2023-2024學(xué)年上海北郊中學(xué)高一年級上冊語文期末調(diào)研測試含解析

2023年上海北郊中學(xué)高一語文期末調(diào)研測試含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

L現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）

閱讀下面一篇文章，回答n—14題

不染

袁炳發(fā)

高三學(xué)生楊直，清華、北大任他選。

老師和同學(xué)都這么認(rèn)為。

但楊直家的鄰居們不見得這么認(rèn)為。

楊直的爸爸或媽媽每次開過家長會，回到家里就急不可待地支起麻將桌，還一邊不迭

聲地叫：“開這長的大尾巴會，耽誤窮人半天工。”

被人連坐幾莊，又抱怨：“瞧瞧，這個背點(diǎn)，運(yùn)氣都讓家長會磨磯沒了?！?/p>

楊直家住平房，大門永遠(yuǎn)敞開著，隔著幾條路的鄰居無聊了也會奔來，圖個熱鬧，在

家不被允許抽煙，但在楊直家可以。

其實(shí)，在楊直家?guī)缀鯖]什么不可以，包括男人女人不忌口的打情罵俏。

話太不能上臺面時，有淳厚些的鄰居便朝著楊直的小房間努嘴。

楊直家是老少屋，他住一小間。

楊直和父母房間的屋門隔著一個開放的廚房，但是屋內(nèi)卻僅有一道薄墻間壁，上面還

有一個玻璃窗，不隔音，甚至煙氣和人窩出的臭氣都會從玻璃窗縫隙進(jìn)到小屋來。

楊直的媽媽咯咯的笑：“你們隨便'咧‘，我兒子聽不見，他學(xué)習(xí)的時候什么也聽不

見?！?/p>

如果正趕上爸爸和了，他一推“磚墻”說：“看到楊直了吧，那就是未來清華大學(xué)生

的風(fēng)采?！?/p>

鄰居們心里狐疑，這環(huán)境能出清華大學(xué)生？不瞎扯呢嗎？

當(dāng)然，鄰居們是看著楊直長大的，公認(rèn)他是個好孩子，有人甚至氣憤不過，說：“楊

直簡直就不是這對狗男女生的！”

事實(shí)上，楊直的父母從來就沒有在正道上走過，過去的不說，就說現(xiàn)在，他們等于在

家里開著一個最為低級的賭場，除了自己參與賭博，還抽紅。小小的屋子炕上一桌，地上

兩桌，每天二十四小時幾乎連軸轉(zhuǎn)。

賭客們弄到深更半夜，楊直的媽媽就給他們煮面條，現(xiàn)成的掛面，吃一碗十元。半夜

賭客們自帶的香煙抽沒了，所有的小鋪又都歇了，楊直的爸爸就拿出五元一包的香煙按支

出售，一支一元。

兩口子全下崗，吃著低保，心思都用在麻將上，騙幾個昧良心的錢，過著不死不活的

日子。

鄰居老太太說起楊直就嘆息：“這孩子，天養(yǎng)活的?！?/p>

楊直有時聽到了也不說什么，禮貌的笑笑就走過去了。楊直心里想，他吃飯現(xiàn)在

還要靠父母養(yǎng)活，但自己的心靈一定要自己“養(yǎng)活”。

高一軍訓(xùn)時，楊直由于沒有早飯吃，訓(xùn)練強(qiáng)度又大，暈倒了。他知道這樣不行，

雖然從小到大他幾乎沒怎么吃過媽媽做的早飯，但他知道高中之后絕對不行，楊直開始自

己做早飯。

幾天的功夫，楊直能熟練地做飯了，自己吃好，爸爸媽媽起床之后竟然也能吃上

兒子溫在鍋里的飯菜了，惹得鄰居老太太又嘆息：“我這話放在這兒，將來那兩口子必要

借兒子的大光了，等著吧，吃香的喝辣的享福！”

偶爾得閑，楊直會徑直奔胡同口吳爺爺擺著的象棋殘局，坐在吳爺爺?shù)膶γ嬉谎?/p>

不眨地盯著棋盤。吳爺爺就一眼不眨盯著楊直黑發(fā)濃密的頭頂悠然道來：“貴人不頂眾

ZX.o

“我的頭發(fā)很多?！睏钪比缘椭^。

“哈哈，孩子，這‘眾'字你以為是'多’的意思？非也！這說的是不頂著一般俗

人的頭發(fā)，不囿于一般俗人的困難！”

