難為你，問(wèn)什么就答什么?！毙熘夷贸鲣浺艄P，擺在桌子上。何黎明掃了一眼，什么都明白了，像是瞬間老了幾歲。徐忠問(wèn)：“這個(gè)，我怎么回答？”何黎明從抽屜里拿出另一支錄音筆，也放在桌上。兩支錄音筆并排擺在一起。何黎明說(shuō)道：“趙立冬給了我一支復(fù)制品，讓我叫停指導(dǎo)組工作。如今他把原件給了你，就把我的命交到了你手上。人非圣賢，我也有糊涂的時(shí)候。事到如今，我也不想什么再升一步了，就讓我踏踏實(shí)實(shí)退休，行嗎？”徐忠起身說(shuō)道：“二十年了，有太多無(wú)辜的人犧牲了，京海的秘密不能再藏下去了。”何黎明嘆了口氣：“我明白了?！毙熘疑陨郧飞?，離開(kāi)了。天邊剛微微泛出白光，省紀(jì)委門外，何黎明蹲在路邊抽煙，兩眼布滿血絲。最終，他仿佛下定決心，掐滅煙頭，緩緩起身，邁進(jìn)了省紀(jì)委的大門。法庭內(nèi)，被剃光頭發(fā)的高啟強(qiáng)站在審判席上，面對(duì)莊嚴(yán)的法庭，正在接受審判。法官宣讀著審判書(shū)：“被告人高啟強(qiáng)，犯組織、領(lǐng)導(dǎo)黑社會(huì)性質(zhì)組織罪、故意殺人罪、故意傷害罪、綁架罪、危害公共安全罪、非法經(jīng)營(yíng)罪、強(qiáng)迫交易罪等，合并執(zhí)行，判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)……”與此同時(shí)，臨江省高級(jí)人民法院也在宣讀著對(duì)趙立冬等充當(dāng)黑社會(huì)保護(hù)傘人員的判決：“被告人趙立冬，因犯組織、領(lǐng)導(dǎo)黑社會(huì)性質(zhì)組織罪，窩藏、包庇罪，故意殺人罪，濫用職權(quán)罪，貪污受賄罪，巨額財(cái)產(chǎn)來(lái)源不明罪等，合并處罰，判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身……”市直機(jī)關(guān)招待所門口臺(tái)階上，高啟蘭捧著一摞飯盒交給安欣。“我哥不愿意再見(jiàn)我了，我就想再讓他吃頓家里的飯。他臨走前吃幾個(gè)餃子也不行嗎？”安欣打開(kāi)飯盒，碼放整齊的餃子個(gè)個(gè)皮薄肚大。安欣把飯盒蓋上：“我來(lái)想想辦法?！笨词厮鶗?huì)客室里，剃了青瓜頭的高啟強(qiáng)走進(jìn)會(huì)客室，看著對(duì)面的安欣。安欣將帶的飯盒往前一推：“這是你妹妹帶給你的，但我們有規(guī)定。不過(guò)我們也給你備了餃子，一樣的?！惫芙贪扬溩佣私o高啟強(qiáng)?！爸x謝?！备邌?qiáng)夾起一個(gè)餃子，細(xì)細(xì)地品著。安欣說(shuō)道：“我去看過(guò)曉晨和黃瑤了，他們都很好，你不用擔(dān)心?！备邌?qiáng)說(shuō)：“我沒(méi)什么好擔(dān)心的，他們本該有更好的人生。我最該道歉的人是你。你一直想把我拉上岸，可惜我讓你失望了。這么多年，我欠你很多句對(duì)不起。有機(jī)會(huì)替我照顧小蘭?！卑残勒f(shuō)道：“她很堅(jiān)強(qiáng)，不需要我?！备邌?qiáng)又吃了一個(gè)餃子。“我還是覺(jué)得，2000年春節(jié)的那頓餃子最好吃，二十年，真像一場(chǎng)夢(mèng)??！”安欣說(shuō)道：“是啊，夢(mèng)醒了，我的師父還在，兄弟還在，徒弟還在。”“我還是那個(gè)賣魚(yú)的阿強(qiáng)?！薄拔疫€是不求上進(jìn)的小警察?！薄叭兆悠降鋵?shí)?！倍艘恍?，隨即落寞。管教走過(guò)來(lái)，“該走了?！备邌?qiáng)起身，走到側(cè)門前，最后一次回身，望著安欣。他看了很久，看得很用力，眼中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻一句話都沒(méi)說(shuō)。墓地里，安欣穿著筆挺的警服，徐忠陪著他，向曹闖、李響和陸寒的墓碑獻(xiàn)花。徐忠問(wèn)：“心里輕快了嗎？”安欣搖搖頭：“等有一天京海徹底不需要我了，我才能真的輕松。”徐忠說(shuō)道：“人民永遠(yuǎn)都需要我們。未來(lái)我們隊(duì)伍的教育整頓和掃黑除惡都會(huì)常態(tài)化，這份工作可不輕松。罪惡需要掐根斷芽，只有日日掃，年年掃，才能讓群眾生活在幸福安寧中?！睂?shí)踐證明，以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出開(kāi)展政法隊(duì)伍教育整頓的重大決策符合政法隊(duì)伍實(shí)際，順應(yīng)民心民意。這是一場(chǎng)刮骨療毒式的自我革命，這是一次觸及靈魂的教育洗禮，是人民群眾對(duì)政法隊(duì)伍的新期待……（選自《狂飆》，有刪改）6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)以“高啟強(qiáng)蒙了”起筆，接著以黃瑤連續(xù)的喊叫入筆，話語(yǔ)間針?shù)h相對(duì)，既暗示了黃瑤強(qiáng)烈的憤怒，又設(shè)置懸念，吸引讀者。B.黃瑤點(diǎn)頭回應(yīng)匿名提供強(qiáng)盛集團(tuán)線索的詢問(wèn)，既呼應(yīng)了上文黃瑤叫名字都覺(jué)得惡心的情節(jié)，也為下文展現(xiàn)其復(fù)雜人性做了鋪墊。C.“何黎明蹲在路邊抽煙，兩眼布滿血絲”，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了何黎明徹夜未眠、激烈的思想斗爭(zhēng)以及內(nèi)心的焦灼。D.高啟強(qiáng)向安欣道歉，希望安欣照顧他妹妹高啟蘭，并回顧2000年春節(jié)吃的那頓餃子，充分展現(xiàn)了其人性的復(fù)雜、立體、多面。7.關(guān)于畫(huà)線的句子，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.“我還是那個(gè)賣魚(yú)的阿強(qiáng)?！薄拔疫€是不求上進(jìn)的小警察?！被仡櫽颜x，言簡(jiǎn)意賅。B.“日子平淡充實(shí)。”“好像也不錯(cuò)?！逼綄?shí)的對(duì)話中，體現(xiàn)的是兩個(gè)人落寞的心境。C.管教走過(guò)來(lái)：“該走了?！逼届o話語(yǔ)，善意地提醒，也預(yù)示著高啟強(qiáng)生命的終結(jié)。D.高啟強(qiáng)起身后回望安欣，千言萬(wàn)語(yǔ)，卻只字未說(shuō)，生動(dòng)地刻畫(huà)出他復(fù)雜的心境。8.小說(shuō)選文部分在敘事上頗有特色，請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。9.小說(shuō)最后一段與眾不同，《史記》《聊齋志異》也有此筆法，試結(jié)合選文部分，分析其作用?！敬鸢浮?.A7.B8.（1）以“高啟強(qiáng)蒙了”切入情節(jié)，使敘事充滿懸念。（2）采用對(duì)話形式展現(xiàn)情節(jié)，使敘事更加簡(jiǎn)約、集中。（3）場(chǎng)景組合壓縮情節(jié)，節(jié)省筆墨，淡化人物形象的塑造。9.（1）從表達(dá)方式上看，上升到理論高度，是對(duì)整個(gè)事件的評(píng)判。（2）作為長(zhǎng)篇小說(shuō)結(jié)尾，彰顯創(chuàng)作意圖，同時(shí)使情節(jié)更加嚴(yán)謹(jǐn)。（3）點(diǎn)明自我革命刮骨療毒，教育洗禮觸及靈魂，深化主題。

