第二單元測試 統(tǒng)編版語文七年級下冊

七年級下冊第二單元測試卷（時間：150分鐘

總分：120分）一、讀·書（12分）【書法：一方風(fēng)范中華情】1.（2023·臨汾期中）中國青年報客戶端訊

3月22-28日是第三十六屆“中國水周”。記者從水利部獲悉，確定我國2023年“中國水周”活動主題為“強化依法治水，攜手共護母親河”。下圖是有關(guān)黃河的兩幅書法作品，請從下面的選項中為甲、乙兩幅書法作品分別選出最適當(dāng)?shù)脑u價。（2分）A.甲作品為草書，筆法蒼勁，龍飛鳳舞，一氣呵成B.乙作品為隸書，字形扁平，蠶頭雁尾，一波三折C.甲作品為篆書，筆法古樸，粗細均勻，講求對稱D.乙作品為行書，字形簡潔，點畫連線，行云流水AD甲：(

)

乙：(

)

【詩文：一片丹心家國志】2.（2023·臨汾期中）《中國詩詞大會》熱遍大江南北，旨在讓詩詞藝術(shù)走進生活，走近普通大眾，倡導(dǎo)人們繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重溫傳統(tǒng)文化的魅力。小宇制作了“家國情懷”古詩文佳句積累卡，以探求“家國情懷”在中國古典詩文中的意義。請你幫他把空缺的古詩文原句書寫在橫線上。（10分）家國情懷家與國詩句梳理保家衛(wèi)國是軍人的職分和榮光，也是普通人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。為了和平，我們義無反顧（1）國難當(dāng)頭，匹夫有責(zé)。木蘭“____________，從此替爺征”既是對父的孝，也是對國的忠。“萬里赴戎機，____________”是英姿颯爽的木蘭；“_____________，寒光照鐵衣”是耐得軍營苦寒的木蘭；“將軍百戰(zhàn)死，____________”是英勇善戰(zhàn)的木蘭。木蘭代父從軍的故事被熱愛和平的人們傳頌了千百年愿為市鞍馬關(guān)山度若飛

朔氣傳金柝壯士十年歸家國情懷家與國詩句梳理家園是永遠的心靈港灣，思家是最真摯的情愫（2）“誰家玉笛暗飛聲，________________”，悠揚的笛聲乘著春風(fēng)散落全城，“________________，何人不起故園情”，李白濃濃的思鄉(xiāng)之情便被召喚。岑參遠赴邊塞，長路漫漫，不可遏止的是思家的熱淚，“故園東望路漫漫，________________”，萬千思念盡在“馬上相逢無紙筆，________________”的灑脫里散入春風(fēng)滿洛城此夜曲中聞?wù)哿p袖龍鐘淚不干憑君傳語報平安續(xù)表家國情懷家與國詩句梳理擁有閑適的生活是最值得珍惜的幸福。盡情舒展生命的本色是最值得仰慕的幸福（3）王維筆下的“獨坐幽篁里，____________”是難得的淡定與愜意，韓愈筆下的“________________，惟解漫天作雪飛”是欣賞，更是留戀彈琴復(fù)長嘯楊花榆莢無才思續(xù)表家國情懷家與國詩句梳理時代新意：回望來時路，珍惜今日福，熾熱的愛只為祖國續(xù)表二、讀·思（38分）（一）班級舉行“天下國家”綜合實踐活動。請你參與完成下面任務(wù)?！净顒右唬郝捈覈閼选?/p>

“天下國家”是一個很古老的話題,在戰(zhàn)國時期人們就經(jīng)常討論。孟子說:“人有恒言,皆曰‘天下國家’。天下之本在國,國之本在家,家之本在身?！泵總€人對自己國家的熱愛,都是近乎本能的。關(guān)心祖國的命運,為之奮斗為之犧牲;贊美祖國的山河,為之描畫為之歌詠;熱愛祖國的語言文字、歷史文化,為之沉醉為之感動……這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。在中華文明悠久的歷史中,愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力。3.請你研讀材料，思考內(nèi)涵，將下面的語句補充完整。（3分）

