部編版語文二年級(jí)下冊第三單元每課知識(shí)重點(diǎn)

部編版語文二年級(jí)下冊第三單元每課知識(shí)重點(diǎn)單元分析單元主題

本單元是識(shí)字單元，圍繞“傳統(tǒng)文化”主題編排了《神州謠》《傳統(tǒng)節(jié)日》《“貝”的故事》《中國美食》4篇課文。課文形式活潑，內(nèi)容豐富，便于引導(dǎo)學(xué)生在不同的語境中識(shí)字學(xué)詞，激發(fā)兒童的識(shí)字興趣，感受中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。單元重點(diǎn)識(shí)字、寫字教學(xué)是本單元的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。本單元出現(xiàn)的生字，大部分是形聲字。圍繞形聲字形旁表義的特點(diǎn)，教材在課文和語文園地中設(shè)計(jì)了多個(gè)維度的訓(xùn)練。通過前面三冊的學(xué)習(xí)，學(xué)生對形聲字的構(gòu)字規(guī)律有課一定的了解，認(rèn)識(shí)了一些常見的偏旁，知道了聲旁表音、形旁表義的基本規(guī)律。在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了不同冊次之間識(shí)字教學(xué)的銜接和發(fā)展。本單元的課文以淺顯的韻文為主，易讀易記。課堂上，要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，在讀中識(shí)字，突破“音”和“形”的難點(diǎn)。要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識(shí)字，幫助學(xué)生建立生字音、形、義之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)漢字的奧秘，感受識(shí)字的樂趣。教學(xué)內(nèi)容1

神州謠教材分析：《神州謠》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版語文二年級(jí)下冊的第三單元第一篇課文。本課以韻文的三字經(jīng)形式，歌唱了中華美麗山河、民族團(tuán)結(jié)。神州大地，山河壯美；中華文化，源遠(yuǎn)流長。勤勞、勇敢的華夏兒女，為了中華民族的振興，團(tuán)結(jié)奮斗，開拓創(chuàng)新。一艘滿載著13億華夏兒女的大船，正迎著新世紀(jì)的大潮，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。。整篇課文洋溢著中華民族厚重的歷史感和濃郁的時(shí)代氣息，體現(xiàn)了盼望兩岸統(tǒng)一、祖國繁榮昌盛的強(qiáng)烈愿望。

我會(huì)寫：州（神州）（五州）（九州）灣（臺(tái)灣島）（海灣）（港灣）島（海島）（小島）（島國）峽（海峽）（峽谷）（三峽）民（人民）（農(nóng)民）（民工）族（民族）（漢族）（家族）誼（友誼）（情誼）（交誼）齊（看齊）（對齊）（整齊）奮（奮發(fā)）（興奮）（奮斗）

我會(huì)認(rèn)：州zhōu（神州、蘇州、九州）

涌yǒng（涌現(xiàn)、涌入、涌浪）

峰fēng（山峰、頂峰、高峰）

聳sǒng（聳立、聳肩、高聳入云）

灣wān（臺(tái)灣、海灣、港灣）

隔gé（隔開、隔壁、相隔）

峽xiá（海峽、峽谷、三峽）

與yǔ（與其、給與、與會(huì)）陸lù（陸地、大陸、內(nèi)陸）

誼yì（友誼、情誼、聯(lián)誼）

濃nóng（濃淡、濃眉、濃茶）

齊qí（整齊、看齊、對齊）奮fèn（奮斗、奮發(fā)、勤奮）

繁fán（繁忙、繁重、繁華）

榮róng（光榮、榮譽(yù)、虛榮）

書寫指導(dǎo)：奮：橫要短，撇要長。

民：字形特點(diǎn)上窄下寬，豎提要直，斜鉤要呈弓形，盡量舒展。

州：三點(diǎn)中第一點(diǎn)與其他兩點(diǎn)方向不同。

多音字：長cháng（長度）

zhǎng（長大）發(fā)f?。òl(fā)現(xiàn)）fà（頭發(fā)）

近義詞：情誼——情意

奮發(fā)——振作

繁榮——繁華

反義詞：繁榮—蕭條

奮發(fā)—消沉

理解詞語：繁榮：（經(jīng)濟(jì)或事業(yè)）蓬勃發(fā)展，興旺。中華：古代稱黃河流域一帶為中華，后來指中國。情誼：人與人相互關(guān)心、愛護(hù)的感情。

描寫祖國的四字詞語：大好河山

山河壯麗

美不勝收

風(fēng)光秀麗山清水秀

風(fēng)光旖旎

錦繡山河

國泰民安欣欣向榮

日新月異

繁榮富強(qiáng)