【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A.“……話語(yǔ)間針?shù)h相對(duì)，既暗示了黃瑤強(qiáng)烈的憤怒……”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“高啟強(qiáng)蒙了，看著陌生的黃瑤，‘瑤瑤……’”“黃瑤喊道：‘別叫我！你每次叫我的名字我都覺(jué)得惡心！我一直在等，等著你眾叛親離，等著你戴上手銬的這一天！我要給我爸報(bào)仇！’”可知，“話語(yǔ)間針?shù)h相對(duì)”不夠妥當(dāng)，“暗示”也不恰當(dāng)，應(yīng)為“展現(xiàn)”。故選A。【7題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。B.“體現(xiàn)的是兩個(gè)人落寞的心境”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“我還是那個(gè)賣魚(yú)的阿強(qiáng)”“我還是不求上進(jìn)的小警察”“日子平淡充實(shí)”可知，平實(shí)的對(duì)話中，體現(xiàn)的是對(duì)過(guò)去平淡生活的追憶，“兩個(gè)人落寞的心境”表述不準(zhǔn)確。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)的能力。根據(jù)原文“高啟強(qiáng)蒙了，看著陌生的黃瑤，‘瑤瑤……’”可知，以“高啟強(qiáng)蒙了”切入情節(jié)，使敘事充滿懸念。根據(jù)原文“黃瑤喊道……高啟強(qiáng)說(shuō)道：‘好吧，我認(rèn)輸?！薄皩O旭問(wèn)……可他就是死在你們兩個(gè)手上的”“安欣說(shuō)道……黃瑤點(diǎn)頭：‘我認(rèn)了’”“何黎明問(wèn)……何黎明嘆了口氣：‘我明白了’”“我哥不愿意再見(jiàn)我了……我來(lái)想想辦法”“安欣將帶的飯盒往前一推……日子平淡充實(shí)”“徐忠問(wèn)：‘心里輕快了嗎？’……才能讓群眾生活在幸福安寧中”可知，采用對(duì)話形式展現(xiàn)情節(jié)，使敘事更加簡(jiǎn)約、集中。根據(jù)原文“審訊室內(nèi)，黃瑤被戴上手銬，控制在了審訊椅上。負(fù)責(zé)審訊她的有安欣、孫旭、方寧”“何黎明回到自己的辦公室，看見(jiàn)徐忠正坐在屋里，愣了一下”“法庭內(nèi)，被剃光頭發(fā)的高啟強(qiáng)站在審判席上，面對(duì)莊嚴(yán)的法庭，正在接受審判”“市直機(jī)關(guān)招待所門口臺(tái)階上，高啟蘭捧著一摞飯盒交給安欣”“看守所會(huì)客室里，剃了青瓜頭的高啟強(qiáng)走進(jìn)會(huì)客室，看著對(duì)面的安欣”“墓地里，安欣穿著筆挺的警服，徐忠陪著他，向曹闖、李響和陸寒的墓碑獻(xiàn)花”可知，場(chǎng)景組合壓縮情節(jié)，節(jié)省筆墨，淡化人物形象的塑造。【9題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要語(yǔ)段的作用的能力。根據(jù)原文“實(shí)踐證明，以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出開(kāi)展政法隊(duì)伍教育整頓的重大決策符合政法隊(duì)伍實(shí)際，順應(yīng)民心民意”可知，從表達(dá)方式上看，上升到理論高度，是對(duì)整個(gè)事件的評(píng)判。根據(jù)原文“這是一場(chǎng)刮骨療毒式的自我革命，這是一次觸及靈魂的教育洗禮，是人民群眾對(duì)政法隊(duì)伍的新期待……”可知，點(diǎn)明自我革命刮骨療毒，教育洗禮觸及靈魂，深化主題。根據(jù)原文“徐忠說(shuō)道：‘人民永遠(yuǎn)都需要我們。未來(lái)我們隊(duì)伍的教育整頓和掃黑除惡都會(huì)常態(tài)化，這份工作可不輕松。罪惡需要掐根斷芽，只有日日掃，年年婦，才能讓群眾生活在幸福安寧中’”“實(shí)踐證明……是人民群眾對(duì)政法隊(duì)伍的新期待……”可知，作為長(zhǎng)篇小說(shuō)結(jié)尾，彰顯創(chuàng)作意圖，同時(shí)使情節(jié)更加嚴(yán)謹(jǐn)。吉林省長(zhǎng)春市二中2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成下面小題。砸缸的人申平哐啷!一聲響亮，那口大缸便被砸破了。缸里流出來(lái)的，不僅是水，還有千古流傳的故事。砸缸少年一舉成名。五十年以后，那位少年已進(jìn)入老年。在當(dāng)年被稱為西京的洛陽(yáng)城里，在一處簡(jiǎn)陋的宅院前，他，又站在了一口缸前，這是一口被金紙包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的大缸，是他的老管家背著他，同意人家安放在這里的。安放者什么也沒(méi)說(shuō)，只留下一張“門狀（名片）”就走了。門狀上的字也很簡(jiǎn)單：翰林學(xué)士王拱辰。王拱辰，他當(dāng)然知道。這人在仁宗皇帝時(shí)代和自己先后中進(jìn)士，并因在殿試時(shí)勇敢說(shuō)出考試題目他以前曾經(jīng)做過(guò)，被賜“誠(chéng)信狀元”稱號(hào)。后來(lái)曾出使契丹，以學(xué)識(shí)阻止戰(zhàn)爭(zhēng)。在神宗皇帝時(shí)代，他也和自己一樣，因反對(duì)變法，受到王安石的排擠。上午，王拱辰登門拜訪，老管家也曾通報(bào)，那時(shí)候，他在地下室里文思泉涌。聽(tīng)到王拱辰的名字，他猶豫了一下，但還是拒見(jiàn)了。一是他的確沒(méi)工夫，二是他早就知道，現(xiàn)在的王拱辰已經(jīng)不是過(guò)去的王拱辰了。