幼兒園大班美術教案《有趣的樹皮》

匯報人：2024-01-26幼兒園大班美術教案《有趣的樹皮》目錄課程介紹與目標樹皮認知與感受創(chuàng)意美術實踐作品展示與評價拓展活動：樹皮手工制作課程總結與反思01課程介紹與目標0102教案背景課程結合了自然觀察和美術創(chuàng)作，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習美術知識，提高審美能力和動手能力。本次美術課程以“有趣的樹皮”為主題，旨在引導幼兒通過觀察和感受大自然中的樹皮紋理，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。使幼兒了解樹皮的基本特征和紋理變化，認識不同樹種的樹皮特點。知識目標能力目標情感目標培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鍛煉他們的手部精細動作能力。激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和對美術創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣。030201教學目標引導幼兒觀察樹皮紋理，啟發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。教學重點如何有效地將幼兒的觀察轉化為具體的美術創(chuàng)作表現(xiàn)。教學難點教學重點與難點02樹皮認知與感受如松樹皮、樟樹皮、銀杏樹皮等，讓孩子們了解不同樹種的樹皮特點。介紹常見樹皮類型講解樹皮表面的紋理、顏色、厚度等特點，引導孩子們觀察并描述。描述樹皮紋理簡單介紹樹皮對樹木的保護作用，如防止水分流失、抵御病蟲害等。探討樹皮功能樹皮種類及特點收集不同種類、形狀和顏色的樹皮樣本，供孩子們觀察和探索。準備多種樹皮樣本讓孩子們親手觸摸樹皮，感受其粗糙、光滑、軟硬等不同的質感。引導孩子們觸摸樹皮讓孩子們靠近樹皮樣本，嗅聞其特有的氣味，如松香、樟腦味等。鼓勵孩子們聞樹皮氣味使用放大鏡等工具，引導孩子們仔細觀察樹皮的紋理、色澤和細節(jié)。觀察樹皮細節(jié)觸摸、聞味、觀察樹皮鼓勵孩子們分享自己觸摸、聞味和觀察樹皮后的感受，如“我覺得松樹皮很粗糙”、“樟樹皮聞起來香香的”等。分享個人感受引導孩子們交流自己在觀察過程中的發(fā)現(xiàn)，如“我發(fā)現(xiàn)銀杏樹的樹皮是灰色的”、“我看到松樹皮上有很多裂紋”等。交流觀察發(fā)現(xiàn)啟發(fā)孩子們思考樹皮的用途，如制作工藝品、作為藥材等，并鼓勵他們分享自己的想法和創(chuàng)意。討論樹皮用途回顧本次活動的內(nèi)容和目標，肯定孩子們在活動中的表現(xiàn)和收獲，鼓勵他們繼續(xù)探索自然的奧秘?？偨Y活動收獲孩子們分享感受和經(jīng)驗03創(chuàng)意美術實踐準備各種顏色的顏料、畫筆、調(diào)色盤等繪畫材料。提供不同大小、質地和顏色的紙張，讓孩子們有更多的選擇空間。確保繪畫材料的安全性，避免使用有毒或易過敏的材料。提供繪畫材料和紙張讓孩子們自由發(fā)揮，隨意涂鴉、繪畫或創(chuàng)作樹皮相關的圖案。尊重每個孩子的創(chuàng)作過程和成果，不對其進行過多的干預或評價。鼓勵孩子們觀察樹皮的紋理、色彩和形狀，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。引導孩子們自由創(chuàng)作通過樹皮這個主題，引導孩子們想象樹皮的故事、用途或變化。鼓勵孩子們嘗試使用不同的繪畫技巧和材料，創(chuàng)作出獨特的樹皮作品。鼓勵孩子們相互交流和分享自己的創(chuàng)作想法和成果，促進彼此之間的學習和進步。鼓勵孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力04作品展示與評價在教室的墻壁上或特定展示區(qū)域，將孩子們完成的樹皮畫作品展示出來。根據(jù)作品大小和數(shù)量，可以選擇合適的展示方式，如懸掛、擺放等。確保每個孩子的作品都能得到展示，讓每個孩子都感受到自己的成果被重視。將孩子們的作品展示出來

讓孩子們互相欣賞、交流心得鼓勵孩子們自由參觀展示區(qū)，欣賞同伴的作品。提供機會讓孩子們互相交流，分享自己在創(chuàng)作過程中的體驗和心得。孩子們可以互相提問、討論，增進彼此之間的了解和友誼。老師針對每個孩子的作品進行具體的點評，肯定其優(yōu)點和創(chuàng)意。同時，老師可以指出作品中需要改進的地方，提出建設性的建議。在總結環(huán)節(jié)，老師可以概括本次活動的收獲和意義，鼓勵孩子們在今后的創(chuàng)作中繼續(xù)努力。老師進行點評和總結05拓展活動：樹皮手工制作其他裝飾材料如彩紙、亮片、紐扣等，用于裝飾樹皮工藝品。顏料和畫筆用于給樹皮上色。膠水用于粘貼樹皮。樹皮收集不同種類、形狀和顏色的樹皮，確保它們干燥、無蟲蛀。剪刀用于裁剪樹皮。準備相關手工材料和工具向孩子們介紹樹皮的紋理、顏色等特點，并引導他們想象樹皮可以制作成哪些有趣的小工藝品。講解樹皮的特點和用途教師現(xiàn)場示范如何使用剪刀裁剪樹皮、用膠水粘貼樹皮以及使用顏料給樹皮上色等步驟，讓孩子們了解制作樹皮工藝品的基本方法。示范制作步驟將孩子們分成若干小組，每組提供一些樹皮和其他裝飾材料，讓他們自由發(fā)揮創(chuàng)意，動手制作自己喜歡的樹皮小工藝品。分組制作引導孩子們動手制作樹皮小工藝品123在制作過程中，鼓勵孩子們大膽嘗試不同的組合和搭配，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。鼓勵孩子們大膽嘗試在分組制作時，引導孩子們互相合作、分享材料和創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神和溝通能力。引導孩子們互相合作當孩子們完成作品后，組織他們進行展示和分享，讓他們互相欣賞和學習彼此的作品，提高他們的自信心和表達能力。展示和分享作品培養(yǎng)孩子們動手能力和創(chuàng)造力06課程總結與反思通過課程實施，孩子們不僅了解了樹皮的特點和多樣性，還通過親手觸摸、感受和創(chuàng)作，深入體驗了樹皮的魅力。本次課程主要圍繞“有趣的樹皮”這一主題，通過引導孩子們觀察和感受樹皮的紋理、色彩等自然元素，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。課程目標包括讓孩子們了解樹皮的基本知識，培養(yǎng)他們的觀察能力和動手實踐能力，以及鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力進行創(chuàng)作?；仡櫛敬握n程內(nèi)容和目標達成情況在課程中，孩子們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和好奇心，積極參與各個環(huán)節(jié)的活動。他們認真觀察樹皮的特點和紋理，積極思考和表達自己的想法，展現(xiàn)出了良好的觀察力和表達能力。通過創(chuàng)作環(huán)節(jié)，孩子們不僅鍛煉了自己的動手實踐能力，還發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了各具特色的樹皮作品。分享孩子們在課程中的表現(xiàn)和成長本次課程在引導孩子們觀察和感受樹皮方面取得了較好的效果，但在創(chuàng)作環(huán)節(jié)的引導上還可以更加細致和深