幼兒園（小健康）大數(shù)學活動小小裁判員知識資料

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁大班數(shù)學活動小小裁判員大班數(shù)學活動：小小裁判員海寧市實驗幼兒園宋雅娟設計意圖：“學習用容易的數(shù)學主意解決生活和游戲中某些容易的問題”，這是新《綱要》對幼兒園數(shù)學教誨的要求。統(tǒng)計作為常用的一種數(shù)學主意，是分類、記數(shù)、比較多種數(shù)學知識的綜合運用，能清晰直觀的比較出多組物體的多少。對于大班幼兒而言，控制容易的統(tǒng)計主意將有助于提高邏輯性思維能力和自主解決問題的能力。本次活動的重點是學習運用統(tǒng)計記錄的主意比較物體的多少，通過創(chuàng)設兩個幼兒感興趣的生活情景，不斷激發(fā)幼兒的認知矛盾，引導幼兒舉行學習和鞏固?；顒与y點是分析歸納出最迅速、清晰的記錄主意，通過自主探索——集體歸納——再次驗證的主意加以突破。一、活動目標：1、學習用記錄統(tǒng)計的主意比較物品的多少，感知數(shù)學在生活中的作用。2、探索運用自己喜歡的方式舉行記錄，從中比較出最迅速最清晰的記錄主意。3、嘗試商討合作式的學習，學會絕對自己和聆聽他人的意見。二、活動決定1、錄音機、磁帶；小貓、小狗、小兔木偶；金牌一枚；畫有小貓、小狗、小兔的記錄紙和空白表格若干，記號筆人手一支2、大格子圖及皮球、沙包、繩子；三、活動過程（一）創(chuàng)設情景，激起疑問放錄音講述投籃比賽情況，請幼兒仔細聆聽。你能說出誰投進的球最多嗎？（二）商討主意，鼓勵探索1、幼兒自由研究比較誰是冠軍的主意。2、出示表格，引導幼兒思量并講述用表格記錄的主意。3、幼兒再次聆聽比勝過程，并嘗試用自己喜歡的方式舉行記錄。4、互相交流記錄結(jié)果和記錄主意，并展示幾種有代表性質(zhì)的記錄主意。5、分析幾種不同的記錄主意，研究比較出最方便最清晰的主意。6、請幼兒最為容易清晰的記錄主意再次記錄投籃情況。7、放錄音，請個別孩子為冠軍獲得者頒發(fā)金牌。（三）合作調(diào)查、應用實踐1、聯(lián)系生活，引出問題：（1）（出示繩子、沙包、皮球）教師給你們決定了繩子、沙包、皮球，你們覺得比哪一種好呢？（幼兒自由發(fā)言）（2）這么多人的意見都不一樣，教師怎樣知道哪種意見的人最多呢？我們用什么主意能比較出來？2、幼兒商討并實施引導幼兒分組合作展開調(diào)查和記錄，并將各桌的記錄結(jié)果統(tǒng)一到教師預設的總表上。（四）引導幼兒一起看見大表格的統(tǒng)計結(jié)果，并帶領(lǐng)幼兒到戶外去參加該項目的比賽。特色體現(xiàn)：1、設置生活化的情鏡，將數(shù)學知識的學習與解決