愛國情懷可以表現(xiàn)為________________，為之奮斗為之犧牲；________________，為之描畫為之歌詠；_______________________________，為之沉醉為之感動……關(guān)心祖國的命運贊美祖國的山河

熱愛祖國的語言文字、歷史文化【活動二：品味來路艱辛】4.這一環(huán)節(jié)要求同學(xué)們結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷談?wù)剬χ腥A民族某一歷史時期的印象和感受。你計劃結(jié)合本學(xué)期名著閱讀的經(jīng)歷準備發(fā)言內(nèi)容。（4分）

故事：由這身破軍衣,他想起自己原來穿著的白布小褂與那套陰丹士林藍的夾褲褂;那是多么干凈體面!是的,世界上還有許多比陰丹士林藍更體面的東西,可是祥子知道自己混到那么干凈利落已經(jīng)是怎樣的不容易。聞著現(xiàn)在身上的臭汗味,他把以前的掙扎與成功看得分外光榮,比原來的光榮放大了十倍。他越想著過去便越恨那些兵們。他的衣服鞋帽、洋車,甚至于系腰的布帶,都被他們搶了去;只留給他青一塊紫一塊的一身傷,和滿腳的皰!不過,衣服,算不了什么;身上的傷不久就會好的。他的車,幾年的血汗掙出來的那輛車,沒了!自從一拉到營盤里就不見了!以前的一切辛苦困難都可一眨眼忘掉,可是他忘不了這輛車!

心得：上面的故事出自______（作者）的《__________》（作品）。本選段描寫的是主人公______________________________（事件），理想第一次破滅的情節(jié)。老舍駱駝祥子祥子連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁【活動三：禮贊偉大時代】5.2024年是中國共產(chǎn)黨成立103周年，讓我們一起創(chuàng)作一首小詩向黨致敬，向祖國獻禮。請仿照前后詩句格式把下面這首小詩補寫完整。（2分）

你是一條小河，奔流不息，在你的岸邊，我茁壯地成長。我就是那羞澀的小花，為你綻放是我的心愿。你是一棵大樹，郁郁蔥蔥，_____________________________________________________________________________。你就是我的祖國，美麗富饒，在你的懷抱，我茁壯地成長。我就是那意氣風(fēng)發(fā)的少年，為你奮斗是我的心愿?！臼纠吭谀愕闹︻^，我茁壯地成長。我就是那快樂的小鳥，為你歌唱是我的心愿（二）鍛造廉潔品格

不負時代擔(dān)當(dāng)張

煒

①大型廉政歷史劇《賢相裴度》通過平叛淮西這一重大歷史事件，以聚焦式、特寫式集中展示了裴度的跌宕人生，把一個忠心報國、剛正無私、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔、勤勉敬事的賢相風(fēng)范成功還原，讓我們近距離穿越到歷史情境，感悟到這位河?xùn)|先賢在歷史進程中的鏗鏘足音。作為一名黨員干部，我覺得要向他學(xué)習(xí)三個方面。

②一是偉大的家國擔(dān)當(dāng)。面對國家危難，京師驚擾、朝野恐慌，裴度忠心報國、敢于擔(dān)當(dāng)、舌戰(zhàn)群儒、力主平叛、立志除奸，表現(xiàn)了偉大的愛國精神和家國擔(dān)當(dāng)。他深刻認識到國家面臨的危難不僅僅是軍事上的失利，還有藩鎮(zhèn)割據(jù)，以及人心渙散，只有通過勝利平叛才能凝聚人心，震懾藩鎮(zhèn)，扭轉(zhuǎn)頹勢。為此，他向唐憲宗分析形勢，謀劃策略，舉薦良將，以情動人，展現(xiàn)了一代名臣的剛正風(fēng)范。事實證明，他決策得當(dāng)，知人善任，重用的李光顏、李愬在淮西平叛中發(fā)揮了重要作用。正是他始終堅持正道，一心為公，才成就了后來的“元和中興”。

③二是無畏的斗爭精神。他沉著無畏、不懼生死，喬裝打扮算卦以查敵情。面對危機四伏的險境，宰相武元衡遇刺身亡，他也身受重傷，但他沒有絲毫猶豫和退縮，而是更加堅定了自己的斗爭決心。