楊直抬起頭來，目光炯炯看著吳爺爺，兩人就那么對望著，在彼此的眼睛里看到了自

己。

轉(zhuǎn)眼兩年過去了，楊直迎來了高考。

寫高考作文時，根據(jù)材料，楊直本打算寫一篇議論文，用著名的“天將降大任于斯人

也，必先勞其筋骨。。。。。。”作論據(jù)，就在要落筆時，突然想起一件事，這件事讓他

改變了主意，寫成一篇感人的散文。就在這個春天，楊直在小河邊背單詞，他偶然看見一

棵芽兒已經(jīng)破土，但不幸的是，這顆種子天命使然，落在一塊石頭下面，楊直心一凜，下

意識伸手要拿開那塊對于芽兒來說巨大的石頭。但楊直終于把手停在半空中。以后幾天，

楊直每天早晨必去看望那棵芽兒。他憂心忡忡，矛盾叢生，擔(dān)心它會夭折。然而第四天，

奇跡出現(xiàn)了一一芽兒竟然掀翻了背上巨大的壓力，脫胎換骨，由一棵鵝黃羸弱的芽兒變成

了一棵脆綠茁壯的苗兒。

楊直的作文得了滿分。

楊直實(shí)現(xiàn)了人生的第一個夢想，考入了清華大學(xué)。

當(dāng)然，楊直考入清華大學(xué)，并不僅僅依靠他的滿分作文。

11.文章開頭的三行文字獨(dú)立成段，有什么作用？（4分）

答：________________________________________________________________________

▲

▲

12.標(biāo)題“不染”是什么意思？在文中可能“染”的環(huán)境體現(xiàn)在哪些方面？（5分）

答：____________________________________________________________________

▲

▲

13.文中轉(zhuǎn)述楊直在高考考場上寫的作文，是否偏離了本文的主題？為什么？（5分）

答：____________________________________________________________________

▲

▲

14.楊直是怎樣的一個人？請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。（6分）

答：________________________________________________________________________

▲

▲

參考答案：

11.有強(qiáng)調(diào)突出的作用。（1分）開篇即暗示了楊直的才華，并用老師、同學(xué)與楊直家鄰

居們的不同觀點(diǎn)作對比，（1分）設(shè)置懸念，使讀者產(chǎn)生疑問，吸引讀者的注意力，（1

分）自然引出下文解疑的內(nèi)容。（1分）

12.“不染”意即出淤泥而不染，不隨波逐流，即楊直雖生活在“麻將室”，但不受影

響，始終保持清醒的人生方向。（2分）體現(xiàn)在以下幾個方面：把打麻將看的比參加兒子

的家長會更重要；語言不文明，絲毫不顧忌可能對兒子產(chǎn)生的不良影響；不僅設(shè)賭局，而

且抽紅，賺昧心錢，混日子；不關(guān)心兒子，連早飯都不給兒子做。（3分）（答對其中3

點(diǎn)即給3分）

13.沒有偏離本文的主題。（1分）本文主要寫了楊直身處惡劣環(huán)境，卻能堅守信仰、操

守，使自己成長為優(yōu)秀人才。（1分）而楊直在高考考場上寫的作文中的小芽，為巨石所

壓，卻最終脫胎換骨，”變成了一棵翠綠茁壯的苗兒”，這小苗的命運(yùn)和楊直的命運(yùn)何其

相似。（1分）作者采用托物言志（象征）的手法，借小草來歌頌楊直，（1分）突出了人

物的形象，進(jìn)一步深化了文章的主題。（1分）

14.他是一個有主見的人，他心里想“自己的心靈自己一定要‘養(yǎng)活'”；（2分）他是

一個孝順的人，父母下崗在家，卻只知開賭局、混日子，他自己學(xué)會做早飯后，不僅自己

吃，還給父母做好了溫著；（2分）他是一個自強(qiáng)自立的人，在那樣的家庭環(huán)境中。最終

卻能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。（2分）

略

2.（9分）閱瀆下面的文字，完成9一11題ks5u

古琴，蘊(yùn)含著豐富而深刻的文化內(nèi)涵，千百年來一直是中國古代文人、士大夫

手中愛不釋手的器物。特殊的身份使得琴樂在整個中國音樂結(jié)構(gòu)中屬于具有高度文

化屬性的一種音樂形式?！昂脱拧?、“清淡”是琴樂標(biāo)榜和追求的審美情趣，“味

外之旨、韻外之致、弦外之音”是琴樂深遠(yuǎn)意境的精髓所在。

古琴的韻味是虛靜高雅的，要達(dá)到這樣的意境，則要求彈琴者必須將外在環(huán)境

與平和閑適的內(nèi)在心境合而為一，只有這樣，才能達(dá)到琴曲中追求的心物相和、人

琴合一的藝術(shù)境界。在這一方面，伯牙的經(jīng)歷可稱為后世的典范。傳說，伯牙曾跟

隨成連學(xué)琴，雖用功勤奮，但終難達(dá)到神情專一的境界。于是成連帶領(lǐng)伯牙來到蓬

萊仙境，自己劃槳而去。伯牙左等右盼，始終不見成連先生回來。此時，四周一片

寂靜，只聽到海浪洶涌澎湃地拍打著巖石，發(fā)出崖崩谷裂的濤聲；天空群鳥悲鳴，

久久回蕩。

見此情景，伯牙不禁觸動心弦，于是拿出古琴，彈唱起來。他終于明白成連先

生正是要他體會這種天人交融的意境，來轉(zhuǎn)移他的性情。后來，伯牙果真成為天下

鼓琴高手。

琴者，禁也。作為“圣人之器”的琴，演奏時自然有其獨(dú)特而嚴(yán)格的規(guī)范。

《紅樓夢》第八十六回，賈寶玉得知林黛玉會彈琴時，便要妹妹為自己演奏一曲。

林黛玉這時講到：“若要撫琴，必?fù)耢o室高齋，或在層樓的上頭，在石林的里面，

或是山巔上，或是水涯上。再遇著那天地清和的時候，風(fēng)清月朗，焚香靜坐，心不

外想?！庇终f：“若必要撫琴，先須衣冠整齊，或鶴嬖，或深衣，要如古人的像

表，那才能稱圣人之器，然后盥了手，焚上香?！?/p>

在中國眾多的音樂形式中，古琴集儒道兩家思想精髓于一身。

儒家主張入世哲學(xué)，重視人生的現(xiàn)實(shí)問題，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對人倫的教化作用。儒家

所提倡的音樂講究中正平和，不追求聲音華美富麗的外在效果?！扒僬?，禁也。禁

止于邪，以正人心。”古琴首當(dāng)其沖地?fù)?dān)負(fù)起禁止淫邪、端正人心的道德責(zé)任。唐

代薛易簡在《琴訣》中講：“琴為之樂，可以觀風(fēng)教，可以攝心魄，可以辨喜怒，

可以悅情思，可以靜神慮，可以壯膽勇，可以絕塵俗，可以格鬼神，此琴之善者

也。”

道家崇尚自然，強(qiáng)調(diào)無為和逍遙，反對人們強(qiáng)加于自然的各種行為。道家最理

想的音樂應(yīng)該是“大音希聲”、“至樂無樂”的境界。莊子進(jìn)一步將音樂分成“天

籟”、“地籟”與“人籟”三類，認(rèn)為只有“天籟”才是音樂的最高層面，其根本

也是提倡自然天成，反對人工雕琢的音樂。

這些思想深深影響了以后的琴人。陶淵明的琴桌上常年擺著一張琴，既無弦也

無徽。每當(dāng)他酒酣耳熱、興致盎然時，總要在琴上按一曲。李白有詩寫道：“大音

自成曲，但奏無弦琴?！睆闹形覀儾浑y悟出道家思想對琴樂的滲透與融合。

9.下列關(guān)于“古琴”的表述，錯誤的一項是（）

A.古琴是中國古代文人、士大夫愛不釋手的器物，集儒道兩家的思想精髓于一

身。

B.琴樂追求“和雅”“清淡”的審美情趣，追求“味外之旨、韻外之致、弦外

之音”的深遠(yuǎn)意境。

C.古琴要擔(dān)負(fù)起禁止淫邪、端正人心的道德責(zé)任。林黛玉關(guān)于彈琴要求的言論

詮釋了這一點(diǎn)。

D.古琴虛靜高雅的韻味要求彈琴者必須將外在環(huán)境與平和閑適的內(nèi)在心境合而

為一。

10.下列表述符合原文意思的一項是（）

A.伯牙在蓬萊仙境，心弦被觸動，便拿出古琴，彈奏起來。他意識到古琴演

奏應(yīng)達(dá)到天、人、琴合一的意境。

B.儒家入世的哲學(xué)主張，使彈琴者在演奏時自然有其獨(dú)特而嚴(yán)格的規(guī)范，

《琴訣》闡發(fā)的正是這一點(diǎn)。

C.道家思想對琴樂的滲透與融合是古琴“清淡”審美情趣形成的原因，作者

引用李白的詩句，增強(qiáng)了說服力。

D.文章依次闡述了琴樂的審美情趣和深遠(yuǎn)意境，古琴的韻味和演奏時應(yīng)有的規(guī)

范，古琴對儒家和道家的巨大影響。

11.結(jié)尾為什么說從李白的詩中“不難悟出道家思想對琴樂的滲透與融合”？（3

分）

參考答案：

9.C.（林黛玉的言論詮釋了作為“圣人之器”的琴，演奏時自然就有其獨(dú)特而嚴(yán)