聽(tīng)說(shuō)他在洛陽(yáng)最繁華的地段，修建了一座豪宅。光中堂就有三層樓高，巍峨壯麗。不怪人說(shuō)“王家鉆天，司馬入地”。現(xiàn)在，司馬光繞著那口大缸，驢拉磨一樣轉(zhuǎn)了幾圈，又伸手去撕被金紙包得緊緊的缸口。但是那金紙很厚，還在缸沿兒上箍了一道銅絲，把金紙繃得鼓面一樣緊，人手根本抓不住。推一推，重如泰山，敲一敲，悶悶地沒(méi)有聲響。這缸里到底裝的是什么呢?你去，給我找一塊石頭來(lái)!或者一把錘子。他轉(zhuǎn)頭對(duì)老管家下達(dá)了命令。但是老管家卻沒(méi)有動(dòng)，他囁喏了半天，終于鼓足勇氣說(shuō)，君實(shí)秀才，人家好心好意給你送來(lái)一口風(fēng)水缸，你要硬……不好吧?不好，有什么不好?他鼓起眼睛問(wèn)老管家。這個(gè)是聚財(cái)?shù)?。老管家說(shuō)，你看咱家，也太窮了吧。夫人有病，都沒(méi)錢抓藥了。人窮不能志短，亂收東西，非君子之德也!再說(shuō)，我也得知道這缸里裝的是啥呀!人家說(shuō)了，十日后方可打開(kāi)，否則就不靈驗(yàn)了。往后幾天，司馬光的生活完全被門外那口大缸打亂了。以前他總是一更睡，五更起，直接到他那間地下室里去編修《資治通鑒》，可以說(shuō)是心無(wú)旁騖。但是現(xiàn)在，那口缸卻不斷在他眼前晃來(lái)晃去。送缸人的用意，缸的內(nèi)容，都開(kāi)始讓他分心。而且，自從這口缸安放到他家門口以后，前來(lái)拜訪他的人不知為什么絡(luò)繹不絕。后來(lái)他接到京城一位朋友的密禮，才知道自從哲宗皇帝繼位之后，便由最信任他的高太后輔佐朝政，人們瘋傳，他即將奉旨進(jìn)京去當(dāng)宰相了。怪不得……五天以后，夫人不幸去世，也不知道一下子從哪里冒出來(lái)那么多人前來(lái)吊唁，而且人人都不空手。悲傷之中的司馬光讓老管家把所有的禮品禮金都登記造冊(cè)，一點(diǎn)不動(dòng)，然后他悄悄把自己家里僅有的五畝地典當(dāng)了，開(kāi)始為夫人準(zhǔn)備后事。出殯那天，路兩邊人山人海，有人竟然喊出了“司馬相公”的口號(hào)。司馬光分明感覺(jué)到，正有一口無(wú)形的大缸鋪天蓋地向他的頭上扣過(guò)來(lái)。這口缸比王拱辰放在他家門口那口缸還要神秘，還要危險(xiǎn)。這兩口缸最后疊加在一起，懸在他的頭上，直搞得滿腹經(jīng)綸的他六神無(wú)主，坐臥不安。他知道，他必須馬上砸缸了。但是全家上下沒(méi)有一個(gè)人支持配合他。他想在院子里找個(gè)鐵器，或者找一塊石頭，根本就找不到。老管家，還有他的養(yǎng)子司馬康，早已帶人堅(jiān)壁清野了。砸個(gè)缸，居然這么難，要不算了……不行!這缸非砸不可，不然，我這一世英名，就要?dú)в谝坏┝?。凌晨，天剛微亮，官道上就有一個(gè)老者走走停停，尋尋覓覓。最后，他懷抱一塊石頭，一步步走回自家門前，他氣喘嘴地把石頭舉起，對(duì)著那口大缸用力砸去。砰!第一下，竟然沒(méi)有砸破。石頭反彈，險(xiǎn)些砸到他，啊，這缸難道是鐵缸?管他!再砸!哐啷，缸破了……天亮了，許多人聚在司馬宅前看熱鬧。但見(jiàn)那口大缸里流出來(lái)的，果然是黃白細(xì)軟之物。破缸上還擺著一份禮單，寫(xiě)著一行大字：司馬只要清白，錢財(cái)自來(lái)認(rèn)領(lǐng)。6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)頭精煉而含蓄地?cái)⑹隽鱾髑Ч诺乃抉R光幼年砸缸救人的故事，引出下文司馬光中老年再一次砸（另一種）缸的故事。B.送缸者是翰林學(xué)士王拱辰，作者借此人暗示了世道變遷，人心不古，他從一個(gè)誠(chéng)信正直之士變成了一個(gè)阿諛之徒。C.管家是一個(gè)次要人物，卻有著重要的作用，代表著官場(chǎng)中利欲熏心的勢(shì)利人物，從他千方百計(jì)阻撓砸缸即可看出。D.小說(shuō)結(jié)尾“司馬只要清白，錢財(cái)自來(lái)認(rèn)領(lǐng)”起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，既完成了主人公形象的塑造，又有力地表現(xiàn)主題。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文心理描寫(xiě)比較突出，如“這兩口缸最后疊加在一起，懸在他的頭上……”“不行!這缸非砸不可……”生動(dòng)地刻畫(huà)了人物的內(nèi)心世界。B.小說(shuō)的語(yǔ)言精煉而略帶含蓄，如寫(xiě)王拱辰修建豪宅以示其腐化墮落，以高太后輔佐朝政暗含司馬光即將飛黃騰達(dá)，幾筆帶過(guò)，舉重若輕。C.小說(shuō)處理細(xì)節(jié)精于雕琢，意味深遠(yuǎn)，例如“有人竟然喊出了‘司馬相公’”，“相公”既可指普通男性，又可指宰相，一語(yǔ)雙關(guān)，耐人細(xì)品。D.那一口大缸“重如泰山”“石頭反彈”富有象征意味，暗寓趨炎附勢(shì)者頑固難描，而司馬光堅(jiān)決砸缸則顯示出他與趨炎附勢(shì)者斗爭(zhēng)到底的決心。8.小說(shuō)塑造司馬光的人物形象，用了襯托手法，請(qǐng)結(jié)合文本舉例分析。9.小說(shuō)寫(xiě)司馬光中老年時(shí)的再一次砸缸，使用了延宕手法——砸缸的結(jié)果遲遲不得出現(xiàn)。請(qǐng)分析小說(shuō)中這一延宕手法的運(yùn)用有什么好處?【答案】6.C7.D8.①以司馬光簡(jiǎn)陋的宅院，作書(shū)房的地下室等貧寒的環(huán)境，襯托他甘于清貧的形象。②以管家一再阻撓來(lái)襯托司馬光堅(jiān)持砸缸的自省與自律。③以世人的趨炎附勢(shì)，來(lái)襯托司馬光的不慕名利，清廉無(wú)私。④以王拱辰前清后腐，襯托司馬光不忘初心，清廉自守。9.①設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。缸里裝的是什么，不得而知，主人公遲遲沒(méi)有砸缸，吊足了讀者的胃口。②豐富小說(shuō)內(nèi)容，使情節(jié)更加曲折動(dòng)人。用延宕的手法插入眾人拜訪、夫人逝世等內(nèi)容，使情節(jié)更加搖曳多姿，起伏有致。③突出人物形象。在敘述砸缸這一主體事件的過(guò)程中，插入司馬光典當(dāng)五畝地安葬亡妻等情節(jié)更突出了司馬光清廉自律、個(gè)性鮮明的形象。④有利于表現(xiàn)主題。在砸缸的結(jié)果到來(lái)之前，插入司馬光家里的貧窮、拜訪和吊唁的客人越來(lái)越多等內(nèi)容，反映出當(dāng)時(shí)的趨炎附勢(shì)的官場(chǎng)現(xiàn)實(shí)和人生世相，有力地烘托了思想主題?