美麗富饒

課文主題：本文介紹了祖國山川美如畫，有黃河、長江、長城和珠峰，臺(tái)灣是我國的一部分，最后希望祖國繁榮昌盛，民族團(tuán)結(jié)。表達(dá)了對祖國大好山河的贊美，對祖國的無比熱愛之情。

課后習(xí)題答案：2、讀句子，注意加點(diǎn)的詞。

黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。從“奔”字，我讀出了黃河水波浪滔天，洶涌澎湃的樣子，“涌”我體會(huì)到長江水的波濤洶涌，暗流涌動(dòng)，“長”我感受到長城的長，工程的浩大，我國人民的智慧和勤勞，“聳”我體會(huì)到珠穆朗瑪峰的高聳入云，怪不得被稱為世界最高峰。

3、讀一讀，記一記。華夏兒女

炎黃子孫

神州大地

巍巍中華民族團(tuán)結(jié)

世界大同奮發(fā)圖強(qiáng)

繁榮昌盛

拓展內(nèi)容：中國五十六個(gè)民族的名稱漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、彝（yí）族、壯族、布依族、朝鮮族、滿族、侗（dòng）族、瑤族、白族、土家族、哈尼族、哈薩克族、傣（dǎi）族、黎族、傈僳（lìsù）族、佤（wǎ）族、畬（shē）族、高山族、拉祜（hù）族、水族、東鄉(xiāng)族、納西族、景頗族、柯爾克孜族、土族、達(dá)斡（wò）爾族、仫（mù）佬族、羌（qiāng）族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡（gē）佬族、錫伯族、阿昌族、普米族、怒族、塔吉克族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔爾族、獨(dú)龍族、鄂倫春族、赫哲族、門巴族、珞（luò）巴族、基諾族。

2傳統(tǒng)節(jié)日教材分析：《傳統(tǒng)節(jié)日》以長短句的形式，介紹我國一些傳統(tǒng)節(jié)日。本文講解的祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日跟西方的節(jié)日不一樣，它是流傳了很久，具有鮮明的民族特色的節(jié)日。

我會(huì)寫：貼tiē（貼畫）（張貼）（補(bǔ)貼）街jiē（街道）（沿街）（街上）舟zhōu（龍舟）（漁舟）（輕舟）艾ài（艾草）（艾子）（艾灸）敬jìnɡ（敬愛）（敬禮）（敬酒）轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)眼）（轉(zhuǎn)身）（轉(zhuǎn)頭）團(tuán)tuán（團(tuán)員）（團(tuán)圓）（團(tuán)結(jié)）熱rè（熱愛）（熱水）（冷熱）鬧nào（熱鬧）（打鬧）（鬧鐘）

我會(huì)認(rèn)：傳chuán（傳統(tǒng)、傳說、傳話）統(tǒng)

tǒng（統(tǒng)一、總統(tǒng)、統(tǒng)考）宵

xiāo（元宵、宵夜、今宵）巷

xiàng（小巷、巷子、巷口）祭

jì（祭拜、公祭、祭文）堂

táng（課堂、禮堂、堂弟）乞

qǐ（乞討、乞求、乞巧）巧

qiǎo（靈巧、巧干、巧手）郎

láng（新郎、郎中、令郎）餅

bǐng（餅干、畫餅、豆餅）賞

shǎng（玩賞、觀賞、賞金）菊jú（菊花、黃菊、墨菊）

書寫指導(dǎo)：艾：撇捺都要寫得舒展，上面橫畫一定要寫長點(diǎn)，撇捺交角稍微大點(diǎn)，這樣字就寫得美觀。熱：四點(diǎn)底排列要注意方向，第一點(diǎn)向左，二、三點(diǎn)向下，第四點(diǎn)向右。

舟：第一撇是斜撇，第二個(gè)撇要寫成“豎撇”。轉(zhuǎn)：寫的時(shí)候要注意“車”的下面橫畫變成提。

多音字：傳chuán（傳說）zhuàn（傳記）重zhòng（重量）chóng（重復(fù)）

近義詞：轉(zhuǎn)眼—轉(zhuǎn)瞬

團(tuán)圓—團(tuán)聚

熱鬧—喧鬧

反義詞：歡笑—痛苦

熱鬧—冷清

團(tuán)圓—分離

理解詞語：轉(zhuǎn)眼：形容時(shí)間極短。團(tuán)圓：（夫妻、父子等）散而復(fù)聚。

熱鬧：（景象）繁盛活躍。

積累：我國四大民間傳說：《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺(tái)》《孟姜女哭長城》《白蛇傳》