面對朝野人心惶惶、

家人擔(dān)憂愛憐，他深明大義，曉之以理，獲得支持。面對叛軍節(jié)節(jié)逼近，他掛帥出征，運籌帷幄，大破叛軍，完美展現(xiàn)了強大的內(nèi)心世界和縝密、智慧、剛毅、執(zhí)著的斗爭品性。他以一身正氣系國之安危，

以一己之力挽狂瀾不倒。

④三是可敬的廉潔定力。叛將吳元濟曾經(jīng)嘗試拉攏裴度，給他送田宅、錢財。面對誘惑，他斷然拒絕，沒有絲毫猶豫，絕不同流合污。在義利、公私、安危選擇中，他意志如磐、信念似鋼，以強大的定力彰顯了裴氏一門良好家風(fēng)長期熏陶而成的高標(biāo)人格。這種廉潔定力在如今的經(jīng)濟發(fā)展大潮中顯得更加難能可貴，更加值得廣大黨員干部學(xué)習(xí)借鑒。

⑤在新時代發(fā)展浪潮中，我們每一位黨員干部都應(yīng)堅定理想信念，以史為鑒，以人為鏡，見賢思齊，崇德向善，時刻把對黨絕對忠誠銘記于心、外化于行。要善于作為、攻堅克難、守住底線、不踩紅線，管好身邊人、樹立好家風(fēng)，時刻保持共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色，把心思放在“真干事”上，把精力用在“干實事”上，把功夫下在“干成事”上，鍛造廉潔品格，錘煉斗爭精神，堅守初心使命，不負時代擔(dān)當(dāng)。6.結(jié)合選文說說作者認為應(yīng)該學(xué)習(xí)裴度哪些方面的品格。（3分）___________________________________________________________________①偉大的家國擔(dān)當(dāng)；②無畏的斗爭精神；③可敬的廉潔定力。（每點1分）7.作為青少年的你們，正是鍛造優(yōu)秀品格的關(guān)鍵時期。請你聯(lián)系選文，結(jié)合自己的積累，圍繞“如何鍛造自己的優(yōu)秀品格，擔(dān)當(dāng)時代重任”這個話題寫一段議論性文字，表明你的看法并加以闡釋。（不少于100字）（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【示例】我認為作為青少年要鍛造自己優(yōu)秀的品格，擔(dān)當(dāng)起時代重任，首先要有正確的人生觀和價值觀。裴度身居高官、功成名就之后，仍能固守本心，堅持不被權(quán)利所惑的秉性品格，守住“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的高尚情懷，只因他為了國家利益、百姓安康，將個人生死置之度外。所以，只有將自己的理想、自己的命運與國家、民族的命運融為一體，永葆以天下為先，以百姓為先的高尚情操，才能擔(dān)當(dāng)起時代賦予我們的重任，使自己的人生平凡而偉大。（8分，觀點正確，理由充分即可）（三）

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（選自《木蘭詩》）

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）8.請給下列句中的加點字標(biāo)注讀音。（2分）（1）賞賜百千<zzd>強</zzd>&1&

（2）即<zzd>更</zzd>刮目相待&2&

9.下列句子中，加點詞意思不相同的一項是(

)

（3分）DA.

非<zzd>復(fù)</zzd>吳下阿蒙

<zzd>復(fù)</zzd>投之

B.

肅<zzd>遂</zzd>拜蒙母

<zzd>遂</zzd>成枯落C.

非淡泊無以明<zzd>志</zzd>

非<zzd>志</zzd>無以成學(xué)

D.

夫君子之<zzd>行</zzd>

陳太丘與友期<zzd>行</zzd>[解析]

A項，再；B項，于是，就；C項，志向；D項，品行/同行。10.請完成下面語句的翻譯。（3分）（1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！翻譯：士別三日，__________________________，___________________________！就要另外用新的眼光看待他

長兄知曉事情怎么這么晚呢（2）年與時馳，意與日去。翻譯：年紀隨同時光而疾速逝去，______________________意志隨同歲月而喪失。11.《木蘭詩》通過木蘭女扮男裝代父從軍的故事，表現(xiàn)了木蘭________________________________________；《孫權(quán)勸學(xué)》中孫權(quán)認為學(xué)習(xí)能________________________________；《誡子書》中諸葛亮認為學(xué)習(xí)能______________。（4分）