格的規(guī)范。對應(yīng)第三自然段。）ks5u

10.A（B琴，圣人之器也，對彈奏有規(guī)范性要求；而《琴訣》的引用是為了說明

“古琴”擔(dān)負(fù)起的道德責(zé)任。C作者引用李白的詩句，是為了印證“這些思想深深

影響了以后的琴人?！盌應(yīng)為儒道思想對古琴的影響。）

11.它們都崇尚自然，強(qiáng)調(diào)無為和逍遙，追求“至樂無樂”的境界。

略

3.閱讀下面的文字，完成（1）~（4）小題。

我有一個夢想（節(jié)選）

①一百年前，一位偉大的美國人簽署了《解放黑奴宣言》，今天我們就是在他的雕像

前集會。這一莊嚴(yán)宣言猶如燈塔的光芒，給千百萬在那摧殘生命的不義之火中受煎熬的黑

奴帶來了希望。它之到來猶如歡樂的黎明，結(jié)束了束縛黑人的漫漫長夜。

②然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實(shí)。一百年

后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨；一百年后的今

天，黑人仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上;一百年后的今天，黑人仍然蜷縮

在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，

就是要把這種駭人聽聞的情況公之于眾。

③就某種意義而言，今天我們是為了要求兌現(xiàn)諾言而匯集到我們國家的首都來的。我

們共和國的締造者草擬憲法和獨(dú)立宣言時，曾以氣壯山河的詞句向每一個美國人許下了諾

言，他們承諾給予所有的人以不可剝奪的生存、自由和追求幸福的權(quán)利。

④就有色公民而論，美國顯然沒有實(shí)踐她的諾言。美國沒有履行這項神圣的義務(wù)，只

是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋上“資金不足”的戳子后便退了回來。但是我們不

相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)，我們不相信，在這個國家巨大的機(jī)會之庫里已沒有足夠的儲

備。因此今天我們要求將支票兌現(xiàn)一一這張支票將給予我們寶貴的自由和正義的保障。

（1）為什么作者說黑人是“故土家園中的流亡者”？談?wù)勀愕睦斫?。?分）

（2）第②段畫線的“物質(zhì)充裕的海洋”和“窮困的孤島”各喻指什么？（4分）

（3）第④段“美國沒有履行這項神圣的義務(wù)”中“神圣的義務(wù)”的具體內(nèi)容是什么？（2

分）

（4）第④段中加點(diǎn)的“空頭支票”比喻什么？”支票上蓋上‘資金不足’的戳子后便退了

回來”一句的含義是什么？（4分）

參考答案：

（1）因為美國是黑人的第二故鄉(xiāng)、家園，他們本應(yīng)該是美國的主人，但現(xiàn)實(shí)卻是他們得

不到自由民主，得不到幸福生活。（2分）

（2）“物質(zhì)充裕的海洋”指物質(zhì)財富充裕的美國社會，（2分）“窮困的孤島”指生活

在貧窮困苦中的黑人群體。（2分）

（3）給予所有的美國人以不可剝奪的生存、自由和追求幸福的權(quán)利。（2分）

（4）比喻沒有實(shí)踐的諾言。（2分）以資金不足為借口，拒不給黑人以生存、自由和追

求幸福的權(quán)利。（2分）

【解析】

（1）試鼠分析：2第8言文童的內(nèi)容的，尤算；1款上下文的思.

【考點(diǎn).定位】體會重要語6）的豐富含■，品蜂槽能的語X表達(dá)之木*劭星報為誓富評價D-

1名師點(diǎn)瞄】司暹在文中的含義主要有比義.簟征義?，注it結(jié)音ilfllj拼亍分析，詞謝6示文童的情嬰

寫?此屆是詞透的比?義?

（2）試H分析IN.明昕的本體.

【考點(diǎn)定位】體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價

Do

【名師點(diǎn)睛】詞語在文中的含義主要有比喻義，象征義等，注意結(jié)合語境進(jìn)行分析，詞語

暗示文章的情感等。

（3）試題分析：注意結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨作答。

【考點(diǎn)定位】體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價

D?

【名師點(diǎn)睛】詞語在文中的含義主要有比喻義，象征義等，注意結(jié)合語境進(jìn)行分析，詞語

暗示文章的情感等。

（4）試題分析：注意結(jié)合上下文和文章的主旨作答。

【考點(diǎn)定位】體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價

Do

【名師點(diǎn)睛】詞語在文中的含義主要有比喻義，象征義等，注意結(jié)合語境進(jìn)行分析，詞語

暗示文章的情感等。

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面文言文，完成14—17題。（共4題，共15分）

妖術(shù)