問題歸納：1、本文介紹了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？本文介紹了7

個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。

2、本文介紹了春節(jié)的哪些典型習(xí)俗？你知道春節(jié)的習(xí)俗，除了這些習(xí)俗外還有什么？本文介紹了春節(jié)的習(xí)俗有“貼窗花，放鞭炮”。春節(jié)習(xí)俗還有：包餃子、拜年、給壓歲錢，還有貼春聯(lián)。

課文主題：本文以兒歌的形式介紹了我國的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，每個(gè)節(jié)日的風(fēng)俗民情，表達(dá)了對我國傳統(tǒng)文化的熱愛和贊美之情。

課后習(xí)題答案：2、按照時(shí)間順序排列下面的節(jié)日，再選一兩個(gè)說說你是怎樣過節(jié)的。

端午節(jié)

清明節(jié)

元宵節(jié)

春節(jié)

重陽節(jié)

中秋節(jié)

參考答案：春節(jié)→元宵節(jié)→清明節(jié)→端午節(jié)→中秋節(jié)→重陽節(jié)元宵節(jié)：我們這里又叫“小年”，非常熱鬧。這一天，人們都要吃元宵，大街小巷都有賣元宵的，現(xiàn)做現(xiàn)賣。晚上人們要在公園里看花燈，放煙花。小朋友們挑著燈籠，滿街逛，放鞭炮。中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，爸爸媽媽帶我回了農(nóng)村老家。這一天晚上，奶奶在院子里擺一張飯桌，上面放著各式各樣的月餅和瓜果，全家圍坐在一起，供奉月神，說說工作、學(xué)習(xí)的事，其樂融融。供完月神以后，媽媽就把最大的一個(gè)月餅切成五份，分給大家吃。月餅吃到嘴里酥酥的、甜甜的，令人回味無窮……

3、選做：我國很多民族有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道哪些?我國一共有55個(gè)少數(shù)民族和一個(gè)多數(shù)民族（漢族），各民族的節(jié)日豐富多彩，著名的有：蒙古族的那達(dá)慕、傣族的潑水節(jié)、傈僳族的刀桿節(jié)、彝族的火把節(jié)、白族的三月街、哈尼族的扎勒特、藏族的酥油花燈節(jié)、景頗族的目腦縱歌、拉祜族的月亮節(jié)、苗族的花山節(jié)等等。比如：彝（yí）族的火把節(jié)每年農(nóng)歷六月二十四日，是彝族傳統(tǒng)的盛大節(jié)日火把節(jié)，這天清晨，彝族男女老少都穿起民節(jié)日盛裝，聚集在一起，白天殺牲祭祖，進(jìn)行斗牛、摔跤、賽馬等活動(dòng)。晚上舉大行篝（gōu）火晚會(huì)，高舉火把游行。

拓展內(nèi)容：有關(guān)節(jié)日的古詩詞：

春節(jié)元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

元宵節(jié)上元夜（唐）崔液玉漏銅壺且莫催，鐵關(guān)金鎖徹夜開;誰家見月能閑坐，何處聞燈不看來。清明節(jié)清

明

（唐）杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。端午詩端午日賜衣

唐?杜甫宮衣亦有名，端午被恩榮。細(xì)葛含風(fēng)軟，香羅疊雪輕。自天題處濕，當(dāng)暑著來清。意內(nèi)稱長短，終身荷圣情。中秋節(jié)天竺寺八月十五日夜桂子作者：皮日休玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。

至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。重陽節(jié)九月九日憶山東兄弟

（唐）王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。3

“貝”的故事

教材分析：《“貝”的故事》這篇課文向我們介紹了“貝”字的演變過程。課文首先由現(xiàn)實(shí)生活中的“貝殼”講起，從甲骨文講到了現(xiàn)代所寫的“貝”字，這段內(nèi)容雖然很少，但講出了漢字的演變?！柏悺笔莻€(gè)象形字，由最初的實(shí)物圖形慢慢變成了現(xiàn)在的樣子，也體現(xiàn)出了漢字由繁到簡的發(fā)展軌跡。課文的第二自然段講解了“貝”的意義。在古時(shí)候，人們覺得貝殼很漂亮，在海邊才能撿到，那時(shí)出海并不容易，所以顯得很珍貴，由于它的美麗花紋，人們把它當(dāng)作飾品戴在身上，又由于它不易損壞，攜帶方便，又很珍貴，所以把它當(dāng)作錢幣，以此作為基礎(chǔ)，在所造出的字中，當(dāng)它作為偏旁部首的時(shí)候，大多與錢財(cái)有關(guān)。