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。C.“代表著官場(chǎng)中利欲熏心的勢(shì)利人物”錯(cuò)，管家只是一個(gè)普通人物，并不是官場(chǎng)人物，管家利欲熏心也有拔高之嫌。故選C。【7題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。D.“司馬光堅(jiān)決砸缸則顯示出他與趨炎附勢(shì)者斗爭(zhēng)到底的決心”過(guò)度解讀。他堅(jiān)決砸缸一是出于好奇，他想弄清楚缸里裝的到底是什么東西，二是預(yù)感很可能是王拱辰等人用來(lái)賄賂自己的，所以他堅(jiān)決要把缸砸破。故選D。【8題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫(xiě)手法的能力。結(jié)合“在一處簡(jiǎn)陋的宅院前”“他在地下室里文思泉涌”“司馬入地”“直接到他那間地下室里去編修《資治通鑒》”可知，以司馬光簡(jiǎn)陋的宅院，作書(shū)房的地下室等貧寒的環(huán)境，襯托他甘于清貧的形象。結(jié)合“老管家卻沒(méi)有動(dòng)，他囁喏了半天，終于鼓足勇氣說(shuō)……”“老管家，還有他的養(yǎng)子司馬康，早已帶人堅(jiān)壁清野了”可知，以管家一再阻撓來(lái)襯托司馬光堅(jiān)持砸缸的自省與自律。結(jié)合“自從這口缸安放到他家門口以后，前來(lái)拜訪他的人不知為什么絡(luò)繹不絕”“夫人不幸去世，也不知道一下子從哪里冒出來(lái)那么多人前來(lái)吊唁，而且人人都不空手”可知，以世人的趨炎附勢(shì)，來(lái)襯托司馬光的不慕名利，清廉無(wú)私。結(jié)合“這人在仁宗皇帝時(shí)代和自己先后中進(jìn)士，并因在殿試時(shí)勇敢說(shuō)出考試題目他以前曾經(jīng)做過(guò)，被賜‘誠(chéng)信狀元’稱號(hào)”“這是一口被金紙包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的大缸……門狀上的字也很簡(jiǎn)單：翰林學(xué)士王拱辰”“現(xiàn)在的王拱辰已經(jīng)不是過(guò)去的王拱辰了”“聽(tīng)說(shuō)他在洛陽(yáng)最繁華的地段，修建了一座豪宅”可知，王拱辰送給司馬光一口被金紙包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的大缸，暗示王拱辰趨炎附勢(shì)，以王拱辰前清后腐，襯托司馬光不忘初心，清廉自守?！?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。從表達(dá)效果看，結(jié)合“這是一口被金紙包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的大缸”“推一推，重如泰山，敲一敲，悶悶地沒(méi)有聲響。這缸里到底裝的是什么呢?”“人家說(shuō)了，十日后方可打開(kāi)，否則就不靈驗(yàn)了”“送缸人的用意，缸的內(nèi)容，都開(kāi)始讓他分心”“他知道，他必須馬上砸缸了”可知，缸里裝的是什么，不得而知，主人公遲遲沒(méi)有砸缸，吊足了讀者的胃口。小說(shuō)設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。從情節(jié)結(jié)構(gòu)看，結(jié)合“自從這口缸安放到他家門口以后，前來(lái)拜訪他的人不知為什么絡(luò)繹不絕”“五天以后，夫人不幸去世，也不知道一下子從哪里冒出來(lái)那么多人前來(lái)吊唁，而且人人都不空手”可知，用延宕的手法插入眾人拜訪、夫人逝世等內(nèi)容，豐富了小說(shuō)內(nèi)容，使情節(jié)更加曲折變化，起伏有致。從塑造人物看，結(jié)合“五天以后，夫人不幸去世……悲傷之中的司馬光讓老管家把所有的禮品禮金都登記造冊(cè)，一點(diǎn)不動(dòng)，然后他悄悄把自己家里僅有的五畝地典當(dāng)了，開(kāi)始為夫人準(zhǔn)備后事”可知，在敘述砸缸這一主體事件的過(guò)程中，插入司馬光典當(dāng)五畝地安葬亡妻等情節(jié)更突出了司馬光清廉自律、個(gè)性鮮明的形象。從表現(xiàn)主題看，結(jié)合“自從這口缸安放到他家門口以后，前來(lái)拜訪他的人不知為什么絡(luò)繹不絕”“夫人不幸去世，也不知道一下子從哪里冒出來(lái)那么多人前來(lái)吊唁，而且人人都不空手”可知，在砸缸的結(jié)果到來(lái)之前，插入司馬光家里的貧窮、拜訪和吊唁的客人越來(lái)越多等內(nèi)容，反映出當(dāng)時(shí)的趨炎附勢(shì)的官場(chǎng)現(xiàn)實(shí)和人生世相，有力地烘托了思想主題。吉林省普通高中友好學(xué)校聯(lián)合體2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。羅丹之約鐵凝早春的時(shí)候，差不多所有的中國(guó)人都知道羅丹作品要來(lái)中國(guó)了，它們將先后在北京和上海展出。在法國(guó)，在巴黎瓦雷諾大街的羅丹博物館，當(dāng)坐落在庭院內(nèi)的《思想者》被一輛藍(lán)色大吊車長(zhǎng)長(zhǎng)的吊臂輕輕吊離基座裝進(jìn)木箱時(shí)，數(shù)百名法國(guó)藝術(shù)名人默默注視著他，無(wú)數(shù)的攝像機(jī)和照相機(jī)鏡頭一齊對(duì)準(zhǔn)了他的緩緩升起。他們?yōu)樗托校麄兌贾?，這座巨大的銅像、斑駁的雕塑自1906年安放在這里以來(lái)，從未離開(kāi)過(guò)故鄉(xiāng)。現(xiàn)在他就要出走，而且是第一次遠(yuǎn)足。他初次遠(yuǎn)足選定的目標(biāo)便是東方的中國(guó)。把法國(guó)最偉大的青銅作品介紹到具有偉大的青銅文明的古老中國(guó)，也許是再合適不過(guò)的選擇了。這又仿佛是羅丹生前的一樁心愿，因?yàn)樯衩氐臇|方藝術(shù)也曾經(jīng)給過(guò)他強(qiáng)烈的震撼。于是我便乘火車去北京看羅丹。小時(shí)候我就看過(guò)羅丹，當(dāng)然那只是些印刷品。其中兩件作品給我的印象最深：一件是身披寬大睡袍，顯出任意散漫的巴爾扎克；一件是筋肉松弛的裸體雨果。少不更事的我曾經(jīng)很不明白為什么羅丹要將兩位大作家弄成這樣。在孩子的眼中，他對(duì)他們二位顯得太隨意了。