于公者，少任俠，喜拳勇，力能持高壺，作旋風(fēng)舞。崇禎間，殿試在都，仆疫不起，

患之。會市上有善卜者，能決人生死，將代問之。既至，未言，卜者曰：“君莫欲問仆病

乎？”公駭應(yīng)之。曰：“病者無害，君可危?！惫俗圆贰２氛咂鹭?，愕然曰：“君三日

當(dāng)死！”公驚詫良久。卜者從容曰：“鄙人有小術(shù)，報我十金，當(dāng)代禳①之。”公自

念，生死已定，術(shù)豈能解。不應(yīng)而起，欲出。卜者曰：“惜此小費(fèi)，勿悔勿悔！”愛公者

皆為公懼，勸罄橐②以哀之。公不聽。

倏忽至三日，公端坐旅舍，靜以覘之，終日無恙。至夜，闔戶挑燈，倚劍危坐。一漏

向盡，更無死法。意欲就枕，忽聞窗隙窸窸有聲。急視之，一小人荷戈入，及地則高如

人。公捉劍起，急擊之，飄忽未中。遂遽小，復(fù)尋窗隙，意欲遁去。公疾斫之，應(yīng)手而

倒。燭之，則紙人，已腰斷矣。

公不敢臥，又坐待之。逾時，一物穿窗入，怪獰如鬼。才及地，急擊之，斷而為兩，

皆蠕動?？制鋸?fù)起，又連擊之，劍劍皆中，其聲不軟。審視，則土偶，片片已碎。

于是移坐窗下，目注隙中。久之，聞窗外如牛喘，有物推窗標(biāo)，房壁震搖，其勢欲

傾。公懼覆壓，計不如出而斗之，遂割然脫扃，奔而出。見一巨鬼，高與檐齊；昏月中，

見其面黑如煤，眼閃爍有黃光，上無衣，下無履，手弓而腰矢。公方駭，鬼則彎③矣。

公以劍撥矢，矢墮。欲擊之。則又關(guān)④矣。公急躍避，矢貫于壁，戰(zhàn)戰(zhàn)有聲。鬼怒甚，拔

佩刀，揮如風(fēng)，望公力劈。公猱進(jìn)，刀中庭石，石立斷。公出其股間，削鬼中踝，鏗然有

聲。鬼益怒，吼如雷，轉(zhuǎn)身復(fù)剁。公又伏身入，刀落，斷公裙。公已及脅下，猛斫之，亦

鏗然有聲，鬼仆而僵。公亂擊之，聲硬如柝。燭之，則一木偶，高大如人。弓矢尚纏腰

際，刻畫猙獰；劍擊處，皆有血出。公因秉燭待旦。方悟鬼物皆卜人遣之，欲致人于死,

以神其術(shù)也。

次日，遍告交知，與共詣卜所。卜人遙見公，瞥不可見?；蛟唬骸按唆栊涡g(shù)⑤也，

犬血可破?！惫缪?，戒備而往。卜人又匿如前。急以犬血沃立處，但見卜人頭面，

皆為犬血模糊，目灼灼如鬼立。乃執(zhí)付有司而殺之。

異史氏曰：“嘗謂買卜為一癡。世之講此道而不爽于生死者幾人？卜之而爽，猶不卜

也。且即明明告我以死期之至，將復(fù)如何？況有借人命以神其術(shù)者，其可畏不尤甚

耶！”（選自《聊齋志異》）

【注】①禳：祈禱消災(zāi)祛邪的祭祀形式。②橐：口袋③彎：拉弓；指開弓射

箭。④關(guān)：與上文的“彎”意思相同。⑤翳形術(shù)：即隱身法。

14.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.靜以覘之覘：暗中觀察B.倚劍危坐危：端正

C.燭之，則紙人燭：用燭光照D.卜之而爽爽：

心里踏實(shí)

15.以下六句分別編為四組，全部表現(xiàn)于公任俠勇武的一組是（）

①力能持高壺，作旋風(fēng)舞

②公自念，生死已定，術(shù)豈能解

③至夜，闔戶挑燈，倚劍危坐

④公方駭，鬼則彎矣

⑤公出其股間，削鬼中踝，鏗然有聲

⑥皆為犬血模糊，目灼灼如鬼立

A.①②⑥B.①③⑤C.②④⑤

D.③④⑥

16.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.于公年輕的時候非常俠義，喜好打拳，力氣很大，能舉起高大沉重的漏壺，舞動起

來如同旋風(fēng)。

B.于公不迷信，更不相信占卜，所以，當(dāng)算卦的人以消災(zāi)為由向他勒索錢財?shù)臅r候，

他堅決拒絕了。

C.卜人為了讓人們信服他的巫術(shù)，喪盡天良地使用各種手段加害于公，但都被勇敢的

于公破解了。

D.作者在文中批評了癡迷巫術(shù)的人，譴責(zé)了用巫術(shù)害人的人，這表明作者的思想相對

于所處的時代還是比較進(jìn)步的。

17.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每題3分，共6分)

(1)愛公者皆為公懼，勸罄橐以哀之。

(2)方悟鬼物皆卜人遣之，欲致人于死，以神其術(shù)也。

參考答案：

14.D(爽：錯)

15.B(②說的是于公的生死觀，④與任俠勇武無關(guān)，⑥是說的卜人。)

16.B(“于公不迷信，更不相信占卜”的說法不妥，假如他不相信，就不會給仆人占卜了。)

17.(1)愛護(hù)于公的人，都為他感到害怕，勸他把口袋里的錢全部拿出來，哀求算

卦的給予解救。

(2)這時他才醒悟過來，三個鬼物都是算卦的派來的，想致人于死地，來證明他的卦術(shù)高明。

參考譯文：

于公年輕的時候非常俠義，喜好打拳，力氣很大，能舉起高大沉重的漏壺，

舞動起來如同旋風(fēng)。明朝崇禎年間，他在北京參加殿試，仆人病得臥床不起，他

很憂慮。剛巧市上有個高明的算卦先生，能判斷人的生死，他想去替仆人問問吉

兇。到了算卦先生跟前，還沒等說話，算卦的就問他：“你不是想問仆人的病嗎？”