孝順、智慧、勇敢、不貪圖利祿的高貴品質(zhì)了解歷史，使自己更好地處理事務(wù)增長人的才干

準少英邁，通《春秋》三傳①。年十九，舉進士。太宗取人，多臨軒顧問，年少者往往罷去?；蚪虦试瞿?，答曰：“準方進取，可欺君邪？”后中第，授大理評事，知歸州巴東、大名府成安縣。每期會賦役未嘗輒出符②移③唯具鄉(xiāng)里姓名揭縣門百姓莫敢后期。累遷殿中丞、通判鄆州。召試學(xué)士院，授右正言、直史館，為三司度支推官，轉(zhuǎn)鹽鐵判官。會詔百官言事，而準極陳利害，帝益器重之。擢尚書虞部郎中、樞密院直學(xué)士，判吏部東銓。

嘗奏事殿中，語不合，帝怒起，準輒引帝衣，令帝復(fù)坐，事決乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇準，猶文皇之得魏徵也。”（選自《宋史》）

【注釋】

①《春秋》三傳：《左氏傳》《公羊傳》《谷梁傳》。②符：稅賦、賬目憑證。③移：文書。12.請用“/”標(biāo)出文中畫橫線語句的停頓處。（標(biāo)3處）（3分）每期會賦役未嘗輒出符移唯具鄉(xiāng)里姓名揭縣門百姓莫敢后期[答案]

每期會賦役/未嘗輒出符移/唯具鄉(xiāng)里姓名揭縣門/百姓莫敢后期13.通讀文段，你認為寇準是一個怎樣的人？（3分）__________________________________________才華出眾，誠實守信，為官有方，敢于直諫。[解析]

附參考譯文：

寇準年少的時候英武豪邁，通曉《左氏傳》《公羊傳》《谷梁傳》。十九歲時，考取了進士。宋太宗選取人才，經(jīng)常親自到殿前平臺看望詢問，年紀小的人常常會被取消（資格）離開。有的人讓寇準增加年齡，（寇準）回答說：“我剛剛參加進士考試，怎么可以欺騙皇上呢？”后來考取了（進士），被授官大理評事，管理歸州巴東、大名府成安縣。每次到征收賦稅徭役的時候，（寇準）從來沒有下發(fā)征收的文書，只是將鄉(xiāng)里百姓的姓名公示在縣衙的門口，百姓沒有敢超出規(guī)定期限的。多次升遷到殿中丞、通判鄆州。（后來）被征召到學(xué)士院考核，被授予右正言、直史館，擔(dān)任三司度支推官，轉(zhuǎn)任鹽鐵判官。正趕上（皇上）下詔召集百官議事，寇準極力陳述利益與損害，皇帝更加重視他。提拔為尚書虞部郎中、樞密院直學(xué)士、判吏部東銓。曾經(jīng)在宮殿里向皇帝反映情況，話語不符合（皇帝的意思），皇帝生氣地站起身來，寇準就拉著皇帝的衣服，讓皇帝重新坐下，事情解決了才退下?；噬弦虼思为勊?，說：“我得到寇準，如同唐太宗得到了魏徵啊。”三、讀·寫（70分）14.為讓同學(xué)們深入理解黃河文化蘊含的精神價值，學(xué)校將舉辦“弘揚黃河精神

,傳承黃河文化”學(xué)習(xí)活動。下面是小南同學(xué)為本次活動設(shè)計的兩幅宣傳海報,你認為哪幅的設(shè)計更巧妙?請結(jié)合活動主題及構(gòu)圖要素闡述你的觀點。

寫作提示：①選取其中一幅圖片；②介紹畫面內(nèi)容（拼音漢字除外）及內(nèi)涵；③觀點明確,語句通順；④不少于80字。（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【示例一】我認為圖一的設(shè)計更巧妙。圖一的形狀是一條河流，由流淌的“幾”字形黃河、中國龍、太陽等元素構(gòu)成?！皫住弊中吸S河，展現(xiàn)了黃河九曲十八彎的壯美之姿；“河”字又形似一條飛躍的巨龍，象征著中華民族是龍的傳人（或：“河”字為草書,體現(xiàn)了中國文化的厚重、博大精深）