成人之后才發(fā)覺(jué)羅丹是多么坦率地對(duì)待了他這兩位法國(guó)朋友，而他這兩位朋友又是多么坦率地要求羅丹把他們弄成這樣。有本書(shū)中曾經(jīng)提到，巴爾扎克認(rèn)為羅丹只有把他弄成這模樣，他才是真正的巴爾扎克。于是至今每當(dāng)人們提及巴爾扎克和雨果時(shí)，我眼前掠過(guò)的首先不是他們的著作，而是羅丹手下的那個(gè)“他們”。我想這便是他們作為藝術(shù)家和作家的共同卓識(shí)與見(jiàn)地吧，是這種卓識(shí)和見(jiàn)地掠奪了觀眾的記憶。羅丹具備這種掠奪觀眾記憶的力量，他掠奪了我的記憶，他在我心中就日漸偉大起來(lái)；他占有了我的記憶，我的記憶里便永遠(yuǎn)有了羅丹。春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚，我在中國(guó)美術(shù)館門前安靜地排著隊(duì)等待購(gòu)買門票。長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍一直保持了少有的順和與規(guī)矩，似乎來(lái)看羅丹的人們是有約在先的，人們?cè)谝凰查g變得相互友好和理解了。然后我首先看見(jiàn)了“思想者”，他被安放在美術(shù)館庭院的正中，他正面向著熙熙攘攘的大街和一片片古老的灰瓦屋頂。他坐在巖石之上，全身赤裸，蜷曲著自己；他一手握拳抵住下顎，咬肌緊張地正陷入沉思。這本是一個(gè)眾人熟知的形象，這個(gè)幾乎有點(diǎn)程式化了的姿勢(shì)乍一看去，甚至沒(méi)能喚起我的新奇之感。而當(dāng)我繞到他的背后時(shí)才真的激動(dòng)起來(lái)，我驚訝于羅丹在思想者脊背上所傾注的良苦用心：原來(lái)在這面寬厚、雄健的脊背上，組織明確的肌肉群如洶涌的波濤正有節(jié)律地涌動(dòng)起伏，使我忽然明白了羅丹在創(chuàng)作之初何以能擺脫詩(shī)人但丁原型的束縛，把身著裙裝、面龐清癯的苦行僧形象換成了今天的“思想者”。在這位肌肉發(fā)達(dá)、強(qiáng)壯雄健的思想者身上或許融入了藝術(shù)家全部痛苦而又美好的理想吧？他渴望從雄健的身體里發(fā)生雄健的思想，或者只有如此雄健的身體才有產(chǎn)生雄健思想的力量？羅丹不忽略思想者的頭顱，但他更傾心于支撐這頭顱的軀干。于是即使思想者的一面脊背也成了表現(xiàn)這雄健思想不可缺少的因素。于是我在他的被觀眾冷淡著的脊背上初次發(fā)現(xiàn)了一個(gè)完整的思想者，在這面脊背上，他那緊張而痙攣著的每一個(gè)細(xì)胞都使我生出一種全新的幸福感。我很為這一瞬間，這個(gè)我獨(dú)自占有的瞬間而滿足。繼而又想到，面對(duì)一件偉大的作品，人們都在人云亦云時(shí)，議論的或許都是它那被觀眾（或讀者）自己程式化了的正面吧，對(duì)于它的背面卻每每會(huì)粗心地忽略過(guò)去，盡管作者曾經(jīng)苦心用盡地去經(jīng)營(yíng)它的背面。如今一個(gè)完整的“思想者”終于給了我能夠思想的力量。能夠思想著是美麗的。有力量思想的人也必是幸運(yùn)的吧？我感覺(jué)到了幸運(yùn)，這幸運(yùn)來(lái)自一個(gè)完整的“思想者”；我感覺(jué)到了幸運(yùn)，還在于在“思想者”面前我與我的兩位同行不期而遇。他們是山西作家蔣韻和李銳夫婦，他們說(shuō)，他們也是專門乘火車趕來(lái)北京看羅丹的。雖然山西、河北兩省相鄰，我們卻已有幾年不見(jiàn)。我們驚喜地互相注視著，眼前掠過(guò)陌生的觀眾，身后有《青銅時(shí)代》《加萊義民》和克洛代爾美麗的軀干。羅丹包圍了我們，令我們忽然意識(shí)到，我們本是共同赴了羅丹之約而來(lái)，只有羅丹才有如此的魅力吸引我們從各自的城市聚到這里。我們驚喜地互相注視著，不提羅丹，也不提他為我們創(chuàng)造出的一切神奇。我們甚至沒(méi)說(shuō)什么話，我好像害怕這份奢侈的突然消失，又仿佛在羅丹面前我們無(wú)需語(yǔ)言，我們都已明了思想著才是美麗的。人生的奢侈卻原來(lái)是極為有限的，《思想者》們能夠遠(yuǎn)涉重洋落座于古老的北京已經(jīng)不易，我能夠親眼目睹這些人類的奇跡，我還能夠在這奇跡面前與久違了的外省友人相遇，這已算得上是人生的奢侈之一。要緊的不在于這奢侈轉(zhuǎn)瞬即逝，要緊的在于你真的奢侈過(guò)，即使羅丹已回故鄉(xiāng)，即使友人也離你而去。入冬時(shí)節(jié)，蔣韻從山西打來(lái)電話又說(shuō)起羅丹，她告訴我說(shuō)，我們?nèi)タ戳_丹那天是3月10日，那天是她的生日。我一直相信，在我們各自的心里，都深深地感謝著羅丹。是羅丹約會(huì)了我們，是共赴羅丹之約，使我們得以收獲悠遠(yuǎn)而長(zhǎng)久的思想的時(shí)光。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章第二段寫(xiě)眾多法國(guó)藝術(shù)名人為《思想者》送行，表現(xiàn)了《思想者》巨大的藝術(shù)魅力，為下文寫(xiě)“我”在參觀時(shí)被其感染作鋪墊。B.東方藝術(shù)曾給羅丹強(qiáng)烈的震撼，他生前就想要將他的青銅作品介紹到有偉大青銅文明的中國(guó)，而今《思想者》首次遠(yuǎn)足便來(lái)到中國(guó)。C.排隊(duì)買票時(shí)，溫暖舒適的天氣與“我”心境相契合，有序的購(gòu)票隊(duì)伍更讓“我”感受到了羅丹及其作品在人們心中產(chǎn)生的巨大影響。D.《思想者》被安放在美術(shù)館庭院正中，凸顯其重要地位，但“我”對(duì)其已經(jīng)熟知，覺(jué)得其姿勢(shì)有點(diǎn)程式化，甚至沒(méi)能喚起新奇之感。7.文中關(guān)于“我”小時(shí)候看羅丹印刷品感受的部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.小時(shí)候“我”印象最深的兩件羅丹作品是巴爾扎克和雨果，但當(dāng)時(shí)“我”不明白羅丹的意圖。B.成人后“我”理解了羅丹把巴爾扎克和雨果塑造成隨意的樣子是一種坦率，二人也要求如此。C.羅丹作品把“我”原有的關(guān)于巴爾扎克和雨果的記憶抹去了，只剩下羅丹為他們塑造的形象。D.作者用“掠奪”一詞，有力地表現(xiàn)了羅丹作品的巨大藝術(shù)魅力，表達(dá)對(duì)羅丹藝術(shù)的贊美之情。8.作者在描寫(xiě)羅丹的《思想者》時(shí)用了哪些手法？請(qǐng)賞析其藝術(shù)效果。9.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章結(jié)尾段的作用。【答案】6.B7.C8.