他大吃一驚，就照實(shí)回答了。算卦的說：“病人倒沒有什么妨害，你可危險了。”于

公就讓他給自己算算。算卦的給他算了一卦，很吃驚地說：“你三天之內(nèi)當(dāng)死！”于公很

驚訝詫異了半天。算卦的不慌不忙地說：“敝人有個小小的法術(shù)，你給我十兩銀子做報

酬，我可以替你祈禱消災(zāi)。”他心想，生死已經(jīng)定局了，一個小小的法術(shù)，怎么能解救

呢；沒有應(yīng)聲就站起來，想要往回走。算卦的說：“舍不得這么一點(diǎn)小錢，你不要后悔，

不要后悔！”愛護(hù)于公的人，都為他感到害怕，勸他把口袋里的錢全部拿出來，哀求算卦

的給予解救。于公不聽。

一轉(zhuǎn)眼就到了第三天，于公端端正正地坐在旅店里，靜靜地窺測動靜，直到天黑也沒

有什么災(zāi)禍。到了晚上，他關(guān)上房門點(diǎn)上燈，倚著一把寶劍，還是端端正正地坐著。一更

快要結(jié)束的時候，他也沒有死的征兆。剛要躺下睡覺；忽聽窗縫有響聲。急忙往那兒一

看，只見一個小人，扛著戈矛鉆進(jìn)來，跳到地上，就和真人一般高。于公抓過寶劍跳起

來，急忙迎頭一擊，劍飄空而沒有擊中。小人突然縮小，又去尋找窗縫，想要逃走。他迅

速砍去，小人應(yīng)手倒在地下。拿燈一照，原來是個紙人，已經(jīng)被攔腰砍斷了。

于公不敢躺下睡覺，繼續(xù)坐在凳子上等著。過了一個時辰，一個怪物穿窗而入，面目

猙獰，像個惡鬼。它剛剛跳到地上，于公眼疾手快，揮劍一擊，斷成兩截兒，還都在地上

蠕動著。于公怕它再起來，又連續(xù)砍擊，劍劍都砍中了，而且中劍的聲音不是柔軟的肉

體。仔細(xì)一看，原來是個泥塑的偶像，一片一片的，已經(jīng)砍碎了。

于公就把座位移到窗下，不眨眼的瞅著窗縫。過了好長時間，聽見窗外呼哧呼哧的好

像牛在喘息，有個東西正在用力推窗戶，房梁和墻壁都搖搖晃晃的，好像要倒塌。他怕被

房子壓住，心想不如出去和它決斗，就嘩啦一聲拔開門閂，奔了出去。只見窗外站著一個

大鬼，和房檐一樣高；在昏暗的月光下，見它臉色黑得像煤炭，眼里閃爍著黃色的光；上

身沒有穿衣服，腳上沒有穿鞋子，手里拿著弓，腰里插著箭。于公剛一愣神，大鬼就射了

一箭。于公用劍撥一下箭頭，箭頭就掉到地上；剛要揮劍還擊，又射來一箭。于公迅速跳

到一旁躲開，箭頭穿進(jìn)墻壁，發(fā)出響聲。大鬼火了，從腰上拔出佩刀，揮動得嗚嗚風(fēng)響，

朝著于公劈下來。于公像猴子般敏捷，縱身往前一跳，大鬼的刀劈在階石上，階石立即斷

裂了。于公從它兩腿之間鉆過去，揮劍砍削它的腳踝骨，發(fā)出鏗鏗的響聲。大鬼更火了，

吼聲如雷，轉(zhuǎn)身又剁了一刀。于公又彎腰鉆過去。大鬼的刀落下來，砍斷了于公的袍襟。

于公已經(jīng)鉆到它的肋下，猛然砍了一劍，鏗的一聲，大鬼一個跟頭跌倒了，直挺挺地躺在

地上。于公揮起寶劍，橫七豎八地砍了一陣，發(fā)出敲梆子似的梆梆的聲音。拿燈一照，原

來是個木偶，又高又大，像個人形。弓箭還纏在腰上，被刻畫得面貌猙獰；被劍砍傷的地

方，都流出了鮮血。于公害怕還有鬼怪前來傷害他，就點(diǎn)著燈燭等待天亮。這時他才醒悟

過來，三個鬼物都是算卦的派來的，想致人于死地，來證明他的卦術(shù)高明。

第二天，于公把這個情況告訴給所有的朋友，和大家一起到算卦的地方。算卦的老遠(yuǎn)

看見了于公，就隱蔽起來讓人看不見。有人說：“這是隱身法，用狗血可以破它。”于公

依照這個說法，做好準(zhǔn)備又去找算卦的人。算卦的又和上次一樣隱蔽起來了。于公迅速把

狗血潑到他剛才站著的地方，只見那個家伙，頭上和臉上全被狗血澆得模模糊糊，眼睛亮

閃閃的，像個鬼似的站在那里。于公就把他抓起來，交給官府把他殺掉了。

異史氏說：“有人曾經(jīng)說過，花錢算卦的人是傻子。世上有些人想從卦里得知吉兇，

可是算了一卦之后，跟自己的生死絲毫不差的，有幾個人呢？算一卦，如果和生死實(shí)際不

符，就像沒算一樣。而且即使明明白白的告訴自己死期已經(jīng)到了，算一卦又能怎么樣呢？

何況還有借別人的性命以證明他的卦術(shù)高明的，那不是更可怕嗎？”

5.閱讀下面的文言文，完成10T4題。

鄒容傳

〔清）章炳麟

鄒容，字威丹，四川巴人。父某，略知書。容少慧敏，年十二，誦“九經(jīng)”、《史

記》、《漢書》皆上口。父以科甲期之君弗欲時喜雕刻父怒輒榜笞至流血然愈重愛。容稍

長，從成都呂冀文學(xué)。與人言，指天畫地，非堯舜，薄周孔，無所避。冀文懼，接之。父

令就日本學(xué)，時年十七矣。與同學(xué)鈕永建規(guī)設(shè)中國協(xié)會，未就。學(xué)二歲，陸軍學(xué)生監(jiān)督姚

甲有奸私事，容偕五人排闊入其邸中，榜頰數(shù)十，持剪刀斷其辮發(fā)。事覺，潛歸上海，與

章炳麟見于愛國學(xué)社。是時，廣州買辦馮鏡如，故入英吉利籍，方設(shè)國民議政廳于上海，

招容，容詰鏡如曰：“若英吉利人，此國民者，中國民邪？英吉利國民邪？”鏡如慚，事

中寢。

容既熟習(xí)國史，學(xué)于冀文。疾異族如仇臃，乃草《革命軍》以撰滿洲。會虜遣江蘇候

補(bǔ)道俞明震檢察革命黨事，將逮愛國學(xué)社教習(xí)吳眺。眺故惡容、炳麟，又幸脫禍，直詣明

震自歸，且以《革命軍》進(jìn)。明震緩跳，跳逸，遂名捕容、炳麟。容在獄，日就炳麟說

經(jīng)，亦時時講佛典。明年，獄決，容、炳麟皆罰作。西人遇囚無狀。容不平，又啖麥飯不

飽，益憤激。明年正月，遂疾。體溫溫不大熱，但欲寐；又懊煩冤，不得臥；夜半獨(dú)語罵

人，比旦皆不省。炳麟知其病少陰也，則告獄卒長，請自為持脈疏湯藥，弗許；請召日本

醫(yī)，弗許。病四十日，二月二十九日夜半卒于獄中，年二十一矣。炳麟往撫其尸，目不

瞑。內(nèi)外嘩言：西醫(yī)受賄，下毒藥殺之。疑不能明。然西醫(yī)視獄囚至微賤，凡病者皆令安

坐待命，勿與藥。獄囚五百，歲痍死者率一百六十人。容疾始發(fā)，而醫(yī)不知其劇；比日

久，病能已著，顧予以熱病常藥，亦下毒之次也。

容卒之歲，日本與露西亞?始成。

——選自《太炎文錄》，有刪改

注：①露西亞：是日本對俄羅斯的一個舊稱。

10.下列加點(diǎn)的實(shí)詞解釋不正確的一項是（）（3分）

A.與同學(xué)鈕永建規(guī)設(shè)中國協(xié)會，未就成功

B.鏡如慚，事中寢擱置

C.跳故惡容、炳麟，又幸脫禍僥幸

D.比旦皆不省等到

11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.父以科甲期之/君弗欲時/喜雕刻/父怒/輒榜笞至流血/然愈重愛

B.父以科甲期之/君弗欲/時喜雕刻/父怒輒榜笞/至流血然/愈重愛

C.父以科甲期之/君弗欲時/喜雕刻/父怒輒榜笞/至流血然/愈重愛

D.父以科甲期之/君弗欲/時喜雕刻/父怒/輒榜笞至流血/然愈重愛

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.鄒容年少時聰慧敏捷、博聞強(qiáng)識，深得老師厚愛，與人交談慷慨激昂，指斥堯、舜，鄙

