《上圖書(shū)館》 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

上圖書(shū)館年級(jí)：高一年級(jí)學(xué)科：高中語(yǔ)文（統(tǒng)編版）預(yù)學(xué)任務(wù)：

走進(jìn)王佐良先生筆下的圖書(shū)館。

1899年，美國(guó)人瑪麗?伊麗莎白?伍德來(lái)到中國(guó)探望其在武昌曇華林的弟弟羅伯特?伊?伍德，隨后留在曇華林的文華書(shū)院教基礎(chǔ)英語(yǔ)。1903年，在武昌曇華林文華學(xué)校籌辦閱覽室，開(kāi)展多種圖書(shū)宣傳活動(dòng)。1910年，擴(kuò)大館舍，命名為文華公書(shū)林，附設(shè)于文華大學(xué)。以后成為文華中學(xué)、文華大學(xué)兩校學(xué)校圖書(shū)館。該館向社會(huì)開(kāi)放，學(xué)校師生可借閱圖書(shū)，社會(huì)人士亦可利用。并設(shè)巡回文庫(kù)，選擇良好讀物寄存于武漢各學(xué)校，供學(xué)生借閱、定期更換。組織名人講演,發(fā)展讀者隊(duì)伍,擴(kuò)大閱讀指導(dǎo)。文華公書(shū)林1935年10月至1936年9月，著名文學(xué)家朱自清教授任圖書(shū)館委員會(huì)主席兼代圖書(shū)館主任。至抗戰(zhàn)前夕，館藏書(shū)刊已極為豐富，計(jì)36萬(wàn)余冊(cè)。1937年“七七事變”后，學(xué)校被迫南遷。1937年，清華大學(xué)、北京大學(xué)與南開(kāi)大學(xué)南遷長(zhǎng)沙，合組長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)，圖書(shū)館隨校南遷，與遷至長(zhǎng)沙的北平圖書(shū)館組成長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)圖書(shū)館。清華大學(xué)圖書(shū)館

創(chuàng)建于1602年，是牛津大學(xué)的主要圖書(shū)館之一，以收藏珍貴文獻(xiàn)而聞名于世。最初館藏主要是私人捐贈(zèng)，后來(lái)逐漸擴(kuò)大規(guī)模，現(xiàn)今館內(nèi)收藏了大量細(xì)分領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)，是一座真正的研究型圖書(shū)館。包德林圖書(shū)館擁有龐大的藏書(shū)，數(shù)量已超過(guò)1250萬(wàn)冊(cè)。其中包括了古今中外的各種版本、各類(lèi)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)和文獻(xiàn)，涵蓋了許多科學(xué)和人文領(lǐng)域。包德林圖書(shū)館不僅收藏大量經(jīng)典文獻(xiàn)、珍本、手抄本和印刷著作，還收錄了許多少見(jiàn)甚至罕見(jiàn)的文獻(xiàn)。牛津大學(xué)包德林圖書(shū)館很多名人都曾是大英博物館閱覽室的忠實(shí)讀者，他們包括馬克思、列寧、喬治·伯納德·肖、托馬斯·哈代、魯?shù)稀ぜ妨趾蛫W斯卡·王爾德。來(lái)到大英博物館閱覽室，你也可以在歷史名人用過(guò)的椅子上坐坐?？?馬克思就曾經(jīng)在此寫(xiě)作巨著《資本論》。英國(guó)博物館的圓形圖書(shū)館我最?lèi)?ài)的是承載我青蔥歲月的大學(xué)圖書(shū)館。課堂任務(wù)：作者在每一個(gè)圖書(shū)館讀在其中的樂(lè)趣是如何體現(xiàn)的？地點(diǎn)書(shū)籍閱讀的意義選材取舍

清華圖書(shū)館

“公書(shū)林”英國(guó)牛津大學(xué)包德林圖書(shū)館里的亨福萊公爵室英國(guó)博物館圓形圖書(shū)館英文小說(shuō)、英文雜志，《星期六晚郵刊》《全國(guó)地理》《美麗的屋子》