①肖像描寫(xiě)，描寫(xiě)思想者的正面，突出沉思的形象特點(diǎn)；②比喻，形象地寫(xiě)出思想者的背面肌肉發(fā)達(dá)、雄健有力的特點(diǎn)；③對(duì)比，將羅丹與但丁作品的進(jìn)行對(duì)比，突出羅丹的創(chuàng)作理念，他認(rèn)為雄健的身體才有產(chǎn)生雄健思想的力量；④側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)作者對(duì)思想者的深刻感悟，表明其具有發(fā)人深省的力量。9.①呼應(yīng)題目與前文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體；②強(qiáng)化作者感情，表達(dá)了對(duì)羅丹的崇敬之情；③卒章顯志，突出了羅丹作品具有能使人不約而聚的感召力；④深化主題，強(qiáng)調(diào)思想著的時(shí)光是才是難忘的。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和賞析藝術(shù)特色的能力。B.“他生前就想要將他的青銅作品介紹到有偉大青銅文明的中國(guó)”錯(cuò)誤，原文是“這又仿佛是羅丹生前的一樁心愿”，“仿佛”二字說(shuō)明并非羅丹心愿，只是作者感受。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“只剩下羅丹為他們塑造的形象”錯(cuò)誤，原文說(shuō)“我眼前掠過(guò)的首先不是他們的著作”，首先想到是雕塑，但沒(méi)有忘記他們的著作。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫(xiě)手法的能力?！八趲r石之上，全身赤裸，蜷曲著自己；他一手握拳抵住下顎，咬肌緊張地正陷入沉思”是肖像描寫(xiě)，描寫(xiě)思想者的正面，突出沉思的形象特點(diǎn)；“在這面寬厚、雄健的脊背上，組織明確的肌肉群如洶涌的波濤正有節(jié)律地涌動(dòng)起伏”運(yùn)用比喻修辭，把組織明確的肌肉群比作洶涌的波濤，形象地寫(xiě)出思想者的背面肌肉發(fā)達(dá)、雄健有力的特點(diǎn)；“使我忽然明白了羅丹在創(chuàng)作之初何以能擺脫詩(shī)人但丁原型的束縛，把身著裙裝、面龐清癯的苦行僧形象換成了今天的‘思想者’”使用對(duì)比手法，將羅丹與但丁作品的進(jìn)行對(duì)比，突出羅丹的創(chuàng)作理念，他認(rèn)為雄健的身體才有產(chǎn)生雄健思想的力量；“繼而又想到，面對(duì)一件偉大的作品，人們都在人云亦云時(shí)，議論的或許都是它那被觀眾（或讀者）自己程式化了的正面吧，對(duì)于它的背面卻每每會(huì)粗心地忽略過(guò)去，盡管作者曾經(jīng)苦心用盡地去經(jīng)營(yíng)它的背面。如今一個(gè)完整的‘思想者’終于給了我能夠思想的力量”是側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)作者對(duì)思想者的深刻感悟，表明其具有發(fā)人深省的力量?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要語(yǔ)段的作用的能力。“是羅丹約會(huì)了我們，是共赴羅丹之約”與標(biāo)題“羅丹之約”、前文“我們本是共同赴了羅丹之約而來(lái)”照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體；“我一直相信，在我們各自的心里，都深深地感謝著羅丹”，強(qiáng)化作者感情，表達(dá)了對(duì)羅丹的崇敬之情；“是羅丹約會(huì)了我們，是共赴羅丹之約，使我們得以收獲悠遠(yuǎn)而長(zhǎng)久的思想的時(shí)光”，突出了羅丹作品具有能使人不約而聚的感召力，卒章顯志。“我們得以收獲悠遠(yuǎn)而長(zhǎng)久的思想的時(shí)光”，深化主題，強(qiáng)調(diào)思想著的時(shí)光是才是難忘的。吉林省延邊二中2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成小題。陳公弼與蘇東坡申平蘇東坡剛?cè)牍賵?chǎng)時(shí)，并不叫蘇東坡。他本名蘇軾，另外還有一個(gè)雅號(hào)，叫作蘇賢良。那年他金榜高中，名動(dòng)京師，正在自我陶醉時(shí)，卻不料被派到既偏又窮的陜西鳳翔府，當(dāng)了個(gè)小小的簽判（秘書(shū)）。那天早上，東坡和往日一樣上班，但見(jiàn)他身著錦袍，足蹬快靴，昂首走路，一副與眾不同的模樣。路遇同事，那個(gè)親切的稱呼便在耳邊響起：“蘇賢良，你早！”突然聽(tīng)見(jiàn)一聲斷喝，宛如獅吼：“住口，什么蘇賢良！一個(gè)小小的簽判，也敢妄稱賢良。”東坡扭頭，見(jiàn)是一個(gè)黑臉壯漢，別看個(gè)子小，眼睛卻不小，目光兇狠，令人望而生畏。他立即認(rèn)出來(lái)了，這是新任知府陳公弼，昨天他們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)面了。東坡不由得停下腳步說(shuō)道：“大人，卑職這蘇賢良的稱呼，不是妄稱。我曾經(jīng)參加過(guò)賢良方正科的考試，名列優(yōu)等。”不料陳公弼聽(tīng)了，一雙牛眼立刻瞪向他，厲聲喝道：“你娃娃還嫩，懂個(gè)屁！”從這開(kāi)始，東坡和陳黑子的戰(zhàn)爭(zhēng)就打響了。不但他起草的公文動(dòng)不動(dòng)就被那廝改得面目皆非，而且就連他下鄉(xiāng)體察民情，寫(xiě)的有關(guān)《差役法》弊端的調(diào)查報(bào)告，也被陳黑子壓起來(lái)不做回復(fù)。東坡又氣又恨。這日，陳黑子召集開(kāi)會(huì)，蘇軾故意缺席，以示抗議。據(jù)說(shuō)陳黑子暴跳如雷，當(dāng)眾宣布，蘇軾無(wú)故不來(lái)開(kāi)會(huì)，罰黃銅八斤，以儆效尤。就連一代宗師歐陽(yáng)修也要讓他三分的蘇軾，卻落到這樣一介武夫手下，整天受這樣的窩囊氣，東坡心中充滿怨氣，整日借酒澆愁。這天夜里，東坡睡不著覺(jué)。他想起來(lái)到鳳翔任職之前，當(dāng)朝宰相韓琦曾經(jīng)特意接見(jiàn)他，拍著他的肩膀說(shuō)：“小蘇啊，你去了好好歷練，遇到什么困難，可直接寫(xiě)信給我。”東坡立刻起身下地，來(lái)到書(shū)房，點(diǎn)亮蠟燭，鋪好紙硯，奮筆疾書(shū)……自從給韓琦的信件發(fā)出后，東坡再看陳公弼，眼神就有點(diǎn)兒躲躲閃閃。他心中有不安也有期盼，不安的是這陳黑子畢竟也沒(méi)把自己怎么樣，你卻告了人家的黑狀；期盼的是朝廷突然來(lái)人，宣布陳公弼因不關(guān)心百姓疾苦，加之打壓人才而被降職。