視周公、孔子，毫無顧忌。

B.鄒容為人正義、嫉惡如仇。在日本留學(xué)期間，和同學(xué)一起怒掘陸軍學(xué)生監(jiān)督姚甲。

C.鄒容去世后，監(jiān)獄內(nèi)外嘩然，都說外國醫(yī)生受賄，下藥毒死了鄒容。作者認(rèn)為這一說法

沒有確切依據(jù)。

D.文章結(jié)尾交代了鄒容去世的當(dāng)年日本和沙俄簽訂了和約。作者將鄒容去世與國事相連，

寄意遙深。

13.文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）

（1）容詰鏡如曰：“若英吉利人，此國民者，中國民邪？英吉利國民邪？（3分）

（2）疾異族如仇蘸，乃草《革命軍》以振滿洲。（4分）

14.文章為鄒容作傳，以敘為主。請概括入獄后鄒容所發(fā)生的事情。（4分）

參考答案：

10.C［解析］希望。

ILD［解析］父以科甲期之，君弗欲，時喜雕刻，父怒，輒榜笞至流血，然愈重愛。

12.A［解析］未深得老師的厚愛。

13.（1）鄒容責(zé)問馮鏡如說：“你是英國人，這個國民議政廳，是中國人的？還是英國人

的？”（“詰”“若”，判斷句各1分）

（2）他痛恨異族就象仇敵，于是撰寫《革命軍》以號召排斥清廷。（“疾”“仇

雕”“草”“揀”各1分）

14.鄒容就炳麟說經(jīng)；因不滿外國人對囚犯的態(tài)度而積憤成疾；夜半獨(dú)語罵人；最后死于

獄中（每點(diǎn)1分）

【參考譯文】

鄒容，字威丹，四川巴縣人。父某，有一點(diǎn)文化。鄒容少年時聰慧敏捷，十二歲時，

誦讀經(jīng)書、《史記》、《漢書》，都能背得出。父親希望他參加科舉考試，鄒容不愿意，

卻時常喜歡雕刻，父親大怒，常用竹板打得他流血，然而他心里更加熱愛雕刻。鄒容青少

年時，跟隨成都人呂冀文學(xué)習(xí)。與人講話，慷慨激昂，指斥堯、舜，鄙視周公、孔子，毫

無顧忌。呂翼文十分害怕，斥退了他。父親讓他去日本讀書，這一年鄒容十七歲。在日本

他與同學(xué)鈕永建籌建中國協(xié)會，沒有成功。讀了二年，因陸軍學(xué)生監(jiān)督姚甲與人通奸，鄒

容同五個同學(xué)推門進(jìn)入他的官邸，握了他數(shù)十記耳光，拿剪刀剪了他的辮子。事情被發(fā)覺

后，鄒容就暗地里回到上海，與章炳麟在愛國學(xué)社中會見。這時，廣州買辦馮鏡如，過去

加入了英國籍，剛在上海設(shè)立國民議政廳，招收鄒容，鄒容責(zé)問馮鏡如說：“你是英國

人，這個國民議政廳，是中國人的？還是英國人的？”馮鏡如羞慚萬分，事情只得中途停

止。

鄒容已經(jīng)熟習(xí)國史，又求學(xué)于呂冀文。他痛恨異族就象仇敵，于是撰寫《革命軍》以

號召排斥清廷。正好這時清政府派遣江蘇候補(bǔ)道俞明震去查究革命黨，準(zhǔn)備逮捕愛國學(xué)社

的教員吳眺。吳跳一向憎恨鄒容、章炳麟，這次又希望免遭逮捕，于是徑直到明震那里自

首，并且送去《革命軍》一書。明震暫不追究吳月兆，吳跳逃跑，于是名正言順地逮捕了鄒

容和章炳麟。鄒容在獄中，每天跟章炳麟一起研究佛經(jīng)，也經(jīng)常講佛家典籍。第二年，判

決書下達(dá)，鄒容、炳麟都被判罰作。外國人對待囚犯非常兇恨。鄒容憤憤不平，又因麥片

飯吃不飽，更加憤激。第二年正月，于是患病。體內(nèi)低燒，只想睡覺；加上痛恨愁煩，難

以入睡；半夜夢中罵人，到天亮又全不記得。炳麟知他病在陰虧，就請求監(jiān)獄卒長，自己

為鄒容切脈診斷開藥方，不答應(yīng)；又請求叫日本醫(yī)生，也不答應(yīng)。鄒容病了四十天，二月

二十九日半夜在獄中死去，年才二十一歲。炳麟前去撫摸他的尸體，眼睛不閉。當(dāng)時監(jiān)獄

內(nèi)外嘩然，都說外國醫(yī)生受賄，下藥毒死了鄒容。這僅是猜疑無法查明。然而外國醫(yī)生拿

囚犯不當(dāng)人，凡是生了病的都讓他們安坐等死，不給藥。獄囚五百人，每年因受虐待饑寒

發(fā)病而死的有一百六十人。鄒容得病之初，醫(yī)生并不知他的病情嚴(yán)重；等到日子一長，病

情已非常明顯，只給他服用一般的退熱藥，這僅次于用毒殺人。

鄒容去世的當(dāng)年，日本和沙俄簽訂了和約。

6.閱讀下面的文言文，完成小題。

趙括自少時學(xué)兵法，言兵事，以天下莫能當(dāng)。嘗與其父奢言兵事，奢不能難，然不謂

善。括母問奢其故奢日兵死地也而括易言之使趙不將括即己若必將之破趙軍者必括也及括

將行，其母上書言于王曰：“括不可使將。"王曰：“何以？”對日：“始妾事其父，時

為將，身所奉飯飲而進(jìn)食者以十?dāng)?shù)，所友者以百數(shù)，大王及宗室所賞賜者盡以予軍吏士大

夫，受命之日，不問家事。今括一旦為將，東向而朝，軍吏無敢仰視之者，王所賜金帛，

歸藏于家，而日視便利田宅可買者買之。王以為何如其父？父子異心，愿王勿遣?！蓖?/p>

曰：“母置之，吾已決矣。”括母因曰：“王終遣之，即有如不稱，妾得無隨坐乎？”王

許諾。

趙括既代廉頗，悉更約束，易置軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵，佯敗走，而絕其糧

道，分?jǐn)嗥滠姙槎?，士卒離心。四十余日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括

軍敗，數(shù)十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。趙前后所亡凡四十五萬。明年，秦兵遂圍邯鄲，歲

余，幾不得脫。賴楚、魏諸侯來救，乃得解邯鄲之圍。趙王亦以括母先言，竟不誅也。

自邯鄲圍解五年，而燕用栗腹之謀，曰“趙壯者盡于長平，其孤未壯”，舉兵擊趙。

趙使廉頗將，擊，大破燕軍于部，殺栗腹，遂圍燕。燕割五城請和，乃聽之。趙以尉文封

廉頗為信平君，為假相國。

廉頗之免長平歸也，失勢之時，故客盡去。及復(fù)用為將，客又復(fù)至。廉頗日：“客退

矣！”客曰：“吁！君何見之晚也？夫天下以市道交，君有勢，我則從君，君無勢則去，

此固其理也，有何怨乎？”居六年，趙使廉頗伐魏之繁陽，拔之。

（節(jié)選自《史記?廉頗藺相如列傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.括母問奢/其故奢曰/兵/死地也/而括易言之使/趙不將括即已/若必將之/破趙軍者必括