略過(guò)，未提古籍

柏拉圖《對(duì)話》英譯本，西洋哲學(xué)史，古羅馬史，希臘悲劇，英國(guó)16、17世紀(jì)詩(shī)劇角度一：讀書(shū)選材之樂(lè)地點(diǎn)書(shū)籍閱讀的意義選材取舍

清華圖書(shū)館

“公書(shū)林”英國(guó)牛津大學(xué)包德林圖書(shū)館里的亨福萊公爵室英國(guó)博物館圓形圖書(shū)館英文小說(shuō)、英文雜志，《星期六晚郵刊》《全國(guó)地理》《美麗的屋子》

略過(guò)，未提古籍

柏拉圖《對(duì)話》英譯本，西洋哲學(xué)史，古羅馬史，希臘悲劇，英國(guó)16、17世紀(jì)詩(shī)劇打下了上圖書(shū)館愉悅的體驗(yàn)基調(diào)。打開(kāi)了知識(shí)和情感上的新世界。在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上走向深入。角度一：讀書(shū)選材之樂(lè)地點(diǎn)書(shū)籍閱讀的意義選材取舍

清華圖書(shū)館

“公書(shū)林”英國(guó)牛津大學(xué)包德林圖書(shū)館里的亨福萊公爵室英國(guó)博物館圓形圖書(shū)館英文小說(shuō)、英文雜志，《星期六晚郵刊》《全國(guó)地理》《美麗的屋子》

略過(guò)，未提古籍

柏拉圖《對(duì)話》英譯本，西洋哲學(xué)史，古羅馬史，希臘悲劇，英國(guó)16、17世紀(jì)詩(shī)劇打下了上圖書(shū)館愉悅的體驗(yàn)基調(diào)。打開(kāi)了知識(shí)和情感上的新世界。是個(gè)人閱讀經(jīng)驗(yàn)的真實(shí)寫(xiě)照，也是對(duì)讀者接受心理的揣摩在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上走向深入。角度一：讀書(shū)選材之樂(lè)地點(diǎn)心境

清華圖書(shū)館

“公書(shū)林”英國(guó)牛津大學(xué)包德林圖書(shū)館里的亨福萊公爵室英國(guó)博物館圓形圖書(shū)館愉快

新世界，一片燦爛！黯淡下來(lái)起初，心里很不平靜；后來(lái)，心境豁然開(kāi)朗“奇趣”角度二：波瀾起伏的敘事線索地點(diǎn)心境小波折

清華圖書(shū)館

“公書(shū)林”英國(guó)牛津大學(xué)包德林圖書(shū)館里的亨福萊公爵室英國(guó)博物館圓形圖書(shū)館愉快

新世界，一片燦爛！黯淡下來(lái)起初，心里很不平靜；后來(lái)，心境豁然開(kāi)朗“奇趣”“七七事變”進(jìn)圖書(shū)館的樂(lè)趣也因此中斷北平解放壓抑的氣氛一掃而空禮贊角度二：波瀾起伏的敘事線索地點(diǎn)心境小波折敘述線索

清華圖書(shū)館

“公書(shū)林”英國(guó)牛津大學(xué)包德林圖書(shū)館里的亨福萊公爵室英國(guó)博物館圓形圖書(shū)館愉快

新世界，一片燦爛！黯淡下來(lái)起初，心里很不平靜；后來(lái)，心境豁然開(kāi)朗“奇趣”“七七事變”進(jìn)圖書(shū)館的樂(lè)趣也因此中斷北平解放壓抑的氣氛一掃而空禮贊跌宕起伏的敘述線索，上揚(yáng)的的基調(diào)中的小波折，增添了讀者的閱讀樂(lè)趣。角度二：波瀾起伏的敘事線索地點(diǎn)環(huán)境光的變奏意義寬敞、舒服、環(huán)境優(yōu)雅紅色外表、裝飾華麗、面積很大，書(shū)刊精美，燈光溫馨建筑華美、照明差、中古僧修習(xí)的遺風(fēng)猶存