；整個圖片的設(shè)計富有動感，富有韻味。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【示例二】我認為圖二的設(shè)計更巧妙。該圖中字母“H”和“司母戊鼎”的造型融為一體,象征著深厚的黃河文化底蘊；“中華龍”演化成奔流不息的黃河，整體造型以中華民族的根和魂為形象定位,穩(wěn)重大氣；線條粗獷而流暢，簡潔明了。閱讀下面的選文,完成第15題。題字慰英雄陳忠實

①1944年，豫西淪陷，日本軍兵臨潼關(guān)。

②深秋時節(jié)的一天后晌，朱先生在書院背后的原坡上散步，【甲】金黃色的野菊花開得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁的清香，遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅煞的悲涼。他看見一輛汽車在河川公路上自西向東急駛，攪扇起來的滾滾黃塵驟起四散，汽車開到書院對面時卻放緩速度，在滋水河邊上停下來，一個人挽起褲子涉水過河，沿著通往書院的彎彎小路走上來，朱先生看清他的衣著，原是一位軍人，便轉(zhuǎn)過身依然瞅著山坡和河川深秋時節(jié)的田園景致。這里寧靜安謐的田園景致與整個即將淪陷的中國是如此不協(xié)調(diào)，他怨憤以至蔑視中國的軍人，無法理解如此泱泱大國、如此龐大的軍隊怎么就打不過一個彈丸之地的倭寇？看門的張秀才在書院圍墻外的坡田上呼叫他：“你的學(xué)生鹿兆海來咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡來。

③走進書房，鹿兆海神情激動地說：“先生，我想請你給我寫一張字——”

④朱先生輕淡地問：“你大老遠兒從城里開上汽車來，就要這一張字？”鹿兆海誠摯地說：“是的，是專意來的。”朱先生調(diào)侃地笑笑：“你不覺得劃不著嗎？為我的那倆爛字值得嗎？”鹿兆海并沒覺察出朱先生的情緒，還以為是先生素常的偉大謙虛，于是倍加真誠地說：“我馬上要出潼關(guān)打日本去了，臨走只想得到先生一幅墨寶?！敝煜壬鷵P起頭來，急不可待地問：“你們開到啥地方去？”鹿兆海說：“中條山。”

⑤朱先生從椅子上站起來，滿臉滿眼都袒露出自責(zé)的赧顏：“兆海，請寬容我的過失。我以為你們在城里閑得無事把玩字畫。”鹿兆海連忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我們師長聽說我要來尋先生，再三叮囑我，請先生給他也寫一幅。他說他要掛到軍帳里頭……”朱先生的臉頰抽搐著，連連“哦哦哦”地感嘆著，如此受寵若驚的現(xiàn)象在他身上還未發(fā)生過。朱先生近來常常為自己變化無常的情緒事后懊悔，然而現(xiàn)在又進入一種無法抑制的激昂狀態(tài)中，似乎從腳心不斷激起一股強大的血流和火流，通過膝蓋穿過丹田沖擊五臟六腑再沖上頭頂，雙臂也給熱烘烘的血流和火流沖撞得顫抖起來，雙手顫巍巍地抓住兆海的雙肩：“中條山，那可是潼關(guān)的最后一道門扇了！”鹿兆海也激昂起來：“要是守不住中條山，讓日本兵進入潼關(guān)、踐踏關(guān)中，我就不回來見先生，也無顏見關(guān)中父老?！?/p>

⑥朱先生滴水入硯，親自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到無聲而又堅決的拒絕。朱先生控制不住手勁，把漸漸變濃的墨汁研碾出硯臺。朱先生親自裁紙，裁紙刀在手中啪啪顫著，從筆架上提起毛筆在硯臺里蘸墨，手腕和毛筆依然顫抖不止。【乙】朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘彎以上，把赤裸的下臂塞進桌下的水桶，久久地浸泡著，冰涼的井中水起到了鎮(zhèn)靜作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提筆，果然不再顫抖，一氣連筆寫下七個遒勁飛揚的草體大字：砥柱人間是此峰。