我會(huì)寫：貝（寶貝）（分貝）（干貝）

殼（貝殼）（蛋殼）（外殼）甲（甲骨文）（指甲）（甲魚）

骨（骨頭）（骨氣）（骨灰）錢（錢包）（紙錢）（價(jià)錢）

幣（錢幣）（紙幣）（硬幣）與（與其）（與會(huì)）（給與）財(cái)（錢財(cái)）（財(cái)主）（財(cái)寶）關(guān)（有關(guān)）（開關(guān)）（關(guān)門）

書寫指導(dǎo)：貝：常與“見”混淆，最后一筆是點(diǎn)。殼：“殼”的上面是“士”，不要寫成“土”骨：“骨”的下部的“月”第一筆是豎。與：“與”的第二筆是豎折折鉤，一筆寫成。

多音字：骨gǔ（骨頭）

gū（花骨朵）漂piāo（漂流）piào（漂亮）

近義詞：保護(hù)—愛護(hù)

漂亮—美麗

珍貴—寶貴

喜歡—喜愛

反義詞：古—今

保護(hù)—破壞

張開—合上

喜歡—討厭珍貴—普通

容易—困難

理解詞語：保護(hù)：盡力照顧，使不受損害。珍貴：價(jià)值大；意義深刻；寶貴。飾品：飾物。攜帶：隨身帶著。

課文主題：《“貝”的故事》這篇課文向我們介紹了“貝”字的演變過程及“貝”的意義，讓學(xué)生感受漢字的有趣，激發(fā)識(shí)字熱情。

課后習(xí)題答案：1、朗讀課文，給家人講一講“貝”的故事。甲骨文中的“貝”是畫的兩扇貝殼張開的樣子。因?yàn)樨悮ず芷粒怨湃撕芟矚g它并用它來當(dāng)錢幣使用。因此在很多和前有關(guān)的漢字中有帶有貝字旁，比如“賺、賠、購、貧、貨”等字。

3、看圖，猜猜加點(diǎn)字的偏旁與什么有關(guān)。古時(shí)候的鏡子是用金屬銅做的，“鏡”的偏旁是“钅”，表示與金屬有關(guān)。狹義的“珠寶”單指玉石制品，所以，帶有偏旁“王”的字多與玉石有關(guān)。

拓展內(nèi)容：1、造字方法

（1）象形字：如“日、月、山、川”等，都是描摹事物的形狀的。這些是狹義上的象形字。

（2）會(huì)意字：如兩個(gè)“木”組成一個(gè)“林”字，兩個(gè)“火”組成一個(gè)“炎”字。指用會(huì)意法造出的字。

（3）形聲字：是在象形字、指事字、會(huì)意字的基礎(chǔ)上形成的，通常是兩個(gè)字符組成的復(fù)合體，由表示意義范疇的形旁（意符）和表示聲音類別的聲旁（聲符）組合而成。形旁一般由象形字或指事字充當(dāng)，聲旁可以由象形字、指事字、會(huì)意字充當(dāng)。形聲字是最能量產(chǎn)的造字形式。

2、你知道哪些有趣的形聲字？

“草、花、艾、藍(lán)”等字都是“艸”部，這些字都和花草有關(guān)；“襯、衫、褲、褂”都是“衤”部，這些字都和衣服有關(guān)。

4

中國美食

教材分析：《中國美食》是一篇圖片課文，主要通過各種各樣的菜品圖片，讓學(xué)生了解中國的美食，通過認(rèn)識(shí)這些美食，從而認(rèn)識(shí)生字。通過認(rèn)識(shí)這些色香味俱全的美食，認(rèn)識(shí)中國的美食文化，愛上中國的美食文化。從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

我會(huì)寫：燒(shāo)

燒火

燒水

燃燒茄(qié)

茄子

番茄

烤(kǎo)

烤火

燒烤

炙烤鴨(yā)

鴨子

鴨毛

肉(ròu)

牛肉

肉片

肉類雞(jī)

公雞

母雞

小雞蛋(dàn)

雞蛋

鴨蛋

炒(chǎo)

炒菜

炒飯飯(fàn)吃飯

飯菜

米飯

易錯(cuò)字：燒：“燒”右上部是“戈”，無點(diǎn)。雞：“雞”第二筆是點(diǎn)，最后一筆橫伸向“又”下。

多音字：炸zhà（爆炸）zhá（炸魚）

理解詞語：涼拌：把涼的食品加調(diào)料拌和。煎：把食物放在少量的熱油里弄熟。紅燒：烹調(diào)方法，把食物加油、糖略炒，并加醬油等作料，燜熟使呈現(xiàn)黑紅色?？荆喊褨|西放在火的飛周圍翔使干教或使研熟。煮：把東西放在水里，用火把水燒開。爆：烹飪方法，用滾水稍微一煮或用滾油稍微一炸。燉：煨煮