兩種想法在心中糾結(jié)，東坡感覺(jué)更加痛苦。有時(shí)他想，人啊，活著怎么就這么累喲！不想陳黑子對(duì)東坡的態(tài)度突然好轉(zhuǎn)起來(lái)，這倒鬧得讓他有點(diǎn)兒丈二和尚摸不著頭腦。也不知道是那封信起了作用，還是陳黑子是黃鼠狼給雞拜年。幾天后他才知道，原來(lái)是陳公弼主持建造的凌虛臺(tái)馬上要竣工了，要蘇軾寫(xiě)一篇《凌虛臺(tái)記》。哼，你牛，到最后還得來(lái)求老子吧！且看我如何借題發(fā)揮?！拔镏畯U并成毀，不可得而知也……夫臺(tái)猶不足恃以長(zhǎng)久，而況于人事之得喪，忽往而忽來(lái)者歟！”當(dāng)晚，東坡書(shū)房的燈火徹夜不息，他歷數(shù)歷代樓臺(tái)興廢，指出當(dāng)權(quán)者不過(guò)是忽往忽來(lái)的匆匆過(guò)客，只有為老百姓辦好事辦實(shí)事，才能千古不朽。他寫(xiě)得痛快淋漓，一洗心中塊壘。天亮上班之時(shí)，便把文稿交給了陳公弼。他猜想，要么這廝看不懂，要么這斯看懂了，東改西改，甚至棄之不用。他暗暗做好了各種應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備。誰(shuí)知陳黑子卻毫無(wú)動(dòng)靜，見(jiàn)面也不提此事，顯得高深莫測(cè)。凌虛臺(tái)終于落成了，這天舉行了隆重的開(kāi)臺(tái)儀式。當(dāng)紅布揭開(kāi)，東坡定睛細(xì)看，卻發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)的文稿竟然一字未改，完全照刻。這使他感覺(jué)十分意外。這時(shí)，陳公弼笑吟吟地走過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“怎么樣，看你的大作刻得還滿意嗎？”東坡慌亂點(diǎn)頭稱是。陳公弼又道：“你以詩(shī)人的眼光，借古諷今，為民請(qǐng)命，勸我多做好事，難得。你這個(gè)蘇賢良，看來(lái)還真的不是白給的?！币惶崽K賢良，東坡氣就不打一處來(lái)，立即說(shuō)道：“哪里，我娃娃還嫩，懂個(gè)屁！”陳公弼立刻笑了起來(lái)，看著他說(shuō)：“怎么，你還真的記恨我呀？”東坡急忙爭(zhēng)辯道：“不是這事，我指的是我寫(xiě)的那個(gè)有關(guān)《差役法》的報(bào)告，你為什么一直壓著，不理不睬？陳公弼說(shuō)：“那個(gè)報(bào)告，你給我的第二天我就送上去了。你不知道就等于沒(méi)送嗎？”東坡一時(shí)語(yǔ)塞，又聽(tīng)陳公弼說(shuō)：“你這個(gè)娃娃啊，年少名高，恃才傲物。我來(lái)鳳翔上任時(shí)，韓琦宰相曾親自交代我，要嚴(yán)格要求你，要磨磨你的性格。你前些天是不是給他寫(xiě)信了？嘿嘿，你這個(gè)小老鄉(xiāng)??！”東坡聽(tīng)了，又羞又愧，眼淚都快流出來(lái)了。他趕快給陳公弼鞠了一躬，低聲說(shuō)：“對(duì)不起陳知府，是我錯(cuò)怪你了。”（選自《草原》2021年第2期，有刪改）相關(guān)鏈接：軾官于鳳翔，實(shí)從公二年。方是時(shí)，年少氣盛，愚不更事，屢與公爭(zhēng)議，至形于言色，已而悔之。（節(jié)選自蘇軾《陳公弼傳》）5.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.蘇東坡和陳公弼爭(zhēng)辯“蘇賢良”不是妄稱，并且寫(xiě)有關(guān)《差役法》的調(diào)查報(bào)告，說(shuō)明他確實(shí)恃才傲物，有必要磨一磨性格。B.蘇東坡寫(xiě)《凌虛臺(tái)記》陳公弼不改一字，還稱贊蘇東坡為民請(qǐng)命難得，在對(duì)比中突顯了陳公弼謙遜大度的特點(diǎn)。C.雖然韓琦在文中沒(méi)有出場(chǎng)，蘇東坡回憶他和陳公弼提到他的內(nèi)容卻推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，側(cè)面表現(xiàn)了他對(duì)人才的重視愛(ài)惜。D.小說(shuō)前面寫(xiě)陳公弼處處為難蘇東坡，到后面才揭開(kāi)真相，交代他這樣做是為了磨煉蘇東坡，情節(jié)的突轉(zhuǎn)使小說(shuō)跌宕起伏。6.小說(shuō)取材于《陳公弼傳》中的相關(guān)文字，請(qǐng)從真實(shí)性、虛構(gòu)性、現(xiàn)實(shí)性的角度分析本文處理材料的特點(diǎn)。【答案】5.A6.①小說(shuō)取材于古代人物傳記中的一段材料，以真實(shí)的歷史人物陳公弼、蘇東坡和他們之間的真實(shí)事件為原型，符合生活的真實(shí)性。

②作者通過(guò)想象對(duì)材料進(jìn)行藝術(shù)加工，敘寫(xiě)了陳公弼和蘇東坡之間事件的細(xì)節(jié)，具體描寫(xiě)了他們的外貌、心理、語(yǔ)言、神態(tài)等，符合小說(shuō)塑造人物形象和表達(dá)主題的需要，體現(xiàn)了小說(shuō)藝術(shù)合理的虛構(gòu)性。

③小說(shuō)通過(guò)陳公弼、蘇東坡以及韓琦之間發(fā)生的故事，闡述了人才培養(yǎng)和成長(zhǎng)之道，啟發(fā)讀者思考，使故事具有現(xiàn)實(shí)性。【解析】【5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A．“說(shuō)明他確實(shí)恃才傲物，有必要磨一磨性格”錯(cuò)。蘇東坡寫(xiě)有關(guān)《差役法》的調(diào)查報(bào)告是他注重調(diào)查研究、體察百姓的體現(xiàn)，不能說(shuō)明他恃才傲物，有必要磨一磨性格。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞文章寫(xiě)作技巧的能力。小說(shuō)的真實(shí)性體現(xiàn)在選材和人物上，這篇小說(shuō)取材于《陳公弼傳》，“相關(guān)鏈接”里面給了相關(guān)的內(nèi)容，可見(jiàn)小說(shuō)選材真實(shí)，歷史上確有其事；兩外小說(shuō)中的人物，陳公弼和蘇軾也都確有其人。這些體現(xiàn)出小說(shuō)的“真實(shí)性”；小說(shuō)的虛構(gòu)性主要體現(xiàn)在小說(shuō)的具體情節(jié)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)上，《陳公弼傳》中相關(guān)文字只有寥寥數(shù)語(yǔ)，“軾官于鳳翔，實(shí)從公二年。