⑦朱先生停住筆說：“這是我寫的一首七絕中的一句。我剛中舉那陣兒年輕氣盛，南行回來登臨華山誦成的。現(xiàn)在我才明白，我連一根麥稈兒的撐勁都沒有，倒是給你的師長用得上?！甭拐缀Ｒ睬榫w波動，淚花涌出。朱先生重新鋪就一張橫幅，蘸飽墨汁再次毅然落筆：白鹿精魂。

⑧朱先生寫完放下毛筆，猛然抬起手咬破中指，在條幅和橫幅左下方按蓋印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃驚地看見朱先生中指上滴滴答答掉到字畫上的血花兒，撲通一聲跪下去：“朱先生放心，我一定要拿日本一桶血賠償先生……”朱先生愴然吟誦：“王師北定中原日，捷報勿忘告先生哦！”（選自《白鹿原》，有刪改）15.《白鹿原》是一部中國民眾反抗外敵侵略的蕩氣回腸的壯麗史詩，有著清晰的時代烙印。在佳作鑒賞課上，老師推薦大家賞讀陳忠實的《白鹿原》節(jié)選部分。（1）請仿照文中【乙】句的批注示例，對【甲】句做批注。（5分）【乙】批注示例：此句運用了細節(jié)描寫（動作描寫）。通過朱先生題字的一系列動作，寫出了朱先生受到愛國將士激勵，準備書寫，自我鎮(zhèn)定的過程，表現(xiàn)了朱先生為抗日將士題字的認真和鄭重?！炯住颗ⅲ篲__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

此句運用景色描寫，通過寫遍坡漫溝金黃色的野菊花，熱烈燦爛，彌漫馥郁的清香這一寧靜安謐的景色，反襯了朱先生內(nèi)心強烈的淪陷之悲，亡國之痛。（2）下面兩句話從不同角度對《題字慰英雄》一文作了點評。請你<zzd>任選其中一句話作為開頭</zzd>，寫一段賞析性文字，和同學(xué)們分享交流。（不少于150字）（10分）#b#◆鮮明的人物形象是小說的靈魂，給人以深刻印象。#b#◆《題字慰英雄》的寫作手法頗具特色。#b#____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【示例一】鮮明的人物形象是小說的靈魂，給人以深刻印象。文中的朱先生得知學(xué)生鹿兆海要到潼關(guān)打日本兵，“從椅子上站起來，滿臉滿眼都袒露出自責(zé)的赧顏”“似乎從腳心不斷激起一股強大的血流和火流，通過膝蓋穿過丹田沖擊五臟六腑再沖上頭頂，雙臂也給熱烘烘的血流和火流沖撞得顫抖起來”“一氣連筆寫下七個遒勁飛揚的草體大字：砥柱人間是此峰”“重新鋪就一張橫幅，蘸飽墨汁再次毅然落筆：白鹿精魂”，朱先生愛憎分明，他痛恨的，極盡挖苦之能：他敬佩的，又極盡支持之力。他坦誠真摯，在發(fā)現(xiàn)誤會鹿兆海之后，真誠道歉。他正直愛國，作為知識分子有心報國卻力有不足，唯有以題字來寄托他的赤子之心和憂國之情?！臼纠俊额}字慰英雄》的寫作手法頗具特色。欲揚先抑寫法妙，起伏變化情節(jié)巧。朱先生對鹿兆海的前后________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________態(tài)度變化于一抑一揚之間，強烈的愛國情感噴薄而出。面對國土淪陷，他“怨憤以至蔑視中國的軍人，無法理解如此泱泱大國、如此龐大的軍隊怎么就打不過一個彈丸之地的倭寇？”這是“抑”；得知鹿兆海和師長在家國危亡之際奔赴關(guān)中打日本兵，欣然答應(yīng)題字，親自研墨，親自裁紙，毅然寫下遒勁飛揚的“砥柱人間是此峰”“白鹿精魂”，這是“揚”。先抑后揚，前后形成巨大的反差，給讀者強烈的震撼，朱先生剛烈的民族氣節(jié)躍然紙上，中華民族勇于斗爭、勇于抵御外族入侵的精神，感人肺腑。