建筑華美、

氣象萬(wàn)千清華圖書(shū)館

“公書(shū)林”英國(guó)牛津大學(xué)包德林圖書(shū)館里的亨福萊公爵室英國(guó)博物館圓形圖書(shū)館精美書(shū)籍閃著光高臺(tái)燈投下溫情而寧?kù)o的光清華大學(xué)圖書(shū)館的燈光全滅了一燈如豆陽(yáng)光給了館內(nèi)更多的光亮金黃色的火球點(diǎn)綴著莊嚴(yán)的屋宇角度三：明暗對(duì)比的光影變化地點(diǎn)環(huán)境光的變奏意義寬敞、舒服、環(huán)境優(yōu)雅紅色外表、裝飾華麗、面積很大，書(shū)刊精美，燈光溫馨建筑華美、照明差、中古僧修習(xí)的遺風(fēng)猶存

建筑華美、

氣象萬(wàn)千清華圖書(shū)館

“公書(shū)林”英國(guó)牛津大學(xué)包德林圖書(shū)館里的亨福萊公爵室英國(guó)博物館圓形圖書(shū)館精美書(shū)籍閃著光高臺(tái)燈投下溫情而寧?kù)o的光清華大學(xué)圖書(shū)館的燈光全滅了一燈如豆陽(yáng)光給了館內(nèi)更多的光亮金黃色的火球點(diǎn)綴著莊嚴(yán)的屋宇既是寫(xiě)實(shí)的書(shū)本的光，也是隱喻的閱讀之光角度三：明暗對(duì)比的光影變化地點(diǎn)環(huán)境光的變奏意義寬敞、舒服、環(huán)境優(yōu)雅紅色外表、裝飾華麗、面積很大，書(shū)刊精美，燈光溫馨建筑華美、照明差、中古僧修習(xí)的遺風(fēng)猶存

建筑華美、

氣象萬(wàn)千清華圖書(shū)館

“公書(shū)林”英國(guó)牛津大學(xué)包德林圖書(shū)館里的亨福萊公爵室英國(guó)博物館圓形圖書(shū)館精美書(shū)籍閃著光高臺(tái)燈投下溫情而寧?kù)o的光清華大學(xué)圖書(shū)館的燈光全滅了一燈如豆陽(yáng)光給了館內(nèi)更多的光亮金黃色的火球點(diǎn)綴著莊嚴(yán)的屋宇既是寫(xiě)實(shí)的書(shū)本的光，也是隱喻的閱讀之光角度三：明暗對(duì)比的光影變化1.但是僅僅摸著那些書(shū)，看著它們的封面、目錄和插圖之類(lèi)也使我高興。明確：“僅僅”一詞表明我的英文程度確實(shí)有限，但對(duì)知識(shí)的渴求和興趣卻是濃厚的。一個(gè)中學(xué)生想“占有”知識(shí)的欲望呼之欲出，顯示出作者看到找到這些圖書(shū)時(shí)“雖不能至，心向往之?！?.果然在“公書(shū)林”里找到了書(shū)架上

一排排蒂文生的書(shū)，拿下來(lái)翻了幾本。雖然只記得它們的書(shū)名，那個(gè)下午卻是消磨得很愉快的。明確：“果然”一詞寫(xiě)出了因?yàn)楹闷嫘娜ふ?，找到之后與名人相遇的樂(lè)趣。而“消磨”一詞，寫(xiě)出了讀書(shū)的快樂(lè)時(shí)光，哪怕暫時(shí)讀不懂它。3.清華給我的教益極多，這當(dāng)中它的圖書(shū)館又是我的一大恩師。它比公書(shū)林更神氣......明確：作者把圖書(shū)館比作自己的恩師，可見(jiàn)作者對(duì)圖書(shū)館深情。“神氣”一詞，