也/

B.括母問奢其故/奢日/兵/死地也/而括易言之/使趙不將括即已/若必將之/破趙軍者必括

也/

C.括母問奢/其故奢曰/兵/死地也/而括易言之/使趙不將括/即已若必將之/破趙軍者必括

也/

D.括母問奢其故/奢曰/兵/死地也/而括易言之使/趙不將括/即已若必將之/破趙軍者必括

也/

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.妾：是我國傳統(tǒng)一夫一妻多妾制下的產(chǎn)物，主要指地位低于正妻的女性配偶，也可作

為女子對自己的謙稱。

B.士大夫：是我國古代對社會上有聲望、地位的知識分子和官吏的統(tǒng)稱，一般他們既是

國家政治的參與者，又是社會上層文化的創(chuàng)造者。

C.諸侯：是古代中央政權(quán)所分封的各國國君的統(tǒng)稱，周制規(guī)定受封的諸侯要為周天子承

擔(dān)鎮(zhèn)守疆土、出兵勤王、繳納貢賦等義務(wù)。

D.客：指門客，最早出現(xiàn)于春秋時期，是達(dá)官貴人作為自己地位和財富的一種象征,他

們都具有真才實(shí)學(xué)且充滿正義感。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.趙括自幼學(xué)習(xí)兵法，對用兵之道很是了解，但他為人自大輕浮，又缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗，因

此他的父親并不看好他。

B.趙括的母親看事物有遠(yuǎn)見，知道趙括沒有他父親那樣的才能，當(dāng)趙王要趙括帶兵打仗

時，她是持反對的意見。

C.廉頗因為在燕趙之戰(zhàn)中有功，趙王賜給了他信平君的封號，但趙王并不真正相信他，

只讓他做名義上的相國，沒有實(shí)際權(quán)力。

D.廉頗失勢時，他的門客離開他，得勢后又回來歸附他，從這可以看出，當(dāng)時門客與主

人之間，更多的是一種利益的關(guān)系。

13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)嘗與其父奢言兵事，奢不能難，然不謂善。

(2)趙括既代廉頗，悉更約束，易置軍吏。

參考答案：

10.B11.D12.C

13.(1)趙括曾與父親趙奢談?wù)撚帽?，趙奢也難不倒他，可是并不稱贊他。(2)趙

括代替廉頗之后，把原有的規(guī)章制度全都改變了，把原來的軍吏也撤換了。

【10題詳解】

試題分析：做文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基

礎(chǔ)，一般考核較少，一般集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中的充當(dāng)?shù)某煞?，答題時注意選項的對

比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。如此題注意并列的謂語和人稱的轉(zhuǎn)換。

考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

【11題詳解】

試題分析：D“都具有真才實(shí)學(xué)且充滿正義感”說法錯誤。這是一道文化常識的考核的題

目，去年在大綱卷中出現(xiàn)，重點(diǎn)突出對古代文化的理解，合乎當(dāng)今國學(xué)熱的趨勢，以后還

會堅持。文言的選文是人物傳記，那主要的常識是古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的

名稱、年號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)還有一些避諱的說法

等。備考時要積累名著、名篇作者、時代、國別、文學(xué)形象、作品主題等文學(xué)常識。解答

此道題目，需要逐項審讀，按照自己積累的有關(guān)知識，判斷相關(guān)內(nèi)容，是否正確；要注意

各項表述中有關(guān)作品同作者、年代是否一致。

考點(diǎn)：理解常見古文常識。能力層級為理解B。

【12題詳解】

試題分析：C項“做名義上的相國，沒有實(shí)際權(quán)力”說法錯誤，廉頗是代理相國。歸納內(nèi)

容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設(shè)置多以人物、事件、時

間、地點(diǎn)的錯位為重點(diǎn)，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤

判，答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【13題詳解】

試題分析：翻譯文言文時，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)會語法分析推斷。梳理主干，劃分

成分，落實(shí)語法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、

詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達(dá)到準(zhǔn)確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文

中很多單音節(jié)實(shí)詞的含義在現(xiàn)代漢語中由一個雙音詞來表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的

過程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式

猜讀難懂詞義。（3）相似語言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語講究語言的工整對仗。文言文中整句較

多，駢偶常見。在相似的語言結(jié)構(gòu)中，出于對應(yīng)位置上的詞語，往往具有相同、相近、相

對的特點(diǎn)，據(jù)其一可推知其他。（4）語境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語言環(huán)

境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語境。

考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B

【參考譯文】

趙括從小就學(xué)習(xí)兵法，談?wù)撥娛?，以為天下沒人能抵得過他。他曾與父親趙奢談?wù)撚?/p>

兵之事，趙奢也難不倒他，可是并不說他好。趙括的母親問趙奢這是什么緣故，趙奢說：

“用兵打仗是關(guān)乎生死的事，然而他卻把這事說得那么容易。如果趙國不用趙括為將也就

罷了，要是一定讓他為將，使趙軍失敗的一定就是他呀"。等到趙括將要起程的時候，他

母親上書給趙王說：“趙括不可以讓他做將軍?！壁w王說：“為什么？”回答說：“當(dāng)初

我侍奉他父親，那時他是將軍，由他親自捧著飲食侍候吃喝的人數(shù)以十計，被他當(dāng)做朋友

看待的數(shù)以百計，大王和王族們賞賜的東西全都分給軍吏和僚屬，接受命令的那天起，就

不再過問家事?，F(xiàn)在趙括一下子做了將軍，就面向東接受朝見，軍吏沒有一個敢抬頭看他

的，大王賞賜的金帛，都帶回家收藏起來，還天天訪查便宜合適的田地房產(chǎn)，可買的就買

下來。大王認(rèn)為他哪里像他父親？父子二人的心地不同，希望大王不要派他領(lǐng)兵?！壁w王

說：“您就把這事放下別管了，我已經(jīng)決定了。”趙括的母親接著說：“您一定要派他領(lǐng)

兵，如果他有不稱職的情況，我能不受株連嗎？”趙王答應(yīng)了。

趙括代替廉頗之后，把原有的規(guī)章制度全都改變了，把原來的軍吏也撤換了。秦將白

起聽到了這些情況，便調(diào)遣奇兵，假裝敗逃，又去截斷趙軍運(yùn)糧的道路，把趙軍分割成兩

半，趙軍士卒離心。過了四十多天，趙軍饑餓，趙括出動精兵親自與秦軍搏斗，秦軍射死

趙括。趙括軍隊?wèi)?zhàn)敗，幾十萬大軍于是投降秦軍，秦軍把他們?nèi)炕盥窳?。趙國前后損失

共四十五萬人。第二年，秦軍就包圍了邯鄲，有一年多，趙國幾乎不能保全，全靠楚國、

魏國軍隊來援救，才得以解除邯鄲的包圍。趙王也由于趙括的母親有言在先，終于沒有株

連她。

邯鄲解圍之后五年，燕國采納栗腹的計謀，說是“趙國的壯丁全都死在長平了，他們

的遺孤尚未成人”，燕王便發(fā)兵攻趙。趙王派廉頗領(lǐng)兵反擊，在部城大敗燕軍，殺死栗

腹，于是包圍燕國都城。燕國割讓五座城請求講和，趙王才答應(yīng)停戰(zhàn)。趙王把尉文封給廉

頗，封號是信平君，讓他任代理相國。

廉頗在長平被免職回家，失掉權(quán)勢的時候，原來的門客都離開他了。等到又被任用為

將軍，門客又重新回來了。廉頗說：“先生們都請回吧！”門客們說：“唉！您的見解怎

么這樣落后？天下之人都是按市場交易的方法進(jìn)行結(jié)交，您有權(quán)勢，我們就跟隨著您，您

沒有權(quán)勢了，我們就離開，這本是很普通的道理，有什么可抱怨的呢？”又過了六年，趙

國派廉頗進(jìn)攻魏國的繁陽，把它攻克了。

三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）

7.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.兇殘下劣的段祺瑞政府血腥鎮(zhèn)壓愛國者，草菅人命，殞身不恤。