閱讀下面的材料,完成第16題。

材料一

榜樣教育歷來是對青少年進行思想政治教育的重要手段。青少年處在“拔節(jié)孕穗期”，加強榜樣教育，引導(dǎo)他們領(lǐng)悟榜樣的力量，幫他們扣好人生第一顆扣子，尤為重要。近年來，榜樣模范輩出，先進典型不斷。從全國道德模范到時代楷模，從“共和國勛章”獲得者到“七一勛章”獲得者，從全國教書育人楷模到“最美大學(xué)生”……他們的崇高精神令人感動，他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)令人敬佩。

這些先進典型和榜樣，是進行思想政治教育的生動教材。因此，我們要注意選擇這些先進典型和榜樣，并把它們?nèi)谌肓⒌聵淙说娜^程和各個方面。

（選自《中國教育報》2023年1月10日，有刪改）

材料二

調(diào)研顯示，父母是少年兒童最主要的榜樣，運動員、科學(xué)家的榜樣力量也有大幅度提升。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，少年兒童心目中排名前10位的榜樣分別為父母、老師、運動員、同學(xué)朋友等同齡人、英雄或功勛人物、科學(xué)家、歌手、演員、文學(xué)家或藝術(shù)家或思想家、政治軍事人物?？梢?，少年兒童心中的榜樣以身邊的長輩為主，父母和老師是少年兒童主要學(xué)習(xí)的榜樣。（選自《光明日報》2023年1月3日，有刪改）少年兒童選擇榜樣類型排行

（數(shù)據(jù)來源：中國青少年研究中心相關(guān)調(diào)研報告）

材料三

更新榜樣教育的理念，能使教育性與趣味性更好地結(jié)合起來。多年來，榜樣教育始終是我國對少年兒童進行教育的有力抓手。在新的時代如何能讓榜樣教育對少年兒童更有影響力，讓榜樣教育煥發(fā)新的生機和活力，對教育者而言是非常大的挑戰(zhàn)。榜樣教育的基礎(chǔ)是榜樣宣傳，在當(dāng)代宣傳手段多元、宣傳途徑豐富的時代背景下，對榜樣的宣傳更要貼近少年兒童的興趣，要把趣味性與教育性結(jié)合起來，這樣才能使榜樣宣傳直達少年兒童的內(nèi)心，使榜樣精神更好地被少年兒童理解與學(xué)習(xí)。因此，對榜樣人物進行宣傳時，既要重視教育性又要重視趣味性，把圖畫、視頻、文字、故事、哲理等更好地結(jié)合起來，這樣才能生動形象地展示和宣傳榜樣人物。同時，還要特別重視挖掘榜樣人物的新時代精神內(nèi)涵，使傳統(tǒng)榜樣人物煥發(fā)新魅力。對新選樹的榜樣，也要重視對其精神內(nèi)涵的宣傳與展示，從而得到少年兒童內(nèi)心的認可與接納。

除了學(xué)校、家庭、社會對少年兒童進行的比較外顯的榜樣教育之外，我們還要特別重視存在于日常生活中的那些“隱藏款”的榜樣教育內(nèi)容，發(fā)揮潤物細無聲的教育作用。例如，校園的文化墻、橫幅，家庭中的親子話題，公共場所的滾動屏、雕塑等，都是隱性的教育資源，能夠讓少年兒童在日常生活中不經(jīng)意地看到、接觸到，從而見賢思齊。（選自《光明日報》2023年1月3日，有刪改）16.班級開展了“榜樣教育”綜合性學(xué)習(xí)活動，上面是成果匯報的內(nèi)容。（1）怎樣才能做好青少年的榜樣教育？請結(jié)合材料一、材料三回答。（3分）#b#____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

①選擇先進典型和榜樣，融入立德樹人的全過程和各個方面；②宣傳榜樣人物時，要注重教育性與趣味性相結(jié)合；③要挖掘與展示榜樣人物的新時代精神內(nèi)涵，使傳統(tǒng)的榜樣人物煥發(fā)新魅力，使新選樹的榜樣人物得到認可與接納；④重視隱性教育，使榜樣教育做到潤物細無聲。（