方是時(shí)，年少氣盛，愚不更事，屢與公爭(zhēng)議，至形于言色，已而悔之”，而小說(shuō)中的情節(jié)要豐滿得多。如陳公弼的外貌和神態(tài)，“見(jiàn)是一個(gè)黑臉壯漢，別看個(gè)子小，眼睛卻不小，目光兇狠，令人望而生畏”；兩人的語(yǔ)言描寫(xiě)，“住口，什么蘇賢良！一個(gè)小小的簽判，也敢妄稱賢良”“哪里，我娃娃還嫩，懂個(gè)屁！”等；還有蘇軾的心理描寫(xiě)，“他心中有不安也有期盼，不安的是這陳黑子畢竟也沒(méi)把自己怎么樣，你卻告了人家的黑狀；期盼的是朝廷突然來(lái)人，宣布陳公弼因不關(guān)心百姓疾苦，加之打壓人才而被降職”等。這些情節(jié)都是在原有史料基礎(chǔ)上的虛構(gòu)和藝術(shù)加工。這體現(xiàn)出小說(shuō)的“虛構(gòu)性”；小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)性主要從主題上體現(xiàn)，文中的蘇軾是青年人才的典型，而陳公弼和韓琦則是老一輩的代表，通過(guò)“你這個(gè)娃娃啊，年少名高，恃才傲物。我來(lái)鳳翔上任時(shí)，韓琦宰相曾親自交代我，要嚴(yán)格要求你，要磨磨你的性格”的描寫(xiě)，讓讀者領(lǐng)悟到人才培養(yǎng)需要有人引領(lǐng)并“因材施教”，人才成長(zhǎng)需要老一輩人悉心栽培，以及人才成長(zhǎng)需要有挫折教育等等。這樣的主題使得讀者能夠受到啟發(fā)，使故事具有現(xiàn)實(shí)性。吉林省洮南市一中2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語(yǔ)文試題二、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面作品，完成下面小題。蘇軾向南公元1097年的海南是怎樣的呢？孤懸海外的一個(gè)島，像一個(gè)被關(guān)在家門外的落拓棄兒，漫無(wú)邊界的海水箍出貌似柔軟卻比巖石更堅(jiān)硬的邊界，路延伸到這里戛然斷了，不再通向遠(yuǎn)方，僅能夠年復(fù)一年默默眺望，望斷夏水春水冬水以及浩蕩秋水了。那一年七月，蘇軾必須繼續(xù)向南。眩懷喪魄，他這樣形容自己從大陸渡向海島的感受。煙波浩渺，水天蒼茫，那一刻，他心境也不免黯然如灰。他以為登上岸時(shí)，雙腳所踏必定是一片荒蕪凄涼的不毛之地。船馳近黑黢黢的島。他看到兒子蘇過(guò)的眼眶瞪大了。循著過(guò)的眼光望去，他也不免驚奇了。原來(lái)島并不荒涼，植物多么興盛，濃密的樹(shù)木高矮錯(cuò)落次第排開(kāi)，藤更是恣意縱橫纏繞。那些驕傲地高高戳立的便是傳說(shuō)中的椰子樹(shù)吧？居然如同一管大筆，羽毛狀的葉子在風(fēng)中搖曳有致，仿佛憋著一股勁向著天空抒寫(xiě)無(wú)盡的詩(shī)意。而天則藍(lán)得純凈而飽滿，恰似一張幽遠(yuǎn)深厚的大紙酣暢鋪展。雙腳踏上岸時(shí)，蘇軾微微吁了一口氣。既然這里能夠萬(wàn)物生長(zhǎng)，他為什么不能呢？初抵海南島時(shí)住的是一間廢棄的官舍，殘?jiān)珨啾冢咂奶幤茡p，風(fēng)來(lái)風(fēng)去，上下嘩嘩作響。島上雨多，雨來(lái)了，一夜得把床移這里又移那里。但最終他們連這樣的房子也住不下去了，朝廷不許他住，掃地出門。他冷笑幾聲，抬腿出門。和兒子過(guò)一起動(dòng)手，在椰樹(shù)林里茍且搭個(gè)簡(jiǎn)陋的小屋子，能遮風(fēng)即可，能擋雨便行。屋子落成之時(shí)，他繞著走幾圈，覺(jué)得與前輩杜少陵那個(gè)為秋風(fēng)所破的茅屋相比，自己的新居簡(jiǎn)直可以稱為豪宅了啊，何況周圍有檳榔樹(shù)與椰樹(shù)相掩相伴，環(huán)境上佳，空氣絕好，心情不免就暢快了起來(lái)。他居然給這樣不足掛齒的陋室也煞有介事地取了一個(gè)名字，叫“桄榔庵”。夜深人靜時(shí)，透過(guò)窗子看到外面與海浪一起翩然起舞的椰樹(shù)，幾分凄然之下，又有幾多安慰。他喜歡這樹(shù)，那么筆直地一路向上伸長(zhǎng)，全憑一己之力，驕傲地把累累果實(shí)掛在最高處，不枝不蔓，不虛與委蛇，不矯情做作，也絕不向世俗低頭俯就。這些都多么合他胃口，自始至終，他都要求自己如此做人。既然世間找不到太多高潔的同道之人，那么與樹(shù)為伍，也是一種幸運(yùn)。種椰樹(shù)的當(dāng)?shù)乩枳灏傩沼兄敲炊嗯c宮廷間陰謀算計(jì)格格不入的敦厚善良，他們不問(wèn)他來(lái)自何處，也不問(wèn)有著怎樣的跌宕身世，僅當(dāng)成一位普通的遠(yuǎn)方來(lái)客，笑臉相迎，禮貌相待。有時(shí)候早上門一開(kāi)，會(huì)猛然見(jiàn)到一坨鹿肉赫然擺在那里，這是夜間哪位獵人在這一帶收獲后的順手饋贈(zèng)。他忽然覺(jué)得自己應(yīng)該為這些質(zhì)樸的人做點(diǎn)什么。他曾在島上鑿過(guò)井。那時(shí)他剛到達(dá)海南，見(jiàn)當(dāng)?shù)責(zé)o潔凈的水可飲，于是繞著城墻低頭細(xì)查。起先沒(méi)有人相信這個(gè)老夫子有這能耐，以為裝腔作勢(shì)，以為裝神弄鬼。不料，他手指某處說(shuō)有泉，再指一處說(shuō)也有泉。居然真的有，一下子就鑿出兩口井，清澈而甘甜。島上無(wú)醫(yī)無(wú)藥，病倒了，當(dāng)?shù)厝宋ㄒ坏霓k法是到廟里禱告，并把從大陸運(yùn)來(lái)的牛殺掉祭祀神明。他很著急，他必須以一己之力有所改變。熱帶豐沛的陽(yáng)光與雨水之下，植物一年三百六十五天興旺生長(zhǎng)。群山上、野地里，人們看到這個(gè)姓蘇的高個(gè)子，穿著短衣短衫終日忙忙碌碌。他采草藥，也研究草藥，他給人看病，他采藥讓他們服下，他治好他們的病。已經(jīng)多少年了，惡意曲解與無(wú)端誣陷如影隨形，雖時(shí)時(shí)如履薄冰地小心翼翼，大禍也仍然如此密集地接踵而至。而在這里，在這個(gè)天遠(yuǎn)地闊的海島，剎那間緊緊捆綁得他難以呼吸的繩索一下子掙脫了，他整個(gè)人猛然一松。真是暢快?。∷珠_(kāi)始揮毫寫(xiě)詩(shī)作賦，并且詩(shī)句里款款跳動(dòng)起輕快、詼諧與熱騰騰的田園氣息。墨香從桄榔庵飄出，這是島上稀罕的氣味，它們絲絲縷縷隨風(fēng)蕩開(kāi)，把那些渴望讀書(shū)識(shí)字的年輕人次第吸引。蘇軾有事可做了。搖身一變，他不再是狼狽不堪的遭貶之人，沐著椰風(fēng)，頂著烈日，他已經(jīng)有一個(gè)很光鮮的角色：教書(shū)先生。他做得很投入，或許也已經(jīng)冉冉涌起幾分陶醉了。偶爾