B.這場球賽，我們班就要獲勝了，同學(xué)們在旁邊吶喊助威，信誓旦旦。

C.無論你是喜歡中餐還是西餐，喜歡獨(dú)自下廚還是更喜歡和別人合作人為刀俎，我為魚

肉，都可以從美味中尋找樂趣，體味其中不同的滋味。

D.日本近年來一直吵嚷著中國的軍費(fèi)“不透明”，日本的軍費(fèi)倒是透明了，可是如此大

規(guī)模地購買進(jìn)攻性武器，如此項莊舞劍，又是意欲何為？

參考答案：

D

【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語能力。此類題一定從三個方面綜合考慮分

析即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯

位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。殞身不恤，犧牲生命也不顧惜，形

容勇敢，視死如歸，使用不當(dāng)；信誓旦旦，誓言說得真實(shí)可信，使用不當(dāng)；人為刀俎，我

為魚肉，比喻生殺的權(quán)掌握在別人手里，自己處在被宰割的地位，使用不當(dāng)；項莊舞劍，

比喻說話和行動的真實(shí)意圖別有所指。故選D。

8.請用一句話概括下面一段文字的主旨。(5分)

某天，郭敬明赴臺灣參加一項活動，由于他身材矮小，在機(jī)場被安檢人員誤認(rèn)為“小朋

友”。對此，郭敬明頗感意外，但一笑了之。他將此事寫成博文，引得上千網(wǎng)友留言，有

個網(wǎng)友留言稱，郭敬明一笑了之是對的，不然如果被發(fā)現(xiàn)是成年男性，安檢人員會讓郭敬

明走殘疾通道的。面對如此羞辱，郭敬明回復(fù)道：“我個子不高，但不至于殘疾。這是我

爹娘給的，我不抱怨，就算殘疾你也沒資格嘲笑。.你身體健康，應(yīng)該去做更有意義的事，

而不是嘲笑別人的缺陷?？磥?，你也不是‘大‘人、‘高’人。我說的不是你的身高。我

慶幸，別人至今只說我身材，小'”。

參考答案：

心靈的“小”比外在的“小”更可怕，胸懷的“大”比外在的“大”更耀眼。

對這段話主旨的概括關(guān)鍵要把握住郭敬明回復(fù)中的最后一句話，主要強(qiáng)調(diào)心靈的'‘小”更

令人感到可怕

9.參照下面材料中畫線的部分，仿寫兩個句子構(gòu)成排比句式，要求結(jié)構(gòu)相似，語意完整。

從古至今，分別都是使人痛苦的?！皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，這是王維

與友人間的“愁

別“；；o

參考答案：

(1)."風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，這是燕太子丹與荊軻之間的“壯

別”(2).“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)”，這是柳永與戀人之間的

“傷別”。

（解析I試題分析：此題學(xué)童句子的仿耳.此18給出遭段的第一句是總領(lǐng)句.下面幾個句子都是陽發(fā)

“分江是使人痛苦的“展開的.給出的引甸,先是引用一句古詩文.然后再點(diǎn)比人捌他的分別.仿耳時

要先引用一個名旬，井森明這是詔與論的某腫離別.藺合這個意思即可.

點(diǎn)睛：解答仿寫題要注意以下幾點(diǎn)：

審清題意：即要明確試題要求仿寫怎樣的句子，有哪些限制條件。

明確話題：（隱含型的），抓住語義中心。

分析結(jié)構(gòu)：即要認(rèn)真分析例句的結(jié)構(gòu)形式，明確是單句，還是復(fù)句，是復(fù)句的要判斷復(fù)句

的類型。

判斷修辭：大多數(shù)仿寫試題都涉及修辭方法的運(yùn)用，根據(jù)例句判斷仿句應(yīng)該運(yùn)用的修辭。

美化語言：仿寫題多是一些情感豐富，富有哲理的語段，語言優(yōu)美，生動，深邃，傳神，

所以要注意詞語的錘煉，讓語言亮起來。

仿寫后仔細(xì)閱讀，觀察所寫的與題目格式類型是否一致。

10.下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.讀他這篇文章和聽他這篇講演，那趣味相差很多，猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同。

B.先生博聞強(qiáng)記，在筆寫的講稿之外，隨時引證許多作品，大部分他都能背誦得出。

C.他敲頭的時候，我們拭目以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜。

D.先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓

足，有是狂笑，有時太息。

參考答案：

C

【詳解】本題考查的是辨析成語的意義的能力。正確使用詞語的題目，有成語和熟語，有

時還考核虛詞。實(shí)詞注意從詞語的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運(yùn)用的范圍

等角度區(qū)分，成語注意從望文生義、對象錯配、褒貶誤用、語法搭配、似是而非的角度分

析，虛詞注意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。選項C,“拭目

以待”形容殷切期望或者等待某種情況出現(xiàn)，側(cè)重于期待的結(jié)果，這里是強(qiáng)調(diào)梁任公演講

的氣氛，用“屏息以待”好。故答案選C。

六、寫作（60分，共1題）

11.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有個太太多年來不斷嘲笑對面太太很懶惰：“那個女人的衣服，永遠(yuǎn)洗不干

凈。看，她晾在院子里的衣服，總是有斑點(diǎn)，我真的不知道，她怎么會洗衣服都洗

成那個樣子……”直到有一天，有個朋友到她家才發(fā)現(xiàn)不是對面的太太的衣服洗不

干凈。細(xì)心的朋友拿了一塊抹布，把她窗戶上的灰漬抹掉，說：“看，這不就干凈

了嗎？”原來，是自己家里的窗戶臟了。

一個人發(fā)現(xiàn)別人的錯誤總比發(fā)現(xiàn)自己的錯誤容易，而錯怪別人也比檢討自己更

簡單。因為，生活當(dāng)中，我們常常可以看到那些憤世嫉俗的人。我們不妨提醒他

們：“擦亮你的窗子?！倍覀兠總€人也應(yīng)常常自問一句：“自己的窗子擦亮了

嗎？”

請以“擦